装点我的居室
初中美术《装点我的居室》主题单元教学设计
初中美术《装点我的居室》主题单元教学设计装点我的居室适⽤年级⼋年级所需时间6课时，每周1课时（说明：课内共⽤⼏课时，每周⼏课时；课外共⽤⼏课时）主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作⽤、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习⽅式和预期的学习成果，字数300-500)本单元⼀共六个部分，本课是欣赏评述部分，后⾯有四个实践单元。
教学内容针对学⽣的个性和⾃我爱好，让学⽣对⾃⼰居住的房间进⾏美化，符合《标准》以及本课教学⽬标和内容，与学⽣⽣活贴切，学⽣能有话可说，有事可做，可充分体现学⽣的⾃主性。
教学设计采⽤分组教学是课堂教学中能较好开展讨论和实践的⼀种教学形式。
本课教学重在学⽣的讨论、各抒⼰见，为以后实践与设计制作起到开阔眼界启发思路的作⽤。
⼩组学习中，共同找资料，分析筛选有⽤信息，制作幻灯⽚，讲解学习体会，最后⼩组评价出每⼈的成绩。
这样的学习⽅式必须在计算机教室，学⽣可以利⽤互联⽹充分查询信息的条件下实现。
主题单元规划思维导图主题单元学习⽬标（说明：依据新课程标准要求描述学⽣在本主题单元学习中所要达到的主要⽬标）知识与技能：通过欣赏、感受、认识、评述，了解运⽤美术作品进⾏居室装饰的多种表现⽅法和不同特点，认识和感受不同表现形式和⼈⽂特⾊的美术作品对居室装饰的影响。
过程与⽅法：通过学习居室装饰设计和学习创作适合居室装饰的美术作品。
提⾼造型表现能⼒及审美表现能⼒，增强与他⼈进⾏艺术实践和艺术鉴赏的交流能⼒。
情感态度与价值观：通过本单元的学习，培养学⽣热爱家庭，热爱⽣活，运⽤⾃⼰的智慧创造美好⽣活的情感。
对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）1.学习各种不同绘画形式的表现⽅法等知识，提⾼造型表现能⼒。
2.根据表现意图，在绘画创作中合理构图，恰当地表现空间关系和⾊彩关系。
3.有意图地运⽤线条、形状、⾊彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作⽅法，发展具有个性的表现能⼒，表达思想与情感。
纸花制作教案)
装点我的居室----玫瑰花的制作南董学区中学----赵会琴一、教材分析本节课是学了装点我的居室之后附加的一节课，因为要想把我们的居室装扮的和谐，舒适，温馨，鲜花的衬托是不可缺少的，鲜花很难培育，用纸花代替也会起到意想不到的效果。
根据大纲的要求，利用身边的材料来制造手工艺品美化生活，及培养学生动手动脑能力，有培养学生的创新意识。
本节课主要定位于高端学生纸花制作，手工制作的方法很多，本节课采用的是，剪，卷，粘等方法。
其特点是展现花朵造型逼真，装饰效果较强，制作难度比较适宜。
二、教法分析：在本课教学中我采用的是；课前准备--------情境创设--------欣赏探究---------合作表现---------欣赏交流五步教学。
为课堂创设出轻松，愉悦，自由，平等的教学氛围，更轻松的完成教学任务，孩子们在玩中学，在快乐中体验和探究，很好的促进了学生全面发展。
让学生真正体会到美来源于生活，生活创造美的深刻内涵，从而使审美能力和美术素养在欣赏和创作中不断的提高。
三、学法指导：常言道：“：“授人以鱼不如教人以渔”，在本课中，学生从好奇感知——乐中体验——观察探究——大胆尝试，都是通过自我的观察、体验、探索而完成最后作品的，这样的过程是孩子一次快乐感受、探索、发现的过程，也是潜移默化培养自己各方面能力的过程。
四、教学目标：1、让学生了解纸花制作的基本技法。
2﹑启发创造力、想象力和逻辑思维能力，促进学生手脑的协调性。
3、培养学生耐心细致，乐于观察能力和创新能力。
教学重点：纸花的制作步骤和方法。
教学难点：让学生真正体会到美来源于生活，生活创造美，培养学生动手动脑能力和创新能力。
课时：一课时课前准备：皱纹纸，剪刀，铁丝，胶棒﹑废报纸四、教学过程：（1）情景导入：要想把我们的居室装扮的温馨，漂亮，花儿是不可缺少的，请问同学们你们的家里是不是都有鲜花或假花的装饰？（学生回答）教师出示各种成品纸花图片欣赏。
老师问“同学们，这些花漂亮吗？”（学生回答）“它们是真花吗？”（学生回答）“那么，这些漂亮的花都是什么材料制作而成的呢？”从而很快引出本课课题。
八年级美术说课稿——装点我的居室
装点我的居室--装饰画一、说教材1、地位、内容和作用《装饰画》选自人教版八年级美术下册，第二单元“装点我的居室”活动四中的内容。
装饰画就是用各种材料制作的画或壁饰。
在我们生活中有很多的废旧的材料，如：布、纸、毛线、蛋壳、包装盒等等。
我们应该怎样使这些没有使用价值的废旧材料变得有生命而具有艺术美感呢？这就是本节的宗旨：“变废为宝，因材施艺”。
2、教学目标①知识目标：认识和了解装饰画的表现形式以及特殊材料带来的装饰美感。
②能力目标：以拼贴的形式进行装饰画制作，掌握拼贴画的基本表现方法。
③情感与价值目标：培养学生自主学习的能力以及合作精神和创新意识。
3、教学重点难点装饰画的特征以及拼贴装饰画的制作过程，用恰当的制作方法来表达装饰画的主题思想。
二、说学情八年级学生经过一年多的学习，已经具备了一定的绘画技巧和审美意识，教学过程中应着重培养学生的审美趣味，激发学生的创作激情。
三、说教法学法（一）教法1、欣赏法：通过欣赏各种材料制成的装饰画，让学生了解装饰画对居室环境的美化效果。
2、演示法：通过演示让学生明白因材施艺制作装饰画的过程，激发学生动手兴趣。
另外，在教学中还应用讲解法、分析法、图表等等。
（二）学法引导学生观察、分析、模仿、创作。
学生先模仿书本中自己喜欢的作品，体会作品的构图特点，色彩搭配特点，积累经验，为下次创作装饰画打下基础。
四、说教学过程（一）欣赏导入首先播放不同风格的装饰画，同时引导学生观察、评析。
让学生初步了解装饰画的特点。
然后教师拿出自己的作品让学生看、摸，通过视觉和触觉上让学生真实感受装饰画的特征。
激发学生对装饰画的兴趣。
（二）讲授演示，引导创作1、教师给学生讲解装饰话画的特征，用表格归纳说明装饰画在“构图、造型、色彩、材料”四个方面的特征。
2、教师给学生讲解装饰话画的种类，用表格图片的形式让学生观察了解。
3、教师给学生讲解演示装饰画创作步骤，“构思、构图、选材、制作”四个步骤，重点强调选材要根据构思构图来确定材料的颜色、纹理、质感等，让学生注意教师在因材施艺方面是怎样合理利用材料的特点的，体会装饰画的特殊美感。
人教版八年级下册美术《第2课 装点居室》课件
——二方连续纹样设计
你知道这些美丽的居室在装 修以前是什么样子吗？
装饰的一种方法：
二方连续纹样设计
一、观察发现
剪纸二方连续纹样
手绘二方连续纹样
二方连续的概念：
由一个单独纹样向左右或上下 两个方向连续重复排列，形成这些 带子样的花纹，这些纹样就叫二方 连续。
二、欣赏体会
三、总结提升
二方连续纹样都有什么骨式?
二方连续纹样的骨式:
水平式 波纹式 连环式 折线式
散点式 垂直式 倾斜式 综合式
水平式——上下式
水平式——上下式
水平式——直立式
散点式
波纹式
折线式
连环式
纵 式
综合式
仔细观察，想一想在排列上有什么规律？
每种形式可有四种排列方式:
顺颠正正
2、课内要完成铅笔稿。
课堂小结
二方连续纹样设计
1、二方连续的概念。 ２、二方边续纹样的骨式。 3、二方连续纹样的设计步骤。
祝愿大家的家居 越来越美丽，生 活越来越美好！
序 排 列
倒 排 列
反 顺 序 排 列
反 颠 倒 排 列
设计绘制
步骤：
①画两根平行线,并适当定出长度.
②构思设计绘制出一个单位纹样.
③根据长度划分若干等分单位.
④将设计好的单位纹样复拓到每一个单位上完成 铅笔稿。
⑤着色完成作业
活动实践
作业要求 ： 设计制作一条有4-5个单位的花边。
1、以你喜欢的花卉或动物为题材， 进行纹样设计，造型要简洁、概括。
《第四单元 第2课 装点居室》教学设计教学反思
《装点居室》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解居室装饰的基本原则和技巧。
2. 掌握居室装饰材料的识别和应用方法。
3. 能够运用所学知识和技能进行居室装饰设计。
4. 培养审美能力和生活情趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：学习居室装饰的基本原则和技巧，培养审美能力。
2. 教学难点：结合自己的生活实际，设计出具有个性的居室装饰方案。
三、教学准备：1. 准备相关的教学图片和视频资料。
2. 准备各种装饰材料，供学生参考。
3. 准备黑板、画笔、颜料等教学工具。
4. 提前安置作业，让学生自行规划自己的居室空间。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们觉得居室应该是什么样子的？2. 你们有没有想过自己动手装点居室呢？3. 今天我们就来学习如何装点居室。
（二）展示学习任务1. 欣赏居室装饰图片，感受居室装饰的艺术美。
2. 学习墙贴画的设计和制作方法。
3. 学生创作，制作墙贴画。
4. 作品展示，师生评判。
（三）教师示范及引导1. 教师展示墙贴画，并简要介绍制作材料和方法。
2. 教师示范制作墙贴画的过程，包括构图、涂胶水、贴纸等步骤。
3. 教师在示范过程中引导学生思考如何将墙贴画与居室环境相融合。
（四）学生创作及讨论1. 学生根据示范，自己动手制作墙贴画。
2. 鼓励学生发挥想象，尝试不同的设计风格。
3. 引导学生讨论如何将墙贴画与居室环境相协调，营建出温馨舒适的氛围。
（五）小组合作及展示1. 分组合作，每组选择一种主题进行创作。
2. 小组内成员分工合作，共同完成墙贴画制作。
3. 小组展示作品，并邀请其他同砚评判。
4. 教师对优秀作品进行表扬和鼓励。
（六）小结作业1. 总结本课所学内容，强调墙贴画设计制作要点。
2. 安置课后作业，要求学生继续完善自己的墙贴画作品或尝试其他装饰方法。
3. 提醒学生注意安全，珍爱环境。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够理解和掌握装点居室的技巧和方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力，能够运用所学知识进行家居装饰。
装点我的居室教案
装点我的居室教案一、教案目标本次教案的目标是帮助学生学会如何装点自己的居室，提高他们的审美能力和动手能力，让他们的居室变得更加温馨、舒适和个性化。
二、教学内容1.居室装饰的重要性与意义2.居室装饰的基本原则3.居室装饰的常见元素和方式三、教学方法1.讲授：通过讲解居室装饰的重要性、基本原则和常见元素，引导学生了解相关知识。
2.实践：组织学生进行实践，让他们动手进行居室装饰，提高他们的动手能力和创造力。
四、教学步骤第一步：介绍居室装饰的重要性与意义（10分钟）教师简单介绍居室装饰的重要性和意义，例如可以增加居室的美感、创造舒适的居住环境、展现个性等。
第二步：讲解居室装饰的基本原则（15分钟）教师讲解居室装饰的基本原则，包括色彩搭配、线条运用、材料选择等方面的知识，引导学生在装饰时考虑这些原则。
第三步：介绍居室装饰的常见元素和方式（15分钟）教师介绍居室装饰的常见元素，如墙面装饰、家具摆放、照明设计等，同时介绍常用的装饰方式，如贴画、摆设、拼贴等。
第四步：实践操作（40分钟）学生按照教师的引导，动手进行居室装饰的实践操作。
可以准备一些简单的装饰材料和工具供学生使用，例如贴纸、彩纸、剪刀、胶水等。
第五步：展示与总结（20分钟）学生展示自己的装饰作品，并进行互相欣赏和评价。
教师对学生的装饰作品进行总结，点评学生的优点和不足之处，并鼓励学生继续加强自己的装饰能力。
五、教学评价与反思本次教学可以通过以下方式进行评价:1.装饰作品的展示与评价2.学生对居室装饰知识的理解和应用情况3.学生在实践操作中的动手能力和创造力表现本次教案的反思如下：1.教学内容能否更加贴近学生的实际需求和兴趣？2.教学方法能否更加多样化，增加互动性和参与感？3.学生实践操作的难易程度是否适中？六、拓展活动1.组织学生参观一些具有装饰风格独特的场所，如艺术展览、设计展览等，让学生获取更多灵感和创意。
2.鼓励学生在家中进行更多的居室装饰实践，提高他们的动手能力和创造力。
八年级美术下册《第二单元 装点我的居室》课件
Байду номын сангаас学重点、难 点
教学重点： 1、什么是二方连续，它有什么特点？ 2、二方连续的制作方法。 教学难点： 拓印的方法：拓印的时候一定要将位 置对好。
教学方法
利用多媒体课件进行教学，用到 的教学方法有讲解、欣赏、讨论、示 范、练习。
教学过程
• 一、观察发现
课件展示导入 ：
小结：
二方连续的概念：
以一个或多个单位纹样为基本纹 样，向上下或左右两个方向无限反复所 构成的带状纹样，称为二方连续。
二、欣赏体会
总结提升
小结引出二方连续的骨式
展示不同骨式绘制的二方连续纹样，让学生通过实例辨别
步骤
• ①设计基本纹样。 • ②将设计好的单位纹样均匀复拓到 卡片上。 • ③勾勒出纹样轮廓。 • ④着色完成作业。
设计绘制
设计要点
• • • •
组织节构要有节奏感、韵律感。 不同题材要选用恰当的骨式。 注意各种骨式的综合运用。 注意单位纹样相结合时的关系。
活动实践
作业要求 ： 1、设计制作一条有4-5个基本纹样的 二方连续。 2、以花卉或动物（卡通）为内容， 进行纹样设计，造型要简洁、概括。
作品展示，课堂小结
板书设计
装点我们的居室
——二方连续纹样的设计
• 1、什么是二方连续 概念 • 2、二方连续的骨式 • 3、二方连续的设计步骤
装点我的居室
——二方连续纹样设计
教材地位：
本课是人美版八年级下册第二 单元《装点我的居室》的一节 活动课，我把本节课排为第四 个活动，主题定为二方连续纹 样的设计。
本课教学目标：
知识目标：通过本课的教学，使学生知道什 么是二方连续纹样，学生根据自己的特点，掌握 一种制作二方连续纹样的方法。
装点我的居室 教学设计
《装点我的居室》教学设计
一、教学目标：
1、知识与能力：通过本课教学，使学生认识到环境艺术的重要性，提高学
生对环境艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。
2、过程与方法：通过本课设计活动，让学生了解室内装饰艺术的一些原则，
尤其是装饰画的选择搭配知识，培养学生创新、实践和语言表达能力。
3、情感态度与价值观：通过学习增强学生的设计意识，动手能力，使学生
更加热爱生活、热爱社会。
二、教学重点：
装饰画和居室风格的统一。
三、教学难点：
启发学生创造出符合自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画。
四、教学过程：。
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学科
美术
课题
装点我的居室·装饰画
课型
新授课
课时
1课时
教学班级
学习领域
造型/表现
教学目标
1、认识和了解装饰画的表现形式以及独特材料带来的装饰美感。
2、以拼贴的形式进行装饰画制作，掌握拼贴画的基本表现方法。
3、培养学生自主学习的能力以及合作精神和创新意识。
教学重点
装饰画的主要特征以及拼贴装饰画的制作过程。
----师：同学们在歌声中听到了什么？在图片中又看到了什么？
----生：家。#居室图片4
----师：老师想听听同学们对家的认识和感受。
----生：讨论分析。
----师：同学们说得很好。家是我们成长的摇篮，给我们温暖与欢乐；是我们赖依生存的温馨港湾。我们总希望把居室装点得漂亮一些。是吗？下面我们再来看图片。注意我们的居室可以由哪些物件来装饰？
深化知识
/拓展能力
教学难点
如何用恰当的制作方法来表达装饰画的主题思想。
教学准备
教师
多媒体课件、教本等。
学生
材料：底版、蛋壳、布料、彩纸、塑料袋等。
工具：水笔、铅笔、剪刀、刀片、各种粘合剂等。
课堂作业
分小组合作完成拼贴装饰画。
后记
结构
教学过程设计
备注
引入
（8分钟）
一、导入部分：
#前奏音乐、课题（1-2）
----师：今天我们来学习如何制作装饰画。首先，请大家来听一首歌。#歌曲、居室图片3
（3）拼贴与编织装饰画。利用各种实用材料的特性来制作完成。画面别具一格，更加赏心悦目。
----师：下面来了解一下装饰画的制作过程。#表格图片16
1、构思：主题思想。
2、构图：形状、大小、位置、比例等。
3、选材：根据构思与构图来确定材料的颜色与纹理、质感等，以便构成和谐的色调。
4、制作：可通过各种方法处理画面。#板书示范
----师：让我们来交流一下彼此的作品吧。#装饰画背景图片19
----生：学生展示作品--说出构思、选材方面的特点等。（自评）
----生：小组间可以进行提问。提出建议等。（互评）
----师：（老师点评）作品上墙，
----师：有了同学们的作品后，真的室墙生辉了。
落实目标
/培养能力
拓展
（10分钟）
四、结束部分：
----师：通过本课的学习，同学们初步掌握了装饰画的基本制作方法。回去后可以用我们灵巧的双手装点自己的小天地了。同学们再思考一下我们身边还有哪些材料可以用来制作装饰画的。
----生：讨论回答。
----师：我们身边有许多美好的事物，等待着我们去发现和创造。
----师：这堂课到此结束。同学们再见。#结束音乐、课题20
----师：请看两张不同色调的装饰画。#装饰画图片17
接授新知
/提高认识Leabharlann 练习（15分钟）三、分组活动：
----师：大家看了这么多的装饰画，一定有了不少收获。接下来是同学们施展才能和一显身手的时候了。分小组完成装饰画，注意分工合作。#音乐、装饰画背景图片18
----师：随堂辅导。
----生：合作完成装饰画
----生：讨论分析。
----师：点评--画/灯/绿色植物/窗帘/陈设品等等。#投影--装饰画5
随着人们对居家生活品味的要求越来越高，室内环境的不断改善，室内装饰多了起来。装饰画能体现主人的个性和审美意识，为温馨的家再添了几分灵性与情趣。虽然身价可能不如家具昂贵，却能体现出家的格调，是主人的修养、爱好与品味以致身份、地位的侧面反映。装饰画是墙壁的“眼睛”。装饰画可以赋予居室灵性、智慧和思想，如同一双明亮的眼睛可以使人充满智慧与灵气一样。#居室对比图片6
----师：前/简约、现代气息、不足。后/完整、平衡、温馨。
设置情境
/引发兴趣
新知
（12分钟）
二、学习新知：
----师：简单的说，装饰画就是具有装饰风格的画。装饰风格是通过装饰特征呈现的。
----师：下面我们来欣赏一些装饰画作品。注意与一般性绘画的区别。#装饰画图片（7-13）
----师：装饰画有哪些主要特征？
----生：讨论分析。
----师：归类说明（构图、造型、色彩、材料）#表格图片14
----师：装饰画种类繁多。#装饰画/表格图片15
（1）手绘作品装饰画。好的手绘装饰画艺术价值很高，具有收藏价值。
（2）实物装裱装饰画。实物性装饰画是新兴的装饰画画种，它以一些实物为装裱内容，其中一些以中国传统钱币、玉器或瓷器装裱起来的装饰画受到一些人的欢迎。