幼儿园大班科学活动《动物之最》
幼儿园大班科学活动动物之最教案【含教学反思】
幼儿园大班科学活动动物之最教案
一、教学目标
1.能辨认出不同动物的基本特征；
2.能根据不同的特征分类不同动物；
3.了解不同动物之间的动物之最。
二、教学重点
1.动物特征的辨认和分类；
2.探索不同动物之间的动物之最。
三、教学准备
1.彩色卡纸；
2.剪刀、胶水、粘贴笔；
3.讲解PPT。
四、教学步骤
1. 导入
通过听音乐的方式，让孩子们更好地准备接下来的活动。
老师可
以选择生动有趣的儿歌来导入，如：《小兔子乖乖》、《小燕子》等。
2. 示范
首先，老师通过幻灯片展示不同动物的图片，让孩子们逐一辨认
不同动物的基本特征。
同时鼓励孩子们提问和互动，了解孩子对动物
的了解程度，并指导他们分辨不同动物的特点。
3. 分类
在辨明了不同动物之后，老师将引导孩子们进入动物分类的环节。
首先，老师在黑板上画出一个基础的分类图，然后让孩子们根据不同
的特征，将卡纸上的动物卡片分别贴在相应的分类选项上，比如颜色、形状等等。
老师在帮助孩子们完成分类的同时，也可以适时提出问题，帮助孩子们深入地思考和理解。
4. 拓展
孩子们已经学会了如何辨认和分类不同动物。
接下来，老师将为
孩子们介绍不同动物之间的动物之最。
老师首先会给孩子们一个问题，比如：。
幼儿园大班科学教案《动物之最》含反思
幼儿园大班科学教案《动物之最》1. 教学目标1.了解动物界的一些最大、最小、最高、最快、最慢等方面的信息；2.培养幼儿的观察能力和表达能力；3.发展幼儿的探究精神，引导幼儿学会用科学知识来解决问题；4.建立幼儿良好的爱护动物的观念。
2. 教学内容1.飞禽类动物之最；2.肉食类动物之最；3.底栖生物之最；4.水生动物之最；5.昆虫之最；6.哺乳动物之最；7.鸟类之最。
3. 教学重点与难点重点：1.培养幼儿的观察能力和表达能力；2.发展幼儿的探究精神，引导幼儿学会用科学知识来解决问题；3.建立幼儿良好的爱护动物的观念。
难点：1.利用简单的科学知识来引导幼儿探究动物之最；2.帮助幼儿理解抽象的大小、速度等概念。
4. 教学准备1.课件：《动物之最》；2.图书：动物百科；3.实物：速度测量仪、字符卡片、图卡片；4.问题卡片。
5. 教学过程5.1 活动准备1.清理现场，布置好课桌椅、课件等教学资源；2.诱导幼儿预习动物百科，让其预习一些动物之最的信息。
5.2 课前热身1.让幼儿合作识字：教师出示多个字符卡片，让幼儿根据字母大小按顺序排队，合作拼出单词，如：鼹鼠、伊蚊、黄鼠狼、树袋熊；2.让幼儿动手制作问题卡片：给出一些问题让幼儿在小组里制作问题卡片，如：谁是最高的？谁跑得最快？；3.系列提问：教师提问幼儿知道哪些动物之最，并引导幼儿回答问题。
5.3 导入新知1.教师呈现鸟类飞行速度的图卡片，问：“你们知道哪一个鸟儿飞得最快？”让幼儿回答；2.出示飞禽类动物的相关图卡片和生动形象的视频，进行学习和展示；3.具体分析，让幼儿知道鸟类之间的各种差异；4.提出问题卡片，让幼儿组队讨论和回答。
5.4 拓展知识1.呈现各种肉食类动物相关题目卡片，引导幼儿探究“什么动物味儿最大？”各种肉食类动物之间的区别；2.联系课堂提问，教师提问所学内容，引导幼儿探究更多的动物之最信息，并加以拓展。
5.5 总结反思1.教师总结本节课所学的科学知识，帮助幼儿体会所学内容的重要性；2.进行交流分享，提醒幼儿一些细节问题，加强其对信息的总结和巩固。
幼儿园大班下学期科学教案《动物“之最”》含反思
幼儿园大班下学期科学教案《动物“之最”》含反思一、教学目标1.了解动物世界中的各种“之最”，丰富幼儿的自然科学知识。
2.培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3.教育幼儿关爱动物，保护生态环境。
二、教学重难点重点：认识动物世界中的各种“之最”，学会观察、比较、分析。
难点：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学过程1.导入教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，并简单介绍原因。
2.基本环节(1)认识动物“之最”教师分别介绍动物世界中的各种“之最”，如：最大的动物、最小的动物、最长寿的动物等。
邀请幼儿参与讨论，说出自己知道的动物“之最”。
(2)观察、比较、分析教师提供各种动物的资料，引导幼儿观察、比较它们的特点。
(3)实践活动：制作动物“之最”手册教师发放制作手册的材料，引导幼儿动手制作。
邀请幼儿展示自己的作品，并进行评价。
3.结束环节邀请幼儿分享自己的感受，并提出保护动物的建议。
四、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对动物“之最”有了更深入的了解，观察、比较、分析能力得到了锻炼。
同时，幼儿对自然科学的兴趣得到了激发，关爱动物、保护生态环境的意识也有所提高。
2.教学改进(1)增加互动环节，让幼儿更多参与到课堂教学中，提高他们的积极性。
(2)在实践活动环节，可以增加一些趣味性，如：设置比赛、奖励等，提高幼儿的参与度。
(3)加强课堂管理，确保教学活动有序进行。
3.教学拓展(1)组织幼儿参观动物园，实地观察各种动物，增强他们的体验感。
(2)开展主题活动，如：“保护动物，我们在行动”，引导幼儿关注动物保护问题，培养他们的社会责任感。
(3)结合课堂教学，开展家庭作业，让幼儿与家长一起了解动物“之最”，增进亲子关系。
重难点补充：1.教学重点补充：教师将通过互动式的提问和游戏，帮助幼儿理解和记忆动物“之最”的相关知识。
《动物之最》大班科学活动科学教案
《动物之最》大班科学活动科学教案一、活动目标1. 了解几种动物的特点，知道它们被称为“之最”的原因。
2. 能有序地讲述自己知道的“动物之最”，培养表述能力。
3. 能用连线的方式进行配对，培养观察能力和判断能力。
4. 培养对动物的探究兴趣，激发热爱动物的情感。
二、活动准备1. 物质准备：动物图片及文字资料、PPT、记录卡、彩笔。
2. 经验准备：幼儿有探究过动物的经验。
三、活动过程1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 出示PPT，展示各种动物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
b. 教师根据PPT上的动物图片，讲解它们被称为“之最”的原因，如最大的动物、最小的动物等。
c. 引导幼儿思考：还有哪些动物可以被称为“之最”？请幼儿自由发表意见。
d. 教师出示记录卡，请幼儿用彩笔将动物图片与相应的“之最”文字配对。
e. 幼儿互相交流自己的配对结果，教师进行点评。
四、活动总结教师引导幼儿总结本次活动，强调动物的特点和它们被称为“之最”的原因。
五、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后与家长一起搜集更多关于动物的资料，了解它们的特点，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物之最”展示区，让幼儿展示自己搜集的资料，增强班级氛围。
3. 区域活动：在科学区设置“动物之最”探究角，提供相关书籍、图片等材料，引导幼儿自主探究。
六、教学评价1. 幼儿能否掌握几种动物的特点，并理解它们被称为“之最”的原因。
2. 幼儿在活动中是否能积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 幼儿在配对活动中是否能准确判断，完成配对任务。
4. 幼儿在活动结束后是否能主动关心和关注动物，表达对动物的喜爱之情。
七、教学注意事项1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的参与情况，引导幼儿积极表达自己的观点。
2. 教师要注重培养幼儿的观察能力和判断能力，引导他们发现动物的特点。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平调整教学难度。
幼儿园大班科学活动教案 动物之最
一、教案名称：幼儿园大班科学活动教案——动物之最二、活动目标：1. 知识目标：让幼儿了解一些动物的特点，知道它们被称为“之最”。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养他们热爱大自然、保护动物的情感。
三、活动准备：1. 图片：准备一些动物的图片，包括最大的动物、最小的动物、最高的动物等。
2. 卡片：制作一些动物卡片，上面写着它们的特点。
3. 实物：准备一些动物实物或者模型，让幼儿观察。
四、活动过程：1. 导入：通过故事《动物之最》引发幼儿对动物之最的兴趣。
2. 观察图片：展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 交流讨论：引导幼儿相互交流自己了解的动物之最，分享知识。
4. 卡片游戏：发放动物卡片，让幼儿找出相同特点的动物卡片，并进行配对。
5. 实物观察：展示动物实物或模型，让幼儿观察并说出它们的特点。
6. 总结：通过讲解，让幼儿了解各种动物之被称为“之最”的原因。
五、活动延伸：1. 家园共育：让家长协助，搜集更多关于动物之最的信息，与幼儿分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物之最”展示区，让幼儿展示自己了解的动物之最。
3. 区域活动：在科学区设置“动物之最”探索角，提供相关书籍、图片等，让幼儿自主阅读和探索。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、实物等直观教具，帮助幼儿直观地了解动物的特点。
2. 游戏教学法：通过卡片游戏等互动环节，激发幼儿的参与兴趣，巩固所学知识。
3. 讨论交流法：鼓励幼儿相互交流、分享，培养他们的表达能力和团队合作精神。
七、教学内容：1. 最大的动物——蓝鲸2. 最小的动物——蜂鸟3. 最高的动物——长颈鹿4. 最重的动物——大象5. 最长的动物——蟒蛇八、教学步骤：1. 展示蓝鲸的图片，让幼儿观察并说出它之被称为最大的动物的原因。
2. 展示蜂鸟的图片，让幼儿观察并说出它之被称为最小的动物的原因。
3. 展示长颈鹿的图片，让幼儿观察并说出它之被称为最高的动物的原因。
《动物之最》大班科学活动科学教案
《动物之最》大班科学活动科学教案一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿了解一些动物的特点，知道哪些动物有特殊的才能或特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达的能力，能用简单的语言描述动物的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和好奇心，培养幼儿关爱动物的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：动物图片、视频、PPT等。
2. 经验准备：幼儿已有对动物的基本认识。
三、活动过程：1. 导入：通过图片或视频，展示一些动物，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 主题分享：通过PPT或讲解，介绍一些动物的特殊才能或特征，如最快的动物、最大的动物、最高的动物等。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己知道的动物之最，并分享给其他小组。
4. 表达展示：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己对动物之最的理解和感受。
四、活动延伸：1. 环境创设：让幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于动物之最的信息，装饰家庭环境。
2. 区域活动：在科学区或美术区，提供相关的材料和工具，让幼儿继续探索和表达动物之最。
3. 家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的探索和学习。
五、活动反思：通过本次活动，幼儿对动物之最有了更深入的了解，能用简单的语言描述动物的特点。
幼儿的观察、比较和表达能力得到了锻炼。
在活动过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。
在活动延伸环节，可以尝试与家长和幼儿进行互动，让幼儿在家庭环境中继续探索和学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极参与讨论和表达自己的观点。
2. 关注幼儿在观察和比较动物特点时的积极性和准确性。
3. 评估幼儿在活动延伸环节的表现，是否能与家长积极参与并完成相关的探索和学习任务。
七、教学资源：1. 动物图片、视频、PPT等教学资源。
2. 相关的书籍、资料、网络资源等。
3. 绘画工具、材料等。
八、安全注意事项：1. 在使用动物图片、视频等资源时，确保内容健康、适宜。
幼儿园大班科学活动教案《动物之最》含课件
幼儿园大班科学活动教案《动物之最》一、教学目标1.能够识别并描述动物的最大、最小、最高、最长和最重的特征。
2.学会归纳总结动物之最的规律。
3.提高幼儿动手实验、观察、分析和解决问题的能力。
4.培养幼儿的合作意识和创新思维。
二、教学内容1.动物之最的定义及分类。
2.动画片欣赏：《动物之最》。
3.观察和比较五种不同动物的最大、最小、最高、最长和最重的特征。
4.以小组合作的方式设计和展示“动物之最”海报。
三、教学步骤1. 导入教师让幼儿叫出自己知道的最高、最小或最重的动物，与幼儿们交流“动物之最”的概念与意义。
2. 观看动画片播放动画片《动物之最》（约15分钟），让幼儿们在欣赏的过程中学习和认识不同的动物特征。
3. 实验探究1.实验前的准备：教师准备五张图片，分别是：灰鲸、猩猩、食蚁兽、大象、羚羊。
2.实验过程：让幼儿们围成五个小组，让每个小组观察一张图片所代表的动物，并提出动物的最大、最小、最高、最长和最重的特征。
让幼儿们先尝试单独思考，然后再把各组结果汇集在一起进行比较。
实验表格：动物最大特征最小特征最高特征最长特征最重特征灰鲸猩猩食蚁兽大象羚羊4. 制作海报让幼儿组成小组，每个小组选择几个他们觉得最有趣的“动物之最”的特征，用图片或图标表示出来，然后在海报上展示和描述这个特征。
四、教学评价1.观察幼儿的实验思路、实验过程和实验结果。
2.收集和评价幼儿的海报设计和展示，评价幼儿合作意识、创新思维和表现能力。
五、课件附带课件素材包括海报模板等。
幼儿园大班科学教案动物之最(精选18篇)
幼儿园大班科学教案动物之最（精选18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动物之最
最 高的陆生动物。站 立时由头至脚可达 6-8米，体重约 700千克，刚出生 的幼仔就有1.5米高； 颈特别长（约2米）。
脖子
体重
平均26米长， 体重平均26吨
最高时速高达110公里， 相当于高速行驶的小汽车速度
跑的
身体
高达2.75米，体 重100多千克
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能活152年，最久的 能活200多年
的昆虫பைடு நூலகம்
大多重量在2.5-6.5 克，体长在6-12厘米之间
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最高时速可达190千米，就 是平时，速度也有每小时90~110千 米，成为海洋里的游泳冠军
游得 的鱼
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