部编语文六年级上三单元作文
部编版六年级上册语文第三单元《___让生活更美好》作文范例
部编版六年级上册语文第三单元《___让生活更美好》作文范例，给孩子收藏！范文一：诚信让生活更美好星期天，我吃完早饭便站在阳台上看风景。
外面阳光明媚，天空湛蓝，树上的鸟儿不时地唱着清脆婉转的歌儿。
突然，楼下传来一阵倒车的“嘀嘀”声，我伸长脖子向下张望，原来是邻居张阿姨正要开车出去。
她才拿驾照没多久，开车技术不熟练，转弯时车尾不小心撞到了我家车的车头。
张阿姨仿佛没有察觉，径直向小区外开去。
我有些生气地想：小区这个地方没装监控器，她一定是想装没发现，避免赔偿。
可没想到，她把车刚开出去不远突然又停了下来。
只见张阿姨从车里下来，手里还拿着一张黄色便利贴，贴在我家车上后，才又开车走了。
我很好奇，迫不及待地想知道便利贴上写了些什么。
于是我连忙穿好鞋冲下了楼，来到我家车旁。
我看见便利贴上写着这样一行字：“您好，我是您的邻居，刚才不小心撞到了您的车，实在抱歉，可我现在有急事外出，请等我晚上回来后再来解决这件事情，好吗？”下面还细心地备注了她的姓名和电话。
看着这张便利贴，我惭愧万分。
张阿姨在没有监控的情况下还自觉留下纸条，实在让人敬佩。
晚上，妈妈找了张阿姨，非常顺利地解决了这件事。
一张便利贴体现了一种担当，更体现了一个人的诚信。
诚信让我们更好地去解决问题，让人与人之间坦诚相待，也让人们之间的关系更融洽。
诚信是一种可贵的品质，它能让生活更美好。
名师点评：小作者通过生活中一件具体的事来体现了诚信在生活中的作用，以小见大，体现了诚信让生活更美好这一主题。
其中对人物的动作、心理描写比较真实，事情的起因、经过、结果也写得比较清晰。
范文二：“多哥”让生活更美好两年前，爸爸带回来一只可爱的小哈巴狗，我给它取了个好听的名字，叫作“多哥”。
多哥的到来，给我们家增添了不少乐趣。
它跟我们很亲昵，每次我放学回家，或爸爸妈妈下班回家，它就赶紧跑到门边用湿漉漉的鼻子蹭蹭我们的裤腿，还围着我们边跑，边“汪汪”地叫着，好像在说：“欢迎你们回家！”它还喜欢嘴里衔着东西到处跑。
部编版六年级语文上册第三单元习作范文：让生活更美好(7篇)
部编版六年级语文上册第三单元习作范文：让生活更美好微笑让生活更美好今天我看到一则小故事，说的是一群陌生人在一家餐馆里共同用餐，大家都因小心谨慎而感觉不自在。
后来通过传递一只盐罐打破了尴尬的气氛，使餐桌上充满了快乐。
这个故事让我感慨不已。
很多人都慨叹人与人之间的隔膜太厚。
其实，这隔膜很脆弱，问题是敢于先打破它的人太少。
哪怕只是一个微笑的眼神，一次轻轻的点头，你就已经主动地迈出了第一步。
只要每人都迈出一小步，你就会发现，一个微笑、一只“盐罐”就能让这层隔膜倏忽不见。
妈妈一直教导我，要做个快乐的女孩，不仅要自己快乐，也要带给他人快乐。
常把微笑挂脸上，见到熟人要问好。
我每天去上学都会见到传达室的伯伯，我总是大声地问候他：“伯伯好！”然后赠上一个甜甜的微笑。
伯伯也会开心地挥手大声地说：“你也好！去上学啊！”在上学路上，遇见熟人，我会主动迎上去，微笑着打招呼，很多人本来无精打采的表情会一下子开朗起来，热情地回应我。
我想，这就是我的快乐感染了他们吧！多一句问候，多一句赞美，爱的力量就此传递。
小的时候，我对妈妈的教导不理解。
但现在我明白了，我一个人的笑容也许不能让整个城市都灿烂，但我甜甜的微笑、一声热情的招呼，也许能让我周围的人心情变好甚至保持一整天。
而这些人的好心情又会传递给他周围的人，这样一波一波地传递，这个城市也会因为这么多人的笑脸而沸腾起来，人与人之间的隔膜就消融了，人情也就不再冷漠了。
微笑是个最简单的表情，是每个人最美的名片，也是世界上最动听的语言。
当你的嘴角轻轻上扬时，真诚的微笑就会为你打开一扇心门；打开了心门，你将拥有整个美丽的世界！微笑吧，用微笑传递我们的爱心，让微笑把我们的生活变得更美！旅行，让生活更美好一个阳光正好、微风不燥的午后，背上行囊，走出家门，沐浴着阳光，踏过山川小溪，走过名胜古迹，去倾听历史的足音，去体会人情的温度，这是我能想到的最美好的事。
一直以来我都热爱旅行，它是我家每个假期的“保留节目”，也是旅行，让我的生活多姿多彩。
部编版六年级上册语文第三单元《--让世界更美好》习作例文
部编版六年级上册语文第三单元《--让世界更美好》习作例文部编版六年级上册语文第三单元《让世界更美好》作例文作一：我心中的美好世界如果给我一个机会，我会努力让世界变得更美好。
在我心中，美好的世界是一个充满爱与和平的地方。
首先，我希望世界上没有战争和冲突。
战争只会带来痛苦和伤害，所以我希望人们能够和平相处，解决问题的时候通过对话和谅解。
这样，我们的世界将会更加安宁和谐。
其次，我期望整个世界都能够关注环境保护。
我们的地球是我们唯一的家园，我们应该珍惜它。
我希望人们能够减少污染，节约能源，种植更多的树木，保护动物和植物的生存环境。
只有这样，我们才能够保持一个清新美丽的自然环境。
最后，我希望每个人都能够热心助人。
在我的美好世界里，人与人之间没有隔阂和歧视，每个人都能互相帮助和支持。
无论是家庭、社区还是国际社会，我希望人们都能够展现出善良、友爱和宽容的品质。
总之，我心中的美好世界是一个充满爱与和平、关注环境保护并且充满互助精神的地方。
我相信只要我们共同努力，这个世界将会变得更加美好。
作二：守护世界的使者在我们的世界中，守护着这个美好家园的使者们默默地工作着。
首先，有一群身着制服的环保人员，他们每天都走遍大街小巷，清理垃圾，清洁街道。
他们的工作是保持环境的整洁与美丽，确保我们的城市更加宜居。
其次，还有一群植树志愿者，他们亲手种下绿色的希望。
他们明白，一棵树的成长需要时间和耐心，但他们坚信，只有让绿色回归大地，我们的世界才会更加美好。
再次，医生和护士们是守护生命的使者。
他们每天都奔波在医院的走廊里，尽力救治患者，他们的工作不仅是治疗疾病，更是给予病人希望和温暖。
他们的付出让世界充满着健康和生命的力量。
最后，教师是守护知识的使者。
他们以点滴的知识滋养着学生们的心灵，耐心引导他们成长。
教师们不仅传授知识，更是为学生树立了榜样。
他们的工作是培养未来的希望，让世界更加智慧和美好。
这些守护世界的使者们，将自己的爱与关怀融入到工作中，用实际行动让世界更美好。
部编版六年级上册第三单元《___让生活更美好》作文范文600字5篇
【导语】部编版六年级上册第三单元的习作，目的是让学生学会选材，即根据自己确定的题目选择合适的材料。
属于半命题作文，为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】部编版六年级上册第三单元《___让生活更美好》作文范文600字：美食让生活更美好俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。
”饭菜会给我们提供动力与营养，让我们有充足的力量，美食让我们充实度过每一天。
初春，温度有点儿低，适合吃一些暖胃的东西，番茄鸡蛋面就是极为典型的美食。
在那段时间妈妈经常做蕃茄鸡蛋面，蕃茄酸甜，鸡蛋香气扑鼻，最后的浓汤一喝，温暖走遍身体每个脉落，非常舒服，上课也有精神了。
入夏，天气比较炎热，适合吃一些低温爽口的食物，凉皮就是不错的选择。
这时候，爸爸经常做凉皮，面筋汁多软嫩，黄瓜清凉且爽口，面皮舒滑筋道，荆叶香麻提神。
总体来说就一个字——“爽”。
秋天，天气凉爽，适合吃一些高热量食物，米饭是首选。
这个时候，姐姐经常给我蒸米，再拌上土豆红烧肉，香甜软糯。
那米是粒粒分明，土豆像沙子一般口感很好，五花肉肥而不腻。
啊！有美食相伴的秋天，才是令我心怡的。
寒冬，温度非常低，必须要吃驱寒的食物，例如饺子、热汤。
去年冬天，我们这在美食街举办了美食大会，我和家人一起去了那里，那里美食各式各样，有鸭肠、鱿鱼爪、糖炒栗子等等，那个时候非常冷，于是我们买了零食，又买了几碗了羊肉汤，肉汤入口，身体抖了几下，暖流遍布全身，美味在口中荡漾，我们的心情更好了。
美食，沁入了我的生活中，留下了温馨的记忆。
有了美食，才有美好生活。
【篇二】部编版六年级上册第三单元《___让生活更美好》作文范文600字：信念让生活变得更美好信念，使人能够变得坚强；信念，是一个人必不可缺少的品质；信念，会在不同的情境给我们强大的鼓励。
当一个人遇到困难时，他需要一种勇于克服困难的坚强信念；当一个人做奥数竞赛题目时，他需要一种严谨细致、攻克难题的信念，内心深处告诫自己一定可以解决；当一个人遇到不良诱惑时，他应当有一种对不良诱惑进行斗争的坚决信念；当一个人遇到易于冲动的行为时，应该有一种理智的信念，不致于发生悲剧……信念，是我们为之歌唱的理念，是一种震撼。
部编本六年级上册第三单元习作《 xx让生活更美好》作文范文(精选10篇)
什么让生活更美好作文范文（精选10篇）什么让生活更美好作文1人而无信，不知其可。
意思是说一个人如果没有诚信，不知道他怎么去做人。
诚信，有很多人不守诚信，比如我。
那是在三年级的时候，我放学回到家，发现没稿纸了。
我问爷爷要了五元去小卖部买稿纸去了。
到了小卖部，我拿了两本稿纸，给了店主五元，店主以为我只拿了一本儿，给我找了四元，我拿过钱来就回家了。
回到家后，数了一下钱，才发现店主多给我找了一元，我想：“还是别还回去了吧，以后还可以多买一个好吃的呢。
”就这样，我没把钱还回去。
第二天，爷爷看见我有两本稿纸，还剩四元，就问我：“不是一本稿纸一元吗？你买了两本怎么还剩四元呢？”我只要把事实如实地告诉了爷爷，爷爷说：“你就打算这样瞒下去？这样你就成了一个不守诚信的人了，大家要是知道了，都会瞧不起你的，还是快去认错吧。
”我听了爷爷的话后，脑子一乱，不知道是还还是不还，左右两难，不知选哪边。
无奈之下，我问了妈妈。
妈妈说：“傻孩子，当然是还啦，你想想，如果你拿两本儿，一本一元，两本两元，可是你两本只给了一元，那老板不亏了一元吗？你还是快去还了吧。
”我听了爷爷和妈妈的话后，决定还老板一元。
我跑到小卖部，把一元交给了老板，说了整件事的原因并赔礼道歉。
老板不但没有骂我，还夸我守诚信。
我笑呵呵地跑回家了，爷爷说：“这才对嘛。
”让我们每一个人都守诚信吧，诚信，让生活更美好，让世界变得更美好。
什么让生活更美好作文2诚信让生活更美好，只有诚信，才能让地球变得更美好。
说到了诚信，让我想起了一件发生在我身边的事情。
那一天，爸爸带着我、哥哥和弟弟去家附近的一处小公园玩。
来到公园，我们三人玩起了捉迷藏，首先由弟弟先抓，我和哥哥藏。
我来到了一处阶梯上蹲了下来，突然，我发现了一串钥匙，于是我拿起钥匙按了一下，旁边公园门口的车响了起来，哦~原来这是一串汽车钥匙，我心想：这是谁丢的呢？车主一定非常着急吧。
于是我跑到了爸爸那里，哥哥和弟弟也来了，听完我说了这件事情后，弟弟说：“不如我们把车开走吧？”，一听这话，爸爸非常严厉的说：“不行，可是别人的东西，不经过别人的允许是不可以乱拿东西的，我们应该讲诚信，做一个诚信的人。
部编版小学六年级上册第三单元作文
部编版小学六年级上册第三单元作文部编版小学六年级上册第三单元作文（精选篇1）关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。
我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱!在我的回忆中，有件事深深地刻在我的脑子里，让我久久不能忘怀：有一次，我坐公共汽车时，我“抢”到了一个位子，在司机的旁边，上车下车都非常方便。
车开出一站后，就上来一位老奶奶。
她凹下去的眼睛有着不一样的光泽;皱皱的脸，让人看起来十分和蔼可亲;高高的鼻梁又让人觉得很严肃。
“有没有人给这位老奶奶让座呀?有没有人给这位老奶奶让座呀?”我的耳朵差一点点儿就被震聋了。
可是车上还是一片沉默，似乎每一个人都是木头人。
老奶奶充满光泽的眼睛突然黯淡下来。
那时，我正在犹豫：“到底要不要给这位老人让座?”我猛然站起来;“奶奶您坐吧!”我的声音太响亮了，所有人的眼睛都看着我，脸上不由得发红。
哪位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般纯洁，又像向日葵一样美。
司机也用赞许的眼光看着我。
老奶奶用不是很标准的普通话对我说：“来，孩子，来，和我一起坐下。
”还不时的摸摸我的脑袋，自言自语。
这位老人的让我羞愧不已，让我羞愧不已刚刚的羞愧。
我下车后，心跳不由自主地加速。
不是害怕，而是兴奋，帮助一个陌生人的感觉真好!在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己!让自己和身边所有的人都充满爱!让人间充满爱!让世界充满爱!让世界变得更美好!部编版小学六年级上册第三单元作文（精选篇2）在生活中善意的谎言是不可缺少的，在我身上就发生过这样的事情，我的父母曾都对我说过谎，是她们对我说的谎言都是善意的。
我还记得我七岁那年我的爸爸要去国外了，那时爸爸对我说一个谎言，那天和妈妈去青田车站。
爸爸在一辆汽车旁边，我跟爸爸说：“我要吃的，也想要玩具。
”当时不知道是我年少无知，还是什么，我哭着对爸爸说：“原来在爸爸是不会同意我买的，是因为我们家当时很贫穷。
部编版六年级第三单元作文(4篇)
部编版六年级第三单元作文（4篇）我喜欢炎热的夏天、硕果累累的秋天和白雪覆盖的冬天。
但我最爱的是生机勃勃的春天。
我的家乡被水包围着。
春天，温暖的天气融化冰雪。
孙爷爷用温柔的光唤醒大地爷爷。
看，土地爷爷还在做一些工作！一旦温度上升，动物和植物都会变得活跃。
首先，不耐烦的草出来了。
他钻出陆地，用好奇的小眼睛环顾四周。
这真的是“野火从来没有完全吞噬它们，它们在春风中又长高了。
”啊！草以嫩绿色表达春天的活力。
然后柳树也长出了嫩绿的嫩芽，长满了绿树，像一把绿色的大伞一样在地上展开。
"碧玉打扮成一棵树高，一万个绿色的丝绸挂毯垂下来."这首诗是一个怎样的形象！花儿都醒了。
它们伸展并展开枝叶。
后来我就冲上去开了，全国都是。
真的是“春色关不住，一颗杏出墙。
”啊，多合适啊。
春天来了，河里的水受不了，边跑边“猛扑”。
鸭子拍拍翅膀，“嘎嘎”地摇摇摆摆地走进河里，在水里游泳和玩耍。
真的可以说他们是“春江水暖鸭的先知”！家乡的春天，也就是家乡春天生机勃勃，百花齐放，真的很美。
北戴河游记北京师范大学版三年级第一册第三单元作文今年暑假，我和父母去了北戴河。
我在公共汽车上呆了很长时间。
我和父母一起玩游戏。
玩了一会儿就自己去看书，爸妈和旁边的人聊天。
不知道过了多久。
车到了，我兴奋地跑到北戴河站门口，迎面吹来一阵风。
又湿又咸，就像大海的味道。
我们住在北戴河岸边的一家酒店。
透过窗户可以看到广阔的北戴河。
海里有许多快艇和游客在游泳，岸上有许多穿着鲜艳的游客。
我忍不住看了这些东西很久。
我拉着父亲的手说:“现在带我去游泳？”爸爸毫不犹豫地说:“好！”我立刻高兴得跳了起来。
于是我和爸妈穿上泳衣，穿上浴巾，一起去了海滩。
我妈拿出一只漂亮的蓝色塑料海豚，被空气吹着。
我爸妈扶着海豚，我坐在上面也不沉。
但是坐在上面，总感觉有什么东西在摸我的脚。
我一摸，就觉得是水里的小动物。
想想就有点害怕。
我要是害怕，就赶紧躲在另一边，然后就倒下去喝几口水。
部编版语文六年级第三单元作文范文大全
部编版语文六年级第三单元作文范文大全全文共8篇示例，供读者参考篇1【我最崇拜的人】我最崇拜的人是我的爷爷。
爷爷今年已经82岁高龄了,但是他身体非常硬朗,每天早晨都会去公园里锻炼身体。
爷爷从小就很勤劳,在农村和父母一起种地、养猪、种菜,从不偷懒。
长大后,爷爷在一家工厂里当了多年工人,靠自己的双手养活了一家人。
即使退休后,爷爷也没有闲着,他在家里盖了个小菜园,每天都在里面种花种菜,而且收获的蔬菜常常分给邻居们。
爷爷最让我佩服的是,虽然他没上过多少学,但他对知识充满渴望。
家里客厅的书架上摆满了各种各样的书籍,有科普读物,也有一些文学名著。
只要有空,爷爷就会坐在书桌旁认真阅读。
有一次,我问爷爷为什么这么喜欢看书,爷爷说:"书籍就像一位导师,能让我们不断学习新知识,开阔视野。
"爷爷特别喜欢品读古诗词,常常给我们念诵一些优美的诗句,并耐心解释其中的含义。
我真的很敬佩爷爷,他虽然年纪大了却依然保持着对生活和知识的热情,没有被年龄所限制。
爷爷是一个谦逊、勤劳、好学的人,他用自己的言行为我们树立了好榜样。
我也希望长大后能像爷爷一样,永远保持一颗積极向上、不断进取的心态,努力学习,过有意义的人生。
【一件让我难忘的事】小时候,有一件事情让我印象十分深刻,直到现在我都还记得清清楚楚。
那是我六岁那年暑假的一个夜晚。
那天晚上,天气非常闷热,我和爸爸妈妈在家里乘凉。
突然,窗外一声隆隆的雷声响起,接着就是滔滔不绝的雨声。
开始时只是小雨淅沥,可是没过多久,雨越下越大,一阵狂风也卷着雨点猛烈地拍打在窗户上。
我吓坏了,牢牢地抱住妈妈不敢动弹。
但是很快,窗外的景象就变得吓人起来了——本来只是场暴雨,却突然变成了冰雹,无数个冰块般的东西砸在窗上,发出"啪啪啪"的巨响。
更可怕的是,这些冰雹有的簌簌而落有的却直直地朝窗户射来,就像是投石机射出的石头一样。
家里的窗户很快就被冰雹砸出了无数个洞,冰雹纷纷从破洞射进来,砸在客厅的家具和地板上。
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习作三：____让生活更美好
教学目标：
1.准确审题，联系自己的生活，选择适合的材料进行写作。
2.试着在写事物时融入感情，表达看法。
3.能够通过观察和体会生活，发现其中对个人成长有意义的元素。
4.写完习作后，开展一次“共享美好生活”主题班会，分享各自的心得、体会。
重点难点：
1.学会运用恰当的表达方式写出自己的真情实感、独特感受。
2.学会观察生活、感悟生活，从生活中发现种种美好。
3.通过对例文的评改和例段的欣赏，学会修改、完善自己的习作过程:
第一二课时
教学过程：
一、审清题意，补充题目
1.浏览习作要求，明确训练重点。
（1）看看课本所给的提示词，打开思路。
（2）阅读泡泡中的文字，思考是什么让自己的生活更美好。
2.回忆脑海中的种种美好，确定习作题目。
（1）唤醒学生的生活积累，列出“美好清单”。
（2）同学们交流自己的“美好清单”，说说自己认为让生活更美好的东西。
预设：可以小组交流，也可以举手发言，教师要让学生注意到题目中的“更”字。
生活中美好的事物非常多，但这里有一个“更”字，因此一定是让自己最有感触的、有所思索的事物。
提示：①一般来说，我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材作为题目。
比如从家庭考虑，可以选择亲情、母爱、沟通等；从学校考虑，可以选择朋友之谊、师生之爱等；从社会考虑，可以选择爱心、宽容等；从自然考虑，可以选择山水美景、花草树木等；从自身考虑，可以选择思考、信心、阅读等。
②切入点不宜太大。
作文时切入点越小越好，这样才能小中见大，往深处挖掘。
如果我们选择“科技”或“自然”这样的题目，就很容易写得空泛、笼统，不能写出真情实感；但是如果我们从小处落笔，写“亲情短信，让
生活更美好”或“阳台上的花花草草，让生活更美好”，则更贴近我们的日常生活，也更能写出自己的感悟。
二、选材典型，注重细节
1.紧扣题目寻找典型事例，挖掘材料的独特之处、感人之处。
（1）阅读课本提示语：它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪件事来体现这样的影响？
明确：典型事例就是最能表现主题的事例，能体现人物的品质或突出事物的特点。
（2）学生就自己选择的对象罗列出该事物对自己的生活产生的影响，并举出几个恰当的例子，再用排除法留下印象最深刻的一个例子，这就是典型事例。
示例：
确定题目：美食让生活更美好
罗列要点：①让我更健康；②让我更快乐；③让我有了出门多走走、多旅行、多发现美食的动力；④自己做美食锻炼了我的动手能力、创造能力；
⑤帮我结交了更多的朋友；⑥家人一起做美食、吃美食，让我的家庭更温馨……
分析排除：第一点太笼统，而且许多美食易让人发胖，所以这一点不太好展开，可排除。
第二点确实是一般人最爱美食的原因，因为心情不好时吃一份又好看又可口的食物，能让人快乐起来。
第五点、第六点也可以归纳到这一点中，和朋友、家人一起吃美食，是一件非常快乐的事情。
第三点的切入点比较新颖，世界各地有各种各样的美食，而要吃到原汁原味的它们，又体验当地文化，最好的方法莫过于环球旅行了。
当然，我们生活的城市也有各种美食，这可以让我们多出去走走，去发现身边的美好。
确定材料：选择第二点、第三点。
分别就每一点选择一个典型事例，事不在大，而在于是否有感染他人的力量。
典型事例：如一次美食“拯救”自己情绪的事例；如一次发现身边的美食的经历。
2.注意细节描写，交流怎么把细节写活。
明确：写作时可根据描写的对象进行环境描写、动作描写、神态描写、心理描写等，把背景环境、人物的细节描写到位，这样的描写才能打动人。
三、融入感情，完成初稿
1.学生开始写作初稿，教师巡视检查，发现写得不错的片段可记下来，后面进行展示阅读。
过渡：同学们，前面我们已经说了要选择典型事例，但这个典型事件不是一定要多么新、多么奇，而是真正融入了自己的情感，能引起自己思考的事例，所以如果你觉得自己写出来的东西干巴巴的话，肯定是所选的事例并不是自己有所触动、有所感悟的事情，这个时候你就该想想是否事例还不够典型。
2.写完后，同桌交换习作，看看习作中是否表现出了“美好”，而这种“美好”是否能感动其他人。
第三四课时
一、点评习作
1.根据学生完成情况,投影出示几篇典型的习作初稿，师生集体修改。
评议重点：（1）所写事例是否典型；（2）是否融入了情感，写出了体会；（3）是否写活了细节，有感染力，让人读出“美好”；（4）有哪些优点可以借鉴。
2.请学生给同伴支招，提几条修改建议，学生自己尝试修改习作。
3.推选佳作进行朗读展示，教师点评。
点评重点：（1）事件记叙完整；（2）内容具体，重点突出；（3）文中流露出真情实感，且融入自己的思考；（4）细节生动，语言流畅优美。
句段赏析
①用一个小故事引出下文，引起读者的兴趣。
②结合故事抒发自己的感慨，引人深思。
③点明微笑的作用，和第一段的故事相呼应。
④本段中心句，下文围绕这句话来展开记叙。
⑤通过记叙具体的事例来说明微笑的巨大作用——感染他人。
⑥本段中心句，下文主要写微笑能传递快乐。
⑦通过抒发自己的切身感受来说明微笑可以消除隔膜，与第二段相照应。
⑧总结微笑的作用
二、修改誊写。