一年级第七单元认识时间单元教学教案
第七单元《认识时间》(教案)一年级上册数学人教版
第七单元《认识时间》（教案）一年级上册数学人教版我今天要教授的是第七单元《认识时间》，这是人教版一年级上册数学的一部分。
在这一节课中，我将会带着学生们一起探索时间的奥秘，让他们能够理解时、分、秒的概念，并学会如何使用它们来表示时间。
我的教学目标是让学生们能够理解时间的概念，学会读写时间，并能够用时间来描述事件的发生顺序。
同时，我也希望他们能够通过实践活动，提高自己的观察能力和动手能力。
在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。
难点在于让学生们理解时间的抽象概念，以及如何将时间与实际生活联系起来。
重点则是让学生们掌握读写时间的方法，并能够灵活运用时间来描述事件。
为了帮助学生们更好地理解时间，我准备了一些教具和学具，包括钟表模型、时间卡片和计时器等。
这些教具和学具可以帮助学生们直观地理解时间的概念，并提高他们的学习兴趣。
在板书设计上，我会用简洁明了的图表和文字来展示时间的概念，让学生们能够一目了然地理解。
对于作业设计，我会布置一些练习题，让学生们通过阅读时间、估计时间、安排时间等实际操作来巩固所学知识。
在课后反思及拓展延伸部分，我会鼓励学生们思考时间的重要性，以及如何合理安排时间来提高自己的学习效率。
同时，我也会鼓励他们通过观察生活，发现时间的应用场景，从而加深对时间概念的理解。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
让学生们理解时间的抽象概念是一个难点。
时间是一个无法直接观察和感知的物体，因此，我需要找到合适的方法来帮助他们直观地理解时间。
如何将时间与实际生活联系起来也是一个难点。
学生们需要能够将学到的时间知识应用到日常生活中，这样才能更好地理解和掌握时间。
对于这两个难点，我已经准备了一些教具和学具，比如钟表模型、时间卡片和计时器等。
这些教具和学具可以帮助学生们直观地理解时间的概念。
例如，通过观察钟表模型，学生们可以看到时针、分针和秒针的移动，从而理解时间的流逝。
通过使用时间卡片，学生们可以练习读写时间，并将时间与实际生活联系起来。
小学一年级数学下(第七单元认识时间：1、认识时间)教案
小学一年级数学下（第七单元认识时间：1、认识时间）教案一. 教材分析《小学一年级数学下》第七单元的主题是“认识时间”，主要让学生通过观察和操作，掌握钟表的认识方法，学会读写小时和分钟，并能够运用时间知识解决实际问题。
本节课的内容包括钟面的认识、时间的读写、时间的换算等。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有了一定的认识，但还不够系统和深入。
他们在观察和操作中能够发现时间的规律，但还需要教师的引导和启发。
此外，学生的学习习惯和思维方式各有不同，需要教师因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握钟面的认识方法，能够读写小时和分钟。
2.培养学生的时间观念，使学生能够运用时间知识解决实际问题。
3.培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。
四. 教学重难点1.钟面的认识，时间的读写和换算。
2.运用时间知识解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在观察、操作、思考、交流中掌握时间知识。
六. 教学准备1.准备钟面模型、时间卡片、计时器等教具。
2.准备与时间相关的故事、游戏和练习题。
3.准备多媒体课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示一个故事：小明的的一天。
让学生观察故事中小明的时间安排，引导学生思考：我们是如何安排时间的？时间对我们有什么重要性？2.呈现（10分钟）展示钟面模型，引导学生观察钟面的构成，如数字、指针等。
讲解钟面的认识方法，如小时的读写、分钟的读写等。
通过示例，让学生学会读写时间。
3.操练（10分钟）让学生分组进行时间读写练习，每组选一个组长，负责本组的练习活动。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）利用时间卡片，让学生进行时间换算练习。
教师出示一个时间，学生迅速回答对应的小时和分钟。
5.拓展（10分钟）让学生运用时间知识解决实际问题。
如：妈妈从家里到学校需要20分钟，她应该什么时候出发才能准时到达学校？学生分小组讨论，并提出解决方案。
人教版一年级数学下学期第七单元认识时间1教案
认识时间（第一课时）教学目标：1．使学生会读、写几时几分（整五整十分）。
使学生知道1时＝60分，能正确书写时间。
2．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
3、学会节约时间，养成按时作息的良好习惯，培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学内容：教科书第81页内容。
教学重点：1、能准确数分（整五整十分）；2、能认识几时几分；教学方法：游戏法、操作法教学理念：从生活出发，让学生学有用的数学；在游戏中学，让学生体验学习的快乐；由易入难，循序渐进，培养学生学习数学的兴趣。
教具、学具准备：教具、学具：教学用钟面模型，纸制的钟面模型（2至3个），多媒体课件，学生用钟面模型。
教学设计（一）生活质疑、导入新课1．猜谜语引入时间观念。
小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。
我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。
这是什么？（钟表。
）钟表可以告诉我们什么？（时间。
）你能说出你什么时间做什么吗？【设计意图】[以猜谜语的形式导入，可以激发学生学习数学的兴趣。
]2．出示钟面，仔细观察,你发现了什么?揭示课题。
（二）探究新知、讲授新课1．认识钟面。
媒体出示钟面，教师提问：钟面上有些什么？（12个数、时针、分针、格子。
）钟面上一共有多少个大格？（动态演示：12个数字把钟面分成了12个大格。
）每一个大格里有几个小格呢？（动态演示：每一大格里有5个小格。
）从12到1里面有5个小格，从12到2里面有几个小格呢？你是怎么想的？12到3呢？你知道每个数对应的小格数吗？同座位的同学先讨论讨论，再打开课本第81页在括号里填出相应的数。
填好后，多媒体核对答案。
你知道钟面上一共有多少个小格吗？（60个。
）2．认识时。
媒体演示：闪动时针，并且时针从数12走到数1。
时针走1大格经过的时间是1时。
师：时针从1走到2是1小时。
从4走到几是1小时？你还能说一说，时针从几走到几也是1小时？师：时针从一个数走到下一个数经过的时间是1时。
小学一年级数学下(第七单元认识时间：3、单元测试题)教案
小学一年级数学下（第七单元认识时间：3、单元测试题）教案一. 教材分析《小学一年级数学下》第七单元主要让学生认识时间，通过本单元的学习，使学生能够理解小时、分钟的概念，学会读写小时和分钟，并能够用时间单位描述经过的时间。
本单元的内容与学生的生活实际密切相关，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对时间有了一定的认识，但大部分学生还没有形成准确的时间观念。
在本单元的学习中，学生需要通过各种实践活动，加深对时间单位的理解，提高时间表达能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确读写小时和分钟，能够用时间单位描述经过的时间。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流等活动，提高自己的时间观念和时间表达能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，形成积极的学习态度，培养合作意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确读写小时和分钟，用时间单位描述经过的时间。
2.难点：学生能够准确地表达经过的时间，形成正确的时间观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际中感受时间，提高对时间的认识。
2.游戏教学法：通过时间接龙、猜时间等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固时间知识。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教具准备：钟表模型、时间卡片、计时器等。
2.教学场地：教室。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过讲解日常生活场景，如起床、吃饭、上学等，引导学生思考这些活动与时间的关系。
然后提问：“你们知道现在是什么时间吗？”让学生尝试回答，从而引出时间的学习。
呈现（10分钟）教师出示钟表模型，向学生介绍小时和分钟的概念，讲解如何读写小时和分钟。
同时，教师可以通过举例，让学生理解一小时有60分钟，一分钟有60秒。
操练（15分钟）教师分发时间卡片，让学生分组进行时间接龙游戏。
游戏规则是从1时开始，每次按顺序增加1小时，到最后一个学生结束。
小学一年级数学下(第七单元认识时间：1、认识时间)说课稿
小学一年级数学下（第七单元认识时间：1、认识时间）说课稿一、教材分析：本节课是小学一年级数学下册第七单元的第一节课，主要内容为认识时间。
本单元是学生初步接触时间概念的重要阶段，对于培养学生时间观念和时间管理能力具有重要意义。
通过本节课的学习，学生将能够初步了解钟表的使用和认识钟表上的时针和分针。
二、教学目标：1.知识与技能：学生能够认识时间的基本概念，理解钟表上的时针和分针的含义。
2.情感态度价值观：培养学生对时间的重视意识，培养学生良好的时间管理习惯。
三、教学重难点：1.重点：让学生能够正确理解时间的概念，学会看懂钟表上的时针和分针。
2.难点：对于一年级学生来说，时间的概念较为抽象，难以准确理解，需要通过生动的教学方法帮助他们理解和掌握。
四、教学过程：1.导入：通过口述问题引导学生思考时间的概念，例如“早上起床是什么时间？”“中午吃饭是在什么时候？”等，让学生感受时间在日常生活中的重要性。
2.呈现：通过教师展示钟表，介绍时针和分针的作用和指示方式，让学生初步了解钟表的基本结构。
3.讲解：详细讲解时针和分针的指示规则，让学生能够明白时针和分针分别表示小时和分钟，以及它们的运动规律。
4.练习：设计一些简单的时间问题，让学生通过观察钟表和计算时间来解答，巩固他们对时间概念和钟表指示的理解。
5.总结：通过教师总结概括本节课的内容，强调学生应该珍惜时间，合理安排时间，养成良好的时间管理习惯。
五、课后作业：1.完成时间概念相关的练习题，巩固所学知识；2.观察并记录一天中重要活动发生的时间点，理解时间在日常生活中的重要性。
六、板书设计：•时间的基本概念•钟表的结构和指示•时针和分针的作用和指示规则七、教学反思：本节课教学内容较为基础，但对于小学一年级学生来说，时间的概念还是相对偏抽象和难以理解的。
在教学中要注重通过生动有趣的方式和具体的实例来帮助学生理解时间的概念，激发他们对时间的兴趣，引导他们珍惜时间并合理安排时间。
一年级认识时间教学设计(通用17篇)
一年级认识时间教学设计(通用17篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第七单元《认识时间》(教案)一年级上册数学人教版
第七单元《认识时间》一、教学目标：1. 让学生初步认识钟面，了解时针、分针的运行规律。
2. 培养学生观察、分析、归纳的能力。
3. 教育学生珍惜时间，养成良好的作息习惯。
二、教学重难点：1. 教学重点：认识钟面，了解时针、分针的运行规律。
2. 教学难点：时针、分针运行规律的理解和应用。
三、教学准备：1. 课件或挂图：展示钟面的结构，时针、分针的运行。
2. 实物钟表：供学生观察和操作。
3. 习题：巩固所学知识。
四、教学过程：1. 导入：出示一个钟表，引导学生观察钟面的结构，引出时针、分针的概念。
2. 新课：（1）认识钟面：钟面由12个数字组成，分为12个大格。
每个大格代表1小时。
（2）认识时针：时针较短，指向钟面上的数字。
每过一个大格，时针走1小时。
（3）认识分针：分针较长，指向钟面上的数字。
每过一个大格，分针走5分钟。
（4）时针、分针运行规律：时针和分针都会顺时针方向运行。
时针每走一圈，分针走12圈。
3. 练习：出示习题，让学生判断时针、分针的位置，以及表示的时间。
4. 巩固：让学生自己动手操作实物钟表，调整时针、分针的位置，说出表示的时间。
5. 总结：通过本节课的学习，学生应掌握钟面的结构，时针、分针的运行规律，以及如何读取时间。
五、课后作业：1. 完成《认识时间》的练习题。
2. 观察家里的钟表，记录下不同时间时针、分针的位置。
六、板书设计：第七单元认识时间1. 钟面结构：12个数字，12个大格2. 时针：短，每过一个大格，走1小时3. 分针：长，每过一个大格，走5分钟4. 运行规律：顺时针方向，时针每走一圈，分针走12圈七、教学反思：本节课通过引导学生观察、分析、归纳，使学生初步认识了钟面，了解了时针、分针的运行规律。
在教学中，应注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，确保每个学生都能掌握所学知识。
同时，要教育学生珍惜时间，养成良好的作息习惯。
在以上提供的教案中，需要特别关注的是“教学过程”这一部分，因为它详细描述了教师如何引导学生逐步认识和掌握时间概念的具体步骤。
2024年一年级数学第七单元《认识时间》教学计划
2024年一年级数学第七单元《认识时间》教学计划计划书：一、教学目标：1. 让学生初步了解时间的概念，掌握钟面的指针表示时间的方法。
2. 培养学生观察和记录时间的能力。
3. 学会读取和书写时钟的时间。
4. 培养学生对日常生活中时间的感知和理解能力。
二、教学重点和难点：1. 重点：学会认识钟面的指针，掌握时间的表达方式。
2. 难点：学会读取和书写时钟的时间。
三、教学内容和学时安排：第一课时：认识钟面的指针1. 课堂活动：a. 导入：通过展示一副钟面图片，引导学生观察钟面的指针，并询问指针的作用。
b. 讲解钟面指针的基本概念和功能，分别介绍时针、分针和秒针。
c. 给学生分发绘制钟面的练习页，让学生绘制时针、分针和秒针。
d. 学生互相交流、展示自己绘制的钟面，并讲解绘制的过程。
第二课时：认识时间的单位1. 课堂活动：a. 导入：通过学生所熟悉的日常活动，引导学生认识时间的不同单位，如秒、分钟、小时、天等。
b. 通过示意图和实际生活实例，让学生感受不同单位时间的流逝速度。
c. 给学生展示秒表和闹钟，让学生亲自操作并记录不同单位时间的流逝。
d. 学生小组展示记录的结果，并进行讨论。
第三课时：读取时钟的时间1. 课堂活动：a. 导入：通过展示一些钟面图片，让学生感知时钟的时间，引导学生学会读取时钟的时间。
b. 讲解时钟时间的读取方式，即通过时针和分针的位置判断时钟的具体时间。
c. 给学生发放读取时钟时间的练习页，让学生尝试读取不同钟面的时间。
d. 学生互相交流、展示自己读取的时间，并进行纠错和改进。
第四课时：书写时钟的时间1. 课堂活动：a. 导入：通过展示一些时间的表示方式，让学生初步了解时钟时间的书写方式。
b. 讲解时钟时间的书写格式，如用数字和符号表示小时和分钟。
c. 给学生发放书写时钟时间的练习页，让学生尝试书写不同时间的时钟表示。
d. 学生互相交流、展示自己书写的时间，并进行纠错和改进。
第五课时：时间的感知与运用1. 课堂活动：a. 导入：通过展示一些日常生活场景，引导学生思考时间在生活中的作用和重要性。
一年级数学教案第七单元 认识时间
第七单元认识时间主备人：孟小芳副备人：宋伟霞、武志杰、段小静单元教学重难点：1、会认识时间。
2、认识时与分的关系。
3、5分5分地认读。
4、1分1分地认读。
单元教学目标：1、使学生会读、写几时几分。
2、使学生知道1时＝60分。
3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。
课时安排： 4课时第一课时教学内容：认识时间（一）。
（教材第81页内容，练习十五第1、2题）教学目标：1、让学生会用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道5分5分数的方法。
2、通过生活中具体的实例，使学生明白时间与我们息息相关，在生活中处处有数学问题。
教学重难点：1、引导学生会5分5分数的方法认识时间。
2、直观理解1时＝60分。
教学过程：一、复习1、整时。
请学生拨出2：00、3：00、6：00、12：00。
2、半时。
在钟面上拨出3：30、5：30、6：30、10：30。
二、新课。
1、情景引入。
课件显示学生们正准备上课的情景。
墙面上的钟显示时间是8时15分。
⑴问：图上画的是什么？你知道钟表上表示的时间是多少？（学生能不能准确地说出是几时几分，可以引导学生利用“几时半”的认识，根据时针的位置在8和9之间粗略地说出是8时多。
）⑵问：在日常生活中，哪些情况下要用到时间？师：时间与我们的生活息息相关，今天我们进一步来认识时间。
2、认识钟面刻度。
课件出示一个钟面。
⑴观察钟面上的刻度。
说出一共有多少各大格，每一大格里有多少个小格，每个大格的刻度所对应的数表示什么。
⑵师：时针转过一大格是1小时，分针转过1小格是1分钟。
⑶观察并交流：分针从刻度12转到刻度1，一共转过了多少小格，是多少分，刻度1可以表示几分。
再用同样的方法数下去，刻度2、刻度3······分别表示多少分。
⑷学生在括号里填出相应的数。
⑸再观察：分针转一周，共转了多少小格，是多少分钟。
⑹小组讨论：钟面上每个大格的刻度作为时针的单位时是几时，作为分针的单位时又是多少分。
一年级第七单元 认识时间单元教学教案
第七单元认识时间单元教学计划
一、学生情况分析
“认识时间”这一内容的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。
通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12大格，有60小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。
由于时间和学生的生活实际联系很紧密，学生对本单元内容有一定的学习愿望和学习兴趣。
有一部分学生已经知道1时=60分，能正确读出钟面上的时间。
但是，对一年级的学生而言，时间仍然是个抽象的概念，很不容易理解。
通过半年的教学实践，一年级学生的动手实践、自主探究、合作交流的能力逐步加强。
在教学中要充分利用这一挤出来设计教学活动。
二、单元教学目标
1．使学生会读、写几时几分。
2．使学生知道1时＝60分。
3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。
三、教学重点、难点
使学生会读、写几时几分，知道1时=60分。
2、 1时=60分
四、教学安排：
认识时间（一）…………………2课时
实践活动,小小商店……………….2课时
一年级数学学科七单元第 1课时教案
一年级数学学科七单元第 2课时教案
一年级数学学科七单元第 3-4课时教案。
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第七单元认识时间单元教案计划一、学生情况分析“认识
时间”这一内容的教案是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。
通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12大格，有60小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。
由于时间和学生的生活实际联系很紧密，学生对本单元内容有一定的学习愿望和学习兴趣。
有一部分学生已经知道1时=60分，能正确读出钟面上的时间。
但是，对一年级的学生而言，时间仍然是个抽象的概念，很不容易理解。
通过半年的教案实践，一年级学生的动手实践、自主探究、合作交流的能力逐步加强。
在教案中要充分利用这一挤出来设计教案活动。
二、单元教案目标1．使学生会读、写几时几分。
2．使学生知道1时＝60分。
3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。
三、教案重点、难点使学生会读、写几时几分，知道1时=60分。
2、 1时=60分
四、教案安排：
认识时间（一）…………………2课时
实践活动,小小商店……………….2课时
一年级数学学科七单元第 1课时教案
一年级数学学科七单元第 2课时教案
一年级数学学科七单元第 3-4课时教案。