引号的作用：特殊含义”与“特定称谓”的区别
引号的作用：特殊含义”与“特定称谓”的区别
概括起来说，引号的作用有四种：一、表示引用的部分。
文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。
二、表示特定的称谓三、表示特殊含义和需要着重指出的部分。
文章中的某些词语具昨天我们看到海报上的“芬达杯”用了引号，这个引号有什么作用呀？学生说，这个引号表示特定称谓，因为是芬达饮料赞助的，所以用他们公司的名字冠名。
老师表扬了这个孩子，顺势总结：“是啊，像这样表示具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日就是引号特定称谓的用法，像我们昨天举行了主题班会：《走进“红十字”》。
其中‘红十字’用上了引号，这个引号就起到——”学生异口同声：“特定称谓”。
机智的老师又荡开一笔：“如果引号中的词语在具体的语言环境中产生了新的意思。
那就是——”学生心领神会：“特殊含义”。
引号在表示特定的称谓和特殊含义时的区别是：12、312?凯勒》）说明：这里的“看”并不是指真的用眼睛看到了什么，而是指海伦对外部世界的感受和想象。
3、那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。
（《夜晚的实验》）说明：“瞎子”本来的意思是指双目失明的人，在这里是指被蒙上眼睛的蝙蝠。
4、蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？（《夜晚的实验》）说明：耳朵怎么能“穿透”黑夜？怎么能“听”到物体呢？在这5、（《最67毕业》）说明：“必修课”原来是指按照规定必须学习的课程，跟“选修课”相区别。
在这里是指我们每天都要上的15分钟的写字课。
8、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
（《聂将军与日本小姑娘》）说明：“活菩萨”在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。
“中日友谊的使者”显然也不是指奉121殊的含义。
2、詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
（《詹天佑》）说明：这里的“人”字加引号实际上表示的是摩形格的比喻手法，即形象化地将铁路的形状比喻成为像个“人”字。
引号常用的5种作用
引号常用的5种作用
引号常用的5种作用 1
(1)引号表示引用
例如：俗话说“桂林山水甲天下”!
(2)引号表示特定称谓。
例如：钱学森被誉为“中国导弹之父”。
(3)引号表示特殊含义。
例如：“要记住革命!”——我想起他牺牲前说的话。
对,要记住革命!
(4)引号表示讽刺和嘲笑。
例如：那个有"素质"的人正在随地吐痰。
(5)引号表示突出强调。
例如：他在学校读书的时候,同学们就称他为“辩论家”。
引号的注意事项
引用是指书面引用他人的话。
成语、格言、诗歌等。
也包括拟声词和音译。
特定称谓是指具有一定特征的名称、简称、专用术语、纪念日等。
《特殊意义指南》中的词语在其特定的语言环境中产生了新的意义。
引用的时候要注意引用末尾标点符号的位置。
独立使用引用的单词，并将末尾的点放在引号中。
如果引用的内容是句子的组成部分，即引用没有独立性，引用部分的末尾没有点号(问
号和感叹号可以保留)，整个句子就在这个停顿处停顿，该用什么点号就用什么点号。
引号是什么意思
引号是什么意思
1引号的作用
1、表示引用。
示例：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
2、表示特定称谓。
示例：荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。
3、表示特殊含义。
示例：多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
4、表示讽刺和嘲笑。
示例：有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
5、突出强调。
示例：从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
2使用引号的注意事项
引语指行文中引用他人的话。
成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。
特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。
凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。
如果引用的内容是句子的一个组成
部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。
引号的作用
引号的作用1.表示引语2.表示特定称谓3.表示特定含义需要强调4.表示否定和讽刺5.表示着重论述的对象有三种：1.表示特定称谓2.表示讽刺和否定3.表示引用成语、谚语、歇后语等引号的作用有：1、表示特定称谓。
像我们给事物取的各种名称，这些名称上的引号都属于这种用法。
2、表示具有特殊含义。
例如：黄河是中华民族的“摇篮”。
这句话中是把黄河比作摇篮，引号中的摇篮其实还是黄河，并不是真的摇篮。
3、表示引用他人的话语。
4、表示着重指出，强调。
例如：“认真”是做好事情的保障。
类引号种类引号表示文中引用的部分。
有双引号和单引号两种，分别标志为“”和…‟。
引号应用一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。
双引号和单引号反复使用。
直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。
连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。
引号作用a．表示引语b．表示特定称谓c．表示特殊含义需要强调d．表示否定和讽刺e表示着重论述的对象注意事项引语指行文中引用他人的话。
成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。
特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。
凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。
如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。
引号是一种很重要的标点符号，它包括起引号（用“表示）和引回号（用”表示）两部分。
应用示例引号最基本的用法是引用。
引用包括直接引用和间接引用。
直接引用是把人所说的话完整地记录下来。
分三种情形。
例如：1) 丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：①“先喂饱你！”2）“哎呀，真是美极了！”皇帝说，②“我十分满意！”3）“怕什么！海的美就在这里！”我说。
③说明：例1）是说话人在前，说话在后的情形，例2）是说话人在中间，此前此后都是他说的话的情形，例3）是说话人在后面，前面是他所说的话。
改造文章的祖师引号的作用
改造文章的祖师引号的作用
引号表示文中引用的部分，分为单引号和双引号两大类。
一、表示引用，例：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了；二、表示特定称谓，例：“有物”就是要有内容；三、表示特殊含义，例：没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。
一、引号的作用
1、表示直接引用：指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。
2、表示特殊含义：特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
3、表示着重强调：只一句话中需要着重强调的对象。
4、表示特定称谓：特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
5、表示讽刺和否定：指对所表述的内容加以讽刺和否定。
6、特殊疑问表示否定。
二、引号使用注意事项
(一)如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里。
举例略
(二)如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，点号一般放在引号外。
如：
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
(三)引用的话之后的标点，一般不予保留，但如果是问号或感叹
号，那么，即使引用的话作为作者的话的一部分，一般也要保留。
(见问号、感叹号部分)
(四)引文之内又有引文时，外面的用双引号，里面的用单引号，单引号之内还有引文，用双引号，依次类推。
引号的作用
• ①从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连 到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。（明确： 这里“之”字引用实际上表示的是摩形格的修辞手法，即 形象化的将山路蜿蜒曲折比喻成为像“之”字） • ②人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星 体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。 （明确：“足不出户”是一个成语，意思是脚不出家门。 形容见识浅陋，视野不广。这里赋予它的特殊含义指我们 的祖先，虽然处于远古时代，科学技术还没有今天这样发 达，然而，他们已经能够从地球上探索出宇宙的某些奥秘） • ③云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什 么样的天气。（明确：“招牌”，原来的意思是指挂在商 店门前写明商店名称或经营货物的牌子，作为商店的标志。 这里的含义是指天上的各种各样的云朵，有经验的人看到 它就会知道天气的情况，正所谓“看云识天气”） • ④这样的“聪明人”还是少一点好。（明确：这里的“聪 明人”加上引号，其实是反话正说，修辞手法称之为反语。 “聪明人”，既“愚笨者”）
双引号的作用
1．表示直接引用
★直接引用指行文中引用他人的话，成 语、格言、诗词等，也包括拟声词、音 译词 实例：“满招损，谦受益”这句 格言，流传至今天已有二千年了。 （表示直接引用，引用了古人说 的一句话。）
2．表示特殊含义。
★特殊含义指引号中的词语在其具体的 语言环境中产生了新的意思 实例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过 “天下最难走的路”，现在却静静地坐着， 文雅得合闺女一般。（“天下最难走的路” 不是一般意义的路，而是两万五千里长征之 路。）
1．表示直接引用 4．表示特定称谓
2．表示特殊含义 3．表示着重强调 5．表示否定和讽刺
• 1.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形， 一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还 是星星. 2.人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥 远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元 素，在怎样运动. • 3.云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就 将出现什么样的天气. • 4.这样的“聪明人”还是少一点好. •
引号的作用和用法
四年级下册双引号的作用⒈表示直接引用；（引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词）⒉表示特定称谓；（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等）⒊表示讽刺和否定；（又称“反语讽刺”）⒋表示特殊含义；（特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思）⒌表示突出强调，引起注意。
引号的作用中，表示特定的称谓和表示特殊含义的区别：特定的称谓是表示给事物起的别名，特殊的含义是表示不一样的意思。
比如: 天牛是个"武士"。
（表示特定的称谓）你真是太“聪明”了！（表示特殊的含义）①表示引用的部分。
⒈老师对我们说：“做事要脚踏实地，一步一个脚印。
”这里“”的话就是老师说的话，通常说话都要用“”的。
⒉通常在有些文章中都会引用一些名言或者一些诗句的，通常也会用“”的。
②表示特定的称谓或着重指出的部分。
例：一氧化碳中毒就是我们通常所说的“煤气中毒”。
这里“”引住的就是对一氧化碳的称谓了。
③用于具有特殊含义的词语。
例：你这样的“聪明人”还是少一些好。
④引号里面还要引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
例：他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”⑤表示讽刺或否定的意思。
例：一切反动派都是“纸老虎”。
写出下面双引号表示的意义。
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（表示特定称谓）2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（表示强调，特殊含义）3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
（表示引用）4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（特殊含义，运用比喻）5、人们都说：“桂林山水甲天下。
”（表示引用）6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
（特定称谓）7、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
（特殊含义，表示强调）8、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。
（特殊含义，表示强调）9、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
家庭教育-家长辅导：小学语文双引号的作用
家庭教育|家长辅导：小学语文双引号的作用
一、双引号的作用
⒈表示直接引用；（引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词）
⒉表示特定称谓；（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等）
⒊表示讽刺和否定；（又称“反语讽刺”）
⒋表示特殊含义；（特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思）
⒌表示突出强调，引起注意。
这学期在语文园地七了解了引号表示的几种意义，希望从下面的例子中更得到巩固。
二、写出下面双引号表示的意义
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（表示特定称谓）
2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（表示强调，特殊含义）
3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
（表示引用）
4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（特殊含义，运用比喻）
5、人们都说：“桂林山水甲天下。
”（表示引用）
6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
（特定称谓）
7、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
（特殊含义，表示强调）
8、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。
（特殊含义，表示强调）
9、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
（特殊含义，表示强调）
10、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
（特定称谓）1、字数三四五。
引号作用
双引号的作用：⒈表示直接引用；（引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词）⒉表示特定称谓；（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等）⒊表示讽刺和否定；（又称“反语讽刺”）⒋表示特殊含义；（特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思）⒌表示突出强调，引起注意。
这学期在语文园地七了解了引号表示的几种意义，希望从下面的例子中更得到巩固。
写出下面双引号表示的意义。
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（表示特定称谓）2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（表示强调，特殊含义）3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
（表示引用）4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（特殊含义，运用比喻）5、人们都说：“桂林山水甲天下。
”（表示引用）6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
（特定称谓）7、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
（特殊含义，表示强调）8、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。
（特殊含义，表示强调）9、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
（特殊含义，表示强调）10、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
（特定称谓）11、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。
（特定称谓）12、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
（表示引用）13、好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”。
（特殊含义，表示强调）引号的作用中，表示特定的称谓和表示特殊含义的区别：特定的称谓是表示给事物起的别名特殊的含义是表示不一样的意思比如:天牛是个"武士"。
（表示特定的称谓）你真是太“聪明”了！（表示特殊的含义）。
特殊含义
特殊含义”与“特定称谓”的区别（引用）2012-03-16 19:33:54| 分类：默认分类 | 标签： |字号大中小订阅“特定称谓”是指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等。
比如：港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款。
而“特殊含义”是指在具体的语言环境中具有另外的意思，或产生了新的意思。
比如：人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”。
特定称谓与其表达的意思有相通之处；特殊含义与其表达词语的本义完全不一样，所以称为“特殊”含义。
举例：有一位老师在教学时想起前两天学校举行了“芬达杯”红领巾唱红歌的比赛，巨型的海报吸引了孩子们的眼球。
他就借此引导孩子们发现。
于是在分辨书本上四句引号作用后，我又作了拓展：昨天我们看到海报上的“芬达杯”用了引号，这个引号有什么作用呀？学生说，这个引号表示特定称谓，因为是芬达饮料赞助的，所以用他们公司的名字冠名。
老师表扬了这个孩子，顺势总结：“是啊，像这样表示具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日就是引号特定称谓的用法，像我们昨天举行了主题班会：《走进“红十字”》。
其中‘红十字’用上了引号，这个引号就起到——”学生异口同声：“特定称谓”。
机智的老师又荡开一笔：“如果引号中的词语在具体的语言环境中产生了新的意思。
那就是——”学生心领神会：“特殊含义”。
引号在表示特定的称谓和特殊含义时的区别是：1、引号在表示特定的称谓时，是为了起一个突出、强调的作用；2、引号在表示具有特殊含义的词语时，该词语就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义；3、即前者的词意并未改变，但后者的词意已经发生了改变，具有了不同于原意的新的含义。
表示具有特殊含义的词语。
在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。
例如：1、海伦学会了用手指“说话”。
（《海伦·凯勒》）说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。
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概括起来说，引号的作用有四种：
一、表示引用的部分。
文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。
二、表示特定的称谓
三、表示特殊含义和需要着重指出的部分。
文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。
四、表示讽刺或反语。
区别特定称谓和特殊含义：
“特定称谓”是指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等。
比如：港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款。
而“特殊含义”是指在具体的语言环境中具有另外的意思，或产生了新的意思。
比如：人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”。
特定称谓与其表达的意思有相通之处；特殊含义与其表达词语的本义完全不一样，所以称为“特殊”含义。
举例：
有一位老师在教学时想起前两天学校举行了“芬达杯”红领巾唱红歌的比赛，巨型的海报吸引了孩子们的眼球。
他就借此引导孩子们发现。
于是在分辨书本上四
句引号作用后，我又作了拓展：昨天我们看到海报上的“芬达杯”用了引号，这个引号有什么作用呀？学生说，这个引号表示特定称谓，因为是芬达饮料赞助的，所以用他们公司的名字冠名。
老师表扬了这个孩子，顺势总结：“是啊，像这样表示具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日就是引号特定称谓的用法，像我们昨天举行了主题班会：《走进“红十字”》。
其中‘红十字’用上了引号，这个引号就起到——”学生异口同声：“特定称谓”。
机智的老师又荡开一笔：“如果引号中的词语在具体的语言环境中产生了新的意思。
那就是——”学生心领神会：“特殊含义”。
引号在表示特定的称谓和特殊含义时的区别是：
1、引号在表示特定的称谓时，是为了起一个突出、强调的作用；
2、引号在表示具有特殊含义的词语时，该词语就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义；
3、即前者的词意并未改变，但后者的词意已经发生了改变，具有了不同于原意的新的含义。
表示具有特殊含义的词语。
在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。
例如：
1、海伦学会了用手指“说话”。
（《海伦•凯勒》）
说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。
2、她用这样动人的笔调描绘着他心中“看”到的世界。
（《海伦•凯勒》）
说明：这里的“看”并不是指真的用眼睛看到了什么，而是指海伦对外部世界的感受和想象。
3、那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。
（《夜晚的实验》）
说明：“瞎子”本来的意思是指双目失明的人，在这里是指被蒙上眼睛的蝙蝠。
4、蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？（《夜晚的实验》）
说明：耳朵怎么能“穿透”黑夜？怎么能“听”到物体呢？在这里是说蝙蝠的耳朵没有“视线”，却能像视线那样“穿透”黑暗，去发现黑暗中的物体；耳朵只会听声音，在这里蝙蝠却能像“听”声音一样，感受到前方的物体，所以“穿透”“听”加上引号，表示特殊含义。
5、有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。
（《最大的麦穗》）
说明：这里的麦穗不再是田里长出来的麦穗，而是指出现在眼前的机遇。
6、他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣。
（《理想的风筝》）
说明：“瓦片儿”原来是指一片片的瓦或瓦的碎片，在这里则是指形状像瓦片的风筝。
7、中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。
（《明天，我们毕业》）
说明：“必修课”原来是指按照规定必须学习的课程，跟“选修课”相区别。
在这里是指我们每天都要上的15分钟的写字课。
8、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
（《聂将军与日本小姑娘》）
说明：“活菩萨”在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。
“中日友谊的使者”显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊。
所以说判断这种用法的标准是看它是否具有了不同于原来意思的新的含义。
此外，课本中有几个例子特别容易引起混淆、争议，因此单独列出来作一个详细的说明。
1、在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。
（《海洋——21世纪的希望》）
说明：“望洋兴叹”出自《庄子•秋水》，本义是指在伟大事物面前感叹自己的渺小，后来多指因力量、条件不够而达不到目的，感叹无可奈何。
“望洋”是表示抬头仰望的样子。
在这里我觉得“望洋而叹”用的仅仅是字面上的意思，就是指望着海洋，因为海洋的喜怒无常而发出感叹。
所以加引号是表示特殊的含义。
2、詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
（《詹天佑》）
说明：这里的“人”字加引号实际上表示的是摩形格的比喻手法，即形象化地将铁路的形状比喻成为像个“人”字。
3、因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
（《埃及的金字塔》）
说明：这里的“金”字加引号实际上也是表示的是摩形格的比喻手法，形象化地将金字塔的轮廓比喻成像个“金”字。
4、地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
（《海
洋——21世纪的希望》）
说明：“水球”在这里并不是指真的水球，也是表示比喻，把地球比作一个蓝色水球，形象地写出了地球上海洋面。