幼儿园教研活动工作方案.doc
集团幼儿园教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育质量日益受到重视。
为了提升集团内各幼儿园的教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育教学规律的认识，提升教育教学水平。
2. 促进教师之间的经验分享和交流，形成良好的教研氛围。
3. 培养教师的创新意识和实践能力，推动幼儿园教育教学改革。
4. 提升幼儿园整体教育教学质量，为幼儿提供更优质的教育服务。
三、活动主题“幼儿园课程游戏化背景下教师专业成长路径研究”四、活动时间2023年10月15日至11月15日五、活动地点集团总部会议室及各幼儿园教室六、活动对象集团内各幼儿园教师、教研组长、园长七、活动内容1. 开班仪式- 时间：2023年10月15日上午9:00-10:00- 地点：集团总部会议室- 内容：介绍活动背景、目的、意义，明确活动流程和注意事项。
2. 专题讲座- 时间：2023年10月16日-10月17日- 地点：集团总部会议室- 内容：- 邀请知名学前教育专家进行“幼儿园课程游戏化背景下的教学策略”专题讲座。
- 邀请优秀园长分享“幼儿园课程游戏化背景下的管理经验”。
3. 案例分析- 时间：2023年10月18日-10月19日- 地点：各幼儿园教室- 内容：- 各幼儿园教师结合自身教学实践，进行案例分析。
- 邀请专家对案例分析进行点评和指导。
4. 教学观摩- 时间：2023年10月20日-10月21日- 地点：各幼儿园教室- 内容：- 选取具有代表性的教学活动进行观摩。
- 观摩结束后，进行教学研讨，交流教学心得。
5. 小组研讨- 时间：2023年10月22日-10月23日- 地点：各幼儿园教室- 内容：- 分组讨论“幼儿园课程游戏化背景下教师专业成长路径”。
- 各小组形成研讨报告，进行成果展示。
6. 总结大会- 时间：2023年11月1日- 地点：集团总部会议室- 内容：- 各小组汇报研讨成果。
幼儿园教研活动方案目标(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的快速发展，幼儿园教育质量日益受到广泛关注。
为了提升幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，加强幼儿园内部教研活动，我们特制定本教研活动方案。
本次教研活动旨在通过集体研讨、经验分享、案例分析等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育教学理念的认识，树立正确的教育观、儿童观和课程观。
2. 培养教师具备较强的教育教学研究能力，能够独立开展教育教学研究活动。
3. 提升教师的专业素养，促进教师队伍的整体发展。
4. 加强幼儿园内部教研活动的组织与实施，形成良好的教研氛围。
5. 提高幼儿园教育教学质量，为幼儿提供更加优质的教育资源。
三、活动内容1. 教育教学理念学习（1）学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，明确幼儿园教育教学的目标和原则。
（2）邀请教育专家进行专题讲座，解读国内外先进的教育教学理念。
2. 教育教学研究方法培训（1）介绍常用的教育教学研究方法，如观察法、访谈法、案例分析法等。
（2）组织教师进行实际操作，通过实践掌握教育教学研究方法。
3. 教学案例分析（1）收集幼儿园教育教学中的典型案例，组织教师进行研讨。
（2）分析案例中的成功经验和不足之处，提出改进措施。
4. 教学观摩与反思（1）组织教师观摩优秀教学活动，学习先进的教学方法。
（2）引导教师对自己的教学活动进行反思，找出问题并寻求改进。
5. 教师经验分享（1）邀请优秀教师在教研活动中分享自己的教学经验和心得。
（2）组织教师进行互动交流，共同探讨教育教学问题。
6. 教研活动组织与实施（1）培训教研组长，提高教研活动的组织能力。
（2）制定教研活动计划，明确活动内容、时间和地点。
四、活动安排1. 活动时间：每周一次，每次2小时。
2. 活动地点：幼儿园会议室。
3. 活动形式：集体研讨、经验分享、案例分析、教学观摩与反思等。
五、活动评估1. 教师参与度：通过签到、发言、提问等方式，评估教师参与活动的积极性。
幼儿园视导教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园特制定本次视导教研活动方案。
通过本次活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师教育教学能力，优化幼儿园教育教学环境，为幼儿提供更加优质的教育资源。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学工作的认识，明确教育教学目标。
2. 增强教师之间的沟通与协作，促进教育教学资源共享。
3. 通过观摩、研讨、反思，提升教师教育教学能力。
4. 优化幼儿园教育教学环境，提高教育教学质量。
三、活动时间2022年X月X日——2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅、教室、户外活动区等五、活动对象幼儿园全体教师、保育员六、活动内容1. 视导教研活动准备（1）成立视导教研小组，由园长担任组长，各年级组长、教研组长担任成员。
（2）制定视导教研活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（3）邀请专家进行指导，为视导教研活动提供专业支持。
2. 视导教研活动实施（1）观摩优秀教学活动组织教师观摩幼儿园优秀教师的教学活动，了解优秀教师的课堂教学方法、教学技巧、教学效果等，为教师提供学习、借鉴的机会。
（2）分组研讨根据观摩活动的内容，将教师分为若干小组，进行研讨。
研讨内容包括：① 教学目标达成情况② 教学内容与方法③ 教学效果评价④ 教师教学反思（3）专家点评与指导邀请专家对研讨成果进行点评，针对存在的问题提出改进意见，为教师提供专业指导。
3. 视导教研活动总结（1）各小组汇报研讨成果，分享学习心得。
（2）园长对本次活动进行总结，提出下一步工作要求。
（3）颁发优秀教研成果奖，鼓励教师积极参与教研活动。
七、活动要求1. 全体教师、保育员应积极参加视导教研活动，认真观摩、研讨、反思。
2. 教师应提前准备好观摩、研讨内容，确保活动顺利进行。
3. 视导教研活动期间，保持良好的教学秩序，确保幼儿安全。
4. 各级领导要高度重视，为视导教研活动提供必要的支持和保障。
八、预期效果1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
幼儿园每月教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我园决定每月开展一次教研活动。
本次教研活动以“提升教师专业素养，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过集体研讨、案例分析、专家讲座等形式，帮助教师不断丰富教育理念，提升教学技能。
二、活动目标1. 提升教师对幼儿教育理念的理解，强化幼儿全面发展的重要性。
2. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。
3. 提高教师的专业素养和教育教学能力，为幼儿提供更优质的教育服务。
4. 促进幼儿园教育教学质量的持续提升。
三、活动时间每月最后一个周五下午2:00-5:00四、活动地点幼儿园会议室五、活动内容1. 主题讲座（1）讲座主题：幼儿教育理念与实践（2）主讲人：邀请知名幼儿教育专家（3）讲座内容：从幼儿身心发展特点、教育目标、教育方法等方面，深入浅出地阐述幼儿教育理念，并结合实际案例，引导教师反思自身教育教学实践。
2. 案例分析（1）案例来源：教师在实际工作中遇到的典型问题或成功案例（2）分析方式：分组讨论，每组选取一个案例进行分析，提出解决策略或改进措施。
（3）分享环节：各小组派代表分享分析结果，其他教师进行点评和补充。
3. 教学观摩（1）观摩内容：教师自选或推荐的一节优秀教学活动（2）观摩方式：教师现场观摩，并做好记录（3）反思环节：观摩结束后，教师围绕观摩内容进行反思，分享教学心得和改进措施。
4. 团队建设活动（1）活动形式：团队游戏、互动交流等（2）活动目的：增进教师之间的了解，提高团队协作能力，营造积极向上的团队氛围。
六、活动组织1. 活动筹备（1）提前一个月确定活动主题，邀请专家、安排场地、准备资料等。
（2）向全体教师下发活动通知，明确活动时间、地点、内容等。
2. 活动实施（1）主持人负责引导活动进程，确保活动顺利进行。
（2）教师积极参与，认真记录、分享、交流。
3. 活动总结（1）活动结束后，主持人对本次教研活动进行总结，肯定优点，指出不足。
幼儿园教研活动实施方案
幼儿园教研活动实施方案一、活动目标1.提高园内教师的教学水平和专业能力。
2.促进教师之间的交流与合作，共同提高教育质量。
3.推动教师对幼儿教育理念、教学方法的反思和更新。
二、活动形式1.定期开展教研活动，根据幼儿园的具体情况，可以每月或每季度安排一次教研活动，确保活动的连续性。
2.活动内容包括教育理论研讨、教学方法讲座、教学经验分享、课程设计等。
3.活动方式可以是讲座、研讨会、观摩课等多种形式，以期提高活动的趣味性和参与性。
4.活动时间一般在教师不上课的时间段进行，可以是节假日、周末或者下班后的时间。
三、活动流程1.教研活动提前准备：确定主题、确定参与人员、制定议程。
2.活动开场：由负责人主持会议，介绍本次教研活动的主题和目的，并对活动流程进行简要说明。
3.教研展示：将参与教研活动的教师分成小组，每个小组根据主题进行教学设计和教学展示。
4.观摩和点评：其他小组成员观摩并对展示的教师进行点评和讨论。
5.分享心得：各小组成员总结和分享心得体会，回答其他教师的问题并互相交流。
6.活动总结：由负责人总结本次教研活动，点评教师的表现，激励教师继续努力。
7.活动结束：教研活动结束后，可以邀请教师参观其他优秀幼儿园或进行其他集体活动，以促进师德情操的提升。
四、活动要求1.确保活动的目标明确，主题鲜明，内容紧密贴合实际需求。
2.活动的参与人员需为全园教师，确保每位教师都能积极参与、分享经验。
3.活动的组织者需提前准备，明确活动的流程和时间安排，确保活动有序进行。
4.活动的总结和反馈要及时进行，对出现的问题进行整理和总结，及时向相关人员进行反馈和督促改进。
5.活动的成果应该有实际的应用和推广价值，可以通过教材的更新、教学方法的改进等方式体现。
五、活动效果评估1.由活动的组织者和相关责任人进行活动的效果评估，评估主要从教师的参与度、教学质量和教学效果等方面进行。
2.教研活动的评估结果可以用于改进教研活动的组织方式、活动内容和活动效果，以进一步提高教师的教学水平。
幼儿园集团教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，加强幼儿园之间的交流与合作，促进幼儿园教师的专业成长，我们计划开展幼儿园集团教研活动。
本次活动旨在通过教研活动，提升教师的教学水平，优化课程设置，提高幼儿园的整体教育教学质量。
二、活动目标1. 提升教师的教学理念，提高教育教学质量。
2. 促进幼儿园之间的交流与合作，实现资源共享。
3. 培养教师的教学研究能力，提高教师的专业素养。
4. 优化课程设置，提高幼儿园的整体教育教学质量。
三、活动主题幼儿园集团教研活动主题：聚焦幼儿核心素养，提升教育教学质量。
四、活动时间2022年X月X日-2022年X月X日五、活动地点X市X区X幼儿园六、活动对象X市X区各幼儿园教师、教研组长、园长等。
七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）园长致辞，对参加活动的教师表示欢迎和感谢。
2. 教学观摩（1）各幼儿园选派优秀教师进行公开课展示。
（2）观摩教师认真听讲，记录教学亮点和不足。
3. 教学研讨（1）观摩教师分组讨论，分享教学心得。
（2）教研组长主持，各小组代表发言，总结教学亮点和不足。
4. 专家讲座（1）邀请教育教学专家进行专题讲座。
（2）专家针对幼儿园教育教学中的热点问题进行深入剖析。
5. 互动交流（1）园长、教师围绕活动主题进行互动交流。
（2）分享各幼儿园在教育教学方面的成功经验和做法。
6. 总结表彰（1）对在活动中表现突出的教师进行表彰。
（2）园长总结活动成果，对今后的工作提出要求。
七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 各幼儿园选派优秀教师参加活动，并做好活动期间的观摩、研讨和交流。
3. 邀请教育教学专家进行专题讲座，提高活动的专业水平。
4. 活动期间，做好场地布置、物资准备、安全保障等工作。
八、活动经费1. 活动经费由各幼儿园共同承担。
2. 活动经费主要用于场地租赁、专家讲座费、资料印刷等。
九、活动预期成果1. 提升教师的教学理念，提高教育教学质量。
幼儿园学区教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育在学前教育领域的重要性日益凸显。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，加强学区内的教育教学交流与合作，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高学区内幼儿园教师的业务水平，促进教师专业成长。
2. 优化幼儿园教育教学活动，提升教育教学质量。
3. 加强学区内的教育教学交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学区内的教育教学改革，促进幼儿园教育事业的持续发展。
三、活动主题以“提升幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长”为主题，开展学区教研活动。
四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点学区内各幼儿园六、活动对象学区内的幼儿园园长、教师及教研员七、活动内容（一）专题讲座1. 主题：幼儿园课程改革与教师专业成长2. 主讲人：学前教育专家3. 内容：介绍幼儿园课程改革的方向、策略，以及如何促进教师专业成长。
（二）教学观摩1. 主题：幼儿园集体教学活动2. 活动内容：学区内各幼儿园选送优秀集体教学活动，进行观摩交流。
3. 目的：学习优秀教师的课堂教学经验，提升自身教学水平。
（三）研讨交流1. 主题：幼儿园教育中的家园共育2. 活动内容：学区内各幼儿园教师分享家园共育的经验与做法，共同探讨家园共育的有效途径。
3. 目的：提高教师对家园共育的认识，促进家园共育工作的深入开展。
（四）课题研究1. 主题：幼儿园教育中的游戏化教学2. 活动内容：学区内各幼儿园教师围绕游戏化教学开展课题研究，分享研究成果。
3. 目的：探索幼儿园教育中的游戏化教学策略，提升教育教学质量。
（五）案例分析1. 主题：幼儿园教育中的突发事件处理2. 活动内容：学区内各幼儿园教师分享突发事件处理的案例，共同分析问题，提出解决方案。
3. 目的：提高教师应对突发事件的能力，确保幼儿园教育教学活动的顺利进行。
八、活动安排（一）前期准备1. 学区教研组制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
幼儿园教研活动方案及安排(通用10篇)
幼儿园教研活动方案及安排（通
用10篇）
幼儿园教研活动方案及安排篇1
一、活动目标：
为深入贯彻国家中长期教育发展目标，深化以人为本的教学理念。
结合我园实际情况，本学期以案例讨论、一课三议、一课三备为主要形式开展教研活动。
以集体研究为主，教师个人学习为辅。
激发每一位教师的教育思维，促进我园教研活动的有效开展。
二、活动要求：
教研活动采用备课组活动和一节课三个讨论活动的形式，内容相连，活动分离。
案例研究以在线讨论的形式进行。
(1)筹备小组的活动分为两部分。
第一部分：每班级组成一个小备课组。
对于备课在本班范围内做好一课三备的工作。
选取每周总课的20%进行三议活动。
一课三备的内容结合上届老师三备的基础，在此之上，结合本班幼儿的实际情况，设计出以幼儿为本的活动。
第二部分:结合一课三议活动，在全园开展一课三议活动。
课堂上老师会提供一份准备，小组讨论两份准备。
班主任开展了本节课的活动后，对其进行了修改，形成了完整的活动方案。
每次讨论形成的备课都要有记录。
以便可以比较改变后的方案。
（二）一课三议活动
在全园备课组活动上得出的两议教案，上课老师分两次进行实施活动设计。
由教师集中讨论评课，提出改进意见。
形成一课三议的最后活动设计，上课老师根据自身的教学实践，结合评课汇总写出三议总结。
听课老师根据《课堂教学评价标准》来认真、科学评课。
（三）案例研讨活动。
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幼儿园教研活动工作方案
幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是为儿童的幸福和发展奠定基础的教育，对幼儿习惯养成、智力开发、身心健康和后继学习、终身发展，高质量高水平普及九年义务教育，提高国民整体素质，促进全面建成小康社会，实现中华民族的伟大复兴，具有重要意义。
为发展幼儿教育，促进幼儿教育改革，根据教育部和江西省“关于2013年深化教育领域综合改革的意见”，结合江西省实际，我提出“开展园本教研活动，提高幼儿教育质量”的看法和建议。
一、园本教研活动的目的意义
幼儿园开展园本教研活动的根本目的是体现先进的教育理念，满足新课程的需求，提高幼儿教育质量，促进幼儿健康、快乐成长，将来成为祖国建设事业的栋梁之才。
幼儿园先进的教育理念应以幼儿为本，遵循幼儿成长的客观规律，关注幼儿身心健康发展，培养幼儿良好的习惯、健全的人格，特别是促进每个幼儿在不同水平上的发展。
幼儿园开展园本教研活动，无论课程模式的设置、教材内容的选择、教学目标的确定，还是教学方式的运用，幼儿活动的安排，一切都要以幼儿为主体，以培养幼儿的综合素质为目的，注重教育过程、注重教学互动。
满足新课程的需求，幼儿教师必须具备新思想、新观念、新理论，在具体教学实践中，敢
于对原有的教育方法和教育观念提出质疑，提出自己的解决方案，并通过不断的实践完善自己的思想，在实践中促进自己的专业发展，成为胜任新课程的教师。
二、园本教研活动提升幼儿教师素质
开展园本教研活动是为了提升幼儿教师素质，确保每个幼儿教师具备幼儿教学的理论知识和教学技能，能够胜任幼儿教学工作，全面完成幼儿教学任务，取得良好成绩。
在开展园本教研活动中，要着重抓好以下三方面工作：一是创造条件让幼儿教师成长。
幼儿园要创造条件鼓励幼儿教师参加各级各类培训和学历进修，提高幼儿教师的理论知识水平和教学技能。
尽可能安排幼儿教师外出听课观摩学习，开阔幼儿教师的视野，丰富幼儿教师的思维，使幼儿教师学习借鉴别处先进教学经验，做到“他山之石，为我所用”，促进幼儿教学质量的不断提高。
二是抓好骨干教师和新教师的培养。
幼儿园开展园本教研活动，在全面提高幼儿教师素质的基础上，要着重抓好骨干教师和新教师的培养，对骨干教师鼓励其改革创新，取得先进成功的教学经验，给全园幼儿教师上示范课，传授先进教学经验。
对新教师安排骨干教师进行师徒结对，要求新教师多听课，多向骨干教师和老教师学习，加强与其他教师的
交流，尽快掌握教学技能，能够胜任课堂教学，不断提高自己的教学水平。
三是在学习中反思，在反思中成长。
现代教育形势要求一个优秀的幼儿教师必须在创新中工作，会学、会思，才能取得较快的专业成长和良好的教学成绩。
幼儿园要积极引导幼儿教师在学习中反思，在反思中成长，要求幼儿教师在学《纲要》、学《规范》的同时，做到理论联系实际，通过实质的载体——备课、撰写教学反思、教学心得、教研论文等，提高自身的研究和反思水平，提高教学水平，为幼儿教育事业发展作更大的贡献。
三、园本教研活动的基本做法
幼儿园开展园本教研活动，在体现先进的教育理念，满足新课程需求的情况下，尽量做到具体化，使之能够实施到日常教学工作中，取得实际成效。
以下是三种基本做法。
一是明确课堂教学目标。
课堂教学目标是评价教学效果的标准，也是预期的幼儿学习结果。
明确课堂教学目标就是要明确该堂课是否符合新《纲要》的教育理念，是否考虑了幼儿的认知水平，是否具有针对性和操作性，是否表述得准确具体，是否能取得预定目标。
在明确课堂教学目标中，全体幼儿教师要集思广益，共同商讨制定合理的教学目标，做
到目标具体、针对性强，清楚地了解这节课需要把握的重难点，做到有的放矢地开展教学，达到课堂教学要求。
二是明确课堂教法学法。
教学有法，教无定法，贵在得法。
“教法”关注的是教师的行为，“学法”关注的是幼儿的行为，明确课堂教法学法，是为了让教师更好地“教”，让幼儿更好地“学”，着重考虑教法否有利于调动幼儿参与活动的积极性，是否有利于幼儿能力的发展，是否有利于幼儿知识经验的丰富，是否有利于提高教学效果。
通过明确课堂教法学法，让教师感到容易教，课堂气氛活跃，幼儿积极性提高，积极参与活动，取得了较好教学效果。
三是注重考虑教学细节。
教学是由细节组成的，教学细节最能体现一位教师的教学理念和教学行为，反映出教师的教学思想、教学水平和教学风格。
幼儿园在园本教研活动中，要注重考虑教学细节，比如这个问题该怎么提？对提出的问题幼儿可能会做出哪些回答？幼儿操作时，教师要做什么？开展一项活动，把教师站立的位置、幼儿座位的布置、教具摆放的位置，活动的过程等等都要考虑在内。
注重考虑教学细节，才能实现课堂教学和每项活动的完美，取得课堂教学的成功，让幼儿快乐学习，健康成长。
开展园本教研活动，是提高幼儿教育质量的重要平台和载体。
幼儿园认真努力、持续不断开展园本教研活动，就一
定能提升幼儿教师素质，体现先进的教育理念，满足新课程的需求，全面提高幼儿教育质量，促进幼儿教育改革。