大班心理健康教育活动《爸爸妈妈,我爱你》
大班语言优质课教案《爸爸妈妈我爱你》
大班语言优质课教案《爸爸妈妈我爱你》教学目标•让幼儿感受到家庭的温馨和爱的力量；•培养幼儿表达爱的情感，促进情感发展；•培养幼儿的听说能力和语言表达能力；•提高幼儿的文化素养，增强对社会的认识和适应能力。
教学重点•让幼儿明白爱是什么，如何表达爱；•培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
教学环节热身1.活动介绍：今天的主题是《爸爸妈妈我爱你》。
你们最爱谁呀？让我们一起说出来。
2.规则说明：当老师说出一个名字，大家要一起喊出他的名字，并说一句为什么喜欢他（她）。
3.活动开展：依次喊出几个名字（如：“爸爸，因为他会给我买玩具。
”）。
正文1.活动介绍：今天我们要学习的是《爸爸妈妈我爱你》。
2.导入：老师先给幼儿讲述一则温馨的故事，让幼儿了解爱的力量。
3.预习：给出一些有关“家庭和爱”的图片，进行讨论，了解大家关于家庭和爱的看法。
4.正片：听读《爸爸妈妈我爱你》。
教师可以采用分角色朗读、全班大合唱等不同方式进行。
让学生理解故事的主要情节，并让学生表演故事中的角色或情景。
5.总结：让学生说一下自己喜欢家人的理由，提高语言表达能力。
拓展1.延伸活动：布置学生回家设计一份礼物，表示自己对自己的家人的爱，并今晚在家庭聚会时送给家人。
2.教学反思：总结今天学生的表现，认真听取学生对教学活动的意见和建议，不断改进教学方式、方法。
文化内涵《爸爸妈妈我爱你》是一篇温馨的故事。
故事中，孩子为了给父母表达自己的爱，特意花了很长时间制作一个漂亮的礼物，来送给自己的父母。
在这个过程中，孩子表现出了对父母的爱和责任感，这样的故事能够使幼儿更好地理解到亲情的重要性，并懂得如何表达爱。
教学反思通过今天的教学活动，既培养了幼儿的对家人的爱和感恩之情，也促进了幼儿表达自己情感的能力。
在活动中，教师既注重了语言环节，也加强了对幼儿情感及情感表达能力的培养，让幼儿在健康、快乐的氛围中成长。
大班心里健康爸爸妈妈我爱你教案
大班心里健康爸爸妈妈我爱你教案教案标题：大班心理健康——爸爸妈妈，我爱你教学目标：1. 培养幼儿对父母的感恩之情，增强亲子关系。
2. 培养幼儿的情感表达能力和社交技巧。
3. 培养幼儿的自我认知和自尊心。
教学准备：1. 图书：《爸爸的手》、《妈妈的笑脸》等。
2. 幼儿音乐：《爸爸妈妈我爱你》等。
3. 纸张、彩色笔、贴纸等。
教学活动：活动一：情感表达游戏1. 引导幼儿坐成一个圆圈，让他们分别说出自己最喜欢爸爸和妈妈的事情。
2. 鼓励幼儿用简单的话语表达对父母的爱和感谢，例如：“爸爸，我喜欢你的大手，可以给我抱抱。
”3. 教师示范后，让每个幼儿有机会表达自己的话语。
活动二：绘画表达1. 给每个幼儿发放纸张和彩色笔。
2. 引导幼儿用绘画的方式表达对父母的爱和感谢，例如画父母的笑脸、手牵手等。
3. 鼓励幼儿在绘画上加上自己的名字，并在画面上写下“爸爸妈妈我爱你”的字样。
活动三：音乐欣赏与舞蹈1. 播放幼儿喜欢的亲子歌曲《爸爸妈妈我爱你》。
2. 引导幼儿跟随音乐的节奏，做简单的舞蹈动作，例如摇摆、拍手等。
3. 教师可以带领幼儿一起编排简单的舞蹈动作，增加互动性。
活动四：亲子阅读1. 选择适合大班幼儿的图书，如《爸爸的手》、《妈妈的笑脸》等。
2. 教师可以先简单介绍图书的故事情节，然后邀请幼儿与父母一起阅读，或者教师与幼儿进行亲子阅读。
3. 阅读后，引导幼儿讲述故事中爸爸和妈妈的重要性，以及自己对父母的感受。
活动五：制作父母贺卡1. 给每个幼儿发放卡纸、贴纸等材料。
2. 引导幼儿制作一张特别的贺卡，表达对父母的感谢和爱。
3. 鼓励幼儿在贺卡上写下简单的祝福语，例如“爸爸妈妈，我爱你们！谢谢你们的爱和陪伴。
”教学延伸：1. 鼓励幼儿与父母一起参与家庭活动，如共同做饭、户外运动等，增进亲子关系。
2. 在日常教育中，注重培养幼儿的情感表达能力，鼓励他们与家人分享自己的想法和感受。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
大班心理健康教育活动妈妈我爱你教案
大班心理健康教育活动《妈妈我爱你》教案一、活动目标：1. 情感目标：让幼儿体验到妈妈对自己的爱，激发幼儿热爱妈妈的情感。
2. 认知目标：让幼儿知道母亲节的来历，了解妈妈为自己的付出。
3. 行为目标：让幼儿学会用适当的方式表达对妈妈的爱。
二、活动准备：1. 物质准备：妈妈图片、花朵、礼物等。
2. 经验准备：幼儿已有过母亲节的经验。
三、活动过程：1. 导入：通过出示妈妈图片，引起幼儿对妈妈的关注，导入活动。
2. 基本部分：a) 讲解母亲节的来历，让幼儿了解母亲节的意义。
b) 引导幼儿分享妈妈对自己的爱，让幼儿感受到妈妈的付出。
c) 开展“猜猜我有多爱你”活动，让幼儿用动作表达对妈妈的爱。
d) 制作花朵或礼物，幼儿亲手送给妈妈，表达爱意。
3. 结束部分：总结本次活动，强调妈妈的爱，让幼儿回家后用实际行动表达对妈妈的爱。
四、活动延伸：1. 家庭延伸：回家后，幼儿可以给妈妈洗脚、帮忙做家务等，用实际行动表达对妈妈的爱。
2. 环境延伸：在班级环境创设中，可以设置“我爱你，妈妈”主题墙，让幼儿和家长共同参与。
3. 教学延伸：开展“妈妈的故事”系列活动，让幼儿深入了解妈妈，感受母爱的伟大。
五、教学评价：1. 情感评价：观察幼儿在活动中的情感表现，是否表现出对妈妈的爱。
2. 认知评价：通过提问，了解幼儿对母亲节的了解程度。
3. 行为评价：观察幼儿在制作礼物、表达爱意时的表现，评价幼儿的行为目标达成情况。
六、活动注意事项：1. 注重情感引导，让幼儿真实地体验到妈妈的爱。
2. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予适当的引导和鼓励。
3. 在表达爱意环节，尊重幼儿的选择，不强迫幼儿做出超出其能力范围的行为。
4. 活动结束后，与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿心理健康发展。
七、教学内容：1. 了解母亲节的来历和意义。
2. 学会用适当的方式表达对妈妈的爱。
3. 认识到妈妈为自己的付出，学会感恩。
4. 培养幼儿的动手能力和创造力。
大班心理健康教育活动《妈妈我爱你》教案
在导入新课环节，通过提问的方式引发孩子们的思考，他们积极地分享了自己在日常生活中向妈妈表达爱的方式。这让我意识到，其实孩子们心中都有爱，只是有时候不知道如何表达。这也为我们接下来的教学奠定了基础。
在新课讲授环节，我以故事《妈妈我爱你》为主线，引导孩子们理解母爱的伟大。在讲述故事的过程中，我注意到他们聚精会神地聆听，对故事中的感人情节表现出浓厚的兴趣。通过这个故事，孩子们对如何表达爱有了更深刻的认识。
1.形成对家庭角色的基本认识，理解母亲的辛勤付出，增强家庭责任感；
2.培养幼儿的感恩意识，学会珍惜和回报家人的关爱；
3.提高幼儿的语言表达和社交能力，学会用恰当的方式表达对母亲的爱；
4.增强幼儿在团队中的合作与分享意识，培养良好的人际交往素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解母爱的伟大：通过故事《妈妈我爱你》，让幼儿体会到母亲的无私付出，形成对家庭角色的基本认识，明确母爱的伟大。
举例：在总结分享环节，让幼儿分享自己在活动中的感受，引导他们认识到要感恩母亲，珍惜家人的爱。
2.教学难点
（1）理解母爱的无私：对于幼儿来说，理解母爱的无私和伟大有一定的难度，需要通过具体的事例和情境来帮助他们理解。
举例：通过讲述故事中妈妈为孩子付出的具体事例，让幼儿感受到母爱的无私。
（2）用恰当的方式表达爱：幼儿在表达爱意时，可能会遇到不知如何表达的情况，需要教师引导和示范。
大班心理健康教育活动妈妈我爱你教案
大班心理健康教育活动《妈妈我爱你》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解母亲节的来历，知道妈妈对自己的爱。
2. 技能目标：培养幼儿表达自己爱意的能力，学会用适当的方式关爱他人。
3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感恩之情，激发幼儿关爱家人的情感。
二、活动准备1. 物质准备：课件、视频、贺卡、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿已有制作简单手工作品的经验。
三、活动过程1. 导入部分：通过播放母亲节的来历视频，引导幼儿了解母亲节的含义，激发幼儿对妈妈的感激之情。
2. 主题活动：邀请幼儿分享自己和妈妈的美好回忆，引导幼儿表达对妈妈的爱意。
3. 手工制作：指导幼儿制作母亲节贺卡，鼓励幼儿在贺卡上写下对妈妈的爱。
4. 展示与交流：组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受。
四、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱意，为妈妈做一件小事。
2. 环境创设：在班级环境中布置“妈妈我爱你”主题展示区，展示幼儿的作品。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对母亲节的认知和关爱妈妈的情感。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿在活动中的反馈，了解幼儿对活动内容的喜爱程度及家庭延伸情况。
六、教学资源1. 视频资源：《妈妈我爱你》歌曲视频、母亲节来历视频。
2. 图片资源：妈妈和孩子的合影、相关插图。
3. 文本资源：母亲节相关故事、诗歌。
4. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
七、教学步骤1. 播放《妈妈我爱你》歌曲视频，引导幼儿感受歌曲中对妈妈的爱意。
2. 观看母亲节来历视频，让幼儿了解母亲节的由来和意义。
3. 分享与讨论：邀请幼儿分享自己和妈妈的美好回忆，引导幼儿表达对妈妈的爱意。
4. 手工制作：指导幼儿制作母亲节贺卡，鼓励幼儿在贺卡上写下对妈妈的爱。
5. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受。
八、教学方法1. 情境教学法：通过视频、图片等资源，创设情境，引导幼儿感受妈妈的爱。
幼儿园大班健康教案大班心理健康教育活动《爸爸妈妈,我爱你》_0816文档
2020幼儿园大班健康教案大班心理健康教育活动《爸爸妈妈，我爱你》_0816文档EDUCATION WORD幼儿园大班健康教案大班心理健康教育活动《爸爸妈妈，我爱你》_0816文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】设计思路：孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。
今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。
但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。
为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。
活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。
活动准备：1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。
2、爱心卡。
活动过程：一、出示课件，导入活动。
（一）欣赏故事《快乐的家》。
提问：1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？（二）小结：爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》1、你们听后有什么感受？2、用信可以传递我们的爱。
（二）欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
2、相册可以留下我们的爱。
（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
幼儿园大班心理健康教育活动教案《爸爸妈妈,我爱你》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班心理健康教育活动教案《爸爸妈妈，我爱你》(四篇)目录：幼儿园大班心理健康教育活动教案《爸爸妈妈，我爱你》一幼儿园大班心理健康活动：《汤姆的噩梦》二幼儿园大班心理健康活动：爸爸爱我三幼儿园大班心理健康活动：黑夜，我不怕四幼儿园大班心理健康教育活动教案《爸爸妈妈，我爱你》一活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。
活动准备：1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。
2、爱心卡。
活动过程：一、出示课件，导入活动。
（一）欣赏故事《快乐的家》。
提问：1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？（二）小结：爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》1、你们听后有什么感受？2、用信可以传递我们的爱。
（二）欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
2、相册可以留下我们的爱。
（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？（二）"悄悄话"爱心卡。
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。
活动延伸：1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。
2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。
孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。
大班心理健康教育活动《爸爸妈妈-我爱你》
大班心理健康教育活动《爸爸妈妈-我爱你》第一篇：大班心理健康教育活动《爸爸妈妈-我爱你》设计理念：尊重他们的父母，尊重中华民族传统美德的长者，今天的孩子，大多数是唯一的孩子，都是父母的关怀，关怀，无忧无虑的成长。
今天的父母已经竭尽全力爱孩子和照顾他们的孩子。
但是孩子们因为接受了太多的爱，而逐渐，甚至自己的这个也把它当作一个问题，开发他们的父母知道的只知道，不明白感恩节不健康的心理学。
为了培养幼儿的情感感激，我设计了这个活动妈妈和爸爸，我爱你。
活动目标：1，享受故事，感受故事中表达的感觉，尝试使用语言，行为等方法粗体表达。
2，体验爱情和爱情幸福的感觉。
3，知道如何使用实际行动照顾他们的父母，尊重长者。
活动准备：1，快乐家的故事，妈妈和爸爸写信给孩子的信，制作专辑，对孩子的话（录音），感恩之心（歌曲）课件。
2，爱心卡。
活动程序：一，生产课件，进口活动。
（A）享受快乐家的故事。
题：1，兔子乐乐有一个快乐和温暖的家，听音乐说什么？如何说他们会有什么感觉？2，乐乐说他们对妈妈和爸爸的爱，那么你爱父亲，妈妈？（B）摘要：爱一个人，一定要大声说，怎么样？二，听信，妈妈和爸爸对孩子的爱。
（A）读父母母亲的婴儿，你长大了 1，听后你有什么感觉？2，随着信可以通过我们的爱。
（B）享受的爱的专辑1，请每个孩子说最想要的父亲，妈妈说。
2，专辑可以离开我们的爱。
（C）听录音亲爱的孩子，我爱你总结：每个人都有妈妈和爸爸，他们每天都为我们忙，真的很辛苦，我们必须回到他们的父母。
第三，你对妈妈和爸爸的爱（a）欣赏课件并问：1，你看到小的朋友怎么爱我的妈妈和爸爸？2，在你的日常生活中，你怎么爱我的父亲和母亲？（B）耳语爱心卡。
我们爱我父亲和母亲的很多方式，为了表达自己的爱，我们的愿望在爱卡说，给妈妈和爸爸。
（C）歌曲感恩节的表演，活动结束。
活动延期：1，给他们的爱卡献给妈妈和爸爸。
2，在日常生活中，用各种方式表达对他家人的爱。
第二篇：心理健康作业《爸爸妈妈我爱你》班会评析《爸爸妈妈我爱你》班会评析富裕县寒假期间，我参加了这次心理健康网络培训学习，收益颇多。
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大班心理健康教育活动《爸爸妈妈，我爱你》
设计思路：
孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。
今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。
但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。
为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。
活动准备：
1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。
2、爱心卡。
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活动过程：
一、出示课件，导入活动。
（一）欣赏故事《快乐的家》。
提问：
1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？
2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？
（二）小结：
爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？
二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》
1、你们听后有什么感受？
2、用信可以传递我们的爱。
（二）欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
2、相册可以留下我们的爱。
（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》
总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛
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苦，我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：
1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？
2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？
（二）"悄悄话"爱心卡。
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。
活动延伸：
1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。
2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。
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