教学六认真检查方案
中学“教学六认真”督查实施细则范文(2篇)
中学“教学六认真”督查实施细则范文一、前言为了促进中学教育的全面发展和提高教育质量，我校根据教育部颁布的《中小学教师任教资格条例》和《教育督导研究与实践指导》等文件的要求，并结合我校实际情况，制定了《中学“教学六认真”督查实施细则》，旨在加强对教学工作的督导和管理，切实推进教学的改善和创新。
二、总体原则1. 教学六认真的核心内容是：教师认真备课、认真讲授、认真批改作业、认真跟踪学情、认真与家长沟通、认真评价。
2. 督查实施过程中，要坚持公开、公正、公平的原则，注重教师的自主性和专业发展。
3. 督查工作要注重班级教学的回顾与引导，关注学生知识和能力的全面培养。
4. 对于教学管理上出现的问题，督导员要做到及时发现、随机指导、持续跟进，帮助教师解决问题。
三、具体要求1. 督导员要精心组织，认真制定督查计划。
要充分了解教师的各种工作情况，有针对性地进行督查和指导。
2. 督导员要在面试教师和课堂观看教学时，要全面了解教师的教学准备工作是否充分，教学内容和方法是否科学合理，学生学习积极性是否高涨等方面，对教师给予及时的肯定和指导。
3. 督导员要定期访谈学生和家长，了解学生的学习状况、家长的关注点和反馈，及时针对问题进行处理和解决。
4. 督导员要加强对教师的培训和指导，组织教研活动，提高教师的教学水平和教育教学能力。
5. 学校要建立完善的教学档案和督导报告，及时总结教师教学的亮点和存在的问题，为学校教学改革提供参考。
四、实施措施1. 制定督查计划。
根据学校的教学工作安排和教师的备课情况，制定督查计划，明确每个班级的督查时间和督查内容。
2. 督促教师备课。
在每一次督查前，教师要提前将备课内容准备好，并将备课教案和习题册交给督导员进行审核。
3. 观看教学课堂。
督导员要随机抽查教学课堂，观看教师的授课情况以及学生的学习情况，及时了解教学过程中出现的问题并提出改进建议。
4. 学校建立督导反馈制度。
每次督导后，督导员要及时向被督导的教师反馈督查情况和改进意见，帮助教师改进教学方法和教学效果。
教学“六认真”检查方案
教学“六认真”检查方案一、前提准备1.制定学习目标：在进行“六认真”检查之前，教师需要明确学习目标，确保学生在学习过程中能够专注于具体的学习任务。
2.分析学生群体：了解学生的学习特点和兴趣爱好，为之后的教学安排提供参考。
二、教学“六认真”检查1.认真听讲：-教师通过讲解教学内容、示范等方式，要求学生认真听讲，并用笔记记录重要信息。
-教师可以提出一些问题，鼓励学生积极参与讨论和提问，以检查学生的听讲情况。
2.认真作业：-给学生布置课后作业，并设定明确的截止时间，要求学生按时完成。
-教师在检查作业时，要关注学生的细心程度、作业完成的质量和准确性。
3.认真思考：-在教学过程中，教师可以设计一些思考性问题，帮助学生思考和理解学习内容。
-教师可以引导学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作意识，同时也可以通过观察学生的表现来检查学生的认真程度。
4.认真实验：-针对科学、实验课程，教师可以设计一些实验任务，让学生进行实验操作，并在实验报告中记录实验过程和结果。
-教师可以观察学生在实验中的仪器使用、实验步骤和实验结果的准确性和规范性，以评估学生的实验认真程度。
5.认真表达：-在语言课堂和写作课堂上，教师可以通过让学生进行口头表达和书面表达，检查学生在表达中的准确性和思维逻辑。
-教师可以注意学生的语言表达能力、自信程度和细节处理能力，以评价学生的表达认真程度。
6.认真检查：-教师定期进行学习成果的检查，以评估学生的学习情况。
-教师可以与学生进行面对面的交流，了解学生的学习困难和问题，帮助学生解决学习中的难题。
三、总结评价根据教学“六认真”检查的结果，教师可以给学生提供及时的反馈和评价。
同时，教师可以总结学生的学习表现，针对不同学生的情况，开展相应的教学调整和个性化辅导，以促进学生的学业发展。
通过教学“六认真”检查，教师可以评估学生的学习态度和学习效果，从而发现学生的优势和问题，并针对不同学生的情况，制定个性化的教学方案，促进学生的全面发展。
教学“六认真”检查方案
教学“六认真”检查制度一、指导思想为了全面了解我校教师的教学工作情形，以“重平常、抓常规、求质量”为主旨，帮忙教师总结体会发觉问题，找出改良教学的有效方法，为学校及时把握教学工作情形提供评判、考核依据，对全校教师进行教学“六认真”工作检查，特制定本实施方案。
二、检查内容（一）备课与打算一、开学一周内必需拟定好教学打算（包括进度表），并附一份在教案首页。
二、必需按课标要求备详案，各科教案环节要求（教学内容、教学目标、教学重难点、教学进程、课后反思）齐全。
3、教案必需由本人书写，不得由他人代写。
4、不得用过去的教案代替本学期的教案.（二）上课一、坚持做到无教案、无书本不上讲台。
二、上课必需利用文明语言，不坐着讲课，不体罚学生和变相体罚学生，不抽烟，不穿拖鞋、短裤、背心。
3、每位教师必需无条件服从学校安排，踊跃上公布课、优质课。
（三）作业布置与批改一、每堂课后布置适当的作业，学习指导与课堂作业交叉进行。
作业的布置与批改必需做到量与质的结合。
二、作业必需由任课教师用红笔认真批改，不准他人代改；批改时正确的用“√”表示，错误的用“/”标出，改后必需写明批改日期，且要求格式规范（日期写于作业最后一行右下角）。
3、批改应有精改、详改和略改（每次详改、略改各一半，并对每一个学生交叉进行），精改、详改时应有眉批、旁批。
4、各科作业都必需与教学进度同步。
（四）教研工作一、教师要踊跃参加各级教育研究部门和学校组织的各项教研活动踊跃承担教研任务，上好公布课、观摩课、研究课。
二、相互听课，扬长避短，教师每学期听课很多于20节，听课时认真作好记录，听课后要及时与教师交流、反馈，做好评课工作。
3、教师要认真学习教育科学理论，要依照工作需要和本人实际制定深造打算，踊跃参加各类形式的深造，不断提高自己的业务能力和教学水平。
4、教研组每一个月至少开展2次教研活动。
（五）常规表册一、上完一个单元后及时进行检测；并做好成绩记录和分析。
中学“教学六认真”督查实施细则范本
中学“教学六认真”督查实施细则范本一、教学环境认真督查1. 督查各教室的布置情况，确保教室整洁有序，黑板干净清晰，教学用具齐全。
2. 督查教学工具的准备情况，包括教学课件、多媒体设备等，确保教学需要的设备完好并得到合理使用。
3. 督查教室的呈现方式和教学板书是否规范和清晰，提供良好的视觉效果，促进学生学习。
4. 督查教室的温度、采光等环境因素，确保学习环境舒适宜人，有利于学生的学习和成长。
二、教学备课认真督查1. 督查教师备课的时间安排和备课内容，确保充分准备、有条不紊。
2. 督查备课资料的准备情况，包括教材、教辅、教具等，确保备课内容丰富、详细。
3. 督查备课教师对教材的掌握程度，确保备课教师对教学内容的逻辑性和系统性有清晰的认识。
4. 督查备课的教学设计是否符合学生的实际需求，是否能够激发学生的学习兴趣。
三、教学过程认真督查1. 督查教师在授课过程中的言行举止，确保教师的示范作用和良好形象。
2. 督查教师在授课中的教学方法和策略的选择，提供针对性建议和指导。
3. 督查教师在课堂上对学生的指导和引导，确保教学内容有效传达和学生的参与度。
4. 督查教师的问题提问和学生的回答情况，确保教师的问题导向和学生的学习反馈。
四、教学评价认真督查1. 督查教师对学生的作业批改情况，确保批改准确、及时。
2. 督查教师对学生的考试成绩分析和评价，提供有针对性的学习指导。
3. 督查教师对学生的发展情况关注程度，确保学生的个性化学习需求得到有效满足。
4. 督查教师对学生的评价方法和评价标准是否科学合理，确保评价结果客观公正。
五、教学心理关怀认真督查1. 督查教师在教学过程中对学生的情感态度，确保对学生有关怀和支持。
2. 督查教师对学生的学习习惯和学习方法引导，提供个性化学习建议。
3. 督查教师对学生的学习困难和问题的疏导和解决，提供必要的帮助和支持。
4. 督查教师关注学生的心理健康情况，提供相应的心理疏导和辅导。
六、教学反思认真督查1. 督查教师对自身教学活动进行反思和总结，提供教学改进的空间和机会。
教学六认真常规检查实施方案
永新初中教学六认真常规检查考核实行方案为了贯彻贯彻教育局旳三抓工作和石安教办旳“一种保证两个转变”，实现学校素质教育各阶段目旳，切实提高教学质量，及时总结经验，发现教学中存在旳多种问题并及时予以改善提高，特制定六认真检查考核算施方案。
一、备课（10分）1、制定学期教学工作计划，其中包括：⑴教学指导思想⑵教材分析⑶学生状况分析⑷教学措施、措施⑸教学进度（6）2、严格教学进度，必须与下达进度一致。
⑴备课在单元教学开始前备好。
⑵项目填写齐全⑶同备课组内容、栏目都要统一⑷教学目旳详细、明确、恰当⑸重难点突出⑹课时分派合理⑺有统一旳检测题。
3、备课是上好课旳前提，各科一律实行超前(2~3节)备课，严禁不备课上课和课后补备课旳现象。
4备课要以个人备课为主，在集体交流、研讨旳基础上教师个人写出课时教案、倡导使用学案。
5、开学初，各科要制定教学计划，内容包括：学科特点和教材分析；学生基本状况分析；本期教学内容和任务；本期教学重点难点、教学措施及措施；教学进度、单元过关检测等安排。
6、教案内容项目完整，具有可操作性，要备教材、教法、学法指导、备练习和作业设计等。
7、学案内容有：教学目旳、手段选择；学生学什么，教师教什么，师、生活动安排；8、要有教学后记和补救措施。
9、期末新课结束后，各科要制定出复习计划，认真备好复习课，贯彻好讲、练、测、评、补等复习内容旳安排，及时总结反馈复习信息，安排补救提高措施。
考核细则：1、学科教学计划差一项扣1分。
2、不备课上课扣5分/次；备课差一节扣1分。
3、备课内容不按规定，每少一项扣1分。
4、每学月各教研组检查、考核，作好检查记录和评估(长处和局限性)。
评分细则：⑴计划2分；⑵超前备课2分。
各小项每项1分，二、上课30分规定：1、做好课前准备工作，课前2分钟到班候课。
不迟到、不早退，不提前下课，不拖堂。
2、课堂内不抽烟、不酒后上课；不坐着上课；不使用通信工具，中途不离开教室。
3、按课表上课，不得私自调课，有事先请假，作好调课登记安排，填写好调课告知单报教导处。
教学六认真检查方案
教学六认真检查方案一、引言认真检查是教学工作的重要环节，通过检查能够及时发现教学中存在的问题，促使教师及时调整和改进教学方法，提高教学效果。
本方案旨在全面规范教学检查工作，提高教学质量，为教师提供有效的改进教学的机会。
二、检查对象本教学检查方案适用于所有教师和课程。
三、检查方式1.走访检查：由教导主任和教务处的负责人定期对教师课堂进行走访检查，主要观察教学过程中的师生互动、教学内容安排和教学方法运用等方面。
2.听课检查：由教导主任和其他老师作为听课人员，对其中一位教师的课堂进行专门观摩和评价，同时向教师提供建议和改进意见。
3.教学反思报告：每位教师每学期需要撰写一份教学反思报告，对自己的教学进行总结和思考，包括教学目标的达成情况、教学方法的效果、学生学习情况等方面。
四、检查内容1.教学设计：包括教学目标的明确性、教学内容的科学性、课堂活动的合理性等方面。
检查重点是教学目标是否贴合教学内容，教学内容是否符合学生的学习需求，课堂活动是否能够激发学生的学习兴趣。
2.教学方法：包括教学策略的选择、课堂教学环境的营造等方面。
检查重点是教学策略是否针对学生的学习特点，课堂教学环境是否积极向上，能够帮助学生主动参与学习。
3.教学效果：包括学生的学习成绩、学习兴趣的提高等方面。
检查重点是学生是否能够达到预期的学习目标，学生是否对课堂内容感兴趣，能否主动参与学习。
4.教师与学生互动：包括教师与学生的沟通交流、教师对学生的关注和指导等方面。
检查重点是教师是否能够与学生建立良好的师生关系，能否有效引导学生参与课堂活动。
五、检查评价1.教导主任和教务处负责人对检查结果进行评价，完成检查记录，对教师的教学情况进行量化评估。
2.评估结果作为教师的绩效考核依据，评价结果进行分类，分为优秀、中等和不合格，给予不同的奖惩措施。
六、改进措施1.针对检查中发现的问题，教务处将及时组织教研活动，为教师提供进修培训和指导意见，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
教学六认真检查方案
教学“六认真”检查方案一、指导思想为了全面了解我校教师的教学工作情况，以“重平时、抓常规、求质量、有进步”为主旨，帮助教师总结经验发现问题，找出改进教学的有效措施，发现优秀典型，为学校及时掌握教学工作情况提供评价、考核依据，对全校教师进行教学“六认真”工作检查，特制定本实施方案。
二、检查内容（一）、备课1、备课节数；2、备课情况；3、教后记篇数、反思情况；4、教科书批注情况。
（二）、上课1、有无教案上课；2、教学常规的遵守情况：不迟到、不拖堂、不提前下课、中途不擅自离开课堂、不随意调课缺课（由值周行政、值周教师统一检查）；3、课堂教学情况.（三）、作业1、作业次数、内容是否科学，体现减负提质；2、优秀作业本数、良好作业本数、一般作业本、较差作业本数、好作业率（从作业本的整洁度和学生书写的认真程度、正确率等方面综合评价）；3、作业类型、作业量是否因材施教，作业的格式是否统一；4、批改是否及时、认真，是否有评比；5是否有作业批改记录。
（四）、教研1、听课节数、记录情况、有无随机点评、有无总评；2、是否认真参加教研组活动、按要求上公开课；3、是否积极撰写论文或心得、随笔等；4、是否有论文或有关教育教学方面的文章发表、获奖（五）、理论学习1、摘抄篇数2、记录情况（六）、课外辅导是否根据本班学情安排辅导并做好记载。
三、检查人员1、常规抽查语文组：李生青数学组：邓仕勇2、大型检查全体教师参与，采用高、低年级交叉检查的方式。
具体分组如下：高年级检查人员：朱加友（组长）、徐娟、巨光月、解庆玲、汪倩、高光琳、钟友跃、胡梨花、谢国宽、谭双、符美洲低年级检查人员：范明志（组长）、邓仕勇、陈学亮、魏书、唐六玲、徐勤、龙云晶、贺玉琼、李生青、符和美、卿雪梅四、检查时间每个月的月底，本次定于2015年10月22日五、检查材料每月的教学工作检查中，各位教师须提供以下材料：语文——备课笔记、听课笔记、学习笔记、作文本、练习册、补充习题、单元测试卷（如果测试过的话）、听写本、语文课本数学——备课笔记、听课笔记、学习笔记、数学作业本、练习册、补充习题、单元测试卷（如果测试过的话）、数学课本六、评定办法：1、分高、低年级的放在一起进行评定；2、每月对各项检查结果分别以等次（优秀、良好、一般）的形式进行记载，每月对各项检查结果进行一次汇总，每学期对每月检查的综合等第再进行一次汇总，形成对教师本学期教学“六认真”情况的总体评价，并纳入学期教育教学工作考核中来。
中学“教学六认真”督查实施细则
中学“教学六认真”督查实施细则教学六认真督查实施细则为加强中学教学工作的督导与管理，提高教师教学质量，特制定本《中学教学六认真督查实施细则》。
一、目的与原则1. 目的：通过督查，促进教学认真，提升教师教学水平，推动学校教育事业发展；2. 原则：客观公正、依法依规、严格标准、有效管理。
二、督查内容与要点1. 教学内容与教学计划（1）核查教学计划编制情况，包含教学目标、教学内容、教学方法等要素；（2）全面核查教学内容的合理性和有效性，重点关注教学目标与学科知识的贴合程度；（3）检查教学计划的执行情况，观察教师是否按照计划进行教学。
2. 教学过程与教学方法（1）观察教师的授课情况，包括教师的仪态、语言表达及教学风格等；（2）检查教学方法的多样性与灵活性，关注教师是否运用启发式、探究式教学等方法；（3）评估教师的课堂管理能力，观察教师是否能够有效处理学生之间的互动与冲突。
3. 学生学习情况与评价（1）了解学生的学习兴趣及参与度，观察学生是否能够积极参与课堂活动；（2）检查学生的学习笔记与作业完成情况，评估学生的学习自觉性与主动性；（3）核查教师的评价方式，包括学生的测验与考试等评估方式的合理性。
4. 教学资源与环境（1）检查教师教学资源的使用情况，包括教学工具、教材与教辅材料的合理性与适用性；（2）观察教室的布局与氛围，评估教室环境对学生学习的影响；（3）了解学校对教学环境建设的投入与管理情况。
5. 教师个人发展与教育教学研究（1）了解教师参加教育培训与学习的情况，包括参加研讨会、学习班等；（2）观察教师在教学实践中的创新与改进，评估教师的教育教学研究成果的应用程度；（3）鼓励教师之间的合作与交流，促进教学经验的分享。
三、督查对象和频次1. 督查对象：所有中学教师；2. 督查频次：每学年至少进行两次督查。
四、督查方法与程序1. 督查方法：包括课堂观察、教学文件审核、教师访谈等；2. 督查程序：（1）督查前：组织督查人员进行专业培训，明确督查要点和方法等；（2）督查中：对教师进行实地观察和记录，搜集相关材料；（3）督查后：召开督查反馈会议，与教师进行交流与讨论，提出改进意见和建议。
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for commercial use
教学六认真检查方案袇
教学六认真检查是规范教学行为、提升教学效果的重要手段，是学校办学质量的重莃要保证，是学校发展和壮大的根本支撑，是学校教师绩效考核主体部分。
为避免在检查过程中流于形式、检查不规范和不落实现象的发生，通过检查及时发现教师个体教学工作中存在的问题，准确全面的掌握全校的教学教育工作。
特制定本学年教学六认真检查方案如下：
一、检查组织蚀
1、检查领导组组长：薀
备课组长成员：年级教导主任（教学）、教研组长羅
2、协调组织：教导处年级教导处螃
、检查组成员：3蒁
学校检查——中层正职、教研组长薁
二、检查对象芇
任课教师①新教师：指教龄未满三年的新聘大学生和教龄已满三年而校龄未满一年蒆者；②老教师：指教龄满三年的大学毕业生或校龄满一年及其以上的成熟教师③行政人员校零不满一年者按新老师
三、检查项目和内容：膁
1、计划：学生基本情况、教材分析、教学目标、主要措施、教学进度、课时设置、莈作业布置、考试安排等8大内容，教师教学计划交年级教导处，备课组教学计划、教研组教学计划交教导处，完成时间在开学两周内。
2、备课：超1周书面备课（新教师必须写详案）；教案包含教学内容、教材分析、莆课时节数、教学目标、教学重点、教学难点、教法学法、教学过程、作业布置、教学反思等10个环节；复习课、评讲课具有目标、重难点、方法、过程、反思五环节；选修课的备课标准同上，但必须另外专用选修课的备课本；活动课除以上标准外，还应有活动目的、活动计划、活动准备、安全注意事项等；实验课除以上标准外，还应有实验器材准备、演示过程、实验要求、注意事项（安全）等方面的内容。
3、上课：常规教学课—教师提前3分钟到教室，组织学生课前准备，检查教室常袅规；使用多媒体时，节约、实用、高效为宗旨，保护学生身体、视力为主，教师不得提前下课特别是体育课和活动课、也不得推迟下课；上课时关前门、半开后门，体育课严格按基本模式上课，建议教师不使用小蜜蜂。
学科自习课：教师不得讲课、学生自主、合作完成学科作业，教师可个别辅导。
羁
公共自习课：教师—不讲课、不改作业、不备课、不看书、不个别辅导，学生—蒀不提问、不交流、不下位。
4、作业与批改：作业时间----每天每科不超过20分钟，其余学科作业在课内完成。
螈有学科自习当天不得布置课外作业，周末作业单科书面作业不超过30分钟。
作业批改----课堂练习、平时定时作业可教师集中评讲、学生自改；课外作业、平莅时考试教师必须全批全改；月考、半期考试集中流水批改；星期日作业全批全改，年级教导处专人于星期三前检查并记载。
5、听课：听课次数要求—老教师每月不少于4节，全期不少于20节，新教师每月蚂不少于8节，全期不少于30节；行政人员、教研组长、备课组长每月不少于4节，全期不少于20节；年级主任全期应听完本年级所有教师的课，教研（备课）组长听完本组教师的课。
．
6、考试：考试—分学月考试和期中、校内期末考试，学月考试由各备课组长提前蒁一周出题、教研组长提前三天审核，统一考试，各年级各学科集中流水改卷，成绩报年级教导处和学校教导处；期中、校内期末考试由备课组长提前一周出题，分管领导和教研组长提前三天审核，统一考试、统一阅卷统计。
数学考试分AB卷：A卷为基础卷分值100分。
B卷为拓展卷分值为20分，数学班袆加试奥数30分。
英语考试分AB卷：A卷为基础卷分值100分。
B卷为拓展卷分值为20分，英语班螄加试展望30分。
语文考试分AB卷：A卷为基础卷，分值100分。
B卷为拓展卷，分值为20分蒂7、实验—按教材要求开足分组和演示实验次数，完成实验记录、实验报告等相关芈资料。
8、总结：学生基本情况分析、成绩分析、主要问题、成功经验、建议措施。
教师艿教学总结交年级教导处，备课组教学总结、教研组教学总结交教导处，上交时间为期末放假前。
附件膄
教学六认真检查考核评比实施细则膃
一、项目标准及等级指标莀
项等标准羃莇薃目级
一达到应备课时数；详案复习课有教学案；程式规范、层次清楚，设计艿蒁蚃等合理、有板书设计；有备学生、备方法；书写清楚；有教后感
蒆二；教案较详或复习课有教学案；程式较规范、层90%达到应备课时数的莄螆．备等次较清楚，设计较合理、有板书设计；有备学生、备方法；书写较清楚；有教后
未达到应备课时数90教案不详或无完整的教学案程式不够规范层次不够清楚，设计不够合理、无板书设计；无备学生、无备方法；写不够清楚；无教后
达到应听课的课时数；记录详细；有点评、总
达到应听课时数90；记录不够详细；点评、总评不够详
未达到应听课时数90；记录不详细；点评、总评不详
一达到应做作业数，量适中；批改认真，评分准确，订正及时；有小结
，量不够适中；批改不够认真，评分不够准确二达到应做作业数90
订正不够及时；小结讲评不够详
，量不适中；批改不认真，评分不准确，订90三未达到应做作业数
不及时；无小结讲
一每月次以上的周练、月练、大假作业、综合练习等的分数记载；
次的分数记载有统计、有分析；有对典型学生的分
二每月达不次以上的周练月练大假作业综合练习等的分数记载
每次的分数记载的统计、分析不够详细；对典型学生的分析不够详
综合练习等的分数记载次以上的周练月练大假作业三每月达不
每次的分数记载的统计、分析不详细；对典型学生的分析不详
一实验完成100，资料完善，器材完好无
，资料较完善，器材保护实验完成90二
，资料较完善，器材保护较三实验完成80
每会必记，记录全面详细，书写清一
会二每会必记，记录比较全面详细，书写比较清
二、学月备课数
三、学月批改作业数
四、检查流程组时项人
点
期初—计划五楼图学校检查期中、期末
行政组、书室期中—备课、上课、作业、听课、教研组普查
组学月重点考试、实验
期末—（包含期中）会议、学习、抽查
总结
学月抽查年级办备课、作业、考试、听课年级主任、年级检查
备课组长公室组
检查组在学月最后一周周三通知被检查人员，提前准备相关资料于星期1.检查流程：五上午交到指导地点，
周五下午检查组集中检查，评出等级，填写好《教学检查表》，年级（教
研组）交学校教导处，教导处汇总交校长室。
，重点学科、个别教100%年级抽查在第一、三学月进行，要求抽查率为
2.次。
2师抽查次数达
五、每次检查必须要有考评等级，学年教学六认真等级计算采用累计求和方式，按总分）。
3分、三等4分、二等5分计等（一等
宜宾翠屏棠湖外语学校 2014.2。