第十二届全国中小学电脑制作活动指南
第十二届南海区中小学电脑制作活动获奖结果公示
第十二届南海区中小学电脑制作活动获奖结果公示根据中央电化教育馆《关于举办第十二届全国中小学电脑制作活动的通知》（教电馆〔2010〕106号），以及广东省教育厅《关于组织参加第十二届全国中小学电脑制作活动的通知》（粤教电函〔2010〕14号）精神，为选拔推荐优秀作品，我局组织了第十二届南海区中小学电脑制作活动，经组织专家对各单位上送参评的956件作品进行评审，共评选出514件获奖作品，其中一等奖116件，二等奖177件，三等奖281件。
现将获奖名单予以公示（详细见附件），公示时间从2011年5月5日至5月11日共7天，有问题或错漏请通过办公网或致电区教育局电教站反映。
联系人：黎老师（），冯老师（）附件：第十二届南海区中小学电脑制作活动获奖名单佛山市南海区教育发展研究中心电教站二○一一年五月五日附件：第十二届南海区中小学电脑制作活动获奖作品名单一、小学组一等奖（72个）二、初中组一等奖（28个）三、高（职）中组一等奖（16个）二等奖（17个）四、优秀组织单位大沥镇教育局桂城街道教育局狮山镇教育局西樵镇教育局大沥镇横江小学大沥镇盐步中心小学南海实验小学桂城街道桂江小学狮山镇松岗中心小学石门实验中学西樵镇樵北初级中学桂城街道桂江第一初级中学石门中学狮山校区南海信息技术学校五、优秀指导教师大沥镇横江小学何国星大沥镇盐步中心小学冯碧玲大沥镇平地小学黄桂彩丹灶镇中心小学何镜伟南海实验小学曾凡南海实验小学梁美仪狮山镇松岗中心小学麦健威罗村街道中心小学关开冉西樵镇太平小学陈伟贺桂城街道桂江第一初级中学苏乔花西樵镇樵北初级中学李文郁石门实验中学罗卫红石门中学狮山校区莫宇楼石门中学狮山校区刘世能。
第十二届南海区中小学电脑制作活动获奖结果公示
第十二届南海区中小学电脑制作活动获奖结果公示根据中央电化教育馆《关于举办第十二届全国中小学电脑制作活动的通知》（教电馆〔2010〕106号），以及广东省教育厅《关于组织参加第十二届全国中小学电脑制作活动的通知》（粤教电函〔2010〕14号）精神，为选拔推荐优秀作品，我局组织了第十二届南海区中小学电脑制作活动，经组织专家对各单位上送参评的956件作品进行评审，共评选出514件获奖作品，其中一等奖116件，二等奖177件，三等奖281件。
现将获奖名单予以公示（详细见附件），公示时间从2011年5月5日至5月11日共7天，有问题或错漏请通过办公网或致电区教育局电教站反映。
联系人：黎老师（），冯老师（）附件：第十二届南海区中小学电脑制作活动获奖名单佛山市南海区教育发展研究中心电教站二○一一年五月五日附件：第十二届南海区中小学电脑制作活动获奖作品名单一、小学组一等奖（72个）二、初中组一等奖（28个）三、高（职）中组一等奖（16个）二等奖（17个）四、优秀组织单位大沥镇教育局桂城街道教育局狮山镇教育局西樵镇教育局大沥镇横江小学大沥镇盐步中心小学南海实验小学桂城街道桂江小学狮山镇松岗中心小学石门实验中学西樵镇樵北初级中学桂城街道桂江第一初级中学石门中学狮山校区南海信息技术学校五、优秀指导教师大沥镇横江小学何国星大沥镇盐步中心小学冯碧玲大沥镇平地小学黄桂彩丹灶镇中心小学何镜伟南海实验小学曾凡南海实验小学梁美仪狮山镇松岗中心小学麦健威罗村街道中心小学关开冉西樵镇太平小学陈伟贺桂城街道桂江第一初级中学苏乔花西樵镇樵北初级中学李文郁石门实验中学罗卫红石门中学狮山校区莫宇楼石门中学狮山校区刘世能。
北京市教育委员会办公室关于公布第十二届北京市中小学师生电脑作品评选活动获奖名单的通知
北京市教育委员会办公室关于公布第十二届北京市中小学师生电脑作品评选活动获奖名单的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2011.11.10•【字号】京教办函[2011]55号•【施行日期】2011.11.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文北京市教育委员会办公室关于公布第十二届北京市中小学师生电脑作品评选活动获奖名单的通知（京教办函〔2011〕55号）各区县教委、燕山教委：第十二届北京市中小学师生电脑作品评选活动已圆满结束。
共有2286件电脑作品参加评选，经过组委会认真评选，评选出获奖作品735件。
其中，学生获奖作品229件，教师获奖作品506件。
有5000余名同学注册参加网络竞赛，经过初赛、复赛，有17名同学获得一等奖，26名同学获得二等奖，37名同学获得三等奖。
共有147支代表队参加了机器人竞赛活动，有74支代表队获奖。
推荐86件学生作品参加“第十二届全国中小学电脑作品制作活动”， 41件获奖。
11支代表队参加“第十二届全国中小学电脑作品制作活动”机器人竞赛，4支代表队获奖。
200名教师参加了“第九届全国中小学信息技术创新与实践活动”现场说课比赛并获奖。
现将获奖名单及作品予以公布。
希望各区县教委以北京市中小学师生电脑作品评选活动为契机，切实抓好中小学信息技术教育的普及和提高，促进中小学校教育信息资源的建设与应用。
二〇一一年十一月十日附件1：北京市第十二届中小学师生电脑作品评选活动获奖名单（学生组）一等奖（57）电子报刊/期刊（6）二等奖（90）电子报刊/期刊（10）三等奖（162）程序设计（1）北京市第十二届中小学师生电脑作品评选活动获奖名单（机器人竞赛项目）附件2：北京市第十二届中小学师生电脑作品评选活动获奖名单（教师组）一等奖（68）二等奖（140）。
中小学电脑制作活动指南
中小学电脑制作活动指南目录一、活动背景二、人员范围三、活动内容四、数字创作项目设置五、程序设计项目设置六、创客项目设置七、人工智能项目设置八、机器人项目设置九、相关要求书十、奖项设置一、活动背景自2000年起，全国中小学电脑制作活动（学生信息素养提升实践活动，以下简称“电脑制作活动”）始终坚持以“实践、探索、创新”为主题、以形式多样的活动项目为载体，为基础教育领域培养信息技术人才起到了重要的推动作用。
202*年第****届全国中小学电脑制作活动将秉承实践、探索与创新的主题，以与时俱进的活动为平台，以分享、交流、展示为手段，以全方位助力学生信息素养提升为目的，培养具有创新精神、实践能力和国际竞争力的人才。
二、人员范围全市小学、初中、高中（含中职）在校学生。
三、活动内容数字创作、程序设计、创客、人工智能、机器人五个项目。
四、数字创作项目设置数字创作项目是使用计算机，设计、制作完成数字化创意作品。
注：表格中打“●”代表该组别设置对应项目。
（二）作品形态界定1.电脑绘画本年度主题为：****。
运用各类绘画软件制作完成的作品。
可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
作品格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。
注意：单纯的数字摄影画面不属于此项目范围。
2.电脑绘画（“和教育”专项）本年度主题为：基于5G网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习场景。
作品格式为JPG、BMP等常用格式，作品大小建议不超过5MB。
注意：单纯的数字摄影画面不属于此项目范围。
3.电脑动画本年度主题为：健康教育（近视眼防控、食品安全等）、中华传统文化。
运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景描绘、制作，音效处理与动画制作、合成，运用动画画面语言完成的原创作品。
二维动画和三维动画均可，作品需表现完整的故事情节，表现手法不限。
关于公布“中国移动校讯通杯”第十二届全国中小学
中央电化教育馆函件
教电馆[2011]71号
关于公布‚中国移动校讯通杯‛第十二届全国中小学
电脑制作活动获奖名单的通知
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：由教育部科学技术司、基础教育一司、基础教育二司和体育卫生与艺术教育司指导，中央电化教育馆、中国移动通信集团公司联合主办的‚中国移动校讯通杯‛第十二届全国中小学电脑制作活动，在全国各地教育部门、中小学校及广大师生的积极参与和大力支持下，各项评比、竞赛工作圆满结束。
本届活动评选类项目共收到31个省、自治区、直辖市教育厅（教委）和新疆生产建设兵团教育局限额推荐的作品1891件，参赛学生通过网络报送的‚校讯通‛专项作品20879件，经过评审，759件作品分别获得一等奖、二等奖和三等奖。
竞赛类项目由28个省、自治区、直辖市教育厅（教委）和新疆生产建设兵团教育局推荐的248支队伍参加，经过比赛，88支队伍分别获得竞赛组各项目冠军、亚军和季军等奖项。
附件1
第十二届全国中小学电脑制作活动个人荣誉奖获奖名单一、电脑作品评选类项目
二、电脑机器人竞赛类项目
第十二届全国中小学电脑制作活动最佳组织奖获奖名单
山东省教育厅
广东省教育厅
北京市教育委员会
江西省教育厅
河南省教育厅
湖南省教育厅
江苏省教育厅
湖北省教育厅
安徽省教育厅
新疆生产建设兵团教育局
山西省教育厅
浙江省教育厅
上海市教育委员会
吉林省教育厅
辽宁省教育厅
第十二届全国中小学电脑制作活动
‚校讯通‛专项制作优秀组织奖获奖学校名单。
南京市电化教育馆关于做好2011年南京市中小学机器人竞赛组织工作的通知
南京市电化教育馆关于做好2011年南京市中小学机器人竞赛组织工作的通知文章属性•【制定机关】南京市电化教育馆•【公布日期】2011.02.25•【字号】•【施行日期】2011.02.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文南京市电化教育馆关于做好2011年南京市中小学机器人竞赛组织工作的通知各区县电教中心、市局直属学校：为进一步激发青少年学生对科学的兴趣，增强中小学生科学素养，提高我市中小学机器人竞技水平，以及为参加全国、省级相关活动与竞赛选拔优秀选手，根据全国、省有关活动精神，我市将于2011年3月26日举办南京市中小学生机器人竞赛。
为做好竞赛的组织工作，现将有关具体事项通知如下：一、竞赛组织本次竞赛由市教育局主办，市科学技术协会、市中小学科技活动基金会协办，市电化教育馆承办。
二、竞赛对象和组别竞赛对象为全市2011年在校的中小学生，分为小学、初中、高中（中职）三个组别。
三、竞赛项目机器人足球竞赛、机器人灭火比赛、机器人篮球竞赛、机器人工程挑战赛-生命科技竞赛、机器人全能挑战赛竞赛、机器人场地任务挑战赛竞赛（以上项目为全国第十二届中小学电脑制作活动项目）虚拟机器人足球竞赛、智能机器人竞赛（环保主题）、虚拟机器人搜救竞赛（以上项目为第九届全国中小学信息技术创新与实践活动项目）二代机器人足球竞赛、机器人基本技能竞赛、VEX机器人竞赛（以上项目为2011年江苏省青少年机器人竞赛项目）四、竞赛内容及规则各项目的竞赛内容及规则按照全国、省有关比赛要求执行。
1、全国第十二届中小学电脑制作活动机器人比赛内容及规则详见《第十二届全国中小学电脑制作活动指南》。
网址：http：///html/news/notice/201010291833.html2、第九届全国中小学信息技术创新与实践活动比赛内容及规则详见《第九届NOC活动竞赛指南》。
网址：http：///zonghe/dasaizhinan3、2011年江苏省青少年机器人竞赛规则详见活动网站。
全国中小学电脑制作活动
全国中小学电脑制作活动
“全国中小学电脑制作活动”是由教育部举办、旨在普及并促进我国中小学信息技术教育教学，紧密围绕当地中小学信息技术教育的课程教学实践活动，激发中小学生创新精神、吸引中小学生学习兴趣，展示我国中小学生信息技术实践成果的全国性评比活动。
高中阶段获得‘全国中小学电脑制作活动’一、二等奖的应届高中毕业生可获得高校保送资格，获省级一等奖的学生可享受自主招生相关优惠政策活动。
中小学电脑制作活动紧密围绕当地信息技术教育的课程教学实
践活动内容，高中组的活动由动画设计、艺术设计、网页设计、程序设计四部分组成，展示中小学生在信息技术教育教学活动中的学习、实践和研究成果。
具体相关信息请见及校门口的展板。
作品报送
如果你有相关的作品或有相关的创意，可直接与本班计算机老师联系或与图书馆郭韬老师联系。
我们将在寒假过后统一将作品报送上级单位进行评比。
全国中小学电脑制作活动官网
全国中小学电脑制作活动官网全国中小学电脑制作活动官网是专门为中小学生提供电脑制作活动的在线平台。
该官网旨在激发学生的创造力和创新思维，促进他们对电脑技术和编程的学习与应用。
通过参与这些活动，学生可以锻炼动手能力、逻辑思维和解决问题的能力，培养他们在21世纪所需的技能。
一、平台介绍该官网是一个综合性平台，涵盖了电脑制作活动的各个领域。
在这个官网上，学生可以找到各种各样的制作项目，包括网页设计、游戏开发、机器人编程等。
学生可以根据自己的兴趣和能力，选择参与适合自己的项目，并按照指导学习制作过程中所需的知识和技巧。
二、活动资源官网提供了丰富的活动资源，为学生们提供支持和帮助。
在官网上，学生可以找到各种制作教程、编程指南和技术资料，帮助他们了解和掌握相关知识和技能。
此外，官网还提供了一个在线论坛，学生可以在这里交流经验、分享作品以及相互解决问题。
三、参与方式学生可以通过官网注册账号，然后选择自己感兴趣的项目进行参与。
每个项目都有详细的介绍和步骤，学生可以按照步骤一步步地进行制作。
在制作过程中，官网提供技术支持和指导，帮助学生克服困难和解决问题。
学生可以随时在官网上提交作品，并与其他参与者分享自己的成果。
四、活动意义中小学电脑制作活动的开展对学生的发展有着重要的意义。
首先，通过参与这些活动，学生可以培养创造力和创新思维。
在制作过程中，学生需要思考、设计和解决问题，这样可以锻炼他们的创造力和解决问题的能力。
此外，电脑制作活动还可以培养学生的动手能力和忍耐力，提高他们的学习动力和自信心。
其次，电脑制作活动可以促进学生对电脑技术和编程的学习与应用。
在当今社会，电脑技术和编程已经成为一项重要的技能。
通过参与电脑制作活动，学生可以接触到各种电脑技术和编程语言，了解它们的工作原理和应用方法。
这样可以增加学生对电脑技术和编程的兴趣，为他们将来从事相关领域奠定基础。
最后，电脑制作活动可以加强学生的团队合作和沟通能力。
在活动中，学生可以和其他参与者一起合作、交流和分享经验。
全国中小学电脑制作活动 (2)
全国中小学电脑制作活动活动背景近年来，随着信息技术的飞速发展，电脑已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
为了进一步推广电脑知识，提高中小学生的学习兴趣和动手能力，全国中小学电脑制作活动应运而生。
活动目的全国中小学电脑制作活动的目的是激发中小学生的创造力和想象力，培养他们的动手能力和团队合作精神。
通过参与电脑制作活动，学生们能够学会基本的电脑知识和操作技巧，培养他们对电子技术的兴趣和热爱。
同时，这个活动也为学生们提供了一个展示自己才华和创造力的舞台，激发他们的自信心和对未来的热情。
活动内容1. 主题选择在电脑制作活动中，学生可以自由选择自己感兴趣的主题进行制作。
主题可以涵盖科技、艺术、娱乐等方面，如游戏、动画、网页等。
学生们可以根据自己的兴趣和能力来选择合适的主题进行创作。
2. 制作过程学生们可以通过以下步骤来完成电脑制作活动：•计划：学生们需要首先明确自己的制作目标，并制定详细的计划。
计划包括所需要的资源、时间安排以及制作步骤等。
•学习：学生需要掌握一定的电脑知识和技能，比如编程、图像处理、网页设计等。
他们可以通过参加培训班、自学资料以及请教专业人士等方式来学习相关知识。
•实践：学生可以使用各种电脑软件和工具来实现自己的创意，比如游戏制作软件、图形设计软件、网页编辑软件等。
他们可以根据自己的计划和想法，逐步完成电脑制作的各个环节。
•测试：学生在制作过程中需要不断测试和调整自己的作品，确保其功能的正常运行和良好的用户体验。
•展示：完成制作后，学生们可以将自己的作品展示给其他同学和老师们，分享自己的创作过程和心得体会。
3. 活动方案全国中小学电脑制作活动分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段，学生们需要通过学校或区县组织的选拔赛来选拔出优秀的作品和参赛选手。
决赛阶段，优秀的参赛选手将代表学校或区县参加全国性的比赛，并有机会获得奖励和荣誉。
此外，活动组委会还会为相关机构提供培训和指导，以提升学生们的制作水平和能力。
中小学电脑制作活动指南
中小学电脑制作活动指南一、总则为深入贯彻落实全国教育大会精神，积极推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力，提高中小学生的思想道德素质和科学文化素质，特制定《中小学电脑制作活动指南》（以下简称“指南”）。
本指南旨在指导各地教育部门和中小学校开展电脑制作活动，将德育工作与信息技术教育相结合，充分发挥电脑制作活动的育人功能。
二、基本原则1. 德育为先：电脑制作活动应将德育工作放在首位，以培养学生的道德品质和良好行为习惯为主要目标，注重提高学生的思想道德素质。
2. 实践为主：鼓励学生动手实践，培养创新精神和实践能力，使学生在活动中学会合作、交流、分享，提高解决问题的能力。
3. 共性与个性相结合：在活动中，要关注全体学生的共同发展，同时尊重学生个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
4. 整合资源：充分利用学校、家庭、社会等方面的资源，为学生提供丰富的学习素材和实践平台，提高电脑制作活动的质量和效果。
5. 激励评价：建立科学、合理的评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合，激发学生的内在动力，促进学生全面发展。
6. 安全第一：在活动中，要确保学生的安全，加强安全教育和管理，预防安全事故的发生。
遵循以上基本原则，各地教育部门和中小学校要结合实际情况，组织开展丰富多样的电脑制作活动，将德育工作落到实处，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
三、德育目标1. 总体目标中小学电脑制作活动的德育目标旨在通过信息技术教育的实践，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想道德素质和科学文化素质。
具体包括：培养学生的爱国情怀和社会责任感；增强学生的法制观念和道德素养；提升学生的创新意识和动手能力；塑造学生积极向上的心态和团结协作的精神；以及提高学生对网络信息的安全意识和自我保护能力。
通过电脑制作活动，使学生能够在信息技术应用中体现出良好的道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观，为成为适应社会主义现代化建设需要的合格公民奠定基础。
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附件：第十二届全国中小学电脑制作活动指南一、人员范围全国初中、小学的在校学生。
二、项目设置第十二届“全国中小学电脑制作活动”（简称“电脑活动”）内容分为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛类项目”）。
根据不同学段中小学生的特点，“电脑活动”按学段小学组、初中组分别设臵评选类项目和竞赛类项目。
三、“评选类项目”作品分类、相关要求、评比指标及评比办法（一）“评选类项目”作品分类小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页初中组：电脑绘画、电脑动画、电子期刊、网页（二）相关要求1.活动主题：探索与创新鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。
2.作品形态界定（1）电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（不得超过5幅）。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。
存放格式应为JPG，大小不得超过20MB；提交的作品中，除上报JPG文件外，如所使用的工具（软件）有对应的源文件，需一并提交；如使用Photoshop制作，需同时提交PSD文件。
单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。
（2）电脑动画运用各类动画制作软件，通过角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的作品。
作品要表现一定的故事情节。
作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术手法来表现主题。
二维作品播放文件格式应为FLV,大小不得超过20MB，播放时间不超过5分钟；需同时提交FLA文件。
三维作品播放文件格式应为RMVB，大小不得超过100MB，播放时间不超过5分钟，可同时提交MPEG、AVI或MOV格式文件；还应提交作品的源代码及作品中所使用的独立插件。
基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。
（3）电子报刊（包括电子报和电子期刊）运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的作品。
应主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到60%。
通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。
电子报应含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数（一般为8个版面）、导读栏等报纸所包含的要素。
在导读栏中应设臵超链接。
电子期刊应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。
除封面和封底外应有不少于8页的正文页。
在目录栏中应设臵超链接。
作品（含其中链接的所有独立文件）大小不超过50MB。
（4）网页使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。
作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。
在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。
作品（非压缩文件）大小不超过50MB。
3.作品制作（1）中小学生应独立设计并创作作品，指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作；（2）小学组、初中组每件作品主要作者不超过2人，每个作者限报1件作品；每件作品限报1名指导教师；（3）作品中不能以链接网站或其他网页的内容作为本作品的内容；（4）网页作品或网页形式的电子报刊作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名须采用英文小写字母。
4.作品资格审定（1）有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品，取消参评资格；（2）严格杜绝弄虚作假行为，一经发现，直接取消该作品参评或获奖资格，并将有关情况通报相关省级教育部门及所在学校；（3）已正式出版的作品、已在媒体上发布过的作品、已参加其他全国性比赛（包括：全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动等）的作品不参加评选。
一经发现，直接取消该作品参评或获奖资格；（4）不符合作品形态界定相关要求的作品，直接取消参评资格。
（三）评比指标2.创造性（27分）电脑绘画电脑绘画电子报刊1.技术测试：包括参赛资格审查，作品“形态界定”审定，作品安装、运行测试等。
通过技术测试的作品提交专家评审，并于2011年5月20日至6月10日期间，在“电脑活动”网站（同上）公示，接受社会监督。
2.专家评审：由特聘专家、各省推荐评委等有关人员组成专家评审组，按照作品评比指标进行评审，确定获奖等级。
3.现场面试：2011年暑假期间，以“第十二届全国中小学电脑制作活动夏令营”形式组织获奖作品作者（部分）参加面试。
面试方式：技术测试和现场答辩。
（1）技术测试：作品作者根据现场命题要求，在规定时间内（小学、初中为60分钟）上机操作并独立完成测试任务，现场通知测试结果。
测试现场只提供计算机和素材资源，所需软件由学生自备（U盘）。
（2）现场答辩：通过技术测试的作者，在5分钟内演示并介绍作品，回答专家提问。
4.综合评定：由活动组委会综合审定评比结果，确定作品获奖等级。
四、“竞赛类项目”项目分类、竞赛规则及有关要求（一）项目分类小学组：机器人灭火一对一机器人足球机器人工程挑战赛--生命科技竞赛机器人场地任务挑战赛初中组：机器人灭火二对二机器人足球机器人工程挑战赛--生命科技竞赛人型机器人全能挑战赛（二）竞赛规则1.机器人灭火竞赛规则（附件一）、机器人足球竞赛规则（附件二）、机器人工程挑战赛--生命科技竞赛规则（附件三）、人型机器人全能挑战赛竞赛规则（附件五）、机器人场地任务挑战赛竞赛规则（附件六）。
2.竞赛办法（1）现场测试：参赛队员需使用自带的电脑和参赛机器人，在规定时间内根据命题要求进行现场编程和测试。
命题范围不会超出参赛项目要求。
（2）竞赛：通过现场测试的参赛队按照赛程安排和竞赛规则参加比赛，决出优胜队。
（3）综合评定：由“电脑活动”组委会综合现场测试、竞赛名次等情况确认获奖等级。
为贯彻落实《教育部办公厅卫生部办公厅关于进一步加强学校控烟工作的意见》（教体艺厅[2010]5号）精神，在中小学加强控烟宣传教育，促进学生养成良好的文明行为和习惯，按照教育部要求，在本届活动“电脑动画”项目中增加以“远离烟草，健康生活”为主题的专项制作。
作品形式可以是公益广告（播放时间为30秒—1分钟）或系列健康教育动画片（播放时间为1—3分钟），每省限报10件作品（小学组、初中组各3件）参赛，获奖比例参照其他项目单独设臵。
作品制作内容按照教育部上述文件要求（“电脑活动”网站将转发），作品形态界定同“电脑动画”。
其中优秀作品将纳入教育部健康教育资源库，实现优质教育资源共享。
为配合“中国国际动漫人才培养计划”的实施，将通过“电脑活动”进一步推进“动漫教育实验基地”建设及其动漫人才培养。
附件一机器人灭火竞赛规则一、任务机器人灭火是模拟现实家庭环境中处理火警的过程。
制作一个由计算机程序控制的机器人，在一套模拟平面结构的房间里运动，找到代表房间里火灾点的正在燃烧的蜡烛并尽快将它扑灭。
二、标准1.竞赛场地竞赛场地平面结构示意图附后。
竞赛场地的实际尺寸与示意图给定尺寸基本相同，但允许有1cm范围内制作误差。
模拟房间的墙壁高33cm，材质为木质。
墙壁为白色。
竞赛场地地板为黑色的光滑木制表面。
地板允许有接口，接合处平整并为同样的黑色。
有一些机器人可能采用泡沫、粉末或者其他物质来扑灭蜡烛火焰，所以每一场比赛后应清理场地。
但不保证每一个机器人在该次比赛过程中，地板都能保持完全黑色。
竞赛场地模拟房间里的整体地面是水平的，但在场地固定位臵（门框所在地面上）设臵有4根木条(长46cm、宽1cm、高1cm)。
场地平整度要求：在不连续区域小于0.3cm水平误差（木条处除外）。
房间所有走廊和门框的宽度均不小于46cm。
门框上没有门，在门框所在地面上用一条2.5cm宽的白线表示房间入口和门，白线本身的面积属于房间内的区域。
机器人必须从竞赛场地中代表起始位臵的白色正方形中开始启动，如示意图中标有“H”的正方形（实际竞赛场地并不标记“H”）。
代表起始位臵的白色正方形为30cm×30cm边长，正方形的对角线交点将设在46cm走廊的纵向中心线上。
参赛选手可以用一些装臵来校正机器人在正方形中的位臵。
一旦启动，它可以在竞赛场地中向所希望的方向横向或纵向运动。
最终竞赛场地以当天现场提供为准。
2.场地照明竞赛场地周围的照明根据比赛实际场地条件确定。
参赛者在比赛前将有时间了解场地及周围环境灯光。
竞赛期间的照明条件是相对稳定不变的。
灭火用机器人应能够在一个含不确定照明、阴影、散光等实际情况的环境中运行。
3.机器人机器人整体外形尺寸在静止和运动状态下，都应保持在30cm×30cm×30cm之内，包括机器人的触角、探测物及装饰物。
对机器人的重量、制作材料、产品型号等不作限制。
4.蜡烛蜡烛的火焰代表房间内机器人试图找到并扑灭的火源。
火焰位臵有效高度（指火焰底部距场地表面的距离）在15cm至20cm之间，火焰本身高度将控制在2cm至3cm之间。
否则，将会调整或更换蜡烛。
蜡烛是直径1-2cm的白蜡烛。
当蜡烛的火焰位臵在上述的有效高度范围内，机器人启动之后，不管此后其具体高度是多少，要求机器人能发现火焰。
蜡烛被安装在一个7cm（长）×7cm（宽）×3cm（高）的半光泽黄色的木质基座上。
5.传感器在没有与其他规则和规范有抵触的情况下，对传感器的型号没有限制。
6.家具竞赛场地内有一件模拟家具。
由抽签确定房间之后，这件模拟家具将摆放在该房间的示意位臵。
机器人可以接触模拟家具。
模拟家具是一个小于12cm直径的半光泽黄色的木质圆柱，柱高30cm、重大于3公斤。
三、规则1.机器人运行机器人一旦启动必须是由计算机程序控制，而非人工现场控制。
机器人在运行过程中可以碰撞或接触墙壁，但是事先不能标记和破坏墙壁。
当机器人经过竞赛场地时不能把任何东西留在后面，并且不能在竞赛场地留下任何可以帮助它运行的标记。
如果裁判认为机器人编制的程序是在故意冲撞竞赛场地（包括墙壁和模拟家具），将被取消参赛资格或成绩。
机器人搜救：在高中组比赛中，将列入搜救模式和回家模式。
机器人灭火后才能进行搜救。
搜救对象放在火源房间中。
在房间中靠墙壁，有一条内侧直径为15cm、半圆形、宽2.5cm的白线，搜救对象是一个位于半圆圆心位臵的白色竖立的胶卷盒。
机器人在进入白圈后，必须做出搜救动作，拾起胶卷盒（完全离开地面）并离开房间才算作有效搜救。
在“回家”途中如果搜救对象没有被携带或中途丢失，则判回家模式失败。