幼儿园园本教研美术教研活动方案
幼儿美术区角教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿美术教育的质量，激发幼儿的创造力、想象力，培养幼儿的审美情趣，我园特开展幼儿美术区角教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等方式，提高教师对美术区角创设与指导的认识，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 了解美术区角创设的基本原则和方法。
2. 掌握美术区角材料的投放与指导策略。
3. 提高教师在美术区角活动中观察、分析、评价幼儿的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教育水平。
三、活动内容1. 观摩美术区角创设与活动开展教师们分组观摩了幼儿园内不同班级的美术区角创设与活动开展情况。
观摩过程中，教师们认真观察区角环境、材料投放、幼儿活动情况等，记录下自己的观察与思考。
2. 研讨美术区角创设与指导策略观摩结束后，各小组进行研讨，分享观摩心得，共同探讨以下问题：（1）美术区角创设的基本原则有哪些？（2）如何根据幼儿年龄特点投放美术材料？（3）教师在美术区角活动中如何进行有效指导？（4）如何观察、分析、评价幼儿在美术区角活动中的表现？3. 实践美术区角创设与指导结合研讨成果，教师们分组进行美术区角创设与指导实践。
各小组在班级内选取一个美术区角，按照研讨成果进行创设与指导，并记录下活动过程。
4. 分享交流与总结实践结束后，各小组分享自己的创设与指导经验，其他教师进行点评与交流。
最后，教研组长对本次活动进行总结，强调美术区角创设与指导的重要性，并对今后的工作提出建议。
四、活动总结1. 教师们对美术区角创设与指导有了更深入的认识，掌握了相关原则和方法。
2. 教师们在观摩、研讨、实践过程中，相互学习、取长补短，提高了自身专业素养。
3. 幼儿在美术区角活动中表现出浓厚的兴趣，创作能力、审美情趣得到了提高。
4. 通过本次活动，促进了教师之间的交流与合作，为幼儿园美术教育质量的提升奠定了基础。
五、活动反思1. 教师在美术区角创设与指导过程中，要充分考虑幼儿的年龄特点，合理投放材料，激发幼儿的创作兴趣。
教研活动记录幼儿园画画(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。
在幼儿园教育中，美术活动是培养幼儿审美情趣、动手能力和创造力的重要途径。
为了提高幼儿园美术教学的质量，促进教师的专业成长，我园开展了以“幼儿园画画教学”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过实践探索，总结经验，提升教师对幼儿画画教学的理解和实施能力。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点幼儿园美术活动室四、参与人员全体幼儿园教师五、活动目标1. 提高教师对幼儿画画教学重要性的认识。
2. 探索有效的幼儿画画教学方法。
3. 培养教师观察、分析幼儿绘画行为的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作。
六、活动内容1. 案例分析：首先，教师们共同观看了几个不同年龄段幼儿的绘画作品，并进行了讨论。
通过分析这些作品，教师们认识到幼儿绘画的特点和规律，以及不同年龄段幼儿绘画能力的发展水平。
2. 教学展示：一位教师现场展示了她的绘画教学活动，包括导入、讲解绘画技巧、示范绘画步骤、幼儿创作、评价与反馈等环节。
其他教师观摩并记录了整个教学过程。
3. 实践操作：分组进行绘画教学实践。
每组选择一个绘画主题，由一位教师负责教学，其他教师观摩并给予指导。
实践过程中，教师们尝试运用多种教学方法，如故事导入、情境创设、游戏化教学等，激发幼儿的绘画兴趣。
4. 反思与交流：各小组分享实践过程中的经验和遇到的问题，其他教师给予反馈和建议。
通过反思和交流，教师们对幼儿画画教学有了更深入的理解。
七、活动过程1. 案例分析：教师们首先对幼儿的绘画作品进行了分析，讨论了如何根据幼儿的绘画特点进行教学设计。
大家认为，教师应尊重幼儿的个性，鼓励他们自由表达，同时给予适当的指导和帮助。
2. 教学展示：展示的教师通过生动的语言和丰富的教具，成功地激发了幼儿的绘画兴趣。
她采用了故事导入的方式，将绘画主题与幼儿的生活经验相结合，使幼儿更容易理解和接受。
3. 实践操作：在实践操作环节，教师们积极参与，尝试了不同的教学方法。
小班教研活动记录美术(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高小班幼儿的美术素养，丰富他们的审美体验，激发他们的创造力，我园开展了小班美术教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、实践操作等方式，提高教师的教学水平，促进幼儿的全面发展。
二、活动时间2021年10月25日三、活动地点幼儿园美术教室四、参与人员小班全体教师五、活动内容1. 集体研讨（1）活动主题：小班美术教学策略探讨（2）研讨内容：① 小班幼儿美术教育的目标与任务② 小班幼儿美术教学活动的设计与实施③小班幼儿美术作品评价与展示④ 小班幼儿美术教育中存在的问题及对策（3）研讨过程：教师们围绕研讨内容，结合自身教学实践，进行了深入的讨论。
大家一致认为，小班幼儿美术教育应以培养幼儿的审美情趣、激发创造力为目标，注重幼儿在操作过程中的体验和感悟。
2. 实践操作（1）活动主题：小班美术教学活动——彩色纸盘画（2）操作过程：① 教师向幼儿展示彩色纸盘画作品，激发幼儿的兴趣。
② 教师讲解彩色纸盘画的基本步骤，引导幼儿动手操作。
③ 教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
④ 幼儿完成作品，教师进行点评和指导。
（3）操作成果：通过本次实践操作，幼儿们充分发挥了想象力，用彩色纸盘画出了各种各样的图案，展现了他们的创造力和审美能力。
六、活动总结1. 活动成效本次教研活动，教师们对小班美术教学有了更深入的认识，明确了教学目标与任务。
在实践操作过程中，幼儿们积极参与，展现了良好的学习态度和创作能力。
2. 不足之处在本次活动过程中，部分教师对幼儿的引导和指导不够，导致部分幼儿在操作过程中遇到困难。
此外，部分幼儿在美术作品评价与展示环节表现较为紧张，需要进一步培养他们的自信心。
3. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对小班美术教学的认识和把握能力。
（2）注重幼儿在操作过程中的引导和指导，关注每个幼儿的学习需求。
（3）开展丰富多样的美术活动，激发幼儿的创造力和审美情趣。
幼儿园美术组教研工作计划7篇
幼儿园美术组教研工作计划7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在幼儿园教育中的地位日益凸显。
为了提高中班幼儿的美术素养，培养他们的审美能力和创造力，我园特开展了中班美术活动教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、评课议课等方式，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点幼儿园美术活动室四、参与人员幼儿园全体中班教师五、活动内容1. 集体备课2. 教学观摩3. 评课议课4. 总结与反思六、活动过程（一）集体备课1. 教师分组：将全体中班教师分成若干小组，每组负责一个美术活动的设计。
2. 教学目标：根据幼儿的年龄特点和认知水平，确定每个美术活动的教学目标。
3. 教学内容：围绕教学目标，选择合适的美术活动内容。
4. 教学方法：根据教学内容，探讨适合幼儿的教学方法。
5. 教学环节：详细设计每个美术活动的教学环节，包括导入、基本技能训练、创意表现、总结评价等。
（二）教学观摩1. 教师代表进行美术活动展示，其他教师观摩学习。
2. 观摩过程中，教师认真记录，思考如何将所学应用于自己的教学实践中。
（三）评课议课1. 教师代表进行自评，反思自己在教学过程中的优点和不足。
2. 同伴互评，其他教师针对展示的美术活动提出意见和建议。
3. 教研组长总结本次教研活动，对教师的优点给予肯定，对不足之处提出改进建议。
（四）总结与反思1. 教研组长对本次教研活动进行总结，强调美术教育在幼儿园教育中的重要性。
2. 教师们结合自身教学实践，分享自己在美术教育方面的心得体会。
3. 教研组长对教师们提出要求，希望他们在今后的教学工作中，继续努力提高自己的专业素养，为幼儿提供更好的美术教育。
七、活动成果1. 教师们对中班美术活动有了更深入的认识，明确了教学目标和方法。
2. 教师们在观摩、评课过程中，相互学习，取长补短，提高了自身的教学水平。
3. 幼儿在美术活动中得到了更好的发展，审美能力和创造力得到了提升。
幼儿园美术组教研计划6篇
幼儿园美术组教研计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术教研组工作计划范本 (2)
幼儿园美术教研组工作计划范本随着教育改革的不断深化，美术教育在幼儿园教育中的地位日益凸显。
本学期，我们美术教研组将围绕提升幼儿审美能力、创造力及表现力为核心目标，通过丰富多彩的活动和扎实的教研工作，促进幼儿全面发展。
一、教研目标提升幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
培养幼儿基本的美术技能和表现能力，包括绘画、手工制作等。
通过美术活动，加强幼儿对色彩、形状、空间等基本要素的感知和理解。
促进幼儿个性发展，鼓励幼儿大胆表达自我，培养自信心。
二、活动安排定期举办主题美术活动，如“春天的色彩”、“动物世界”等，引导幼儿观察、思考和创作。
组织幼儿参与美术比赛和展览，增强幼儿的实践经验和表现欲望。
邀请专业美术教师或艺术家进行讲座或现场指导，提高教研组的教学水平。
结合节日和季节特点，开展相关的美术创作活动，如制作贺卡、装饰教室等。
三、教师培训定期组织教师参加美术教育培训，提升教师的专业素养和教学能力。
鼓励教师进行教学研究和创新，分享教学经验，形成教研组的良好氛围。
邀请其他优秀教研组或学校进行交流和研讨，拓宽教师的视野和思路。
四、教学资源充分利用幼儿园内的美术教室、工具材料等资源，为幼儿提供良好的创作环境。
与家长合作，共同收集废旧物品，制作环保美术材料，培养幼儿的环保意识。
借助网络和多媒体资源，丰富教学内容和手段，提高教学效果。
五、评估与反馈建立完善的幼儿美术作品评价体系，鼓励幼儿自我评价和相互评价。
定期对幼儿的美术作品进行展示和交流，让家长了解幼儿的学习成果。
及时收集家长和幼儿的反馈意见，调整和优化教学计划，提高教学质量。
六、家园共育通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传美术教育的理念和目标，增强家长的认同感和参与度。
邀请家长参与幼儿的美术创作过程，增进亲子关系，促进家园合作。
定期举办家长美术作品展，展示家长和幼儿的共同创作成果，增强家园互动。
七、安全与卫生在美术活动中，注重幼儿的安全教育，提醒幼儿正确使用工具和材料，避免发生意外。
幼儿园艺术领域(美术)关键经验园本教研安排
幼儿园艺术领域(美术)关键经验园本教研安排示例文章篇一：《幼儿园艺术领域(美术)关键经验园本教研安排》嘿，大家好！我想跟你们说说我们幼儿园超级有趣的艺术领域，特别是美术方面的关键经验园本教研安排呢。
在我们幼儿园呀，美术可不仅仅是拿着画笔在纸上乱涂乱画哦。
它就像是一扇魔法门，能让我们小朋友走进一个充满幻想和创造力的世界。
那这个园本教研是干啥的呢？简单说呀，就是老师们聚在一起，好好研究研究怎么能让我们在美术这个魔法世界里玩得更开心，收获更多的好东西。
我记得有一次，我在画画的时候，我就想画我家的小猫咪。
可是我怎么画都觉得不像，我那时候可沮丧了，就像一朵乌云遮住了我心里的小太阳。
这时候呀，老师就过来了。
老师就跟我说，画画呀，不是要画得和真的一模一样，而是要画出自己心里的感觉。
这就好比我们搭积木，不是要搭得和说明书上一模一样，只要我们搭出自己想要的小房子或者小城堡就好啦。
这就是美术里很重要的一个关键经验呢，那就是表达自己的想法。
那园本教研就是要让老师们知道怎么引导我们更好地表达。
老师们会一起讨论，比如说像我这种情况，是该再给我看一些小猫咪的图片呢，还是引导我用别的材料来画小猫咪，像用棉花粘出小猫咪毛茸茸的身体之类的。
这就像是一群探险家在研究地图，想找到一条最适合我们小朋友在美术世界探险的路。
我们幼儿园还有好多不同的美术材料呢。
有彩纸、剪刀、胶水，还有各种颜料。
有时候呀，我看到那些颜料，就感觉它们像一个个小精灵，等着我把它们唤醒，在纸上跳出美丽的舞蹈。
可是有的小朋友不敢用颜料，觉得会弄脏自己。
这时候老师的引导就很关键啦。
老师们在教研的时候就会商量，怎么让那些害怕颜料的小朋友也能勇敢地和颜料小精灵做朋友。
是先给他们穿上小罩衣，让他们没有后顾之忧呢，还是先给他们看一些用颜料画出的超级美的画，激发他们的兴趣呢？这就像我们在学骑自行车的时候，有的小朋友害怕摔倒，那大人就得想办法，是先给我们装上辅助轮呢，还是在旁边紧紧地扶着我们。
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幼儿园园本教研美术教研活动方案
苍南县藻溪镇中心幼儿园赖卫积
一、指导思想
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高美术教学水平，促进教师的专业发展，全面提升美术教育教学质量。
二、活动重点：
1、加强新《纲要》的学习，重点突出美术方面的理论学习，帮助教师进一步更新观念，树立正确的美术教育观、儿童观、评价观。
2、争取通过1—2年时间，收集整理一批具有教育新观念、受幼儿喜欢、幼儿有一定生活经验基础、绘画形式多样的教材，真正发挥美术教育的情感表达、美的熏陶等艺术功能，培养幼儿对美术活动的兴趣，促进幼儿健全人格的培养。
二、教育目标：
（一）小班目标
1、幼儿能由自身开始接触周围生活、自然环境和艺术作品。
2、喜欢用多种材料、工具，会用简单的符号构建画面，表达内心的理解、感受。
3、能从多种视觉媒体中获得美感经验，对美的事物具敏感性。
（二）中班目标
1、幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探索中获得愉悦，激发创作表现美的欲望。
2、自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望。
3、尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美，丰富审美经验，提高审美能力。
（三）大班目标
1、幼儿能发现周围生活中的美，对美具有敏感性，并能理解美的丰富性、多样性。
2、自主地选择多样材料、工具，以多种符号有目的地按主题表达和创作，逐步体会构图的均衡变化和美。
3、通过多元的视觉艺术活动，激发幼儿热爱生活、热爱大自然、热爱艺术的情感，具有一定的审美理解力、想象力。
三、具体措施：
1、加强理论学习，更新美术教育观念。
每次学习活动中安排美术教育理论方面的资料进行学习，在思想上，形成新的美术教育观、儿童观和评价观。
充分认识美术教育自开发幼儿潜能，、促进幼儿现代化素质发展中的地位、功能和作用、突出情感教育的功能与地位，学习用新的教育方法对幼儿进行美术教学。
2、每两周进行一次教研组活动
组内教师轮流备课，集体研讨。
小、中、大班的每个主题进行一次美术教研活动，通过听课、评课活动，促进教师备好、上好每一节美术课，努力提高美术教学水平。
以骨干引领，加强时间研讨，以班组长、骨干教师为引领，将优秀的教学方法与经验以实践活动的方式向全体教师交流辐射，起到资源共享、交流互动、共同进步的作用。
在骨干教师的引领与辐射作用下，形成合作研究的氛围，拓展教师使用新教材的思路，在美术教学方式上得以创新，努力使美术课堂教学呈现生动活泼、丰富多彩的新局面。
3、继续开展美术活动区和各班美术角的创设
通过理论学习，观摩研讨，资料收集的形式寻找到一套合适幼儿园小、中、大班美术活动区的可实践操作和具有确实指导作用的方案。
四、主要教研活动安排：
二月份：
1、做好开学准备工作。
2、制定本学期美术特色教研工作计划。
3、幼儿园各年龄阶段的美术区角可以开展哪些操作活动
三月份：
1、一课三研活动
2．举办“我的朋友”幼儿画展，大班幼儿参加。
四月份：
1、继续开展园本教研“美术特色园本课程研究”活动。
2、怎样引导幼儿认识和运用色彩
3、做好课题组交流活动，个人小问题阶段会诊。
4、集体备课，专题研讨《生活化幼儿美术教育特色的实践研究》
五月份：
1、开展教师互动教学研究。
（陈秋萍老师美术学习互动）。
2、中班幼儿《巧巧手》手工制作比赛
3、一课三研
4、集体备课，专题研讨《生活化幼儿美术教育特色的实践研究》。
5、各班加强幼儿的美术教育有效方法的探究。
六月份：
1. 课题组教研交流。
2、收集本学科教学优质课件、教学设计、反思、论文。
3、做好教研组工作总结。
2012年2月。