(一年级)玩具进行曲教学设计
小学音乐教案《玩具进行曲》
小学音乐教案《玩具进行曲》一、教学目标1. 让学生通过学习《玩具进行曲》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过分析《玩具进行曲》的结构，培养学生对音乐曲式的理解能力。
3. 通过演奏、合唱等形式，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
4. 引导学生关注生活中的音乐，培养学生的音乐兴趣和爱好。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《玩具进行曲》的旋律、节奏和歌词。
2. 教学难点：理解《玩具进行曲》的曲式结构，以及如何运用正确的演唱技巧。
三、教学准备1. 教学材料：钢琴、音响、乐谱、玩具道具等。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置温馨，有利于激发学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首活泼可爱的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《玩具进行曲》的音乐，引导学生跟唱，注意纠正发音和节奏。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一种玩具道具，按照《玩具进行曲》的节奏进行表演。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起唱《玩具进行曲》，感受音乐的快乐。
2. 家长协助学生录制演唱视频，第二天课堂上分享。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行《玩具进行曲》的合唱比赛，鼓励他们积极参与，提高团队协作能力。
2. 邀请家长参加合唱比赛，增进家校互动，共同关注学生的音乐成长。
3. 开展《玩具进行曲》主题绘画活动，让学生用画笔表达自己对歌曲的理解和感受。
七、教学评价1. 评价学生在课堂上的表现，包括演唱、节奏感、团队协作等方面。
2. 评价学生在课后作业中的完成情况，包括演唱视频、感想文章等方面。
3. 综合评价学生的音乐素养和审美能力，为后续教学提供参考。
八、教学反馈与调整2. 在后续教学中，针对学生的薄弱环节，加强针对性训练。
3. 积极与家长沟通，了解学生在家庭环境中的音乐学习情况，以便更好地指导学生。
九、教学拓展1. 引导学生学习其他玩具主题的音乐作品，拓宽音乐视野。
2. 组织学生参观音乐会或者音乐展览，提高他们对音乐的兴趣和热爱。
一年级音乐《玩具进行曲》教学设计
一年级音乐《玩具进行曲》教学设计教学目标1、知识目标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱《玩具进行曲》。
2、能力目标：使学生能够理解和掌握简单的2/4拍节奏和节拍的打法，了解掌握进行曲的风格特色。
培养儿童的创造思维能力和想象能力，使他们敢于并乐于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。
同时培养学生的团结协作能力。
3、情感目标：培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事物的情感和学习热情。
教学重点培养学生的对2/4拍节奏的认识和理解运用，能够识别一些简单的打击乐器，并能运用打击乐器打2/4节奏。
教学难点培养学生的创编能力和创新思维，使学生能够积极参与创编歌词和创编音乐新节奏，同时掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。
教学过程：（一）情境导入C、进入歌唱乐园（来闯第三关)首先学习按节奏念歌词。
老师示范边弹琴边读歌词，我读一句，你们读一句。
大家跟着读。
听音乐读歌词。
小声用“啦”模仿唱。
老师弹琴，一句一句地进行。
接龙模唱。
每个人都有机会。
放音乐。
让学生小声跟着唱。
比赛一下，分两组，看哪一组唱得好？奖给一个玩具。
大家能否大声能跟着唱一唱？试试。
看谁是最有潜力的明星？这是玩具王国的国歌，只要学会歌曲就能参加玩具王国的音乐会、舞会）a、老师想给大家唱一遍可以吗？自弹自唱。
b、大家一边打节奏一边跟着唱。
比赛那组唱得响亮。
唱不错。
大家一边打节奏一边唱歌吧。
看谁表现好？c、这次大家一边做动作，一边跟着唱。
看看谁的动作最有魅力？一人唱一句，做唱歌游戏接龙。
学唱歌词。
d、谁能一边打节奏、一边跳舞、一边歌唱？提高难度了。
老师示范2次。
师：这里我想来个挑战赛，让一组人一边打节奏一边唱歌。
另一组人要即兴发挥您们的动作创编能力，一边跳舞一边唱歌。
第三组、四组拍手打节奏，并且当评委。
当评委，看谁打得好。
谁能一边画画一边唱歌？画什么都可以？来黑板上画。
画一个你喜欢的玩具。
太阳、小鸟、小鸡等。
大家勇敢的试试可以吗？师：这个倒三角符号在音乐上叫“跳音记号”，有跳音记号的地方要求我们唱得短促、有力、跳跃。
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲(伴奏)》教学设计
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲（伴奏）》教学设计一. 教材分析《玩具进行曲（伴奏）》是湘艺版音乐一年级下册的第10课，本节课主要让学生欣赏并学习一首富有童趣的进行曲。
歌曲以玩具为主题，通过描绘各种玩具的形象，为学生营造一个快乐、轻松的氛围。
歌曲旋律简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对乐曲背景的了解，以及通过各种活动让学生体验音乐带来的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情。
但由于年龄较小，学生的自律性、集中力以及音乐基础能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣、贴近学生生活的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
三. 教学目标1.感受进行曲的特点，理解乐曲表达的情感。
2.学会歌曲《玩具进行曲（伴奏）》，并能参与演唱。
3.了解乐曲背景，培养学生对音乐的欣赏能力。
4.通过音乐活动，提高学生的协作能力和团队意识。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。
2.理解乐曲表达的情感。
3.协作演唱和表演。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具主题的情境，让学生身临其境，感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学生的参与度和团队意识。
3.欣赏教学法：让学生聆听、分析乐曲，培养学生的音乐欣赏能力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.玩具道具：各种玩具模型。
4.录音设备：用于录制学生演唱和表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用玩具道具，引导学生谈论自己喜欢的玩具，营造一个轻松愉快的学习氛围。
然后，教师播放《玩具进行曲（伴奏）》，让学生初步感受乐曲的风格和情感。
2.呈现（5分钟）教师介绍歌曲《玩具进行曲（伴奏）》的背景，让学生了解乐曲的创作意图。
湘艺版一年级下册音乐《第十课玩具进行曲》教学设计
湘艺版一年级下册音乐《第十课玩具进行曲》教学设计一. 教材分析《第十课玩具进行曲》是一首富有童趣的乐曲，选自湘艺版一年级下册音乐教材。
乐曲以生动活泼的旋律描绘了孩子们玩具的欢乐场景，展现了童年时光的美好。
本课旨在让学生感受进行曲的特点，体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们活泼好动，对音乐具有较高的热情。
但在音乐鉴赏和表现方面，部分学生可能还存在一定的基础薄弱现象。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动他们的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生感受进行曲的特点，理解乐曲所表达的童趣。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力。
3.通过对乐曲的学唱和演奏，提高学生的音乐表现力。
4.培养学生合作学习的精神，增强团队协作能力。
四. 教学重难点1.掌握进行曲的基本特点。
2.感受乐曲的童趣，理解乐曲的情感。
3.学会唱奏乐曲，提高音乐表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受乐曲所表达的情感。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，激发他们的学习兴趣。
3.示范教学法：教师示范唱奏乐曲，让学生跟随学习。
4.小组合作教学法：分组进行唱奏练习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含乐曲介绍、图片、动画等的多媒体课件。
2.乐器：准备钢琴、小提琴等乐器，用于示范和伴奏。
3.音响设备：确保音响设备正常运行，播放乐曲。
4.教学资源：收集与乐曲相关的资料，如图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示玩具图片，引导学生谈论自己喜欢的玩具。
然后播放《第十课玩具进行曲》，让学生初步感受乐曲的欢快氛围。
2.呈现（10分钟）介绍乐曲的背景、作者以及乐曲的基本结构。
通过动画演示，让学生了解乐曲中所描绘的玩具场景。
3.操练（10分钟）教师示范唱奏乐曲，引导学生跟唱。
一年级玩具进行曲教案
一年级玩具进行曲教案教案标题：一年级玩具进行曲教案教学目标：1. 让学生通过参与音乐活动，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐创造力和合作精神。
3. 通过学习音乐进行曲的基本结构，提高学生的音乐理解和分析能力。
教学准备：1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 一年级学生的玩具，如小汽车、玩偶、球等。
3. 音乐播放设备。
4. 纸和铅笔。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆他们最喜欢的玩具，并向他们展示一些玩具。
2. 通过问题引导学生思考：你们觉得每个玩具都有自己的声音吗？我们能不能用音乐来表达这些声音呢？探索活动：1. 分组让学生选择一个玩具，并为该玩具创作一个短曲。
2. 每个小组讨论并记录他们的音乐创意，包括节奏、旋律和音调。
3. 播放一些不同类型的进行曲音乐，让学生借鉴和欣赏。
4. 每个小组通过演奏或口头表达的方式，向全班展示他们的音乐创意。
总结活动：1. 全班一起欣赏每个小组的音乐创意，并进行简单的评价和讨论。
2. 引导学生总结进行曲的基本结构，如前奏、主题、过渡等。
3. 鼓励学生分享他们在创作过程中的体验和感受。
拓展活动：1. 学生可以尝试为其他玩具创作进行曲，或者尝试用其他乐器演奏已有的进行曲。
2. 学生可以用绘画、写作等形式表达他们对玩具进行曲的理解和感受。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的参与程度和表现。
2. 评估学生对进行曲基本结构的理解程度。
3. 评估学生创作的进行曲的音乐表达能力和创造力。
教学延伸：1. 在音乐课上继续学习其他音乐形式，如歌曲、舞蹈等。
2. 引导学生学习乐器演奏技巧，培养他们的音乐才能和兴趣。
3. 组织音乐表演或音乐会，让学生展示他们的音乐成果。
希望以上教案能为您提供一些指导和建议，祝您教学顺利！。
一年级下册美术教学设计-第1课玩具进行曲｜广西版
一年级下册美术教学设计第1课玩具进行曲｜广西版教学目标1. 知识与技能: 学生能够认识和了解玩具的特点和构造，培养观察和描绘能力。
2. 过程与方法: 通过观察、讨论和创作，培养学生动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观: 培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，激发学生对生活的热爱。
教学内容本课以“玩具进行曲”为主题，引导学生观察和描绘玩具的特点和构造，通过手工制作和绘画，创作出富有想象力和创造力的玩具画作。
教学重点与难点重点: 学生能够观察和描绘玩具的特点和构造。
难点: 学生能够通过手工制作和绘画，创作出富有想象力和创造力的玩具画作。
教具与学具准备教具: 教师准备玩具样品、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学具: 学生准备彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入（5分钟）: 教师展示各种玩具样品，引导学生观察和描述玩具的特点和构造。
2. 新课内容（10分钟）: 教师讲解玩具的绘画和制作方法，引导学生了解和掌握绘画和制作技巧。
3. 示范（5分钟）: 教师进行示范，展示如何绘制和制作玩具画作。
4. 学生创作（10分钟）: 学生根据观察和学习的知识，进行玩具画作的创作。
5. 展示和评价（5分钟）: 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的优点和改进之处。
板书设计板书: 玩具进行曲板书内容:观察玩具特点描绘玩具构造创作玩具画作作业设计学生回家后，可以继续制作和绘画玩具画作，并将作品展示给家长，和家长一起分享创作的过程和乐趣。
课后反思本节课通过观察、讨论和创作，学生能够观察和描绘玩具的特点和构造，通过手工制作和绘画，创作出富有想象力和创造力的玩具画作。
在教学过程中，要注意引导学生观察和描述玩具的特点，培养学生的观察和描绘能力。
同时，要鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特风格的作品。
在评价学生的作品时，要注重学生的努力和进步，鼓励学生积极参与和展示自己的作品。
需要重点关注的细节：在教学过程中，教师引导学生观察和描述玩具的特点和构造的环节，是本节课的关键所在。
读童谣 玩具进行曲-人教版一年级音乐下册教案
读童谣玩具进行曲-人教版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能够理解并演唱《玩具进行曲》。
2.能够模仿乐器演奏，感受节奏感。
3.能够用简单的乐器，编排自己的音乐小节目。
二、教学内容1.《玩具进行曲》欣赏和歌唱。
2.了解乐器：定音鼓、钹、小汽车铃铛等。
3.模仿乐器演奏、学习节奏感。
4.编排自己的音乐小节目。
三、教学方法1.情境导入：通过观看视频短片《玩具进行曲》激发学生的兴趣。
2.唱歌教学法：学生跟唱《玩具进行曲》。
3.试听欣赏法：让学生先欣赏音乐，然后学会模仿乐器的演奏。
4.领唱教学法：老师领唱，学生跟唱，逐步加入乐器演奏。
5.编排小节目：让学生分小组编排自己的音乐小节目。
四、教学重点和难点1.音乐节奏的感受和表达。
2.模仿乐器演奏。
3.编排小节目。
五、教学过程1.引入老师播放《玩具进行曲》的视频短片，让学生通过视听感受音乐的节奏感。
2.歌唱教学老师唱一句，学生跟唱一句，逐步把整首歌都唱起来。
3.试听欣赏让学生先欣赏音乐，然后模仿乐器演奏。
老师会现场演示定音鼓、钹、小汽车铃铛等乐器的演奏方法。
4.领唱教学老师领唱，学生跟唱，逐步加入乐器演奏。
老师会指导学生如何用乐器演奏出《玩具进行曲》。
5.编排小节目学生分小组编排自己的音乐小节目，并用定音鼓、钹、小汽车铃铛等乐器进行演奏。
六、教学评价通过学生的表现和自己的观察，来评价学生掌握音乐节奏感的能力和模仿乐器演奏的能力，以及编排小节目的能力。
七、教学延伸学生可以在家里找到各种不同种类的物品，用乐器演奏已经学会的《玩具进行曲》，让家长也一起参与进来！。
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲》教学设计
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲》教学设计一. 教材分析《玩具进行曲》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐一年级下册第10课。
歌曲以玩具为主题，歌词描绘了玩具们欢乐的场面，旋律轻快，节奏明显，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。
然而，由于年龄较小，学生的自律性相对较差，注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《玩具进行曲》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的感知和鉴赏能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们热爱音乐的情感。
4.提高学生的音乐素养，培养他们的音乐审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《玩具进行曲》。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具主题的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的乐趣。
4.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲图片、旋律线等元素的课件。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：玩具道具。
4.教学音频：歌曲《玩具进行曲》音频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些玩具道具，引导学生谈论自己喜欢的玩具。
然后，教师播放歌曲《玩具进行曲》的音频，让学生初步感受歌曲的欢乐氛围。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《玩具进行曲》，让学生跟随节奏拍手。
接着，教师教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的音高和节奏。
3.操练（10分钟）教师分组让学生进行歌曲操练，每组选一名代表进行演唱。
苏少版音乐一上第一单元玩具进行曲教学设计
苏少版音乐一上第一单元玩具进行曲教学设计一. 教材分析《苏少版音乐一上第一单元玩具进行曲》是一首富有童趣的乐曲，通过描绘玩具的形象和动作，展现了童年的快乐。
本节课的教学内容主要包括歌曲学唱、音乐欣赏和简单的音乐创作。
教材以简谱为主，配合钢琴伴奏，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐表现出较高的兴趣。
但部分学生可能对乐理知识尚不了解，因此在教学过程中需要注重基础知识的普及。
此外，学生对玩具的喜爱是本节课情感共鸣的切入点，有利于激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《玩具进行曲》，并能用轻快的情绪演唱。
2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发学生对乐器的兴趣。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲的学唱，特别是音准和节奏的掌握。
2.音乐欣赏，理解乐曲中所描绘的玩具形象和动作。
3.简单音乐创作，培养学生的创造力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具主题情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技能。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与，发挥团队协作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、玩具图片、音乐欣赏片段等。
2.钢琴：用于伴奏和演奏。
3.玩具：用于展示和互动。
4.乐谱：简谱教材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用玩具道具引起学生兴趣，介绍本节课的主题《玩具进行曲》。
通过提问方式引导学生思考玩具与音乐的关系，为后续学习打下基础。
2.呈现（10分钟）播放《玩具进行曲》音频，让学生初步感受乐曲的氛围。
同时，展示玩具图片，引导学生直观地了解乐曲中所描绘的玩具形象。
3.操练（10分钟）教授歌曲《玩具进行曲》，从简单的旋律开始，逐步教授歌词。
注意引导学生掌握音准和节奏，鼓励学生积极参与演唱。
4.巩固（5分钟）分组进行歌曲演唱，让学生在团队协作中巩固所学。
小学音乐教案《玩具进行曲》
小学音乐教案《玩具进行曲》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并进行曲的基本特点，如旋律、节奏、速度等。
通过学习《玩具进行曲》，使学生能够识别并演奏简单的乐器。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐感知能力和表现力。
运用集体合作、小组讨论等形式，培养学生的团队协作和沟通能力。
1.3 情感态度与价值观：通过音乐教育，促进学生身心健康，培养积极向上的生活态度。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本课选用《玩具进行曲》作为教学内容，这首曲子具有欢快的旋律和简单的节奏，适合小学生学习。
教材中应包含乐谱、歌词、演奏指导等，以满足不同学生的学习需求。
2.2 教学目标：让学生能够正确地演唱《玩具进行曲》，掌握基本的节奏和旋律。
学会使用简单的乐器，如口琴、铃鼓等，进行演奏。
第三章：教学过程3.1 导入：教师可以利用玩具道具，如玩具乐器、玩具人偶等，引起学生的兴趣，引出本课主题。
向学生介绍进行曲的特点，让学生对进行曲有初步的认识。
3.2 教授：教师应逐句教授《玩具进行曲》的歌词和旋律，让学生跟随演唱。
分组进行演奏练习，教师可引导学生运用简单的乐器进行伴奏。
3.3 实践：学生进行集体演唱和演奏，教师对学生的表现进行指导和评价。
学生可以自由组队，创作自己的玩具进行曲，进行展示。
第四章：教学评价4.1 课堂评价：教师应观察学生在课堂上的参与程度、演唱和演奏表现，及时给予鼓励和指导。
可以设置小测验，检验学生对《玩具进行曲》的掌握程度。
4.2 学生自评：学生可以对自己的学习情况进行评价，反思在演唱和演奏过程中的优点和不足。
学生可以互相评价，给出建议和鼓励。
第五章：教学资源5.1 教材：选用适合小学生的音乐教材，包含乐谱、歌词、演奏指导等内容。
可以选用多媒体教材，如音乐光盘、教学软件等，辅助教学。
5.2 乐器：准备简单的乐器，如口琴、铃鼓等，供学生进行演奏练习。
可以利用废旧物品制作自制乐器，增加学生的参与度和兴趣。
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（一年级）玩具进行曲教学设计Teaching design of toy March
（一年级）玩具进行曲教学设计
前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
课题：玩具兵进行曲总课时数：第2节
教学内容：1、音乐游戏：火车开了
2、欣赏：玩具兵进行曲
教学目标：1、通过音乐游戏，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。
2、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。
教学重难点：组织进行音乐游戏
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：（师）火车火车来了WUWUWU，
（生）WUWUWU，WUWUWU。
注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出，
气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在 mp。
二、音乐游戏
1、师:上节课。
我们学习了《火车开了》，同学们都当了一
回小司机。
我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿?
2、师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去
哪儿。
生：（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。
师：去××地方，路途可遥远了，我们要经过××平原，
××隧道，××大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。
生：（摆凳子）
师：（问摆设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可
有趣了，那我们向着目标出发吧
3、做游戏
三、欣赏：玩具兵进行曲
1、教师介绍：这首乐曲描绘的是：
晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从箱子里爬了出来。
它们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉戏。
正当天刚蒙亮的时候小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。
小主人起床打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来刚才是一场梦！
2、初听乐曲，请同学们说说有什么感受？
3、复听乐曲，请学生随着音乐走步。
完成听听想想。
四、听音乐下课
教学板书内容：玩具兵进行曲
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