高考议论文分析说理技巧
高考作文复习：议论文说理精辟透彻
议论文说理精辟透彻议论文要做到议论精辟是一大难点，也是阅卷老师在批阅议论文时最为关注的内容。
所谓精辟，是说见解、主张或看法深刻透彻。
考场议论文，能不能精准地理解观点，或独特、富有预见性地分析理解周遭事物与现象，就显得特别重要。
精辟议论考查的是考生对事物的分析能力、理解能力和识见能力，而很多考生恰恰不注意这一点，或者缺乏必要的议论艺术，导致议论文的写作貌合神离、流于现象的罗列，或者思维混乱、强拉硬扯，致使事与理严重分离，直接制约文章判分层级的提升。
一、精辟的议论常常表现为精准的辨析理解议论文离不开观点，辨析理解常常针对的是文章的观点。
观点是什么?是文章的灵魂和统帅，是议论的源头，是命题者的命意所在，所以要求“精确、准确”地解读。
比如2008年广东高考作文“不要轻易说‘不”’，这是文题也可以是文章的观点。
“不要说‘不”很好理解，难就难在中间插入了“轻易”二字，“不要轻易”的言下之意是“可以直接说不，但考虑到事物的复杂性，不要草率、简单、轻易地说‘不”’，强调的是在表达立场态度的时候应采取谨慎的态度，这样，我们才能准确地进入议论的过程。
请看广东高考标卷58分高分作文的片段：不要轻易说“不”，在世事尚未洞明、人情尚未练达的时候，在没有深刻理解什么是“不”之前，理智地运用“不”。
不要轻易说“不”。
还因为它需要我们付出代价。
有时候甚至是血的代价、生命的代价。
兵败垓下的项羽对乌江亭长说“不”，放弃东山再起的机会，自刎乌江，从此霸王别姬成为一曲绝唱；而韩信。
不对漂母说“不”，不拒绝她的帮助，忍辱负重，终成一代名将。
究其原因是项羽太在乎他的英雄气概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韩信。
假如项羽不轻易说“不”，那历史恐怕就要改写，项羽或许就不仅仅是一个悲剧英雄了。
说“不”，有时是一个生死攸关的选择．请慎重考虑，请三思后行。
这三个自然段的议论，就充分体现了该考生对“不要轻易”几字的精准理解。
为了突出。
不要轻易”，该考生设置了“世事尚未洞明、人情尚未练达”的前提，设置了“说‘不’有时要付出血甚或生命的代价”这样的后果。
作文说理八大绝技
作文说理【技法透视】在议论文论证过程中，说理的方式有很多种，具体到每一篇文章的写作中，可以有多种不同的使用技巧。
技法一：因叙带理这是议论文开头最常见的说理技法。
考生在把握话题的基础上，运用发散联想，搜索与主旨有关的素材，有目的地适当展开叙述，然后在叙述的基础上展开议论，使议论的话题有据可依。
如广东优秀作文《海棠依旧？绿肥红瘦？》开头两段，叙述时化用了李清照的《如梦令》词意，由叙而引申的说理紧紧扣住叙述内容，巧妙引出主题。
这样的叙，既起到论据作用，又彰显考生的文化功底和阅读积淀，一举两得。
精彩文段鉴赏：经过一夜的雨疏风骤之后，浓睡不消残酒的李清照询问花事。
侍女笑着回答海棠依旧。
女词人却叹息道：应是绿肥红瘦啊！——高考满分作文《海棠依旧？绿肥红瘦？》鉴赏感悟：李清照感情细腻，对花有着深切的关心与怜惜，因此她才设想到雨疏风骤后的海棠凋零的容颜。
而侍女不然，因此花遭受摧残丝毫没有触动她，甚至不被她觉察。
由此可见，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅是有关系的。
所以此考生在文本种化用古人词句来进行说理，紧扣话题，且增加了文章的文学色彩，体现出较深厚的文化积淀。
技法二：援事立理用事实证明道理，是议论文最常见的说理技法，也是被考生广泛运用的，而说服力的强弱关键在于事例的选择。
优秀的考生往往能够在平常材料中翻新出巧，给读者以多方面的艺术震慑。
下面通过分析浙江考生高考满分作文《“公正杯”中学生电视辩论总决赛》中最典型的一段文字来了解如何借助实例来确立自己的观点，得出明确的结论。
精彩片段欣赏：古往今来,因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。
李牧一心为国,“大破林胡,开地千里,遁逃匈奴”,可谓战功赫赫,却因赵王的不信任而惨遭杀害,最终葬送了赵国大好江山。
诸葛亮“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,却因对马谡过分信任而误下军令,失去街亭,从而导致“出师来捷身先死,长使英雄泪满襟”的惨淡结局。
李白才气超人,“清新庚开府,俊逸鲍参军”,却因唐玄宗的疏远而一生漂泊,壮志难酬……可以说,历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。
高考议论文写作的八大技巧
高考议论文写作的八大技巧目录高考议论文写作的八大技巧高考议论文点评解释如何学好高中语文高考议论文写作的八大技巧第一，进行“体式”训练，迅速掌握几种常用体式。
如证明式、阐释式、读后感、评论式(文学评论、思想评论)、批驳式，不怕形成套路。
第二，强化对考生的思辨能力特别是辩证思维能力的训练。
近两年的高考作文，十分注重考查学生的思辨能力。
第三，训练选材能力。
拒绝不健康的材料，避开人人都知道的材料，摒弃老掉牙的材料，点石成金翻新旧材料，巧妙使用教材上的材料，摘录报刊杂志上的鲜活材料，收集自己周围的新材料，使作文材料新颖别致，论证力强。
第四，巧妙构思，快速入题。
议论文要做到围绕中心论点论证深刻，就必须注意构思。
第五，拟出鲜明突出的论点，造成“先声夺人”之效。
__年的语文《考试说明》对作文基础等级的要求之三是“感情真挚，思想健康”，强调作者行文首先要写真情，只有“真挚”，才能有真正的“健康”。
第六，扣紧论题，充分说理。
扣紧论题，是指用论据证明论点时要有针对性，二者之间的联系是直接的紧密的证明与被证明的关系，论据所阐述的内容，必须是围绕论题展开并扣合论点的。
充分说理即既摆事实，又讲道理。
第七，训练灵活地运用论证方法，使说理深刻透彻。
写作议论文主要运用的论证方法有：喻证法、类比法、例证法、引证法、分析法、对比法、层进法、反证法、矛盾法、归谬法等。
恰当地、灵活地运用一些论证方法会使文章观点更鲜明，议理更显力度。
第八，在语言“文”起来上下功夫。
写作议论文想要在高考中立于不败之地——获高分或满分，精心组织语言很重要。
高考议论文点评解释一、对比论证显主题例(全国大纲卷高考作文题)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。
女钢琴家悄然出现，衣着简朴。
演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目?人们就此问她，她回答：“人，要隐于音乐背后。
”女钢琴家的话耐人寻味。
议论文的五种分析说理方法
世界是客观的，我们只有对世界有一个正确 的认识，才能把它改造得更加美好。
例4 普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶 梯，弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力 对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机 会；而后一种人因为缺少一股拼搏的毅力，不懂 得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到成 功所付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知难而 退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无 成。 评点 这一语段，写两种人面对困难时的不同表 现，对比鲜明，观点不言自明。
练3 请用“意义分析法”在下列短文后面补充 一段分析的话，使其论证更加深刻有力。
余纯顺仍在红尘中深深叩问着，尽管他死了。 他倒在罗布泊里，一片金银色的海洋，似阵阵热 浪，卷走了他的生命。他右手弯着，左腿屈着， 还保持着行走的姿势。这个上海男人，不爱十里 洋场，倾尽家业，只为“壮士千里行”。对他来 说，他放下了世俗的困惑眼光，卸下了肩上顾虑 的担子，于是他从庸庸碌碌的众人中站起来了， 后来的他，虽然倒下
答案 李叔同，出世而居，甚好。放下功名，放下
浮尘，静心潜思，甚好。灵魂的清淡使他站立 于红尘之外，不为他人，只为本我。余纯顺立 于红尘，李叔同立于红尘外。但他们的生命都 站立起来，成就了独特的高度。
四、正反对比法 正反对比有两种情况：一是摆出一正一反 两个例子，同时还要对它们作进一步分析；一 是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种 因素，作者从正反两个方面进行对比分析，重 在分析。
成才要靠主观努力，也要具备一定的客观条 件。马克思主义的基本原理告诉我们，内因是变 化的依据，外因是变化的条件。一个人要想成才， 首先要靠主观努力，这是起决定作用的内因；其 次，也要具备一定的客观条件，这是必不可少的 外因。只强调主观努力，不承认客观条件的作用， 或者过分强调客观条件，而忽视了主观能动作用， 都是片面的。
高考议论文论证方法有哪些
高考议论文论证方法有哪些议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
那么，高考议论文论证方法有哪些?1、喻证法喻证法是用打比方来论证论点的方法。
在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更生动、更容易获得读者的认同。
喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。
运用喻证法必须注意以下几点：①以小见大，就近取譬。
要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体。
喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。
《下蛋、唱鸡及其他》一文，通篇是用鸡的形象来帮助说明问题的，给人的印象是具体的生动的。
②喻体不求形似，求神似。
做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不同。
比喻的喻体是为了强调特征，描绘事物，侧重形似，以形比形;而喻证的喻体是为了阐发观点，以正视听，力求神似，以义取形。
一定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。
③精剖喻体，丝丝入扣。
《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的。
他用“大宅子”比喻“文化遗产”;用“孱头”、“混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度;用“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产的几个组成部分;用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤。
十分贴切，浑然一体，令人信服并不由得拍案叫绝。
④多方面挖掘喻体含义。
比喻物往往具有多方面的含义，考生在应考时可根据论题和论点的需要，通过深入挖掘后，恰如其分地加以利用。
例如前面提到的“指南针”，在那篇文章中考生将它比喻成为“理论”，而在别的文章中，有人将它比喻为“理想”，指引着人生的道路。
1988年高考时，有考生将“清流与活源”比作“实践与认识”、“人才与教育”，也有人比作“现代化与改革开放”。
⑤可一连用多个比喻来说理。
例如毛泽东在《一个极其重要的政策》一文中针对一些同志对实行“精兵简政”政策的意义认识不足，一连用随季换衣，孙悟空对付铁扇公主，“黔之驴”等三件事作比喻，深入浅出地加以阐明。
议论文“就例说理”的八种方法
议论文“就例说理”的八种方法引言：在我们的生活中，我们经常需要表达和维护自己的观点。
就例说理就是一种有效的表达和辩论的方法，它可以帮助我们清晰地展示自己的观点和论证。
本文将介绍和探讨就例说理的八种方法，以帮助读者更好地运用这一技巧。
一、举例类比法举例类比法是就例说理中常用的一种方法。
通过引用具体的事例或类比的案例，可以更直观地阐述自己的观点。
例如，为了说明家庭的重要性，我们可以举出成功家庭的例子，或者将家庭比喻为一个温暖的港湾。
二、历史追溯法历史追溯法在就例说理中也是常用的一种方法。
通过审视过去的事件或发展趋势，我们可以更好地说明问题的原因和后果。
比如，通过追溯历史，我们可以理解为何一些社会制度衰落，或者为何一些发明对人类的进步至关重要。
三、对比对立法对比对立法常用于分析和论证两种不同的观点或主张。
通过对比不同观点的优缺点或对立的立场，我们可以更有效地说明自己的观点的合理性和优越性。
例如，通过对比正义和非正义的行为，我们可以更好地说明何为正义。
四、因果推理法因果推理法是就例说理中常用的一种方法，通过分析问题的原因和结果之间的关系，可以更好地论证自己的观点。
例如，通过分析其中一种政策的实施和相应的结果，我们可以得出该政策是否切实可行的结论。
五、权威论证法权威论证法通过引用专家、学者或权威机构的观点和研究结果来支持自己的主张。
这种方法可以增加自己观点的可信度和说服力。
例如，引用专家的研究结果来支持其中一种观点可以使我们的论证更加有力。
六、感性表达法感性表达法通过直接描述个人或他人的真实感受和经历来说明观点的正确性。
这种方法可以引发读者的共鸣和情感共鸣，以增强自己的说服力。
例如，通过讲述一个真实的故事或描绘一个鲜活的人物形象来传达观点，可以更好地引发读者的共鸣。
七、数据统计法数据统计法通过引用可靠和具体的数据统计结果来支撑自己的观点。
这种方法可以使我们的观点更具客观性和可信度。
例如，我们可以引用相关机构公布的数据来支持自己的观点，从而增加说服力。
2024届高考高中语文备考：写议论文条理清晰的方法
高中语文备考-写议论文条理清晰的方法议论文写作中，思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构，是议论文表达的一个基本要求。
我们在议论文写作教学中要有意识地引导学生，把握写作思路清晰的策略，以提高议论文表达的基本能力，提高学生的语文素养。
写议论文首先要有一个明确的观点，这一点绝大多数考生都能做到；还要有一个条理清晰的论证思路，这一点很多考生无法做到。
一、开宗明义，亮出观点写文章犹如抽丝剥茧，找对了头儿，丝会源源而出，长抽不断；找不对头，则会时时梗阻，纠缠错乱。
开头写好了，作文就会顺畅。
清代文艺理论家李渔曾说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不忍弃去。
”它告诉我们议论文开头要精彩亮丽，亮出观点，直接告诉读者我们要说什么，才对读者有磁石般的吸引力，让其觉得有可读性，收到夺人耳目的效果。
要做到这一点，可从以下三方面着手。
（一）开门见山，直接入题唐代白居易强调“首句标其目”，主张好的开头要开宗明义。
梁启超也规劝我们：“文章最要让人一望而知其宗旨之所在，才容易动人。
”开门见山是一种节省文字、直入主题的很好的方式。
这种开头，可以旗帜鲜明地亮出观点，以统摄全篇，收到言简意赅的表达效果。
如：作文《知足常乐》的开头“春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留痕迹。
有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢享受当下，而我们应该做的是珍惜现在的一切，明白知足方能常乐”。
这篇议论文开头就提出中心论点“知足方能常乐”，收到了开门见山，一目了然的效果。
（二）运用题记，展示主题题记一般语言优美，要么提示论点，要么富有哲理，能充分展示考生的才情。
读者一读题记，便可以有先入为主的功效。
它是一种靓丽文章、使思路清晰的很好的方式。
如：作文《诚信之心，利欲岂能熏》运用题记“鱼与熊掌不可得兼，舍鱼而取熊掌；生与道义不可得兼，舍生而取道义；利与诚信不可得兼，舍利而取诚信”开头。
这个题记化用诗文，既展示了考生的才情，又提出了文章观点“诚信之心，利欲岂能熏”，让人在美的享受中明白文章的观点。
议论文说理四大实用技巧
议论文说理的四大实用技巧议论文说理重在清楚、透彻。
而很多同学写作议论文却往往很难讲清道理，为避免千人一面的“论点+论据+论点”式的“套子”作文出现，下面给大家介绍几种议论文常见的说理方法，以供同学们参考学习。
一、正反结合，对比说理就是列举正反两种事例形成对照，然后加以分析的说理方法。
试以《转弯之后，是个春天》为例：青山相伴，浊酒相随，菊花相依，归隐山林，自成乐趣，享受恬静优雅的自然风光。
陶渊明是一个成功者，他能无果而平静的离去，释然说道“少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
”他走进青山绿水间，在竹篱茅屋下，秋菊小径上，自酌一杯淡酒，缓缓送入口中，享受那一份宁静，享受那“暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”的宁静致远。
或许他真的属于自然，他热爱自然，喜爱那“山气日夕佳，飞鸟相与还”的恬淡生活。
他那“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的品格，最终使他与富贵无缘，成就了他的文学梦，迎来了转弯之后的灿烂春天。
峰峦如聚，江山如骤，风雨如簇，是谁挥舞着巨手，苍茫天地间，突兀你高大的身躯，敢问人生路谁主沉浮？你捋一捋胡须，仰天长叹，那怀才不遇的叹息夹杂着泪滴，你仰视远方，作睥睨之态，你高大巍峨的身躯，挡住了历史前行的道路，你那清晰而又熟悉的身躯远了、去了、淡了……屈原面对人生的弯道，尽管叹道“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，但最终失去了勇气。
他无力再挣扎下去，在弯道面前屈服了，自投汨罗，凄美抱憾！然而，他却没有意识到，转弯之后，或许是春天！陶渊明的事例从正面说理，阐述了对人生弯道的成功超越；屈原的例子从反面切入，叙写超越不得、最终屈服的悲剧。
既言成功超越人生弯道之利，意在褒扬倡导；又言屈服于命运弯道之弊，意在警醒劝诫。
事例正反结合，丰富了文章内容；说理角度全面，互为补充，有力的突出了文章主旨，让人们对如何面对“人生弯道”这个问题有了一个全面、清晰而深刻的认识。
二、逆向思考，假设推理看待问题的角度不同，得出的结论也不同。
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司马迁，放弃了自己的耻辱，放弃了世人的嘲讽， 呕心沥血，成就了《史记》，追求历史的延续，追求 人生价值。
刘胡兰，放弃了名利的诱惑，放弃了自己的生命， 任严刑拷打，绝不开口，成就了一个革命党人的气节。
2007年广东高考作文在材料方面存在 的主要问题
1、无材料，说空话 2、靠投机，碰运气
3、预设计，套作文 4、材料偏，难支撑
5、幼稚化，虚假 6、堆材料，弃分析
一、如何运用事例来论述观点，把论证 推向深入？
找准论据和论点的契合点，变单纯举例 为就例说理分析，灵活运用六种方法：
1、假言因果法 2、披文示意法
试想，如果陶渊明不放弃官位追求田园的宁 静致远，又怎会有田园诗派的优美恬静？
如果司马迁不放弃荣辱，追求自己的人生价 值，又怎会有《史记》的名垂千古？
如果刘胡兰不放弃名利，追求气节，又怎么 成为一名革命党人？
放弃吧，为人生减负，让我们高飞；追求吧， 为人生添彩，让人生辉煌。
2、方法点拨：
进行假设性的分析，如果你举的例子是正面的，那 么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你 就从正面来进行假设。简言之，正例反说，反例正说。
3、同类归纳法 4、意义分析法
5、正反对比法 6、叙议交融法
观点：“立志”的重要性
王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论 酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断，他在绍兴亭的 一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，靠这种 不懈的志向，他终于练就了一手好字，他那俊秀飘逸 的字体，千百年来被人们奉为瑰宝，古人诗赞云“古 砚池中起墨波，右军书法妙如何？”如果王羲之根本 没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那么， 他绝不可能有这么坚强的意志去练字，王羲之其人也 不会为我们后人所知。正是因为他从小就立下高远的 志向，才会有坚强的意志去苦练书法，才会成为一代 书法家。
总结提示：
假言分析时，一定要回扣论点， 揭示出材料与论点之间的因果关系 。
做人不要妄自菲薄
俄国作家契诃夫曾经说过：“有大狗，有小狗， 但小狗无需因大狗的存在而惶惑。”天下人也是如 此这般。“有大狗，有小狗”就如人世间存在着有 能力、有风度、有才华的人们，也存在各方面略有 些不足的人。天下事纷繁复杂，天下人更是多种多 样，这是自然选择的结果。“但小狗无需因大狗的 存在而惶惑”。是的，小狗的存在自有其价值，自 有其自然选择的位置，何必因为“小”就在“大” 者面前惶惑不安呢？大狗是小狗长成的，如果小狗 们自轻自贱，纵使长成大狗，也会在自卑的压迫下 碌碌无为。何况，小狗的娇媚，表演技能的高超， 也是大狗们望尘莫及的。”
总结提示：
名言名句有多种解读的角度，一 定要对准论点来解说，使其紧扣论点， 为证明论点服务。
（三）同类归纳法：
举出两个或两个以上同类的例子，然后进行 分析论述时，找出它们的相同点，但这个相同点 必须紧扣论点；或者举出一个例子，然后在分析 过程中联系其他类似事例，进行归纳总结，紧扣 论点。
1、实例借鉴： 只有付出，才有收获西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了， 总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功， 制出了以实验次数命名的新药606。
新药的问世是坚持的结果。如果欧立西仅仅实验 一次，失败后就撒手不干了，那么新药当然不会问世。 就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可 能有新药的制成。正是因为他坚持到了最后，才获得 了最后的胜利。
（2）方法点拨： 同学们写作文喜欢引用名言名句。但往往
只是简单地引一下就完了，有时这样的效果不 好，可作适当分析。在解释含义过程当中，使 得这一段话更有说服力，更能证明观点。 （3）实战演练：
在运用下列名言名句时用披文示意法： ①不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 ②居高声自远，非是藉秋风。 ③不识庐山真面目，只缘身在此山中。
严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日， 三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔” 的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城， 一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和 磁的奥秘整整奋斗了十年，十年中，他不懈地努力， 却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。十年 之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。
左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研 究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无 悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。
实例借鉴： 乐观是成功的保证
牛顿发表地心引力学说的时候，全世界人反对 他；哈费发表血液循环学说的时候，全世界人反对 他；达尔文宣布进化论的时候，全世界人反对他； 贝尔第一次造电话的时候，全世界人讥笑他；莱特 初用苦功于制造飞机的时候，全世界人讥笑他。讲 到孙中山先生，最初在南洋演讲革命救国的时候， 有一次听的人只有三个。
（一）假言因果法：
用假设性的语言，把事物之间的因果 关系讲出来，使得读者信服。它是假设所 举事实材料中能达到某种结果的条件不存 在,将会出现什么样的结果,从反面达到论述 的目的。标志性词语通常为“如果……那 么”“假如（假使）……怎能” 等。
1.实例借鉴： 放弃与追求
从古到今,因为放弃，因为追求，成就了千千万万 的伟人。
（二）披文示意法。
即引用名句后解释它的含义，在解释 含义过程当中，使得这一段话更有说服力， 更能证明观点。解释意思本身也是在证明 观点。
(1)实例借鉴： 乐观面对人生
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”“沉 舟”“病树”比喻失意的人或事，“千帆”“万木” 指得意的人或事。自己正在失意之中，可旁边却 “千帆”竞发，“万木”峥嵘。以悲观之眼来看， 相形之下，失意之人可能会更加痛苦，甚至会一蹶 不振，无所作为，陷入自怨自艾的泥潭不能自拔。 以乐观之眼来看，自己暂时处在失意之中，看到身 边的同伴积极进取，不由心生拚搏之意、奋斗之志， 说不定可以摆脱困境，迎来一片崭新的天地！所以， 面对多姿多彩的人生，悲观失意无济于事，以乐观 的心态积极面对，不做“沉舟”，不做“病树”， 靠自己的打拚换来“红杏枝头春意闹”的美好人生！