听评课简报
听评课语文教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日开展了语文教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提高语文教学质量”为主题，邀请了区教育专家进行指导，并组织全体语文教师进行听评课。
二、活动内容1. 听评课环节本次听评课活动选取了我校两位优秀语文教师的课堂教学作为观摩对象。
第一位教师授课内容为《荷塘月色》，第二位教师授课内容为《背影》。
两位教师的教学设计新颖，教学方法灵活，课堂气氛活跃，充分展示了他们的教学风采。
（1）《荷塘月色》听评课第一位教师以“感受荷塘之美，品味月色之静”为主题，通过多媒体展示荷塘美景，引导学生从视觉、听觉、嗅觉等多感官体验荷塘月色的魅力。
在课堂上，教师注重启发式教学，鼓励学生积极思考，勇于表达自己的观点。
同时，教师还结合课文内容，引导学生进行拓展阅读，加深对课文的理解。
（2）《背影》听评课第二位教师以“感悟父爱，传承亲情”为主题，通过讲述一个感人至深的故事，引导学生体会父爱的伟大。
课堂上，教师运用多种教学手段，如情景再现、角色扮演等，让学生身临其境地感受故事情节，深刻理解父爱的真谛。
2. 专家点评环节区教育专家对两位教师的课堂教学进行了点评。
专家首先肯定了两位教师的教学亮点，如教学设计合理、教学方法灵活、课堂气氛活跃等。
同时，专家也指出了两位教师在教学过程中存在的问题，如课堂提问不够深入、教学评价不够细致等。
3. 交流研讨环节听课后，全体语文教师进行了热烈的交流研讨。
大家结合自己的教学实践，就如何提高课堂教学质量、如何激发学生的学习兴趣等问题进行了深入探讨。
在交流过程中，教师们分享了自己的教学经验，提出了许多切实可行的建议。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次听评课活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提升。
2. 促进了教师之间的交流与合作活动中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验，增进了彼此的了解，为今后的教学合作奠定了基础。
教研听评活动简报模板(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，我校于[日期]在[地点]开展了主题为“[主题名称]”的教研听评活动。
本次活动邀请了[专家/领导姓名]担任评委，全体教师积极参与，共同探讨教学中的热点问题和教学策略。
二、活动目的1. 通过听评课活动，促进教师之间的教学经验交流。
2. 提高教师对课堂教学问题的分析和解决能力。
3. 增强教师对教学目标、教学内容、教学方法和教学评价的深入理解。
4. 推动学校教研工作的深入开展。
三、活动内容1. 主题讲座：[专家/领导姓名]就[主题内容]进行了深入的讲座，结合实例分析了当前教学中的热点问题，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践方法。
2. 观摩课堂：[授课教师姓名]展示了[课题名称]的课堂，全体教师认真观摩，详细记录课堂中的亮点和不足。
3. 教学反思：[授课教师姓名]就本节课的教学设计、实施过程和效果进行了反思，分析了自己在教学中的优点和不足。
4. 集体评课：在评课环节，各位教师针对[授课教师姓名]的课堂教学进行了热烈的讨论，肯定了课堂教学中的优点，同时也指出了存在的问题和改进措施。
5. 互动交流：在互动交流环节，教师们就教学中的困惑和难题进行了深入的探讨，共同寻找解决方案。
四、活动过程1. 签到入场：活动开始前，全体教师按时签到，有序进入会场。
2. 主题讲座：[专家/领导姓名]以“[主题内容]”为题，进行了精彩的讲座，引发了教师们的浓厚兴趣。
3. 观摩课堂：[授课教师姓名]的课堂展示精彩纷呈，教师们认真观摩，不时拿出手机记录课堂细节。
4. 教学反思：[授课教师姓名]对自己的课堂教学进行了详细的反思，表达了对教学改进的渴望。
5. 集体评课：评课环节气氛热烈，教师们各抒己见，提出了许多建设性的意见和建议。
6. 互动交流：在互动交流环节，教师们积极参与，分享了自己的教学经验和心得。
五、活动成果1. 提升教学水平：通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深入的理解，教学水平得到了有效提升。
线上听评课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，线上教育已成为教育行业的重要组成部分。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日组织了一次线上听评课教研活动。
本次活动旨在通过线上平台，让教师们共享优质教学资源，共同探讨教学方法，提升教学效果。
二、活动目的1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 通过线上听评课，加强教师之间的交流与合作。
3. 探索线上教学模式，提升课堂教学质量。
4. 培养教师的信息技术应用能力，适应信息化教学环境。
三、活动内容1. 课程展示：本次活动共选取了三节不同学科的线上课程进行展示，分别是语文、数学和英语。
三位授课教师分别从课程设计、教学方法、课堂互动等方面进行了精心准备。
2. 线上听课：全体教师通过线上平台，同步观看了展示课程。
在观看过程中，教师们认真记录，积极思考。
3. 评课环节：课后，各学科组分别组织了线上评课活动。
评课过程中，教师们针对课程展示中的优点和不足进行了深入剖析，并提出了改进建议。
4. 经验分享：在评课的基础上，优秀授课教师分享了他们的教学经验和心得体会，为其他教师提供了借鉴和参考。
四、活动总结1. 课程展示效果良好：三位授课教师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂互动充分，取得了良好的教学效果。
2. 评课氛围热烈：教师们积极参与评课，提出了许多有价值的意见和建议，为后续的教学改进提供了有力支持。
3. 线上教学模式得到认可：通过本次线上听评课活动，教师们对线上教学模式有了更深入的了解，纷纷表示将积极探索和应用线上教学手段。
4. 信息技术应用能力提升：在活动过程中，教师们熟练运用了线上平台进行听课、评课和交流，信息技术应用能力得到显著提升。
五、活动反思1. 加强线上教学资源建设：学校应加大对线上教学资源的投入，为教师提供更多优质的教学资源。
2. 提高教师信息技术应用能力：学校应定期组织信息技术培训，帮助教师掌握线上教学工具和技巧。
语文教研听评课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2022年3月15日开展了听评课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，提高教师的课堂教学水平。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和专业素养；2. 促进教师之间的交流与合作；3. 优化课堂教学模式，提高教学质量；4. 发现和培养优秀青年教师。
三、活动内容本次活动共分为三个环节：观摩课、评课交流和总结发言。
1. 观摩课本次观摩课由我校优秀青年教师王老师主讲，课题为《匆匆》。
王老师以“感悟时光流逝，珍惜青春岁月”为主题，通过精美的课件、生动的语言和丰富的教学手段，将课堂氛围营造得生动活泼。
课堂上，王老师引导学生深入理解课文内容，关注学生个体差异，注重培养学生的阅读兴趣和审美情趣。
2. 评课交流观摩课后，各教研组成员进行了评课交流。
大家一致认为，王老师的课堂设计巧妙，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，教学效果显著。
同时，针对课堂教学中存在的问题，教研组成员提出了宝贵的意见和建议。
（1）教学环节方面：建议王老师在课堂导入环节，可以适当增加与学生的互动，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态；在课堂小结环节，可以引导学生对所学内容进行总结，提高学生的归纳总结能力。
（2）教学方法方面：建议王老师在课堂教学中，继续运用多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；同时，注重培养学生的创新思维和问题解决能力。
（3）教学评价方面：建议王老师关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略，提高教学效果。
3. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次听评课活动达到了预期目标，各位教师的课堂教学水平得到了提升。
同时，他强调，教师们在今后的教学工作中，要继续加强学习，不断提高自己的教育教学能力，为我校语文教育事业的发展贡献自己的力量。
四、活动成果1. 教师们的教学水平得到了提升，课堂教学效果显著；2. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围；3. 优秀青年教师得到了培养，为我校语文教育事业注入了新的活力。
初中数学教研听评课简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校数学教学质量，促进教师之间的教学经验交流，我校数学教研组于近日开展了听评课活动。
本次活动邀请了多位资深数学教师担任评委，全体数学教师积极参与，共同探讨初中数学教学的有效方法。
二、活动目的1. 提高数学教师的教学水平，促进教师之间的教学经验交流；2. 优化教学设计，提高课堂教学效率；3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；4. 推动我校数学教学质量的持续提升。
三、活动内容1. 课堂教学展示：本次听评课活动共展示了10节不同年级、不同教学内容的数学课。
各位教师充分发挥自身特长，运用多种教学手段，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。
2. 评课环节：在课堂教学展示结束后，评委们对每位教师的课堂教学进行了点评。
评委们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了全面评价，并针对存在的问题提出了改进建议。
四、活动成果1. 教学水平得到提升：通过本次听评课活动，数学教师们相互学习、借鉴，提高了自身的教学水平。
2. 教学设计得到优化：教师们根据评委的建议，对教学设计进行了调整，使教学目标更加明确，教学内容更加丰富，教学方法更加多样。
3. 学生学习效果显著：在本次活动中，学生们的数学思维能力得到了锻炼，解决问题的能力得到了提高。
4. 教研氛围浓厚：本次活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
五、活动总结1. 活动意义：本次听评课活动对于提高我校数学教学质量具有重要意义。
通过活动，教师们明确了教学目标，优化了教学设计，提高了课堂教学效率。
2. 活动不足：在本次活动中，部分教师对教学方法的运用还不够灵活，教学效果有待提高。
在今后的教学工作中，教师们应加强自身学习，提高教学水平。
3. 改进措施：为提高我校数学教学质量，特提出以下改进措施：（1）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平；（2）鼓励教师参加各类教学竞赛，提升教学能力；（3）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作；（4）关注学生个体差异，实施分层教学，提高学生的学习兴趣和成绩。
数学听评课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了数学听评课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，提高教师的教学水平，推动数学教学质量的提升。
二、活动目的1. 通过听课、评课，发现教学中存在的问题，促进教师反思，提高教学水平。
2. 通过研讨，分享教学经验，共同探讨解决教学问题的方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，营造良好的教研氛围。
三、活动内容1. 听课环节：教研组成员共同听课，认真记录教学过程中的亮点和不足。
2. 评课环节：听课结束后，教研组成员对所听课进行评课，指出优点和不足，并提出改进意见。
3. 研讨环节：针对教学中存在的问题，教研组成员共同探讨解决方案，分享教学经验。
四、活动过程1. 听课环节本次教研活动共听课两节，分别为小学一年级数学《认识图形》和六年级数学《分数乘法》。
两位教师认真备课，精心设计教学过程，课堂气氛活跃，学生参与度高。
2. 评课环节在评课环节，教研组成员对两位教师的教学进行了充分的肯定。
一年级数学教师教学基本功扎实，课堂组织能力强，能够引导学生积极参与课堂活动；六年级数学教师注重培养学生的思维能力，通过实际问题引导学生思考，提高学生的解题能力。
同时，教研组成员也指出了两位教师在教学中存在的问题。
一年级数学教师在课堂教学中，对学生的个别辅导不够，部分学生参与度不高；六年级数学教师在课堂教学中，对学生的评价方式较为单一，缺乏针对性的指导。
3. 研讨环节在研讨环节，教研组成员针对教学中存在的问题进行了深入探讨。
针对一年级数学教师的问题，教研组成员提出了以下建议：（1）关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求进行个别辅导。
（2）提高课堂提问的针对性，引导学生积极参与课堂活动。
（3）丰富评价方式，关注学生的全面发展。
针对六年级数学教师的问题，教研组成员提出了以下建议：（1）注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动思考。
数学教研听评课活动简报
一、活动背景为提高我校数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日开展了数学教研听评课活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的相互学习，提高教学水平。
二、活动目标1. 提高教师的教学素养，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量；3. 通过听课、评课，发现教学中存在的问题，并提出改进措施；4. 推动我校数学教学向更高水平发展。
三、活动内容1. 听课环节：本次听评课活动共安排了3位教师的公开课，涉及小学数学、初中数学两个学段。
授课教师精心准备，充分展示了各自的教学风格和特色。
2. 评课环节：听课结束后，各教研组组织教师进行评课。
评课过程中，教师们结合自身教学经验，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了全面、客观的评价。
3. 研讨环节：针对评课过程中发现的问题，各教研组进行了深入研讨，共同探讨解决问题的方法和策略。
四、活动总结1. 教师教学水平得到提高：本次听评课活动，授课教师精心准备，教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，取得了良好的教学效果。
同时，评课教师认真负责，评课意见中肯，有助于授课教师改进教学方法，提高教学水平。
2. 教师交流合作加强：在评课过程中，教师们畅所欲言，各抒己见，充分展示了教师之间的团结协作精神。
这种良好的交流氛围，有助于教师共同进步，共同提高。
3. 教学问题得到解决：通过评课和研讨，教师们发现了教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。
这些措施有助于教师们在今后的教学中更好地应对教学难题，提高教学质量。
4. 教学研究氛围浓厚：本次听评课活动，充分调动了教师们参与教学研究的积极性，为我校数学教学研究奠定了坚实基础。
五、活动建议1. 建立健全听评课制度，定期开展听评课活动，形成长效机制；2. 加强教师培训，提高教师的教学素养和教学能力；3. 鼓励教师积极参与教学研究，共同探讨教学难题，提高教学质量；4. 加强校际交流，借鉴先进教学经验，推动我校数学教学水平不断提高。
教研组听评课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2023年3月15日开展了听评课活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，帮助教师发现教学中的问题，提高课堂教学质量，推动教育教学改革。
二、活动准备1. 活动策划：教研组长组织全体教师召开会议，明确活动目的、内容、时间及注意事项，确保活动顺利进行。
2. 教师参与：各学科教师积极参与，自愿组成听课小组，为活动提供有力保障。
3. 课程安排：根据教研组的教学计划，提前确定听评课的课程及教师。
4. 材料准备：准备听课记录表、评课记录表等，以便于活动过程中的记录和总结。
三、活动过程1. 听课环节：各听课小组按照预定时间，分别进入不同教室进行听课。
教师们认真聆听，详细记录课堂教学中的亮点和不足。
2. 评课环节：听课结束后，各小组立即进行评课活动。
首先，由授课教师进行自我反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。
随后，听课教师针对授课内容、教学方法、教学效果等方面进行点评，提出改进意见。
3. 研讨环节：针对评课中提出的问题，教研组组织教师进行深入研讨，共同探讨解决问题的方法和策略。
四、活动成果1. 提高教学质量：通过听评课活动，教师们发现了自己在教学中的不足，明确了改进方向，从而提高了课堂教学质量。
2. 促进教师成长：活动为教师提供了一个相互学习、共同进步的平台，有助于教师的专业成长。
3. 增进团队协作：通过活动，教师们增进了相互了解，加强了团队协作能力。
五、活动总结1. 活动意义：本次听评课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
活动不仅有助于提高教师的教学水平，还有助于推动教育教学改革。
2. 活动不足：在活动过程中，部分教师对评课环节的参与度不够，评课内容较为单一。
在今后的活动中，我们将进一步改进，提高活动效果。
3. 改进措施：- 加强教师对评课环节的认识，提高参与度。
- 鼓励教师从多个角度进行评课，丰富评课内容。
- 邀请专家进行指导，提高评课质量。
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为全面落实新课改的目标任务，改进课堂教学，提高教学质量，鼓励我校教师不断钻研业务，提高自身的教学水平，促使新教师专业化成长，2018年3月21日，陆校钱拥军校长带领新教师赴榆中县寺隆沟学校参加听评课活动。
本次活动本着新教师全员参与、全程参与、共同提高、共同改进的原则，无一人迟到或早退。
第一节公开课由寺隆沟学校李霞老师执教，李老师执教的是人教版六年级下册《十六年前的回忆》，李老师课前准备充分，在课堂上播放了《在法庭上》的视频片段与她富有感染力的朗读，感染了学生的情绪，使学生产生了共鸣，提高了学生的学习积极性，无论是课件还是教态，无一不体现出李老师高超的教学水平。
第二节公开课由陆家崖学校新教师王老师执教，王老师执教的是人教版四年级下册第八课《自然之道》，王老师在授课过程中，每个环节衔接自然，设置了悬念，激发了学生急于往下探索的欲望，运用换位思考的方法推演情景，使学生明白人类要尊重自然规律的道理。
听课结束后，寺隆沟学校豆校长主持了评课，并指出了教研工作对教师成长的重要性，要求全体教师在评课中本着共同提高，共同进步的态度，认真评课，肯定优点，提出不足，帮助新老师快速成长。
所有教师按顺序逐个点评。
学区陆主任指出语文课文要在学生饱读的基础上感悟课文，关注学生语文积累，将启发诱导的教学方法多运用于语文课堂。
陆校钱校长指出王老师的教学设计内容太多，不容易突破教学的重点与难点。
有多年教学经验的----老师不仅对王老师的这
节课提出了建议，更是给所有年轻教师提出教学中的困惑。
在评课结束时，学区陆主任对本次听评课的情况及时做了总结、反思。
陆主任肯定了此次听评课活动的作用和意义，全体教师在会上畅所欲言，针对同事授课的优缺点进行点评，促进了教师之间相互学习和交流，为两校课堂教学水平的提升创造了良好的条件和契机，达到了展示、交流、促进的目的。
陆家崖学校
2018年3月21日。