大班科学：动物之最
幼儿园大班科学活动动物之最教案【含教学反思】
幼儿园大班科学活动动物之最教案
一、教学目标
1.能辨认出不同动物的基本特征；
2.能根据不同的特征分类不同动物；
3.了解不同动物之间的动物之最。
二、教学重点
1.动物特征的辨认和分类；
2.探索不同动物之间的动物之最。
三、教学准备
1.彩色卡纸；
2.剪刀、胶水、粘贴笔；
3.讲解PPT。
四、教学步骤
1. 导入
通过听音乐的方式，让孩子们更好地准备接下来的活动。
老师可
以选择生动有趣的儿歌来导入，如：《小兔子乖乖》、《小燕子》等。
2. 示范
首先，老师通过幻灯片展示不同动物的图片，让孩子们逐一辨认
不同动物的基本特征。
同时鼓励孩子们提问和互动，了解孩子对动物
的了解程度，并指导他们分辨不同动物的特点。
3. 分类
在辨明了不同动物之后，老师将引导孩子们进入动物分类的环节。
首先，老师在黑板上画出一个基础的分类图，然后让孩子们根据不同
的特征，将卡纸上的动物卡片分别贴在相应的分类选项上，比如颜色、形状等等。
老师在帮助孩子们完成分类的同时，也可以适时提出问题，帮助孩子们深入地思考和理解。
4. 拓展
孩子们已经学会了如何辨认和分类不同动物。
接下来，老师将为
孩子们介绍不同动物之间的动物之最。
老师首先会给孩子们一个问题，比如：。
幼儿园大班科学教案《动物之最》含反思
幼儿园大班科学教案《动物之最》1. 教学目标1.了解动物界的一些最大、最小、最高、最快、最慢等方面的信息；2.培养幼儿的观察能力和表达能力；3.发展幼儿的探究精神，引导幼儿学会用科学知识来解决问题；4.建立幼儿良好的爱护动物的观念。
2. 教学内容1.飞禽类动物之最；2.肉食类动物之最；3.底栖生物之最；4.水生动物之最；5.昆虫之最；6.哺乳动物之最；7.鸟类之最。
3. 教学重点与难点重点：1.培养幼儿的观察能力和表达能力；2.发展幼儿的探究精神，引导幼儿学会用科学知识来解决问题；3.建立幼儿良好的爱护动物的观念。
难点：1.利用简单的科学知识来引导幼儿探究动物之最；2.帮助幼儿理解抽象的大小、速度等概念。
4. 教学准备1.课件：《动物之最》；2.图书：动物百科；3.实物：速度测量仪、字符卡片、图卡片；4.问题卡片。
5. 教学过程5.1 活动准备1.清理现场，布置好课桌椅、课件等教学资源；2.诱导幼儿预习动物百科，让其预习一些动物之最的信息。
5.2 课前热身1.让幼儿合作识字：教师出示多个字符卡片，让幼儿根据字母大小按顺序排队，合作拼出单词，如：鼹鼠、伊蚊、黄鼠狼、树袋熊；2.让幼儿动手制作问题卡片：给出一些问题让幼儿在小组里制作问题卡片，如：谁是最高的？谁跑得最快？；3.系列提问：教师提问幼儿知道哪些动物之最，并引导幼儿回答问题。
5.3 导入新知1.教师呈现鸟类飞行速度的图卡片，问：“你们知道哪一个鸟儿飞得最快？”让幼儿回答；2.出示飞禽类动物的相关图卡片和生动形象的视频，进行学习和展示；3.具体分析，让幼儿知道鸟类之间的各种差异；4.提出问题卡片，让幼儿组队讨论和回答。
5.4 拓展知识1.呈现各种肉食类动物相关题目卡片，引导幼儿探究“什么动物味儿最大？”各种肉食类动物之间的区别；2.联系课堂提问，教师提问所学内容，引导幼儿探究更多的动物之最信息，并加以拓展。
5.5 总结反思1.教师总结本节课所学的科学知识，帮助幼儿体会所学内容的重要性；2.进行交流分享，提醒幼儿一些细节问题，加强其对信息的总结和巩固。
幼儿园大班科学教案《动物之最》含课件
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解和认识一些动物的特点，知道“之最”的意义。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿探索大自然的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种动物的特点，知道“之最”的意义。
难点：让幼儿能够观察和比较动物的特点，并用语言表达出来。
三、教学准备：1. 物质准备：动物图片、PPT课件。
2. 经验准备：幼儿有观察动物的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 讲解：教师通过PPT课件，展示几种动物的特点，让幼儿知道“之最”的意义。
3. 观察与比较：教师引导幼儿观察和比较动物的特点，让幼儿找出每种动物的“之最”特点。
4. 表达与交流：教师鼓励幼儿用语言表达出动物的“之最”特点，引导幼儿相互交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察和比较动物特点时的表现，评价幼儿的观察和比较能力。
2. 听取幼儿对动物“之最”特点的表达，评价幼儿的语言表达能力。
3. 观察幼儿在活动中的兴趣和参与程度，评价幼儿对动物的兴趣和探索欲望。
六、教学内容：1. 介绍鸟类中的“之最”：最大的鸟、最小的鸟、最快的鸟等。
2. 介绍哺乳动物中的“之最”：最大的哺乳动物、最小的哺乳动物、最高的哺乳动物等。
七、教学方法：1. 直观演示：教师通过PPT课件，展示各种动物的图片，让幼儿直观地了解动物的特点。
2. 比较法：教师引导幼儿观察和比较动物的特点，找出每种动物的“之最”特点。
3. 互动交流：教师鼓励幼儿用语言表达出动物的“之最”特点，引导幼儿相互交流。
八、教学步骤：1. 鸟类“之最”：教师展示鸟类图片，引导幼儿观察和比较，找出最大的鸟、最小的鸟、最快的鸟等。
2. 哺乳动物“之最”：教师展示哺乳动物图片，引导幼儿观察和比较，找出最大的哺乳动物、最小的哺乳动物、最高的哺乳动物等。
3. 总结与交流：教师引导幼儿总结鸟类和哺乳动物的“之最”特点，鼓励幼儿用语言表达并进行交流。
大班科学活动动物之最教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动动物之最教案【含教学反思】一、教学目标1.了解动物之最：最大、最小、最快、最慢、最强等。
2.培养观察和记录的能力。
3.提高语言表达和交流的能力。
二、教学准备1.大班学生自带的小动物（垂直组合）2.动物图谱、动物书籍3.方便拍照和视频录制的设备4.标签纸、笔、量角器等三、教学过程1. 导入（15分钟）1.1 首先，老师介绍今天的主题，大班科学活动动物之最。
1.2 引导学生们说出自己带来的动物、动物身上的名字或特征，并鼓励他们用观察和描述的方式来表达自己的思想。
1.3 接着，老师播放一段视频，让学生们一起观察视频中的动物，看能不能发现一些不同的地方。
2. 活动1：排名表（30分钟）2.1 老师发放标签纸和笔，要求学生们用自己的语言表达一个常见的动物特征，并标记好该动物在排名表上的位置（如：最大、最小、最快、最慢等）。
2.2 学生们在排名表上标记完后，老师邀请一位学生上来展示他所贴的标签纸，并请其他同学分析、讨论和交流。
3. 活动2：画图比大小（40分钟）3.1 老师向学生们展示一张由老师事先准备好的动物图谱，并让学生们观察其中的动物特征。
3.2 学生们自由选择一个动物，在标尺、量角器等辅助工具的帮助下绘制出自己所选择的动物的图形，并测量出这个动物的大小。
3.3 完成绘制后，学生们在前面准备的排名表基础上标记出所选择的动物的大小，并将绘制的动物图形贴在带有标记的排名表上，让学生们比较这些图形和它们所表示的不同大小。
4. 教学反思（15分钟）4.1 教师在黑板上展示一些视听材料，并引导学生自我反思提高意识，帮助他们总结自己在学习中的优点和缺点。
4.2 老师提醒学生们，在今后的学习中更多地关注细节，不断探索、发现和学习，从而使他们更加聪明和有智慧。
四、教学效果此次教学活动让学生们在观察、描述、记录等方面得到了训练，同时也增进了学生们对动物的了解。
整个教学活动的重点放在学生自主学习探究，提高了学生的学习兴趣，使他们的思维更加灵活。
大班科学活动动物之最教案【含教学反思】
大班科学活动动物之最教案
一、活动背景
大班儿童正处在认识事物的初级阶段，对动物的认知也随着年龄
的增长而逐步深入。
通过有趣的科学实验活动，可以增进孩子们对动
物的认识和理解，同时也能让他们更好地体验科学的乐趣，培养兴趣，增强动手能力，提高思辨能力。
二、教学目标
1.学生能够认识常见动物中的最大/最小/最高/最重/最长物
种并能口头表述；
2.学生能够通过比较不同种类的动物的体型大小、体长等外
部特征，了解各类动物之间存在的差异；
3.学生能够通过手工实践探究、观察实验等方式，体验科学
探究的过程，并感受科学的神奇和乐趣。
三、教学过程
1. 导入环节
通过与学生互动交流，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，为接下来
的活动做好铺垫。
2. 认识动物的外部特征
通过 PPT 展示不同种类的动物的图片和介绍，引导学生了解不同
种类的动物有何不同之处，可以让他们自己进行分类和比较。
3. 探究动物之最
教师引导学生通过观察、测量等方式，在动物世界中寻找“最大/最小/最高/最重/最长” 这些标签的主人公，以此让学生了解不同动物品种之间存在的巨大差异。
4. 小组活动：动物分类游戏
将学生分组，让每一个小组通过合作游戏，对动物进行分类。
游戏规则如下：
1.教师出示一幅动物的图片，让学生根据动物的体型大小、体长等特征来阐述该动物的人类属性（比如：这只动物体型很大，有锋利的牙齿，他最可能是野外的猛兽）；
2.每一个小组都可以对同一幅图片进行讨论，并最后让一个代表发言；
3.最后，教师通过发放道具，让获胜组展示他们的成果。
5. 手工实践环节
让学生自己制作。
幼儿园大班科学活动教案《动物之最》含课件
幼儿园大班科学活动教案《动物之最》一、教学目标1.能够识别并描述动物的最大、最小、最高、最长和最重的特征。
2.学会归纳总结动物之最的规律。
3.提高幼儿动手实验、观察、分析和解决问题的能力。
4.培养幼儿的合作意识和创新思维。
二、教学内容1.动物之最的定义及分类。
2.动画片欣赏：《动物之最》。
3.观察和比较五种不同动物的最大、最小、最高、最长和最重的特征。
4.以小组合作的方式设计和展示“动物之最”海报。
三、教学步骤1. 导入教师让幼儿叫出自己知道的最高、最小或最重的动物，与幼儿们交流“动物之最”的概念与意义。
2. 观看动画片播放动画片《动物之最》（约15分钟），让幼儿们在欣赏的过程中学习和认识不同的动物特征。
3. 实验探究1.实验前的准备：教师准备五张图片，分别是：灰鲸、猩猩、食蚁兽、大象、羚羊。
2.实验过程：让幼儿们围成五个小组，让每个小组观察一张图片所代表的动物，并提出动物的最大、最小、最高、最长和最重的特征。
让幼儿们先尝试单独思考，然后再把各组结果汇集在一起进行比较。
实验表格：动物最大特征最小特征最高特征最长特征最重特征灰鲸猩猩食蚁兽大象羚羊4. 制作海报让幼儿组成小组，每个小组选择几个他们觉得最有趣的“动物之最”的特征，用图片或图标表示出来，然后在海报上展示和描述这个特征。
四、教学评价1.观察幼儿的实验思路、实验过程和实验结果。
2.收集和评价幼儿的海报设计和展示，评价幼儿合作意识、创新思维和表现能力。
五、课件附带课件素材包括海报模板等。
大班科学教案《动物之最》
大班科学教案《动物之最》
教学目标
•理解动物之最的概念
•掌握不同动物的身体特征和生存习性
•了解不同动物在生态系统中的作用
教学内容
1.动物之最的概念介绍
2.海洋动物之最
3.陆地动物之最
4.空中动物之最
教学过程
1. 动物之最的概念介绍
•通过图片或实物让学生认识不同动物的特点，引导学生思考“动物之最”这个概念，把学生对动物的认知概念扩展到全球范围，如地理位置和环境。
•通过超过平均身长、体重、高度、速度和年龄等方面的考量，介绍各种动物之最。
2. 海洋动物之最
•以鲸鲨为例，介绍它们的身体结构、特点以及它们在海洋环境中的角色和生物习性。
•让学生了解更多海洋动物之最，如海马、章鱼等，了解它们的独特之处。
3. 陆地动物之最
•以长颈鹿为例，介绍它们的脖子特别长是为了获得食物、避免其他动物的威胁。
•介绍更多陆地动物的之最，如骆驼、袋鼠、斑马等，并对它们的身体结构、习性、行为进行探究。
4. 空中动物之最
•以鸟类为例，介绍些常见的飞禽和它们独特的飞行技能。
•通过介绍不同类型的鸟类，教授学生它们的行为和生境偏好，如游禽、夜鹭等。
总结
•总结各个章节学习的知识点，让同学们知道各种动物之最的身体特征和生存习性，能够更好地理解生态系统中各种动物的作用及其在其中的生存意义。
•鼓励学生开展一些相关的实践和团队活动，逐渐了解动物。
参考文献
•《自然世界中的动物之最》杂志等。
大班科学活动教案：动物之最
大班科学活动教案：动物之最大班科学活动教案：动物之最在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的大班科学活动教案：动物之最，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、了解几种动物的特殊本领，知道动物的本领和环境、生活习性的简单关系。
2、简单了解人类根据动物的特点进行的创造性模仿。
活动准备：1、有关动物之最的图片、视频资料及头饰（河马、鲸、豹、猩猩、长颈鹿、大象、老虎等）。
2、录音机、磁带、自制小奖牌。
3、飞机、吊车、滑翔伞等图片，纸笔若干。
活动流程：一、参观“动物展览会”，幼儿自由观赏。
１、“小朋友，这几天大象与森林里的小动物正在开会讨论一件大事情，你们想知道吗？”。
“大象提议评‘动物明星’，就是动物之最，比如把世界上最大的动物评为明星。
”小动物们一听大象的提议，心想只要自己在某一方面最突出，就能当明星，纷纷讨论开了。
有的说我最高，有的说我跑的最快，还有的.说我最凶猛，好象每个小动物都能评为明星。
大象邀请你们当小评委呢。
2、幼儿自由发表意见，说一说自己知道的动物都在哪些方面最突出。
“小朋友你知道的小动物都有哪些本领？为什么会有这种本领？”二、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观察、了解这些动物在哪个方面比较突出，老师做出适当讲解。
１、评出动物明星，给小动物颁发奖牌。
请幼儿观察并讨论：应该给这些小动物颁发什么奖？为什么？２、幼儿和老师边看图片边模仿动物，加强知识的巩固。
（1）“小朋友，河马的特点是？”引导幼儿像河马一样尽量张大嘴巴。
（2鲸是世界上最大的动物，并且生活在海里，引导幼儿模仿鲸在海里慢慢的游动。
（3）“豹的特点是？”引导幼儿像豹一样快速的跑。
（4）引导幼儿模仿大猩猩。
（4）“豹的特点是？”引导幼儿像豹一样快速的跑。
引导幼儿模仿大猩猩。
（5）“长颈鹿是脖子最长、最高的动物。
”引导幼儿像长颈鹿那样仰着长长的脖子。
（6）引导幼儿像大象那样甩甩长长的鼻子，用动作或声音来模仿老虎，表现凶猛。
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非洲鸵鸟体高身长，善于
奔跑，适应在沙漠、荒原中生 活。最大的雄性鸵鸟身高达 2.75米,身长2米左右，体重可 达160千克。非洲鸵鸟颜色各 不相同。头部羽毛稀疏，颈部 大多裸露光秃，相貌难看。鸵 鸟的两腿特别长，粗壮有力， 双翅已退化，跑动起来如飞一 般，一步就能迈出8米之远，全 速奔跑可达70千米，别说人类， 就是奔马也比不上它。
蓝鲸是现代地球上最大的动物，它的心脏就有600～700千克重，肺有1500千
克重，舌头重达3吨，血液的总量有8～9吨重，它的肠子拉直有200米长。它
每昼夜要吃4～5吨重的食物。它的体长有33米，体重超过150吨，等于20多头
象那么重。
蓝鲸是胎生哺乳动物，刚出生的幼鲸身体就有6～7米长，重约2吨。它头
跑得最快的动物当数猎豹，它追捕猎物时每小时，能跑一百一十公
里。猎豹是肉食目猫科动物，以鹿类，羚羊为猎物。鹿类，羚羊等
动物拼命跑时，每小时不超过七十公里，因此很快就会被捉住。但
是，如果距离不是很短，猎豹就坚持不住最快的速度，所以它尽力
捕捉近处的猎物。
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鱼类是脊椎动物中的一大类群，全世界约有之万多种，中国约2000 多种。鱼类中最大的应当算是鲨鱼”，身长约10几米。 那么最小的鱼是谁呢？世界上最小的鱼是菲律宾的鰕虎鱼。鰕虎鱼 生活在菲律宾群岛的一些河流及湖泊中，体长1～1.5厘米，是最小 的脊椎动物。别看它小，这种鰕虎鱼具有强大的繁殖力，数量非常 之多，当地居民常把它们捉来充精当品P食PT 物。
大班科学：
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短跑最快的动物——猎豹
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蜂鸟是世界上最小的鸟类，
大小和蜜蜂差不多,身体长度不 过5厘米， 体重仅2克左右，主 要分布在南美洲和中美洲的森林 地带 。由于它飞行采 蜜时能发 出嗡嗡的响声，因而被人称为蜂 鸟。 蜂鸟种类繁多，约有300 多种，羽毛也有黑、绿、黄等十 几种颜色,十 分鲜艳，所以有 “神鸟”、“彗星”、“森林女 神”和“花冠”等称呼。
几个月每天要吃奶200～300升，以后吃大量的小鱼、小虾，经过1～2年的生来自长发育，才成为成熟的蓝鲸。
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蜂鸟是世界上最小的鸟类，只有6厘米长，比麻雀小得多，它的嘴长与尾长相当 于体长，体重约2克。它的翅膀振动频率是鸟类中最高的，每秒70多次，所以它 体力消耗很大，它每天的食物重量是它的体重的2倍。蜂鸟以花粉、花蜜和昆虫 为食，并传播花粉，人们说，那里有蜂鸟那里就有曼荼罗花。蜂鸟蛋也是世界上 最小的鸟蛋，一只蛋只有0.4克，像一精粒品豌PP豆T 这么小，需要有一百多只蜂鸟蛋才 相当于一只鸡蛋的重量。
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分布于东南 亚沿海直到 澳大利亚北 部。成体较 大者全长6～ 7米，最长达 10米，体重 超过1吨，是 现存最大的 爬行动物
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最 小 的 爬 行 动 物
--------
雅
最小的爬行动物是一种小壁虎，只能在加勒比海沿海、英国维尔京
拉
戈群岛上找到。1964年8月10日-16日发现了15条，其中最大的3条 从吻尖到肛门长1.8厘米，尾巴差不多和身体一样长。
右。这个高度在同温层内，空气最稀薄，温度恒定，
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长颈鹿是现
今世界上最高的 动物。它的头颈 和腿都非常长， 站起来能达到6米 高，就像一座高 高的瞭望台。
令人惊奇的是，这种哺乳动物只有七块颈骨，并不比我们人 类或任何其他哺乳动物多。当然了，它们的颈骨要比我们人 类的长得多。长颈鹿的长颈长腿，使得它站得高，看得远， 容易发现敌情，便于及时拔起精品长PP腿T 快速逃离险境。
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狮子被称为 “百兽之 王”，但它 不去袭击大 象。不过， 少数袭击象 崽的狮子也 没听说被母 象踩死过。 但在印度袭 击大象的老 虎，却有被 大象踩伤的， 看来，最强 悍的动物还 是大象
科学家们在印度发现，斑头雁迎着热日炎炎的太阳，
拍打着双翅直冲云霄。估计当时的高度在17680米左
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非洲象是陆地上身体最重的哺乳动物。长鼻子有嗅 觉以外，象鼻可以说是象四肢之外的第五肢。象还有 一对威武的象牙，平均长度为2－3米重量为25—40公 斤，而且十分坚硬，是防精御品P和PT 攻击的最佳武器。
小鼩鼱分布于从
欧洲西部、俄罗斯到 我国西北、东北等地。 它的外形有点像家鼠， 但鼻子略长些、嘴尖 一点。小小的眼睛， 能顾盼到两侧和后面。 小而圆的
耳朵，尖细而能伸缩的吻部，赤色的牙齿，齿式也不同于鼠 类。体毛主要为褐色，腹面白色。尾巴长而裸露。
小鼩鼱的体长仅4—6厘米，尾长4—5厘米，体重3—5克， 可以说是世界最小的哺乳动物精品了PP。T
新加坡竹节虫是世界上最长的昆虫。其细长的身体
长达27厘米，倘若在安静的状态下充分舒展身体的话， 身长可超过40厘米。竹节虫所具有的保护形和保护色， 使它在灌林丛中栖息时以假乱真。
另一种壁虎可能还要小些，唯一发现的一条是几乎成熟的雌性，
瓜 壁
从吻尖到肛长仅1.7厘米，尾巴也同样长。这只最小的壁虎是1966
虎
年3月15日在海地岛的马塞夫德拉霍特精西品P边PT的一株树的根部发现的。
新加坡竹节虫是世界上最长的昆虫，其细长的身体长达27厘米，倘若在安静的 状态下充分舒展身体的话，身长可超过40厘米。竹节虫所具有的保护形和保护 色使它在灌木丛中栖息时可以以假乱真保护自己。
亚马逊巨天牛和大牙天牛是世界上最大的甲虫。它们身长18厘米。大牙天牛的 角(长颚)是专为切割树枝所设计的，当它用锐利的角钩住枝条后就绕着树枝作 360度的旋转，直至把树枝锯断为止。 生长在南美洲的大灰夜蛾身长9厘米，展开双翼有27厘米宽，体色为灰色带有深 色斑点。它们都是世界上蝶蛾类中最大精品的P昆PT 虫。
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除了昆虫以外，最 短命的是一种生在 北海道虾夷沼泽地 的老鼠，春天生下 来，东天就死去， 寿命只有八到十个 月。然而将它放到 室内喂养，可活到 两三年。
世界上八千多种鸟中，最美的要算是红腹锦鸡 和白腹锦鸡了。这倒不是因为它们是我们国家 的特产种类而自封的，皆因在这两种鸡的身上， 汇集着八九种鲜艳夺目的彩色羽毛，在阳光照 射下，反射出绚丽的光彩，是任何鸟无法比拟 的。