关于数学专业英语课程教学的一些探讨与体会
数学英语学习心得1300字
数学英语学习心得1300字在学习数学英语的过程中，我深刻体会到了语言和数学之间的密切关系，也更加清晰地认识到数学英语对于学习数学的帮助。
在这里，我将分享一些我在数学英语学习过程中的心得。
一、学习数学英语需要系统性数学英语是数学学科中的一个部分，它的学习需要掌握一定的数学知识，同时还要熟练掌握英语语法和词汇。
因此，在学习数学英语的过程中，我们必须注意掌握数学的基本概念和方法，同时不断扩大英语词汇量和提升英语语法运用的能力。
二、数学英语词汇量的扩展非常重要数学英语和一般英语不同，它需要用到大量的数学词汇，这些词汇具有很强的专业性和技术性。
在学习数学英语的过程中，我们需要时刻关注和积累数学词汇量，以加深对数学概念的理解和掌握。
同时，我们也需要意识到数学英语的语法结构和一般英语略有不同，如数学公式的书写和表达方式等，因此我们需要逐渐适应这些特殊的语言表达方式。
三、数学英语学习需要不断的实践与应用学习数学英语不是一两天的事情，也不是靠一遍或者几遍的模仿就可掌握的。
数学英语的学习需要有系统性、长期性和有计划性。
我们需要通过不断的实践和应用，不断迭代和优化数学英语的学习方法和技巧，同时还需要不断提升知识积累和技能水平。
四、数学英语学习需要有针对性在数学英语学习过程中，我们需要根据自己的实际情况和目标来制定有针对性的学习计划和策略。
例如，我们可以选择针对单词、语法、句型和数学概念等不同方面有针对性地进行学习；或者我们可以根据自己的英语水平和数学能力，调整学习的难度和深度，制定有针对性的学习计划。
五、数学英语的学习需要坚持学习数学英语并不是一蹴而就的事情。
学习数学英语需要耐心、毅力和坚持。
我们需要时刻保持学习的热情和动力，不断发掘和挑战自己的潜力和极限。
在学习的过程中，我们也需要及时关注和修正自己的不足，不断调整学习策略和方法，以实现自身能力的提升和进步。
综上所述，学习数学英语是一个需要有系统性、长期性和有计划性的过程。
2024年双语培训数学心得体会
2024年双语培训数学心得体会随着社会的发展和个人发展的需求变化，双语教育成为了越来越多家庭的选择。
在双语培训课程中，数学是一个重要的学科，在学习和参加双语培训课程的过程中，我收获了很多关于数学学习的心得体会。
首先，数学需要基础。
在双语培训课程中，无论是初级还是高级课程，数学的基础知识都是非常重要的。
如果基础不扎实，将会陷入困境。
因此，我在学习数学的过程中注重打好基础，从简单的算术运算开始，逐渐深入学习各种数学知识。
其次，数学需要逻辑思维。
数学是一门讲究逻辑和推理的学科。
通过数学学习，我发现要想在数学上取得好成绩，不仅仅是死记硬背公式，更重要的是培养逻辑思维能力。
在解题过程中，我学会了分析问题，进行推理，找出问题的本质，找到解决问题的方法。
这种逻辑思维的训练也有助于我在其他学科中的学习。
另外，数学需要练习。
数学是一门动手实践类的学科，只有多，多做习题和练习，才能真正掌握其中的知识和技能。
我发现，通过反复练习，不仅能提高自己的解题能力，还能培养自己的耐心和毅力。
数学的解题过程往往需要较长的时间和持续的思考，通过持之以恒的练习，我学会了在困难面前不轻易放弃，坚持下去。
此外，数学需要积极学习。
数学是一门需要主动学习的学科。
在双语培训课程中，虽然老师会进行指导和讲解，但最终的学习效果还是取决于学生自己的积极性。
我学会了主动思考问题，积极参与课堂讨论，主动寻求解决问题的方法。
我发现，在积极学习的过程中，我对数学的理解更加深入，学习效果也更好。
最后，数学需要应用。
数学不仅仅是为了在考试中取得好成绩，更重要的是要学会将数学知识运用到日常生活中。
通过数学学习，我发现许多数学概念和方法在现实生活中有着广泛的应用，比如在理财、商业、工程等方面。
通过数学，我不仅仅是在学习一门学科，更是在培养自己的思维方式和解决问题的能力。
总的来说，在双语培训数学的学习过程中，我深刻体会到数学的重要性和学习数学的方法。
数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的能力的培养。
数学专业英语课程教学的思考
到 的一些 问题 进 行 了探 讨 ， 并提出 ＿ 『一些 肤 浅 的
看法 和见 解 。该 课 程 的 改革 还 有 很 长 的路 要 走 。
希 望我们 在 教学 过 程 中不 断 总结 和 提高 ， 从 而 提 高教 学效 果 。
论文 紧紧联 系在 了一起 ， 在做 毕业 论文 的过 程 中 ，
ＧＵＡＮ ＬＩ ＧｏＮＧ ｃＨＥＮＧ ｓ
必 然要 接触一 些外 文 资料 ， 涉及许 多 专业术 语 ， 这 就需 要 专业英 语 来 帮助 ； 另 一 方 面让 学 生 了解 到 该课 程 的用 途 。数学专 业英语 为部分 优 秀学 生进
的老师 担任 ， 因而 适 合担 任 该 课 程 的 老 师还 是 比
数 学 专业英 语 是 关 于数 学 的一 门英 语 ， 其 主 较 缺乏 的 。
二、 教 学改 革 的思考
要 内容 仍 以数 学 为 主 。 同 时 具 有 科 技 英 语 的共 性、 科 学 内容 的客 观真 理性 、 表 达形 式 的完整 性 和
一
不 高 。 同时 ， 师 资 方 面数 学 专 业 英语 的授 课 不 仅 要 有扎 实 的英 语 功底 ， 同 时也 应 该 具有 渊博 的数 学专 业知识 ， 这 两方 面缺 一 不 可 。但 目前 这 门课
程 的授 课老 师 主要是 由数 学老 师 中英 语水 平较 好
、
数 学专 业英 语的现 状
上工作 岗位 的学 生打 下 坚 实 的 英语 基 础 ， 尤其 在
与数学 综合 素 养得 到提 高 。
四、 结 语
Ｉ Ｔ行 业或 外资 企业 具有 独 当一 面 的能力 。 ２ ． 提高教 师 的能 力 该 课程 的授 课教 师必 须有扎 实 的英语 功 底 和 渊博 的专业 知识 ， 但 目前 还 比较 缺 乏 英语 水平 和
关于数学专业英语课程教学的一些探讨与体会
关于数学专业英语课程教学的一些探讨与体会【摘要】数学专业英语课程在当今社会中扮演着重要的角色，它不仅有助于提升学生的英语能力，还有助于拓宽他们的数学专业知识面。
本文从引言部分探讨了数学专业英语课程的重要性和与英语能力的结合。
在正文中，分别深入探讨了数学专业英语课程内容设计、教学方法、挑战与应对策略、评价方式，以及实践与案例分析。
在对数学专业英语课程教学的改进与展望、启示和价值进行了总结和展望。
通过本文的阐述与分析，有望为数学专业英语课程的教学提供参考和启示，促进学生在数学专业与英语能力上的全面发展和提升。
【关键词】数学专业英语课程教学、重要性、结合、内容设计、教学方法、挑战、应对策略、评价方式、实践、案例分析、改进、展望、启示、价值。
1. 引言1.1 数学专业英语课程教学的重要性数学专业英语课程教学的重要性在于帮助数学专业学生提高英语水平，为他们在国际学术交流和就业竞争中提供更多机会。
随着全球化的发展，国际交流变得越来越频繁，许多学术会议和期刊都要求投稿者具备良好的英语表达能力。
掌握英语是数学专业学生必不可少的能力之一。
数学专业英语课程也可以帮助学生提高跨文化交流能力和解决问题的能力。
数学是一门普遍认同的语言，通过数学专业英语课程的学习，学生可以跨越语言障碍，与来自不同国家和地区的学者进行交流和合作，拓宽自己的视野，培养全球化的思维和竞争力。
数学专业英语课程的重要性不言而喻，它不仅可以提高学生的英语水平和学术能力，还可以增强他们的跨文化交流能力和解决问题的能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
学校和教育机构应该重视数学专业英语课程的教学，为学生提供更好的学习资源和支持。
1.2 数学专业与英语能力的结合数学专业需要大量的阅读、写作和口语交流，而这些都需要良好的英语能力。
许多最新的数学研究成果都是以英文发表的，如果学生没有足够的英语能力，就无法及时了解并跟进最新的研究成果。
许多数学会议和学术讨论都是以英语进行，如果学生不能流利地表达自己的观点，就会错失与国际同行交流的机会。
数学专业英语作文（学习体会）[五篇材料]
![数学专业英语作文（学习体会）[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/383bbffba0c7aa00b52acfc789eb172ded639928.png)
数学专业英语作文（学习体会）[五篇材料]第一篇：数学专业英语作文(学习体会)About learning the Mathematics English We major in Information and computing science , which belongs to Department of Mathematics.And also we need to learn Mathematics English in this term.As a smoothly through this term student , I benefited a lot.Firstly , I think learning English needs a lot of practice.We need to practice listening , writing , reading and thinking in English.But for the Math ematics English , it’s difficult.Because there are many different.Mathematics English always describe objective facts and truth.There are many long sentence and professional words and phrases , which is different to our Oral English.So learning Mathematics English is a challenge.Unfortunately , I don’t learn it well.Although English is the common language of communications for world diplomacy, economics and defence, then let us be as fluent and proficient in it as possible, for the sake of our own country's advancement and prestige.May be we will repent learning poorly in Mathematics English when we write graduation thesis for searching the English thesis.Secondly , I learn a little about Mathematics English.We study some texts about Mathematics, Equation ,Geometry ,Set , Function , Sequences and Their Limits , The Derivative of a Function , Elementary Mathematical Logic and so on.Also I learn some useful things , for example , some professional words and phrases , and how to describe some sample objective facts and truth , how to describe some sample formula in English.May be it helpless in my graduation thesis , but it will keeps in my mind for many years!Thirdly , the teacher’s teaching methods is very well.Hegave us a stage and let us play fully!We can learn together and there full of cordial and friendly atmosphere where we can make common progress and common development.Some students seized the opportunity but some let the chance slip away.I caught the opportunity and did my best!Thank for teacher giving the stage let me play my role!To sum up, my college life and learning life still exist many shortcomings.I will be in the next few months of this struggle, make oneself to make greater progress.第二篇：专业英语学习体会专业英语学习体会英语作为一门重要的学科，正在由于科技的飞速发展、信息全球化、社会化的日趋接近以及国际语言的特殊身份而身价倍增，成为了跨入二十一世纪所必备的三张通行证之一。
听英语数学教学心得
听英语数学教学心得
在听英语数学教学的过程中，我获得了很多宝贵的经验和教训。
以下是我在教学过程中总结出的一些心得体会：
1.注重语言与数学的结合：在教学中，我发现将英语和数学结
合起来教授，可以更好地增强学生的学习兴趣和理解能力。
通过运
用英语词汇和表达方式，学生可以更直观地理解数学概念，加深对
数学知识的理解。
2.多媒体辅助教学：利用多媒体工具来辅助英语数学教学具有
很大帮助。
通过图像、视频和音频等多媒体资源，可以更生动地呈
现数学题目和概念，提高学生的学习参与度和理解能力。
3.温故知新：在教学中，我们要时常温故知新。
通过复习已学
知识，回顾数学基础，可以帮助学生巩固原有知识，为更深层次的
学习打下坚实的基础。
同时，这也有助于学生在英语环境下更好地
应用数学知识。
4.提供实际应用案例：将数学应用于实际生活和问题中，可以
增加学生对数学的兴趣。
通过提供实际案例，鼓励学生运用所学数
学知识解决实际问题，培养他们的创造思维和解决问题的能力。
5.培养团队合作精神：在英语数学教学中，鼓励学生间的合作
和团队精神是很重要的。
通过小组活动和合作项目，可以帮助学生
相互启发，共同探讨解决问题的方法，提高他们的数学思维和语言
交流能力。
总结起来，听英语数学教学是一个既有挑战又充满机会的过程。
通过注重语言与数学的结合，利用多媒体辅助教学，温故知新，提
供实际应用案例以及培养合作精神，我们可以更好地激发学生的学
习兴趣和提高他们的数学能力。
教师专业技术总结数学和英语双科目
教师专业技术总结数学和英语双科目【最新版】目录1.教师专业技术总结的背景和意义2.数学和英语双科目的教学特点3.提高数学和英语双科目教学质量的方法4.个人教学经验分享5.总结与展望正文一、教师专业技术总结的背景和意义随着教育事业的发展，教师专业技术总结已经成为了教育工作者们不断提高教育教学质量、促进教师专业发展的重要手段。
教师专业技术总结旨在让教师们通过反思和总结，找出自己在教学过程中的优点和不足，从而为今后的教育教学工作提供参考和指导。
本文将以数学和英语双科目为例，进行教师专业技术总结。
二、数学和英语双科目的教学特点1.数学教学特点数学是一门逻辑性强、推理能力要求高的学科，其教学特点主要体现在以下几个方面：（1）注重概念的建立和理解（2）强调知识的系统性和连贯性（3）培养学生的抽象思维和空间想象力（4）注重培养学生的解题能力和技巧2.英语教学特点英语作为一门语言学科，其教学特点主要体现在以下几个方面：（1）注重语言环境的营造（2）强调听、说、读、写的全面发展（3）培养学生的跨文化交际能力（4）注重培养学生的自主学习和合作学习能力三、提高数学和英语双科目教学质量的方法1.数学教学质量的提高方法（1）深入理解教材，准确把握教学重点和难点（2）运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣（3）注重学生个体差异，因材施教（4）及时反馈学生学习情况，调整教学策略2.英语教学质量的提高方法（1）创设生动有趣的语言环境，激发学生的学习兴趣（2）注重培养学生的听说能力，提高口语表达水平（3）通过阅读和写作训练，提高学生的读写能力（4）鼓励学生自主学习和合作学习，培养学生的学习能力四、个人教学经验分享作为一名数学和英语双科目教师，我在教学过程中积累了一些经验，以下是我的一些心得体会：1.以学生为中心，关注学生的需求和兴趣2.激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动机3.注重课堂教学与实际生活的联系，提高知识的应用价值4.及时调整教学策略，提高教学效果五、总结与展望教师专业技术总结对于提高教育教学质量具有重要意义。
对数学双语教学的一些思考
对数学双语教学的思考通过八年来的初步实践，我深深体会到双语教学的好处，但同时，我也领悟到双语教学不是简单的学科+汉语，而是学科与汉语相辅相成的，即汉语与学科教学是自然的融合在一起的，汉语的引入应该为学科教学服务，而不是单纯的把维文换成汉语就行了，更要符合学生的实际情况而采取相应的教学模式。
当然，通过实践我也发现对于双语教学还有很多需要探索的东西，如怎样通过更多的渠道使双语教学体现更大的价值以及如何使目前的双语教学更上一个层次，从“以母语为主”向“过渡式”发展，由“维汉文混合”到“沉浸式双语教学”，这些都是今后的探索方向，另外，双语教学对教师自身的要求也是我的努力方向。
在这几年的教学经验中，我严格遵循指导思想，努力实践实验要求，取得了一些经验。
以下是我在教学中的几点体会。
1. 水平较高的师资队伍是影响数学双语教学的一个主要因素。
教师的水平是影响双语教学的发展的一个非常重要的因素。
双语教学的老师不但要在语言教学上有所突破，更要在本学科的教学上多加钻研，只有在做好了本学科的教学，才能在此基础上搞好双语教学，所以要学科教学和双语教学两手抓，两手都要硬。
这里我主要说的是汉语授课能力双语教师不断努力提高自己的汉语授课能力。
这方面我采用的主要方法：（1）首先我把小学5，6年级的数学教材认真地看了一遍，同时把有些概念，定义背下来。
（2）把备课过程当作很好的学习过程，如在数学优秀教案中有很多课堂用语。
我每次备课当中很重视背课堂用语最少十句。
（3）我在从事双语教学的第一年始终保持每天晚上在家里为第二天的课演练好几遍。
我还记得，为了上好我的第一节双语课，在业余时间反复练了十几次。
（4）要重视听课。
我认为听课一方面帮助自己提高业务水平，另一方面帮助提高汉语授课能力。
我每次听课当中把有关教学术语记录下来同时背下来，这很能帮助我提高课堂表达能力。
（5）在课堂上跟学生一起学习也是一个很好的学习方法。
在课堂教学中为了进一步提高自己的汉语能力（主要是汉语口语表达能力）灵活运用课堂教学和学生共同学习，共同提高了自己的汉语表达能力。
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关于数学专业英语课程教学的一些探讨与体会
【摘要】数学专业英语课程是面向数学系学生所开始的一门专业任选课，它具有英语、数学、英语与数学相结合等特点，要求学生具备一定的数学知识和英语知识。
本文针对数学专业英语教学的现状，结合此门课程所具有的特点，来探讨如何提高学生学习数学专业英语的乐趣，提高学生阅读数学专业英语文献的能力，同时介绍一些数学的前沿研究热点。
【关键词】数学专业英语；教学探讨；教学方法
如今越来越多的本科生毕业后到国外进行研究生学习，首要面对的一个紧要问题就是要听懂国外教师上课。
虽然在出国之前经历过各种各样的英语考试，口语和听力有了一定的提高，但专业英语词汇量比较缺乏。
数学专业英语课是针对数学系本科生所开设的一门专业任选课，课程开设的目的是帮助本科生能掌握一定的数学专业词汇，提高阅读数学专业文献的能力，促进我国的数学教育与国际上的交流，紧跟国际数学的研究步伐。
此课程的开设有助于扩大本科生的视野，知道一些数学专业词汇的英文表达，进一步会撰写一篇英语科技论文。
我们学院通常在第四学期开设专业英语选修课，从前两年的教学效果来看，绝大部分学生对此门课程兴趣不大，抱着拿两学分的心态，因此在课堂不能和教师进行良好的互动，课堂浑然无趣。
本文从以下四个方面指出在教学中所存在的一些问题，并探讨数学专业英语课程的教学改革方法与策略。
一、教学课时量较少
目前学院采用吴炯圻老师的数学英语课本-第二版，此门课程性质是专业任选课，安排总课时为32。
课本内容总共6章，分别介绍了数学专业的阅读和翻译初阶；精读课文；专业文选；数学英语专业论文写作基础；查阅英语数学文献的基本知识和数学文献常用英语词汇。
从课本内容来看，涉及内容较多，如第二章内容有12小节，从课时安排来看，要想讲完全部内容有难度，因此在课堂教学中，我们选取了与数学分析、高等代数和概率论与数理统计等学科相关的内容来讲解，如函数的思想；线性空间中的相关与无关集；概率论与数理统计中的基本术语，通过讲解这些内容，让同学们能够联想到之前学过的数学内容，从而会主动用专业英语来表述。
此外对于精读内容，选取了一些任课老师所研究的课题，一方面让学生们了解学院教师的研究内容，为本科生毕业设计做准备；另一方面鼓励学生去发现问题，研究问题，提高学习数学的乐趣。
在内容上，我们还补充了一些教学内容，如通过自己的一篇研究论文来实际讲解一篇数学专业英语论文的结构以及如何来书写，避免了一些同学竟然把‘Abstract ’翻译成‘抽象’，而不是‘摘要’。
二、调动学习专业英语的兴趣
数学专业英语的学习和基础英语的学习具有相似性，需要培养学生的语感和学习兴趣。
与基础英语不同（许多高校对学生毕业要求过四级考试），数学专业
英语是一门选修课，学生对此门课程缺乏学习乐趣，只想通过此门课程，而不是想学习更多的专业知识，上课出勤率较低，完全是被动式教育。
基于此种情况，在教学过程中，我们对传统的教学模式是老师在教，学生在学进行改进，引进一些创新教学模式，增加教师和学生互动。
在这两年的授课过程中，全部采用多媒体来上课，充分利用多媒体的优势来上课，通过一些动画和视频来激发学生的兴趣，让学生参与到学习当中。
此外通过对此门课程的讲解，让部分考研同学认识到此课程的重要性，譬如说研究生复试都有专业英语的面试，要对一些常用的专业英语词汇加以记忆，如所学的课程，mathematical analysis（数学分析）、higher algebra（高等代数）、calculus（微积分）、geometry（几何学）、probability theory （概率论）等。
三、创造英语学习的情景
数学专业英语从本质上来讲需要采取全英文教学，鉴于基础英语的学习情况，目前授课采取中英文相结合的方式。
由于授课教师的英语口语发音不准，在发音的过程中是采用英式发音还是美式发音都有些疑惑，但对一些经典的内容，如数列的极限，可以采用全英文来教学，这样可以把学生带到英语学习的情景中，提高学生们的听力水平，在课堂教学中，增加教师与学生的英语交流，学生之间的英语交流。
另外在课堂教学中，引入视频教学，采用一些美国高校的经典教学视频，如麻省理工学院和哈弗大学的数学课程，通过放映这些视频，让学生们切身去体验数学英语的学习，帮助一些想出国的同学了解国外的学习，如在课堂中放映了关于微分方程章节的学习，虽然大部分同学听不懂一些英语的表达，但之前学习过微分方程课程，还是可以猜测老师讲课的意图，总体而言学生们反映良好。
四、数学专业英语论文的写作
我们国家的教育从小学开始就练习写作文，应该说具备一定的写作基础，但从本科生的写作可以看出，中文表达一塌糊涂，上下文不衔接，形容词过多，有点写小说的味道。
科技论文的写作不同于其它写作，文字较抽象，表达要清晰。
在课堂教学过程中，基于主讲人自己写的一篇论文，从科技论文的整体结构讲起，包括题目（title），摘要（abstract），关键词（Keywords），引言（introduction），段落（section），结论（conclusions），致谢（acknowledgements），参考文献（reference），附录（appendix）。
针对这几大部分，讲解了在写作过程中出现的一些问题，如作者的排序，题目的选取，关键词的选取，引言中句子的一些表达，如不能太直接批评别人的成果，要含蓄。
参考文献格式要统一，特别要注意外国人的名字和华人名字，通常按照投稿期刊的格式来修改。
以上对于该门课程教学模式上的一些探索主要是围绕以学生为主，老师为辅的指导方针进行，通过互动、引导的方式让学生来接受此门课程，体会该课程的乐趣，循序渐进，逐渐提高学生自身阅读数学文章的能力，基本会撰写一篇英语科技论文，达到数学专业英语教学的目的。
参考文献：
[1]吴炯圻.数学专业英语（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2009.
[2]潘文秀.数学专业英语课程教学探讨[J].钦州学院学报，2011，26（3）：83-85.
[3]王娇，孙应元.专业英语教学的几点思考[J].沈阳大学学报，2002，14（1）：76-77.
[4]于翠松，孙秀玲，王艳玲.专业课程与专业英语合并讲授的教学模式探[J].高等建筑教育，2001，40（3）：56-58.。