高中物理教科版必修1第一单元第5课《匀变速直线运动速度与时间的关系》优质课公开课教师资格证面试试讲教案
人教版物理必修一《匀变速直线运动的速度与时间的关系》优秀教案
2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系★新课标要求（一）知识与技能1、知道匀变速直线运动的v－t图象特点，理解图象的物理意义．2、掌握匀变速直线运动的概念，知道匀变速直线运动v－t图象的特点．3、理解匀变速直线运动v－t图象的物理意义。
会根据图象分析解决问题。
4、掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系公式，能进行有关的计算．（二）过程与方法1、培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力。
2、引导学生研究图象，寻找规律得出匀变速直线运动的概念．3、引导学生用数学公式表达物理规律并给出各符号的具体含义．（三）情感、态度与价值观1、培养学生用物理语言表达物理规律的意识，激发探索与创新欲望．2、培养学生透过现象看本质、用不同方法表达同一规律的科学意识．★教学重点1、理解匀变速直线运动v－t图象的物理意义。
2、掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用。
★教学难点1、匀变速直线运动v－t图象的理解及应用．2、匀变速直线运动的速度－时间公式的理解及计算。
★教学方法1、复习设问，导入目标——寻找规律，得出概念——讨论交流，明确分类。
2、创新思路，公式推导——理解公式，应用计算——明确符号，理解意义。
★教学用具：多媒体，三角板★教学过程（一）引入新课教师活动：通过复习v－t图象引导学生回忆图象的物理意义。
利用多媒体展示匀速运动的v－t图象，引导学生思考：在v－t图象中能看出那些信息呢？启发引导学生讨论t图象的特点。
学生活动：学生观看老师的演示，在教师的指导下进行讨论。
点评：复习v－t图象为下一步讨论图象特点做好知识准备，有利于学生迅速进入状态。
（二）进行新课1、匀变速直线运动教师活动：（1）导入上节小车在重物牵引下的运动图象，引导学生思考图象特点，激发学生的求知欲。
（2）利用多媒体展示小车v－t图象，组织学生讨论图象的特点：图象形状、速度、加速度等。
学生活动：学生观看，在教师指导下讨论图象特点。
教师活动：（1）引导学生继续思考，培养学生的探究意识。
物理必修Ⅰ教科版1-5匀变速直线运动速度与时间的关系课件(40张)
第一章 运动的描述
栏目导引
一物体从静止开始以 2 m/s2 的加速度做匀加速直线运动，5 s 后做 匀速直线运动，最后 2 s 的时间内物体做匀减速直线运动直至静止。求：
(1)物体做匀速直线运动的速度大小； (2)物体做匀减速直线运动时的加速度大小。
第一章 运动的描述
栏目导引
解析： 解题关键是画出如下的示意图。
第一章 运动的描述
栏目导引
提示： (1)由加速度的定义式 a＝ΔΔvt ＝vt－ －v00＝v－t v0，整理得 v＝v0＋at。 (2)a＝v－t v0是加速度的定义式，它适用于任何变速运动，而 v＝v0＋at 仅适 用于匀变速直线运动。
第一章 运动的描述
栏目导引
直线运动的v -t图像 1.匀速直线运动的 v -t 图象是一条平行于__时__间__轴__的直线，如图甲所示。
甲
乙
2.匀变速直线运动的 v -t 图象是一条_倾__斜__的直线，如图乙所示，a 表示
_匀__加__速__直__线___运动，b 表示_匀__减__速__直__线____运动。
第一章 运动的描述
栏目导引
如图，图象 a 和图象 b 分别表示什么运动？ 提示： a表示匀加速直线运动，b表示匀减速直线运动。
栏目导引
v -t图像的特点及应用 1．图像特点 (1)匀加速直线运动的图像逐渐远离 t 轴，如图甲所示。
(2)匀减速直线运动的图像逐渐靠近 t 轴，如图乙所示。
第一章 运动的描述
栏目导引
2．v -t 图象的应用：通过 v -t 图象，可以明确以下信息
图象上某点 正、负号
表示瞬时速度的方向
的纵坐标
第一章 运动的描述
栏目导引
高中物理匀变速直线运动的速度与时间新人教版必修公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
小；
（2）开始刹车后2s末及10s末瞬时速度。
运动示意图
第20页
at－－经时间t速度增量。
v0
0
Δv=at v0
tt
V=V0+at
第9页
由加速度定义式推导：
a
vt v0 t
vt t
v0 0
vt
v0 t
vt
v0
at
第10页
数学办法：
直线斜率为a,和纵轴交点为v0 知道数学中一次函数y=kx+b得： vt=v0+at
v v
v0 0
t
t
第11页
思考与讨论
第13页
练一练(1）汽车以10m/S速度匀速行驶，现以 0.8m/s2加速度加速，10s后速度能达到多少？ 加速后通过多长时间汽车速度达到30m/S？
已知: v0=10m/s, a = 0.8m/s2，t＝10s, 求v
由V=V0+at得
t v v0 30-10
a
0.8
20 25(s) 0.8
第二章
§2 匀变速直线运动速度 与时间关系
第1页
匀速直线运动图像是什么样？
• 已知汽车匀速运动速度为5m/s，试画出汽 车v-t图像。
第2页
匀变速直线运动速度图像又是什么 样？
vo vo
表示速度随时间增 加而变大
表示速度随时间增 加而减小
第3页
思考：下面v—t图象表示物体运动有
什么特点?
v/(m·s-1)
第14页
（2）、汽车以108km/h速度行驶，刹车后取 得大小为5m/s2加速度，则刹车4s、8s后速 度分别是多少？
第15页
补充：汽车开启时，驾驶员每隔2s统计一次速度计上示数，作出了汽车开启时速度 时间图象以下图。说一说：汽车开启过程是否为匀加速直线运动。
高中物理 第1部分 第一章 第5节《匀变速直线运动速度与时间的关系》课件 教科版必修1
[借题发挥] 当物体做匀减速直线运动时，必须考虑速度减为
零之后能否返回，若能返回，可以将时间直接代入vt＝ v0＋at计算；若不能返回，物体停止后就不再运动，此 后任一时刻的速度均为零，此时不能直接用公式vt＝v0 ＋at计算。
试求上例中该汽车在刹车2 s时的速度为多少？ 解析：由于2.8 s＞2 s，则由vt＝v0＋at得 v＝(16.7－6×2) m/s＝4.7 m/s。 答案：4.7 m/s
[自学教材]
1．图像特点 匀变速直线运动的v－t图像是一条倾斜 的 直线，如图1－5－1所示。 2．斜率的含义 图线斜率的大小等于物体运动 加速度 的 图1－5－1 大小，斜率的正负，表示加速度的 方向 。
[重点诠释] (1)由v－t图像可以读出物体运动的初速度、任一时 刻的速度，以及达到这一速度所需的时间。 (2)v－t图像中时间轴(t轴)的上方代表物体沿正方向 运动，时间轴(t轴)的下方代表物体沿负方向运动，所以 v－t图像只能描述物体做直线运动的情况。当物体运动 的v－t图像与时间轴相交，表明该时刻的速度是零，图 线跨过时间轴表示运动方向改变。
(即加速度的方向与初速度的方向在同一条直线上时， 物体所做的运动)和匀变速曲线运动(即加速度的方向 与初速度的方向不在同一条直线上时，物体所做的运 动)，因此选项C错误；由匀变速直线运动的定义可知， 匀变速直线运动的加速度恒定，即大小与方向均保持 不变，所以选项D正确。
[答案] D
[借题发挥] 对于匀变速直线运动可以从以下几个方面认识： (1)加速度恒定； (2)速度随时间均匀变化； (3)v－t图像是一条倾斜的直线(直线的斜率等于加速度
解析：教练机做初速度为零的匀加速直线运动，教练机的 初速度 v0＝0，末速度 v＝98 m/s，加速度 a＝3.5 m/s2。 由速度与时间的关系式 v＝v0＋at 得 教练机从开动到起飞滑行的时间为： t＝v－a v0＝983－.5 0 s＝28 s。 答案：28 s
高中物理第一章运动的描述第5节匀变速直线运动速度与时间的关系教案教科版必修1
第一章运动描述五、匀变速直线运动速度与时间关系教学目标1.知道什么是匀变速直线运动．2.理解匀变速直线运动速度与时间关系式v t=v0+at，会用其解简单匀变速直线运动问题．3.知道匀变速直线运动v-t图象特点，知道图像斜率反映匀变速直线运动加速度．重点难点重点：掌握匀变速直线运动中速度与时间关系式及应用难点：匀变速直线运动v-t图象理解及应用设计思想通过本节教学，不但要使学生认识掌握匀变速直线运动规律，而且要通过对这一问题研究，使学生了解与体会物理学研究问题方法，图象、公式、以及处理实验数据方法等，这一点可能对学生更为重要，要通过学习过程使学生有所体会．本节在内容安排顺序上，既注意了科学系统，又注意学生认识规律．讲解问题从实际出发，尽量用上一节实验测量数据．运用图象这种数学工具，相对强调了图象作用与要求，这是与以前教材不同．在现代生产、生活中，图象运用随处可见，无论学生将来从事何种工作，掌握最根本应用图象知识，都是必须．学生在初学时往往将数学与物理分割开来，不习惯或不会将已学过数学工具用于物理当中，在教学中应多在这方面引导学生．本节就是一个较好时机，将图象及其物理意义联系起来．在本节教材最后，通过图象提出了一般变速运动〔非匀变速运动〕问题，这是对问题自然扩展与引伸，目是开阔学生思路，并不是要深入讲解非匀变速运动．教学中对根底较好学生要求掌握，以利因材施教，使学生各得其所．教学资源匀变速直线运动速度与时间关系多媒体课件教学设计【课堂引入】活动：图1-5-1是玩具小车频闪照片，频闪时间间隔为0.1s，测得小车运动数据如下表所示．图1-5-1 小车做匀变速直线运动频闪照片1、取与某点相邻两个计数点间平均速度为该点瞬时速度，并填在下表中：2、在图1-5-2中按实验数据描点，并用一条平滑曲线将坐标系中点连接起来，你能看出该物体速度变化有什么特点吗？从图中求出该物体加速度．图1-5-2【课堂学习】学习活动一：匀变速直线运动问题1：v -t 图象是一条直线，该物体速度是怎么变化？从图中求出该物体加速度．〔该物体速度随时间是均匀变化〔匀变速直线运动〕，，斜率t v ∆∆代表物体加速度．〕问题2：什么是匀变速直线运动？〔在物理学中，速度随时间均匀变化即加速度恒定运动被称为匀变速直线运动 〔uniformly accelerated rectilinear motion 〕．飞机在起飞阶段运动，火车、汽车等交通工具在起动与刹车阶段运动，小车在斜面上运动等，都可以看成是匀变速直线运动．〕问题3：匀变速直线运动有哪些特点？〔速度均匀变化，加速度恒定，v-t 图象是一条倾斜直线．〕 〔过渡：除了图象外，还可以用什么方法表达物理规律？启发引导学生用数学公式来表达．〕学习活动二：速度与时间关系问题1：匀变速直线运动速度随时间均匀变化，是加速度不变运动．设初始时刻速度为v 0，t 时刻速度为v t ，那么加速度表达式是什么？ 问题2：设初始时刻速度为v 0，加速度为a ，那么经过时间t 速度v t =？通常取初速度v 0方向为正方向，加速度a 可正可负〔正、负表示方向〕，在匀变速直线运动中a 恒定．〔1〕当a 与v 0同方向时，a >0，说明物体速度随时间均匀增加； 〔2〕当a 与v 0反方向时，a <0，说明物体速度随时间均匀减少．〕 学习活动三：匀变速直线运动v-t 图像问题1：匀变速直线运动规律除了用公式at v v t +=0表示，还可以用什么表示？v -t 图像问题2：从v -t 图像中我们可以得到哪些信息？〔①任意时刻速度；②物体做何种运动，匀速直线运动v -t 图象是一条平行于t 轴直线，匀加速直线运动速度图象是一条斜向上倾斜直线，匀减速直线运动速度图象是一条斜向下倾斜直线．③物体加速度，图象倾斜程度〔斜率〕反映速度变化快慢，代表加速度．〕 问题3：根据以下图象说明质点运动情况．问题4：如下图是一个物体运动速度一时间图象，从以下三个方面说明它速度是怎样变化： 〔1〕物体是从静止开场运动还是具有一定初速度〔2〕运动方向是否变化〔3〕速度大小是否变化怎样变化 参考答案：〔1〕具有一定初速度〔2〕是，t 3时刻改变方向〔3〕是，略问题5：〔1〕物体运动速度怎样变化〔2〕在相等时间间隔内，速度变化量总是相等吗〔3〕物体在做匀加速运动吗参考答案：〔1〕变大〔2〕不等〔3〕不是，一样时间内变化量变化量变小了，加速度变小了，切线斜率代表加速度。
教科版(2019)高一物理必修第一册1.5.匀变速直线运动速度与时间的关系 课件优质课件
(2) 水 滴 下 落 至 窗 户 上 边 缘 的 时 间 为 t1 ＝
2H－h g
＝
2×3.2－1.4 10
s＝0.6
s，水滴下落至窗台的时间为
t2＝
2gH＝
2×3.2 10
s＝0.8 s，水滴经过窗户的时间为 Δt＝t2－
t1＝0.8 s－0.6 s＝0.2 s。 答案 (1)8 m/s (2)0.2 s
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著
• (1)燃料恰好用完时火箭的速度大小；
• (2)火箭上升离地面的最大高度；
• (3)火箭从发射到残骸落回地面过程的总 时间。
解析 设燃料用完时火箭的速度为 v1，所用时间为 t1。 火箭的上升过程分为两个过程，第一个过程为匀加速上升运 动，第二个过程为竖直上抛运动至到达最高点。 (1)对第一个过程有 h1＝v21t1，代入数据解得 v1＝20 m/s。 (2)对第二个过程有 h2＝2vg21，代入数据解得 h2＝20 m 所以火箭上升离地面的最大高度 h＝h1＋h2＝40 m＋20 m＝ 60 m。
教科版高中物理必修1第一章第5节《匀变速直线运动速度与时间的关系》word导学案
关 系》
课题 课时 1.5 匀变速直线运动速度与 课程类型 新授课 时刻的关系
word
导学
案
课程导学 目标解读
1.明白什么是匀变速直线运动。
2.明白匀变速直线运动的 v-t 图象特点,明白得图象的物理意义,会依照图象
课前
研读教材，估量学生自主学习过程中可能显现的问题和疑难点，在导学案的基础上依照
预备 本班学生学习情形进行二次备课，预备课堂演示的实验器材或视频资料。
导学过程设计
程序设计 学习内容
教师行为
学生行为
媒体运用
新课导入 创设情境
我们差不多明白能够通过 v-t 图象描述物体速度与时刻的关系， 图片展现
那还有其他方法描述速度与时刻的关系吗？
有必要总结或部分点评一下。 之后可小组交流讨论。
出现
感悟收成
注意有代表性的收集一些学生 的体会，以便有针对性地调整 教学方法。
依照自己的感受如实填写 依照自己的摸索找出解决方案
课外拓展 汽车的瞬时速度是如何测出来的
PPT 课件
板书设计
匀变速直线运动
能检测 门是各小组组长）交流,把握学 组同学都完成后可交流讨论。
生的学习情形.
拓 PPT 课件
检测
进度决定是否作要求
的学生可自主完成
记录要点 教师可在学生完成后作点评 学生在相应的位置作笔记。
PPT 课件
第四层级 知识总结 教师可依照实际情形决定有没 学生就本节所学做一个自我总结， PPT 课件
代替瞬时速度，然后做出v-t图象 ，并求出图线的斜率
（3）依照图线与纵轴的交点 表示初速度，图线的斜率表示加速 度作答
高中物理第一章运动的描述第5节匀变速直线运动速度与时间的关系一等奖公开课ppt课件
所以有 vt＝v0＋at。 (2)在如图 1-5-4 所示的 v -t 图像中，OA 段斜率为
正，物体做匀加速直线运动，AC 段斜率为负，
物体做匀减速直线运动，这种说法对吗？
图 1-5-4
[提示] 这种说法不全对，物体在 OA 段做匀加速直线运动，
在 AB 段做匀减速直线运动，而在 BC 段做反向匀加速直线运动。
4．在 v -t 图像中，图线的斜率的大小表示物 体的加速度的大小，斜率正负表示加速度的 方向。
一、匀变速直线运动速度与时间的关系 1．匀变速直线运动 (1)定义：速度随时间均匀变化即 加速度 恒定的运动。 (2)分类 匀加速直线运动：加速度与速度方向 相同 。 匀减速直线运动：加速度与速度方向 相反 。
第5节
匀变速直线运动速度与时间的关系ห้องสมุดไป่ตู้
1．匀变速直线运动是指加速度的大小和方向都 不改变的直线运动，分为匀减速直线运动和 匀加速直线运动两种情况。
2．匀变速直线运动的速度与时间的关系式为 vt＝v0＋at。
3．在 v -t 图像中，平行于 t 轴的直线表示物体 做匀速直线运动，倾斜直线表示物体做匀变 速直线运动。
[典例] 在某汽车 4S 店，一顾客正在测试汽车加速、减速性 能。汽车以 36 km/h 的速度匀速行驶，现以 0.6 m/s2 的加速度加 速，则 10 s 后速度能达到多少？若汽车以 0.6 m/s2 的加速度刹车， 则 10 s 和 20 s 后速度各为多少？
[思路点拨] 分析过程 → 确定各量 → 公式计算 → 结果意义 。
(×)
(2)匀变速直线运动就是速度均匀变化的直线运动。
(√ )
(3)在匀变速直线运动中，由公式 vt＝v0＋at 可知，经过相同时
高中物理教科版必修1教学案：第一章 第5节 匀变速直线运动速度与时间的关系知识详解+典例+课后习题
必修一第一章运动的描述第5节匀变速直线运动速度与时间的关系关键语句课前识记：1．匀变速直线运动是指加速度的大小和方向都不改变的直线运动，分为匀减速直线运动和匀加速直线运动两种情况。
2．匀变速直线运动的速度与时间的关系式为vt＝v0＋at。
3．在v -t图像中，平行于t轴的直线表示物体做匀速直线运动，倾斜直线表示物体做匀变速直线运动。
4．在v -t图像中，图线的斜率的大小表示物体的加速度的大小，斜率正负表示加速度的方向。
一、匀变速直线运动速度与时间的关系1．匀变速直线运动(1)定义：速度随时间均匀变化即加速度恒定的运动。
(2)分类匀加速直线运动：加速度与速度方向相同。
匀减速直线运动：加速度与速度方向相反。
2．速度与时间的关系(1)速度公式：v t＝v0＋at。
(2)对公式的解释：做匀变速直线运动的物体，在t时刻的速度v t，就等于物体在开始时刻的速度v0再加上在整个过程中速度的变化量at。
二、匀变速直线运动的v -t图像公式v t＝v0＋at表示了匀变速直线运动速度v t是时间t的一次函数，对应的v -t图像是一条斜线，其斜率ΔvΔt表示了加速度的大小和方向。
(1)匀加速直线运动：Δv＞0，a＝ΔvΔt＞0，a与v0同向，如图1-5-1所示。
(2)匀减速直线运动：Δv＜0，a＝ΔvΔt＜0，a与v0反向，如图1-5-2所示。
图1-5-1图1-5-2基础小题1．自主思考——判一判(1)加速度不变的运动就是匀变速直线运动。
(×)(2)匀变速直线运动就是速度均匀变化的直线运动。
(√)(3)在匀变速直线运动中由公式v t＝v0＋at得，经过相同时间t，v0越大，则v越大。
(×)(4)在匀变速直线运动中，由公式v t＝v0＋at可知，初速度相同，加速度a越大，则v越大。
(×)(5)匀变速直线运动的v -t图像是一条倾斜直线。
(√)(6)v-t图像的斜率为负值时，物体一定做匀减速直线运动。
匀变速直线运动的速度与时间关系新人教必修市公开课金奖市赛课一等奖课件
C.速度随时间不断增长运动，叫匀加速直线运
动
D.速度伴随时间均匀减小运动，叫做匀减速直
线运动
第15页
2、若汽车加速度方向与速度方向一致，当 加速度减小时，则（ ）
A．汽车速度也减小
BD
B．汽车速度仍增大
C．当加速度减小零时，汽车静止
D．当加速度减小零时，汽车速度达到最大
第16页
3、如图所表示，两条直线表示两个物 体运动特点，试分析两物体各做什么运 动，两条直线交点有什么含义.
则△t=t-0=t，△v=v-v0；
由于是匀变速直线运动，因此a不变
又 a v v v0 t t
第4页
得： v=v0+at
公式阐明： 1、速度公式是匀变速直线运动速度
普通表示形式．它所表明瞬时速度 与时刻 t 相应关系．
第5页
2、通常取初速度v0方向为正方向，加速度a可正可 负（正、负表示方向），在匀变速直线运动中a恒定 ．
第13页
物体在做加速度越来越大加速直线运动
注意：1、v-t图象中一条倾斜直线表示匀变速直线 运动，若是一条曲线则表示非匀变速直线运动。
2、若是曲线，则某点切线斜率表示该时刻 加速度。
第14页
课堂练习
1、关于直线运动下述说法中正确是
（）
ABD
A.匀速直线运动速度恒定，不随时间而改变
B.匀变速直线运动瞬时速度随时间而改变
驶，前方出现紧急情况需刹车，加速度大小是
6m/s2，求汽车5s末速度。
解：以初速方向为正方向
注意：
则v=v0+at=12+(-6)
×5m/s=-18m/s
刹车问题 （与实际相符）
正确解法：以初速方向为正方向
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高中物理教科版必修1第一单元第5课《匀变速直线运动速度与时间的关系》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教
案
1教学目标
1.知识与技能目标
(1)掌握匀变速直线运动的概念、运动规律及特点;
(2)掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系式,会推导,能进行有关计算;
(3)知道v-t图象的意义,会根据图象分析解决问题。
2.过程与方法目标
(1)分析速度—时间图象,学生自己分析、讨论,培养自己的自学能力;
(2)运用图象这种数学工具的能力。
3.情感态度与价值观目标
教学中重视严谨的科学推理过程,培养学生脚踏实地的作风,形成良好的学习习惯
2重点难点
重点:速度与时间的关系式
难点:速度与时间的关系式、能进行有关计算
3教学过程
教学活动
1【导入】新课导入
前面几节课,我们学习了如何描绘运动物体的v-t图象,本节课我们就从v-t图象入手,探究匀变速直线运动的运动规律。
2【活动】匀变速直线运动
一、匀变速直线运动
师:请同学们观察下面的v-t图象(课件展示),它们分别表示物体在做什么运动?
生1:①中物体的速度的大小和方向都不随时间变化,说明物体在做匀速直线运动。
生2:②中物体的速度随时间不断增大,说明物体在做加速直线运动。