1-5 植物的叶
小学科学三年级上册《植物的
教科版小学科学三年级上册《植物的xx》一、教材分析：本课选自教育科学出版社出版的《科学》教材。
三年级上册第一单元《植物》第五课：植物的叶。
教科书中12、13 页的内容。
三年级上册《科学》教材是整套教材的起始册，第一单元《植物》以植物作为观察对象，以观察为主线安排了一些系列活动，学生观察了一棵树后，获得了关于这棵树的轮廓性认识，然后引导孩子关注树的某一部分叶的观察。
本课共分三个部分：分叶子、比较叶的相同和不同、观察叶的生长变化。
本课要让学生通过多种感官、多种方法探究常见叶子的结构特征和叶的生命过程，培养学生研究树叶的兴趣和观察、比较、分析的能力。
二、学生分析：三年级的小学生很好动，比较喜欢表达自己的思想，对周围世界充满了好奇，有很强的求知欲和自我表现愿望。
对于生活中常见的叶子学生有一定的感性认识，但是这种认识不完整，也不够深刻。
针对学生的情况，在设计本课时，我创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识的活动，把科学课变得更生动、更有趣，拉近学生与教材间的距离，使学生们喜欢上科学课。
三、教学目标科学概念：1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：1、统计树叶的数量和树叶的种数；2、根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
情感、态度、价值观：发展学生研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
四、教学准备：每组学生准备：一些叶，同一种植物的新鲜叶和落叶。
教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。
五、教学重点、难点：重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
难点：是否是同一种树叶的判断。
六、教学过程（一）情境导入：同学们，这节课，看老师给你们带来了什么？（树叶）先来问问：树叶是什么颜色？（绿色、黄色、红色、嫩绿••…•还知道有别的颜色吗？大家有没有兴趣非常仔细的来观察这些树叶？（有）今天我们就来研究：植物的叶（板书课题）（二）体验探究:一、分一分，摆一摆：出示问题：1、数一数有几片xx？生活动：数一数，摆一摆，汇报数量。
5种植物配图介绍
植物学归纳1.针葵科：棕榈科属：刺葵属形态特征：常绿灌木，高1~3米，茎通常单生，有残存的三角形叶柄基部。
针葵株形丰满，叶片浅绿色、光亮。
园林用途：整体观赏效果好，是优良的室内盆栽观叶植物。
中小型植株适于一般家庭布置，大型植株常用于会场、大建筑的门厅、露天花坛、道路的布置。
因其基部有刺，家庭中使用时应放在小孩不易碰道的地方。
生长习性：不耐阴，喜温暖，喜充足的阳光。
2.花叶芦竹科：禾本科属：芦竹属形态特征：多年生宿根草本植物。
根部粗而多结。
秆高1～3米,茎部粗壮近木质化。
叶宽1～3.5厘米。
圆锥花序。
叶互生,排成两列,弯垂,具白色条纹。
地上茎挺直,有间节,似竹。
园林用途：主要用于水景园背景材料,也可点缀于桥、亭、榭四周,可盆栽用于庭院观赏。
花序可用作切花。
生长习性：通常生于河旁、池沼、湖边,常大片生长形成芦苇荡。
喜温喜光,耐湿较耐寒。
在北方需保护越冬。
3.朱顶红科：石蒜科属：朱顶红属形态特征：球根花卉。
叶厚有光泽，花色柔和艳丽，花朵硕大肥厚，顶端着花2~6朵，喇叭形，合瓣花，漏斗状。
花色艳丽，颜色丰富。
园林用途：多年生花卉，适于盆栽陈设于客厅、书房和窗台。
生长习性：喜温暖湿润气候。
忌酷热，阳光不宜过于强烈。
怕水涝。
冬季休眠期，要求冷凉的气候。
喜富含腐殖质、排水良好的砂壤土。
4.茶梅科：山茶科属：山茶属形态特征：常绿灌木或小乔木，高可达12米，树冠球形或扁圆形。
叶互生，椭圆形至长圆卵形，先端短尖，边缘有细锯齿，革质，叶面具光泽。
花白色或红色，略芳香。
园林用途：可于庭院和草坪中孤植或对植；较低矮的茶梅可与其它花作点缀装饰；茶梅姿态丰盈，花朵瑰丽，着花量多，适宜修剪，亦可作基础种植及常绿篱垣材料，开花时可为花篱，落花后又可为绿篱；生长习性：茶梅性喜阴湿，以半阴半阳最为适宜。
茶梅喜温暖湿润气候。
适生于肥沃疏松、排水良好的酸性砂质土壤中，碱性土和粘土不适宜种植茶梅。
5.乐昌含笑科：木兰科属：含笑属形态特征：为常绿乔木，高15~30米。
植物叶的五种变态方式
植物叶的五种变态方式
植物叶的五种变态方式包括：
1. 扭曲叶：扭曲叶常见于某些传粉植物，如水果树。
这种变态方式可以增加叶表面积，吸引更多的传粉昆虫。
2. 肉质叶：肉质叶多见于多年生植物，如仙人掌。
这种叶子具有很厚的叶片，可以储存水分，适应干旱环境。
3. 刺状叶：刺状叶主要见于多种仙人掌和仙人球类植物。
这种叶子形状像刺，可以防止食草动物侵害。
4. 花叶：花叶是指植物的叶子在进化过程中逐渐变得像花朵，以起到吸引传粉昆虫的作用。
这种变态方式常见于一些花叶植物，如苋科植物。
5. 合叶：合叶是指两片或更多的叶子发育在一起，形成一个整体的叶片。
这种变态方式常见于豆科植物，如洋葱。
合叶可以提高光合作用的效率，并保护幼嫩的叶子。
植物叶的区分
长约为宽的3～4倍，中部最宽，而先端与基部均圆。
辨一辨
叶片细小成鳞片状，如圆柏、侧柏。
顶端宽圆，向基部渐狭，形如折扇，如银杏。
辨一辨
02
按叶柄上叶的数量
单身复叶、二出复叶、三出复叶、羽状三出复叶、羽状复叶……
单叶
复叶
a.单叶：一个叶柄上只生一个叶片的叶，叶片与叶柄间不具关节。 b.复叶：一个总叶柄上生有两个以上小叶的叶，而且叶轴顶端不具芽，小叶基部不具腋芽。
植物叶子的分类方法
01
02
03
04
05
按叶柄上叶的数量
按叶在茎上的着生方式（叶序）
按叶的形状
按叶缘分裂的程度
按叶缘的形状
叶细长而先端尖如针状。
叶片扁平而狭长，长约为宽的5倍以上，两侧边缘近平行，又叫条形。
辨一辨
01
按叶的形状
鳞形、锥形、刺形、条形、针形、披针、倒披针形、、扇形、菱形、、卵形、倒卵形、圆形、镰形、楔形、三角形、心形、……
复叶
三回羽状复叶：总叶柄的两侧有羽状排列的二回羽状复叶。
03
按叶在茎上的着生方式（叶序）
互生叶、对生叶、轮生叶、基生叶、簇生叶...
记一记
记一记
04
按叶缘的形状
全缘、波状、浅波状、深波状、皱波状、圆齿状、锯齿状、细锯齿状、牙齿状、睫毛状、重锯齿状......
记一记
记一记
锦绣苋
记一记
辨一辨
定义
单叶、复叶
复叶
单身复叶：外形似单叶，但小叶与叶柄间具关节。羽状复叶：指多个小叶排列于总叶轴两侧呈羽毛状。
复叶
羽状三出复叶：顶生小叶着生在总叶轴的顶端，其小叶柄较二个侧生小叶的小叶柄为长。掌状三出复叶：三个小叶都着生在总叶柄顶端的一点上，小叶柄近等长。
《10-植物的叶(一)》1PPT课件
叶的结构：
叶柄 叶片
叶脉
叶有叶片和叶柄组成。
叶片中有叶脉
嫩叶
老叶
叶芽
枯叶
、塑 料 袋 上 的 水 是 从 哪 儿 来 的
• 可能是植物体内的“多余”的水吸收了 周围的热，变成水蒸气从叶子中出来。
思考2
如果水蒸气是从叶子里跑出来的，那么 叶子应该有怎样的构造呢？
• 应该在叶片的表面具有一些小孔。
意义2、蒸腾作用可以促进根对水 分的吸收
• 蒸腾作用使叶把大量的水释放出去， 叶片缺水，这样就产生了一种向上的 拉力，促进了根对水分和养分的吸收。
意义3 增加空气湿度
由此可见，蒸腾作用不是在浪费水， 可以湿润空气，改善空气环境，对 植物的生活具有重要的意义。
小结
蒸腾作用植物、人和动物生活环 境有什么好处？ ①降低植物体（叶片）的温度
显微镜观察叶表皮
•通过在显微镜下观察， 我们可以看见叶片下表 皮有一些小孔，这些小 孔就叫做气孔。气孔是 气体进出叶子的门户。
调焦螺旋
.
11
这些小孔叫气孔，在叶子的下表皮。
.
12
认识蒸腾作用
•植物体内的水吸收周围的热， 变成水蒸气从叶的气孔跑出， 腾飞到空中。叶的这种作用叫 做蒸腾。
实验蒸腾作用
②为植物吸收水分和养分提供动力。
③可以湿润空气，改善空气环境。
课下探究
•植物吸水的多少与叶子的大 小、多少有什么关系？
蒸 腾 作 用
植物体根吸收的水分以气体状态从植物体 中散发到体外的过程叫蒸腾作用。
根吸收的水约有99%是通有什么好处？
蒸腾作用的好处
炎热的夏天，一只手是 干燥的，另一只手沾满了水， 哪一只手感到凉爽？为什么？
5植物的叶练习题及答案
5植物的叶
活动记录
1、请收集各种树叶，并做出统计。
我捡了 片落叶，这里面有 种树叶。
我们小组共有 种树叶。
其中，有一种树的落叶数量最多，共有 片。
2、仔细观察同一种植物的叶，记录新鲜的叶和落叶有什么相同点和不同点。
课堂练习 1、 填图。
2、将“叶芽”、“嫩叶”、“老叶”、“枯叶”等词语填入相应的方框里。
7
6植和发生了什么变化
活动记录树的观察记录表。
课堂练习
1、多项选择题。
（1）秋天，我们可以用肉眼观察到的植物的变化有（ABCF）
A、许多树都落叶了
B、有些树的树叶变红、变黄了
C、菊花花蕾长大，并开花了
D、柳树发芽了，桃树也发芽了
E、樟树树干变粗了，树冠变大了
F、狗尾草枯黄了（2）观察记录一棵树的变化，可以从这些方面记录（ABCDF）。
A、测量树干的粗细变化
B、观察树冠是否落叶
C、观察树叶的颜色变化
D、观察是否开花结果
E、观察树下是否有石块
F、观察树枝是否变长了
2、这是一株狗尾草，你能推测狗尾草会发生什么变化吗？
狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。
叶的结构(精)
(五) 水生植物：睡莲叶 (六) 植物气孔器的结构：蚕豆、小麦
作业：绘棉叶植物、单子叶植物和裸子植物叶的形态结构。 2．了解植物叶的结构、生理功能及与环境的适应特点。 二、实验材料及实验用品 1．实验材料 棉花叶横切装片，小麦、玉米叶片横切装片，松针叶横切装片，夹竹桃叶 横切装片，睡莲叶横切装片，蚕豆、小麦、马铃薯叶表皮装片。 2、实验用品 显微镜、盖玻片、载玻片、刀片、镊子、0.1％番红染液等。
(二)单子叶植物叶片(等面叶)的结构： 禾本科植物的叶片，主要分为叶片和叶鞘两部分，属不完全叶，解剖结构 上没有栅栏组织和海绵组织之区别，故又称为等面叶。取玉米或小麦叶横 切固定装片进行观察，区分出表皮、叶肉和叶脉三部分
实验六
叶的结构
(三) 松针叶的结构： 取松属植物的针叶横切片 进行观察，可分为： 1．表皮及下皮层：表皮细 胞排列紧密，壁普遍加厚， 并强烈木质化。由于表皮 细胞壁很厚，以致表皮细 胞在横切面上观察时细胞 腔很小。表皮细胞的外壁 还堆积着一层很厚的角质 层。 表皮细胞内是一至数层纤维状的厚壁组织，称下皮层，可防止水分蒸发和使叶 坚固。松属针形叶的气孔下陷到下皮层以内，由一对保卫细胞和一对副卫细胞 组成，副卫细胞在保卫细胞的外上方，拱盖者保卫细胞。下陷的气孔可以减少 水分的蒸发，是松属对旱生生活的一种适应。
实验六 叶的结构、不同生境下 植物叶片结构的比较观察
实验内容：
1、双子叶植物叶的结构：棉花叶横切片 2、单子叶植物叶的结构：小麦、玉米 3、裸子植物叶的结构：松针 4、旱生植物叶的结构：夹竹桃 5、水生植物叶的结构：睡莲 6、植物气孔器的结构：蚕豆、小麦、马铃薯
作业：绘棉花叶横切面图，注明各部分名称
(四) 夹竹桃叶的结构 取夹竹桃叶横切制片进行观察。 1．表皮：细胞壁厚，上、下表皮为由二至三层 细胞组成的复表皮，表皮细胞排列紧密，靠外 的表皮细胞外壁有发达的角质层。下表皮上有 一部分细胞构成下陷的气孔窝，在下陷气孔窝 里的表皮细胞常特化成表皮毛。气孔位于下表 皮构成的气孔窝里。 2．叶肉：表皮之内是叶肉细胞，靠近上表皮， 是由多层栅栏组织细胞构成，细胞排列非常紧 密，有时下表皮之内也有栅栏组织。海绵组织 层数也较多，细胞间隙不发达。叶肉细胞中常 含有晶簇。 3．叶脉：夹竹桃的主脉很大，观察主脉可看到 夹竹桃的维管束是双韧维管束，并且在主脉上 还可以观察到形成层的细胞。其他小的主脉只 能看到木质部和韧皮部。
植物的叶由哪几部分构成
植物的叶由哪几部分构成植物的叶是由几个主要部分构成，这些部分协同工作，执行叶的基本功能。
叶的主要构成部分包括：
1. 叶片（Leaf Blade）：叶片是叶的扁平、薄而广泛的部分，通常是进行光合作用的主要场所。
叶片的形状、边缘和表面特征因植物的种类而异。
2. 叶柄（Petiole）：叶柄是连接叶片和茎的结构，它使叶片与茎相连并提供支持。
叶柄的长度、形状和结构也因植物种类而有所不同。
3. 叶鞘（Leaf Sheath）：叶鞘是一些植物的特有结构，它包围着叶柄的基部。
通常，叶鞘紧密包裹在茎上，起到保护和支持的作用。
4. 叶脉系统（Veins）：叶脉系统包括主脉和次生脉，它们分布在叶片内，起到输送水分、营养和光合产物的作用。
叶脉还支持和加固叶片的结构。
5. 叶缘（Leaf Margin）：叶缘是叶片的边缘，可以是光滑的、锯齿状的、波状的等。
叶缘的形状对植物的分类和识别具有重要意义。
6. 叶基（Leaf Base）：叶基是叶片连接到叶柄的部分。
叶基的形状和结构也是植物分类学中的一个重要特征。
这些部分共同形成了一个完整的叶结构，而不同类型的植物叶的形状、大小和结构会根据植物种类的不同而变化。
植物通过叶的不同
部分执行多种功能，包括光合作用、气体交换、水分蒸腾等，使得叶片成为植物中至关重要的器官之一。
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1-5 植物的叶
【教学目标】
科学概念：
树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。
植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：
统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
情感、态度、价值观：
发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
【教学重点】开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
【教学难点】是否是同一种树叶的判断。
【教学准备】
学生自备材料：捡一些落叶。
分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶。
教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。
【教学过程】
一、统计收集到的树叶
课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。
是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。
现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？
二、观察比较树叶
1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？
2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些呢？
3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗？是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。
三、观察叶的生命特征
1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同？思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。
2、描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？（如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等）能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗？
3、总结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。
许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。
有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。