2013年全国中小学电脑制作活动(高考加分,保送)
全国中小学电脑制作活动大赛概述
2014年第十五届全国中小学电脑制作活动第三届中国国际学生信息科技创意大赛指南全国中小学电脑制作活动中国国际学生信息科技创意大赛组织委员会编二○一三年十二月一、人员范围全国中小学电脑制作活动（简称“电脑活动”）的人员范围是：全国普通高中、初中、小学的在校学生。
中国国际学生信息科技创意大赛（简称“创意大赛”）的人员范围是：邀请部分国家或地区的中学生（七年级至十二年级）。
“电脑活动”与“创意大赛”部分项目重合。
国内外学生在同一规则内同等参与。
二、项目设置本届全国中小学电脑制作活动内容分为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛类项目”）。
根据不同学段中小学生的特点，“电脑活动”按学段分小学组、初中组和高中组，分别设置评选类项目和竞赛类项目。
其中：“创意大赛”所设置的评选类项目和竞赛类项目，部分与“电脑活动”相同。
详见本指南正文或英文版指南说明。
三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法（一）“评选类项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。
项目设置为:小学组：电脑绘画、“校讯通”专项绘画、电脑动画、“健康教育”专项动画、网页设计、电子板报、微博英语创作、生活创意设计初中组：电脑绘画、“校讯通”专项绘画、电脑动画、“健康教育”专项动画、网页设计、“校讯通”专项手机动漫、微博英语创作、3D创意设计（创新未来设计）、3D创意设计（创新三维设计）、生活创意设计高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维）、电脑动画（三维）、“健康教育”专项动画、网页设计、计算机程序设计、“校讯通”专项手机动漫、3D创意设计（创新未来设计）、3D创意设计（创新三维设计）、微视频说明：电脑绘画、电脑动画（二维和三维）、计算机程序设计、生活创意设计等项目的部分获奖学生在参加“电脑活动”夏令营时将和参加“中国国际学生信息科技创意大赛”的、来自不同国家和地区的参赛学生进行作品展示与创作交流。
（二）相关要求1.活动主题：探索与创新鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。
2013年第十四届全国中小学电脑制作活动
附件2013年“第十四届全国中小学电脑制作活动”“第二届中国国际学生信息科技创意大赛”指南“全国中小学电脑制作活动”“中国国际学生信息科技创意大赛”组织委员会编二○一二年十一月目录一、人员范围二、项目设置三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法四、“竞赛类项目”项目设置、竞赛规则及有关要求五、奖项设置六、组织工作附表1：“评选类项目”省级推荐作品名单附表2：“评选类项目”推荐作品登记表附表3：“评选类项目”作品创作说明附表4：“评选类项目”各省组织单位、联系人信息表附表5：“评选类项目”省级评委推荐表附表6：“竞赛类项目”参赛名单附表7：“竞赛类项目”（组队）报名表附表8：“竞赛类项目”各省组织单位、联系人信息表附件一：机器人足球竞赛规则附件二：机器人工程挑战赛—“爱晚行动”竞赛规则附件三：机器人篮球竞赛规则附件四：人型机器人全能挑战赛竞赛规则附件五：机器人灭火竞赛规则附件六：世界未来家居机器人挑战赛—“智能机器人管家”竞赛规则附件七：通用附则附件八：电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明一、人员范围“全国中小学电脑制作活动”（简称“电脑活动”）的人员范围是：全国普通高中、初中、小学的在校学生。
“中国国际学生信息科技创意大赛”（简称“创意大赛”）的人员范围是：邀请部分国家或地区的中学生（七年级至十二年级）。
“电脑活动”与“创意大赛”部分项目重合。
国内外学生在同一规则内同等参与。
二、项目设置第十四届“全国中小学电脑制作活动”内容分为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛类项目”）。
根据不同学段中小学生的特点，“电脑活动”按学段小学组、初中组和高中组，分别设臵评选类项目和竞赛类项目。
其中：“创意大赛”所设臵的评选类项目和竞赛类项目，部分与“电脑活动”相同。
详见本指南正文或英文版指南说明。
三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法（一）“评选类项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。
第十三届全国中小学电脑制作活动个人荣誉奖获奖名单(竞赛类项目)
第八名（三等奖）
周绍华
人型机器人全能挑战赛
初中组
获奖学生
所在学校
获奖等级
指导教师
乐丹东
浙江省宁波市北仑区白峰中学
冠军（一等奖）
万良来
程惠能
广东省佛山市顺德区杏联初级中学
亚军（一等奖）
胡庚祥
王溥
山东省青岛第二实验初级中学
季军（二等奖）
肖伟平
吴迪
安徽省合肥市第42中学
第四名（二等奖）
黄伟杰
冯睿辰
农九师小白杨中学
第五名（三等奖）
卢道忠
杨依凡
湖南省长沙市高新区虹桥小学
第六名（三等奖）
陶飞
焦瑞哲
山东省济南市明珠小学
第七名（三等奖）
孙越
徐宗一
郑州师范学院附属小学
第八名（三等奖）
史铭雅
初中组
获奖学生
所在学校
获奖等级
指导教师
刘思凡王晨懿
上海市启秀实验中学
冠军（一等奖）
程君茂
彭潇锐李瓒
重庆市巴蜀中学
段炼勇
朱翔
北京市一七一中学
第五名（三等奖）
李铮
崔旭阳
郑州市惠济区第一初级中学
第六名（三等奖）
石榜利
路远
上海田家炳中学
第七名（三等奖）
杨再义
陈威
湖南大学附属中学
第八名（三等奖）
文龙
第八名（三等奖）
彭国权
高中组
获奖学生
所在学校
获奖等级
指导教师
张宸华赵容宇
山东省诸城市实验中学
冠军（一等奖）
李永群
罗昊姚陶羽
南昌市第二中学
关于第十二届全国中小学电脑制作活动的补充通知
教电馆[2011]35 号
关于第十二届全国中小学电脑制作活动的补充通知
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教 育局：
为了促进新媒体、新技术在中小学校的广泛应用，中央 电化教育馆将与中国移动通信集团公司联合主办第十二届 全国中小学电脑制作活动，定名为“‘中国移动校讯通杯’ 第十二届全国中小学电脑制作活动”，并将借助“中国移动 ‘校讯通’”平台推动电脑制作活动的开展。在今年评选类 项目小学组和初中组电脑绘画、高中组电脑艺术设计项目中 增设“校讯通”专项制作。现将有关事宜补充通知如下：
一、“校讯通”专项制作内容及要求 作品内容应以“校讯通”为主题，反映“校讯通”的应 用服务，作品形态界定参照《第十二届全国中小学电脑制作 活动指南》（以下简称《指南》）中“电脑绘画”和“电脑艺 术设计”项目，作品容量应在 5MB 以内。 二、“校讯通”专项制作报送办法 参赛学生可于 5 月 10 日至 6 月 20 日期间通过活动网站 （http：//）和中国移动各省“校 讯通”主题网站进行网上报名并上传参赛作品（JPG 格式展 示文件）。中国移动将为参赛并尚未使用校讯通业务的学生
*注：未满 16 周岁中小学生，按户口本上的身份证号码填写。
作者签名（不得打印或代签）：1.
2.
2011 年 月 日
4
作品创作说明
创作思想（创作背景、目的和意义） 创作过程（运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处） 原创部分 参考资源（参考或引用他人资源及出处） 制作用软件及运行环境 报送材料清单（作品及源文件等） 其他说明（需要特别说明的问题）
及其家长和指导老师免费开通“校讯通”手机业务，及时提 供相关参赛信息，但仅适用于中国移动手机用户，免费体验 期截止到 2011 年 8 月。
自招报名条件之全国中小学电脑制作活动
自招报名条件之全国中小学电脑制作活动天科学堂自主招生2016-02-27 10:34:10活动大学条件阅读(295)评论(0).声明：本文由入驻搜狐公众平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
举报.通过2015年90所自主招生试点高校的自招简章来看，近29所高校报名条件中提到了全国中小学电脑制作活动，可见其是自主招生报考条件中的一个重要条件。
有次证明的学生不要错过机遇。
天科学堂烛光小编提醒：请以2016年的自招简章为准，2015年的条件仅供参考。
一、全国中小学电脑制作活动简介为大力推动全国中小学信息技术教育，展示各地中小学生信息技术学习实践成果；为纪念邓小平同志“计算机普及要从娃娃做起”的重要指示发表16周年，在时任教育部常务副部长吕福源同志的亲自倡导和策划下，“全国中小学电脑制作活动”正式拉开帷幕。
参选要求（一）评选类项目评选类项目是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。
1、省辖市教育部门负责集中报送“评选类项目”的电脑作品。
2、各省辖市限额推荐120件（小学组、初中组、高中组分别限额在40件以内）参加全省评比。
各省直管试点县（市）限额推荐30件（小学组、初中组、高中组分别限额在10件以内）参加全省评比。
每个作者限报1件作品，每件作品限报1名指导老师。
3、请于2015年3月30日前登录活动网站（）进行网上报名、上传参赛作品信息。
4、电脑绘画（“和教育”专项）和电脑动画（“和教育”手机动漫）作品及微视频（微博英语创作）作品，参赛学生直接报送。
报送时间及报送方法请参阅指南。
（二）竞赛类项目竞赛类项目是指中小学生按照命题要求编程，使智能机器人完成相关任务。
符合“机器人”定义概念的各类机器人产品均可参加。
1、组队方式：按照《第十六届全国中小学电脑制作活动指南》进行。
2、比赛器材：按照《第十六届全国中小学电脑制作活动指南》进行。
3、报名办法：请于2015年4月20日前登录活动网站进行网上报名并填写相关信息。
2013年贵阳市中小学电脑制作活动规则解析1
1.具有一般绘画的特点：利用形象、构图和色彩诠 释思想和感受。
2.艺术特点：丰富多彩的表现手法 （1）写实性的绘画：通过绘画手段近乎照片似地描 绘所见、所思。
（2）国画式的绘画：利用中国画的技法来展示主题。
（3）装饰性的绘画：利用独特的构图方式和表现方 式创作的具有装饰特点的绘画作品。
（4）漫画式的绘画：简单、夸张，融褒贬于玩闹与 创想之中。
2.作品应当体现作者本人的认识与形成的结论（结 果）树叶 母亲河 红树林 城市牛皮癣
三、把握创新性突出作品的创造性特 征指导学生开展创作活动
中小学生电脑作品的创新性，是通过 选题与内容的创意，表现手法和技
术应用的创新来实现的。
（一）把握创意的特点增强作品的创 新性
1.创意：创新性的见解和意境。
6.几点提示 ①要反复检查测试和试运行 ②对运行环境不要太苛刻要求 ③要及时地查杀计算机病毒 ④要按照程序设计的规范去做 ④要选择合适的、有意义的选题 ⑤要学会撰写程序设计说明文档 ⑥教师的指导要恰当 ⑦必须附有源文件
手机动漫创作
运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、 场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完 成的、并适合在手机终端播放的动漫作品。 包括手机多格漫画（连续播放四格以上）和 手机动画。 作品要表现一定的故事情节。作品中的主要 角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术 等手法来体现主题内容。 提交的播放文件格式为SWF、3GP、 MPG、 AVI或MOV等。应提交两份播放文件：一份 分辨率为240×320像素，文件大小不超过 1MB；一份分辨率不小于720×576像素， 文件大小不超过10MB。 基于数码录像方式制作的画面不属于此项作 品范围。
网页设计制作
使用HTML语言或网页制作工具 编制的、阐释某个主题或传递某 类专题信息的作品。 作品应充分体现数字技术开放性、 交互性和共享性的特征；内容要 紧密结合作者的学习生活和社会 实践，避免简单的资料堆砌。 在水平分辨率为1024（或以上） 像素的显示屏上浏览时，页面保 持整齐、美观。 作品（非压缩文件）大小不超过 50MB。
全国中小学电脑制作活动
各方面的重视和认识程度
—是不是很了解、很理解 —工作量很大 —工作的责任性
整理课件
14
目前存在的问题
时间矛盾突出
—学生的课业负担繁重 —其他学科教师的理解与支持 —家长的理解与支持
整理课件
15
目前存在的问题
评价手段尚不够先进
—客观
—正确
—公正
—公平
整理课件
16
目前存在的问题
政策导向的落实
—保送生
程序的特点、特性、创新之处
所用素材来源的介绍
程序中目前还存整理课在件 的问题
22
程序设计的说明文档内容
今后的展望或努力的方向
演示所用到的数据
流程图
源代码
运行操作说明
其他相关链接整理课件
23
对歌星、影星、球星的过分追崇
类似黑客攻击类的程序
与别人的选题重复，尤其是与以前 的获奖作品选题重复的
运行环境不容易整实理课件现的
20
提交作品时要注意
上交的内容要完整
上交之前要反复检查、测试
做好备份
查杀计算机病毒
整理课件
21
程序设计的说明文档内容
本程序是什么，解决什么问题
本程序的创作思路
所用的技术及算法特点
单纯的电脑绘画、摄影，以及动态的视频、动
画等不属于此项作品的整理范课件围
9
作品的评定过程
各省市初评，上报教育部 初选整理，剔除不符合要求者 评委集中学习，研究评分细则 评委分组复评，确定组内位置 全体评委终评，决定面试名单 网上公示 面试，必要时实整理际课件操作，决定名次10
大赛评委的组成
各省推荐本省的骨干评委 教育部进行审查 各方面的专业人员
关于举办第十五届全国中小学电脑制作活动和第三届中国国际学生信息技术创意大赛.doc
感谢你的观看日教馆〔2013〕7号关于举办2014年日照市“中国移动校讯通杯”中小学电脑制作活动的通知各区县教育局电教站、经济技术开发区教育局教育装备科、山海天旅游度假区教育信息中心、国际海洋城教育办公室，市直中小学校：为激发广大中小学生学习运用信息技术的兴趣，全面提高中小学生的信息素养，培养学生的创新精神和实践能力，根据中央电化教育馆《关于举办第十五届全国中小学电脑制作活动和第三届中国国际学生信息技术创意大赛的通知》（教电馆[2013]165号）精神，结合我市实际，决定举办2014年日照市“中国移动校讯通杯”中小学电脑制作活动（以下简称“活动”）。
现将有关事宜通知如下：一、参加范围全市普通高中、初中、小学在校学生。
二、活动内容本次活动内容分为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛类项目”），按学段分为小学组、初中组和高中组。
本通知只针对“评选类项目”，“竞赛类项目”有关要求另行通知。
小学组：电脑绘画、“校讯通”专项绘画、电脑动画、“健康教育”专项动画、网页设计、电子板报、微博英语创作、生活创意设计。
初中组：电脑绘画、“校讯通”专项绘画、电脑动画、“健康教育”专项动画、网页设计、“校讯通”专项手机动漫、微博英语创作、3D创意设计（创新未来设计）、3D创意设计（创新三维设计）、生活创意设计。
高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维）、电脑动画（三维）、“健康教育”专项动画、网页设计、计算机程序设计、“校讯通”专项手机动漫、3D创意设计（创新未来设计）、3D创意设计（创新三维设计）、微视频。
说明：本次活动部分设计项目所需软件，可从全国中小学电脑制作活动网站“第十五届活动作品制作软件”下载安装，网址：三、比赛规则活动规则严格按照中央电化教育馆制定的“第十五届全国中小学电脑制作活动和第三届中国国际学生信息科技创意大赛指南”（简称“活动指南”，附件）执行。
四、报送要求1．各组织单位要认真把关，杜绝抄袭。
第十八届全国中小学电脑制作活动获奖名单
北京初中组3D创意设计（未来智造设计）随身科技包包照博勋北京市朝阳区陈经纶中学分校实验学周晓初一等奖北京初中组3D创意设计（未来智造设计）触屏多功能画板高唱北京市朝阳区陈经纶中学分校实验学周晓初一等奖北京初中组3D创意设计（未来智造设计）光核赛车李一鸣北京市朝阳区陈经纶中学分校实验学周晓初一等奖北京高中组3D创意设计（未来智造设计）深潜游艇设计刘彦希首都师范大学附属中学一等奖福建初中组3D创意设计（未来智造设计）智能安全救生手环陈榆莆田第二中学戴建浜一等奖福建初中组3D创意设计（未来智造设计）安防小精灵施沅邑福州第十九中学王则瀚一等奖福建初中组3D创意设计（未来智造设计）多功能电动滑板车刘可惟三明市梅列区第一实验学校温晓盈一等奖甘肃初中组3D创意设计（未来智造设计）滚动式滤水桶吴疏桐兰州碧桂园学校王毅一等奖广东初中组3D创意设计（未来智造设计）汽车尾气处理装置冯一豪佛山市实验学校万小姗一等奖广东初中组3D创意设计（未来智造设计）环保洗手液盒张天麒广东实验中学董锡一等奖广东高中组3D创意设计（未来智造设计）自行车非接触式自发电灯张泽航佛山市第三中学任叶泳一等奖贵州高中组3D创意设计（未来智造设计）超速磁悬浮智能车高子程遵义市第四中学席菲菲一等奖湖北初中组3D创意设计（未来智造设计）指甲壳收集器徐竞航武汉市光谷实验中学何曼一等奖湖南初中组3D创意设计（未来智造设计）Energy-saving bed朱锐周南秀峰中学刘维一等奖湖南高中组3D创意设计（未来智造设计）古吊灯张少杰益阳市第一中学马风华一等奖湖南高中组3D创意设计（未来智造设计）多功能实验台蒯承宇长沙市长郡滨江中学余欢一等奖辽宁高中组3D创意设计（未来智造设计）兼容尾气处理的街道隔离设施公子函辽宁省实验中学王仲一等奖山东初中组3D创意设计（未来智造设计）便捷式儿童坐便器张馨仪诸城市实验初级中学李松玲一等奖山东高中组3D创意设计（未来智造设计）氢电交互飞行器杨知烨济南外国语学校单敏一等奖山东高中组3D创意设计（未来智造设计）板擦精灵——智能擦黑板机器人蔡易辰山东省福山第一中学姜秀岩一等奖陕西高中组3D创意设计（未来智造设计）中国星际探测器杨怡蕊西安市第八十五中学房嫄媛一等奖天津高中组3D创意设计（未来智造设计）家庭安全车朱圣元天津市耀华中学侯佳轶一等奖浙江初中组3D创意设计（未来智造设计）多功能粉笔套周景浩永康中学施逸凌一等奖安徽初中组3D创意设计（未来智造设计）淋浴冷水节水蛋李云杰芜湖市第二十四中学杨姚三等奖安徽高中组3D创意设计（未来智造设计）多功能保温杯王子晨安徽省宿城第一中学张雪峰三等奖安徽高中组3D创意设计（未来智造设计）个性定制手机架王紫琪芜湖市第二中学胡艳涵三等奖安徽高中组3D创意设计（未来智造设计）“玉”桥刘蓓蓓芜湖市第二中学胡艳涵三等奖北京初中组3D创意设计（未来智造设计）安全多功能U盘嵇禹宁北京市房山区北洛中学初一1班嵇金兴三等奖北京高中组3D创意设计（未来智造设计）我的公交车站，我做主秦同宇北京市顺义区第一中学杜学珍三等奖北京高中组3D创意设计（未来智造设计）智能万向阅读架于博轩北京市第四中学高二康帅三等奖北京高中组3D创意设计（未来智造设计）全息耳机逯昊北京市大兴区北师大大兴附中高二戴明彬三等奖北京高中组3D创意设计（未来智造设计）创意自热奶罐谷英杰北京市大兴区北师大大兴附中高二戴明彬三等奖北京高中组3D创意设计（未来智造设计）梦，从床上开始李澳北京市顺义区第一中学陈丽娟三等奖北京高中组3D创意设计（未来智造设计）音符的律动-公交车站设计申毅北京市顺义区第一中学杜学珍三等奖兵团初中组3D创意设计（未来智造设计）巡逻机器人李飞龙第一师第四中学沈静三等奖兵团初中组3D创意设计（未来智造设计）多功能螺旋水杯蔡亦凯第十师北屯中学邰强三等奖兵团初中组3D创意设计（未来智造设计）音响收纳盒周若琛第十师北屯中学保丰年三等奖兵团高中组3D创意设计（未来智造设计）羽毛球加湿筒任逸飞第十师北屯高级中学李雪峰三等奖兵团高中组3D创意设计（未来智造设计）胶囊手术机器人樊佳怡第十师北屯高级中学杨玉婷三等奖兵团高中组3D创意设计（未来智造设计）小飞鱼自动追踪救生圈刘凌啸第十师北屯高级中学杨玉婷三等奖兵团高中组3D创意设计（未来智造设计）脚控鼠标鞋张必铖第十师北屯高级中学杨玉婷三等奖福建高中组3D创意设计（未来智造设计）门锁管家吴铭邦莆田第二中学戴建浜三等奖福建高中组3D创意设计（未来智造设计）高层可换轨避让式电梯组设计林昀莆田第一中学童章镇三等奖广东初中组3D创意设计（未来智造设计）自助节能风扇吴铭业佛山市顺德区龙江里海中学李健聪三等奖广东初中组3D创意设计（未来智造设计）实用书桌邹佳雨东莞市竹溪中学李丽梅三等奖广东初中组3D创意设计（未来智造设计）AKIRA探索机车许国标广州市第二十三中学刘颖仪三等奖广东高中组3D创意设计（未来智造设计）塑料袋自动收纳机马浚涵珠海市实验中学王明瑞三等奖广东高中组3D创意设计（未来智造设计）穿行列车何颖祺中山大学附属中学俞惠铭三等奖贵州高中组3D创意设计（未来智造设计）悬浮穿梭者周浩遵义市第四中学席菲菲三等奖河南初中组3D创意设计（未来智造设计）未来学校李松泰郑州市第八中学马子岳郑州第八中学岳春成三等奖河南高中组3D创意设计（未来智造设计）智能叫醒学习机吴一凡郑州爱中学校靳大林三等奖河南高中组3D创意设计（未来智造设计）智能物流自动装货车郭世阳郑州爱中学校靳大林三等奖湖北初中组3D创意设计（未来智造设计）“防丢失”的马克杯杨雪林武汉经济技术开发区第一初级中学郑云桥三等奖湖北初中组3D创意设计（未来智造设计）安全笔刀黄闻亮武汉市光谷实验中学朱冠华武汉市光谷实验中学何曼三等奖湖北初中组3D创意设计（未来智造设计）实时天球仪张斌杰东宝区牌楼初级中学杨光新三等奖湖北初中组3D创意设计（未来智造设计）自动洒水浇花系统胡俊杰武汉经济技术开发区第一初级中学郑云桥三等奖湖北初中组3D创意设计（未来智造设计）多功能文具盒王若菲武汉经济技术开发区第一初级中学郑云桥三等奖湖北高中组3D创意设计（未来智造设计）带温度计的奶瓶宫裕凯襄阳市第五中学谢扬三等奖湖北高中组3D创意设计（未来智造设计）防摔杯套代辉荆门市第一中学曾诚三等奖湖北高中组3D创意设计（未来智造设计）鼠标操作辅助台车文宇荆门市第一中学曾诚三等奖湖南高中组3D创意设计（未来智造设计）我的寝室黎心阳长沙市长郡滨江中学余欢三等奖吉林初中组3D创意设计（未来智造设计）智能环保纸抽盒林冠绪吉林省第二实验高新学校吴泽吉林省第二实验高新伦晓凤三等奖吉林初中组3D创意设计（未来智造设计）墙插手机充电架潘家卓吉林省第二实验高新学校伦晓凤三等奖江苏初中组3D创意设计（未来智造设计）笔记本电脑散热托架张龚宇无锡市泰伯实验学校张志钢三等奖江苏高中组3D创意设计（未来智造设计）奇趣蛙办公收纳装置于昌林宿迁市宿豫区实验高级中学阮向群三等奖江西高中组3D创意设计（未来智造设计）懒人水果碗邱艺珍赣州市第一中学张海水三等奖江西高中组3D创意设计（未来智造设计）带过滤网的垃圾桶谢泽源江西省赣县中学韩石秀三等奖江西高中组3D创意设计（未来智造设计）集雨树钟雨静赣州市第一中学李崇明三等奖辽宁初中组3D创意设计（未来智造设计）三轴机械手刘崝辽宁省实验学校三等奖内蒙古初中组3D创意设计（未来智造设计）便携式警用无人机马荣铎呼和浩特市实验中学贾爱楠三等奖山东初中组3D创意设计（未来智造设计）切菜机徐浩济南高新区第一中学张安琪济南高新区第一中学王苗苗三等奖山东初中组3D创意设计（未来智造设计）随意延展插排孟庆晨淄博市临淄中学黄吉强三等奖山东初中组3D创意设计（未来智造设计）太阳系仪程一珈临淄区雪宫中学李转美三等奖山东初中组3D创意设计（未来智造设计）多功能组合插座马艺昕诸城市实验初级中学董子硕诸城市实验初级中学雷桂忠三等奖山东高中组3D创意设计（未来智造设计）便携式多功能车载电源插座郭思齐山东省诸城第一中学车凤莉三等奖山西高中组3D创意设计（未来智造设计）智能课桌崔芸嘉山西运城市康杰中学武肖雷三等奖陕西初中组3D创意设计（未来智造设计）未来智能环保节能住宅杜智源米脂第三中学董延育三等奖陕西高中组3D创意设计（未来智造设计）智能台灯唐佳倩汉中市汉台中学刘何君三等奖上海高中组3D创意设计（未来智造设计）可调节升降式课桌仇峥铭宜川中学周晨三等奖上海高中组3D创意设计（未来智造设计）多喷头新型3D打印机张天铖上海市青浦高级中学盛心怡三等奖上海高中组3D创意设计（未来智造设计）可乘坐新型超市购物车邵驰晖上海市青浦高级中学盛心怡三等奖天津高中组3D创意设计（未来智造设计）空中交通工具才华天津市宝坻区第九中学石建文三等奖天津高中组3D创意设计（未来智造设计）透镜成像实验装置王心圆北京师范大学天津附属中学姚云三等奖天津高中组3D创意设计（未来智造设计）柚子剥皮器马玉俏天津市宝坻区大钟庄高级中学刘丽静三等奖新疆初中组3D创意设计（未来智造设计）智能升降桌冯冀扬乌鲁木齐市第十六中学彭滟预三等奖新疆初中组3D创意设计（未来智造设计）暖手灯张昌祥乌鲁木齐市十二中张阳阳三等奖新疆高中组3D创意设计（未来智造设计）多功能充电支架魏清源乌鲁木齐市高级中学刘丽彩三等奖浙江初中组3D创意设计（未来智造设计）智能路灯模型薄益晨上外附属浙江宏达南浔学校褚陆毅沈志宏三等奖浙江高中组3D创意设计（未来智造设计）水杯把手胡杨一奇浙江师范大学附属中学潘晓峰三等奖浙江高中组3D创意设计（未来智造设计）可拆卸式垃圾桶钱俊飞丽水市第二高级中学吴小红三等奖重庆初中组3D创意设计（未来智造设计）农民工进城就医廉租病床黄骏越西南大学银翔实验中学王友谊三等奖重庆初中组3D创意设计（未来智造设计）收纳椅武晨菲重庆皇冠实验中学付静三等奖安徽初中组3D创意设计（未来智造设计）可调节椭圆规平刘驭阳安徽师范大学附属外国语学校陈荣二等奖安徽初中组3D创意设计（未来智造设计）鸡年大吉—多功能收纳盒梅宇恒芜湖市第二中学胡艳涵二等奖北京初中组3D创意设计（未来智造设计）学生智能台灯卢瑞霖北京市十一学校初一谭凌鹰二等奖北京初中组3D创意设计（未来智造设计）BlueMoon杨子漪北京市房山区良乡第二中学 八年级田凯二等奖北京初中组3D创意设计（未来智造设计）太阳能轮椅史彬玉北京市房山第四中学八年级洪阳二等奖北京初中组3D创意设计（未来智造设计）我的多功能量具-小“迟”王倚贤顺义区牛山一中实验学校张光伟二等奖北京高中组3D创意设计（未来智造设计）杯中镜影杨元道北京大学附属中学 高一曹多莲二等奖兵团初中组3D创意设计（未来智造设计）多功能智能垃圾箱袁登第一师第四中学沈静二等奖兵团初中组3D创意设计（未来智造设计）省力开瓶器生玺第一师二团中学王秋萍二等奖兵团高中组3D创意设计（未来智造设计）智能台灯方皓潼北屯高级中学贺伟二等奖广东高中组3D创意设计（未来智造设计）多功能伤口隔离护具魏欣妍广州市第六中学梁靖韵二等奖河南高中组3D创意设计（未来智造设计）智能快递送货车刘双嘉郑州爱中学校张怡博二等奖黑龙江初中组3D创意设计（未来智造设计）会跳舞的智能机器人孙沐阳绥芬河市第三中学刘炳辰绥芬河市第三中学李加福二等奖湖北初中组3D创意设计（未来智造设计）“稻草人”牙膏器杨龙吟武汉经济技术开发区第一初级中学郑云桥二等奖湖北初中组3D创意设计（未来智造设计）千古帝乡 文化襄阳张睿琦湖北省襄阳市第二十中学教育集团魏嵬二等奖湖南初中组3D创意设计（未来智造设计）创意之门张子惠岳阳市华容县梅田中学严午二等奖湖南初中组3D创意设计（未来智造设计）飞翼车杨沛璠长沙市明德华兴中学陈雄伟二等奖吉林初中组3D创意设计（未来智造设计）坐姿矫正器卜亦婷吉林省第二实验高新学校伦晓凤二等奖吉林高中组3D创意设计（未来智造设计）精确定量智能调料盒杨明葳吉林省实验中学刘宗海二等奖江西高中组3D创意设计（未来智造设计）带放大镜的阅读架熊雯江西省高安中学潘丽华二等奖江西高中组3D创意设计（未来智造设计）居家干湿分离器黄煦荃赣州市第一中学叶天莲二等奖内蒙古高中组3D创意设计（未来智造设计）综合发电型新能源汽车陈昊呼和浩特市第二中学郝亚敏二等奖山东初中组3D创意设计（未来智造设计）压缩式垃圾桶宋明洋青岛第三十七中学贾道坤二等奖山东初中组3D创意设计（未来智造设计）智能家政服务机器人邹凯歌昌邑市外国语学校徐怀钰昌邑市外国语学校邹瑞琰二等奖山东高中组3D创意设计（未来智造设计）多功能老年购物车王泓博诸城市实验中学王春海二等奖山东高中组3D创意设计（未来智造设计）"蚱蜢"油电混合越野车李彦宏山东省平度第一中学李相臻二等奖山东高中组3D创意设计（未来智造设计）海陆空多功能飞行器曹元昊青岛市黄岛区第五中学周倩二等奖山西高中组3D创意设计（未来智造设计）磁悬浮自行车郭肖慧太原市第十二中学校李莉二等奖陕西高中组3D创意设计（未来智造设计）多功能学习桌刘冲越西安铁一中滨河学校赵莹二等奖上海初中组3D创意设计（未来智造设计）多功能台灯沈桢昊七宝二中张莲萍二等奖四川初中组3D创意设计（未来智造设计）多功能桌椅组合彭奕程广元市川师大万达中学马锟二等奖天津初中组3D创意设计（未来智造设计）环保大桥马永波天津市微山路中学李凤荣二等奖新疆初中组3D创意设计（未来智造设计）可以“坐”的书包佧米莱·鄯善县吐峪沟学校迪丽夏提·二等奖新疆高中组3D创意设计（未来智造设计）智能创意公交车党文琪乌鲁木齐市高级中学刘丽彩二等奖新疆高中组3D创意设计（未来智造设计）古典家居智能灯高岳阳沙湾县第一中学刘青二等奖浙江初中组3D创意设计（未来智造设计）果冻精灵杨家豪温州市第十九中学陈 赛二等奖重庆初中组3D创意设计（未来智造设计）粉笔刷自动除尘盒子薛娓晗西南大学银翔实验中学王友谊二等奖。
高考背后捷径：外语类保送名额多 艺术类可速成
高考背后捷径：外语类保送名额多艺术类可速成教育部取消奥赛保送政策一出，让这个本就是高校集中发布特殊招生政策的11月更显波澜起伏。
奥赛保送在高考加分项目中饱受诟病，人们更关注的是，由它所牵引出的对其他可能蕴含着不公平因素的高考“捷径”。
17所外国语中学所享有的外语类保送推荐资质是否还将一成不变？小语种会在2011年真正重回普通高考阵营吗？体育类招生成低分上大学门路？穿着艺术类马甲的非艺术类专业还要速成多久？科技创新何时才能不只是城市孩子的加分通行证……根据2010年普通高校招收保送生办法，符合八类条件的学生具有被选拔保送资格。
教育部日前出台的有关调整规定中，涉及奥赛、全国青少年科技创新大赛、国际科学与工程大奖赛等四项条件的保送资格，将从2011级入学高一生起取消。
剩下的四项条件包括：高中阶段被评为省级优秀学生的应届高中毕业生、外语类保送生、符合有关保送要求的退役运动员、公安英烈子女。
日前，厦门大学等高校先后发布保送生实施办法，这些高校均规定向具有推荐保送生资格的外国语中学招收外语类保送生。
记者了解到，根据高校外国语言文学类专业对生源的特殊要求，经教育部批准，17所外国语中学具有推荐保送生资格。
山东仅有济南外国语学校一所学校具备此资质，2010年外语类保送生达到200余人，占山东省2010年保送生资格总数的三分之一。
对于想要通过小语种优势走高考捷径的学生而言，2011年似乎更难了。
2010年，国内共有25所高校具备小语种提前招生资格。
据悉，教育部曾于2008年下发通知，要求经过1至2年试点，有关高校的小语种提前单独招生要逐步过渡到在全国统考生源内进行本科提前批次录取。
今年，教育部就2011年小语种招生政策征求意见时，曾透露拟将全部取消小语种单独招生。
“小语种纳入统考，对想走小语种捷径的学生而言，相当于失去了一道护身符，仅是增加了一次提前批次录取机会。
”省内一所高中的张老师认为，虽然小语种单招给很多有外语优势的学生打开了一扇方便之门，但它也是一把双刃剑，学生全力备战小语种考试极易出现偏科，“去年就有学生因为全力准备小语种，耽误了其他科目的复习，高考落败。
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2013年“第十四届全国中小学电脑制作活动”“第二届中国国际学生信息科技创意大赛”指南“全国中小学电脑制作活动”“中国国际学生信息科技创意大赛”组织委员会编二○一二年十一月目录一、人员范围二、项目设置三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法四、“竞赛类项目”项目设置、竞赛规则及有关要求五、奖项设置六、组织工作附表1：“评选类项目”省级推荐作品名单附表2：“评选类项目”推荐作品登记表附表3：“评选类项目”作品创作说明附表4：“评选类项目”各省组织单位、联系人信息表附表5：“评选类项目”省级评委推荐表附表6：“竞赛类项目”参赛名单附表7：“竞赛类项目”（组队）报名表附表8：“竞赛类项目”各省组织单位、联系人信息表附件一：机器人足球竞赛规则附件二：机器人工程挑战赛—“爱晚行动”竞赛规则附件三：机器人篮球竞赛规则附件四：人型机器人全能挑战赛竞赛规则附件五：机器人灭火竞赛规则附件六：世界未来家居机器人挑战赛—“智能机器人管家”竞赛规则附件七：通用附则附件八：电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明一、人员范围“全国中小学电脑制作活动” （简称“电脑活动”）的人员范围是：全国普通高中、初中、小学的在校学生。
“中国国际学生信息科技创意大赛”（简称“创意大赛”）的人员范围是：邀请部分国家或地区的中学生（七年级至十二年级）。
“电脑活动”与“创意大赛”部分项目重合。
国内外学生在同一规则内同等参与。
二、项目设置第十四届“全国中小学电脑制作活动”内容分为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛类项目”）。
根据不同学段中小学生的特点，“电脑活动”按学段小学组、初中组和高中组，分别设置评选类项目和竞赛类项目。
其中：“创意大赛”所设置的评选类项目和竞赛类项目，部分与“电脑活动”相同。
详见本指南正文或英文版指南说明。
三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法（一）“评选类项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。
项目设置为:小学组：电脑绘画（包括以“校讯通”为主题的专项作品）、电脑动画（包括“健康教育”专项作品）、网页设计、电子板报、微博英语创作初中组：电脑绘画（包括以“校讯通”为主题的专项作品）、电脑动画（包括“健康教育”专项作品）、网页设计、手机动漫创作（包括以“校讯通”为主题的专项作品）、微博英语创作、创新未来设计高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维和三维，包括“健康教育”专项作品）、网页设计、计算机程序设计、手机动漫创作（包括以“校讯通”为主题的专项作品）、创新未来设计。
说明：电脑绘画、电脑动画（二维和三维）、计算机程序设计项目的部分获奖学生在参加“电脑活动”夏令营时，将和参加“中国国际学生信息科技创意大赛”的、来自不同国家和地区的参赛学生进行作品展示与创作交流。
（二）相关要求1.活动主题：探索与创新鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。
2.作品形态界定（1）电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。
存放格式为JPG，大小不得超过20MB。
以“校讯通”为主题的专项作品，应反映“校讯通”应用服务（相关信息请见活动网站），作品容量在5MB以内。
单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。
（2）电脑艺术设计运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完成的系列作品并不超过六幅。
可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、景观艺术设计、展示艺术设计和工业产品设计（各类艺术设计作品的形态界定见《附件八》）。
作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。
作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。
存放格式为JPG，大小不得超过20MB。
单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。
（3）电脑动画运用各类动画制作软件，通过原创动画角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的作品。
其中：高中组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分别设组别。
利用三维制作软件（如3D Max、Maya、Lightwave等）进行创作的动画属电脑动画（三维）组作品。
三维动画作品中可以嵌入二维动画影象，但播放时长不得超过20秒。
作品要表现一定的故事情节，表现手法不限。
“健康教育”专项作品本年度主题为：学校——水、环境卫生与个人卫生。
二维作品播放文件大小不得超过20MB，播放时长不超过5分钟。
三维作品播放文件大小不得超过100MB，播放时长不超过5分钟。
基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。
（4）网页设计使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。
作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。
在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。
作品（非压缩文件）大小不超过50MB。
（5）计算机程序设计以各种计算机程序语言编写的软件。
可以是管理系统类软件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游戏类软件等。
作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。
作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序，应能实现顺利、直接地安装和运行并能顺利完全卸载，根据需要可选择提交程序的流程图和操作使用说明（帮助文档）。
（6）电子板报运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的作品。
内容应反映班级或校园生活，以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到60%。
通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。
电子板报应含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数、导读栏等报纸所包含的要素。
在导读栏中应设置超链接。
作品（含其中链接的所有独立文件）大小不超过50MB。
（7）手机动漫创作运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完成的、并适合在手机终端播放的动漫作品。
包括手机多格漫画（连续播放四格以上）和手机动画。
作品要表现一定的故事情节。
作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术等手法来体现主题内容。
提交的播放文件格式为SWF、3GP、MPG、AVI或MOV等。
应提交两份播放文件：一份分辨率为240×320像素，文件大小不超过1MB；一份分辨率不小于720×576像素，文件大小不超过10MB。
基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。
以“校讯通”为主题的专项作品，应反映“校讯通”应用服务（相关信息请见活动网站）。
（8）微博英语创作微博英语创作是指应用数字化软件工具进行英语数码故事创作，并通过微博这一新媒体进行分享、交流和表达的英语学习和创作活动。
英语数码故事由文本形式的英语故事脚本、故事英文摘要和视频格式呈现的数码微故事组成。
其中，英语故事脚本是制作数码故事的依据，词汇数不超过500个；故事英文摘要是英语数码故事内容的简要介绍，每条不超过140个字母；数码微故事是根据英语故事脚本，通过将表现主题内容的一组图片或相片，应用数字化图形图像处理工具集成为视频格式，再配上英文字幕、英语配音和音乐等要素创作而成。
制作的英语数码故事需上传至网盘存储，文件大小不超过10MB。
其中的数码微故事需在个人微博上发布。
创作英语数码故事中如引用他人创作的图片或相片，需注明资源出处。
（9）创新未来设计（另行通知，见电脑活动网站）3.作品制作（1）中小学生应独立设计并创作作品，指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作。
（2）小学组、初中组每件作品主要作者不超过2人，高中组每件作品限报1名作者。
每个作者限报1件作品；每件作品限报1名指导教师。
（3）作品中不能以链接网站或其他网页的内容作为作品的内容。
（4）网页作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名，须采用英文小写字母。
4.作品报送（1）普通作品以省为单位报送，每省限额报送140件作品参加全国评比。
小学组40件，其中包含“健康教育”专项作品5件；初中、高中组各50件，其中包含“健康教育”专项作品各5件。
请于2013年4月10日—18日期间登录“电脑活动”网站进行网上报名并填写相关信息，报名成功后刻录作品光盘，并于2013年4月20日前（以邮戳为准）统一报送到“电脑活动”组委会。
（2）以“校讯通”为主题的专项绘画作品和以“校讯通”为主题的专项手机动漫创作作品，参赛学生直接报送。
于2013年4月10日至5月10日期间通过“电脑活动”网站进行网上报名并上传参赛作品。
（3）“微博英语创作”作品，参赛学生直接报送。
于2013年4月10日前通过“电脑活动”网站登录微博英语创作学习社区（以下简称“学习社区”）进行英语词汇应用能力测试和英语数码故事上传。
具体流程如下：①登录“学习社区”进行实名注册和报名，并选择一个主流微博平台建立微博账户。
②进入“学习社区”词汇学习栏目，学习英语词汇并准备参加应用词汇能力测试；进入“学习社区”空中考场栏目，在规定时间内完成英语词汇应用能力测试并上传答卷。
③通过英语词汇应用能力测试后，进入“学习社区”创作平台，应用Photo Story 3 for Windows或其它制作软件创作英语数码故事，并存入网盘。
④根据完成的英语数码故事内容，撰写故事英文摘要上传至“学习社区”，将数码微故事在微博上发布、分享和交流。
各省级教育部门报送作品及材料要求：（1）电子文档材料包括：1、省级组织工作情况小结（1000字以内）；2、参评作品光盘（一式两份），内容以文件夹形式建立“2013年第十四届电脑活动作品库”，二级文件夹分别命名为小学、初中、高中，三级文件夹分别命名为参评项目名称，四级文件夹分别命名为作品编号+作品名称。
四级文件夹内含：参赛作品、推荐作品登记表（附表2）和作品创作说明（附表3）、作者照片等，并确保能够运行。
（2）文字材料①省级推荐作品名单（附表1）；②有作者签名的“推荐作品登记表”（附表2）；③“评选类项目”各省组织单位、联系人信息表（附表4）；④“评选类项目”省级评委推荐表（附表5）。