2梅岭三章-PPT

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部编版九年级下册第2课《梅岭三章》课件(20页PPT)

部编版九年级下册第2课《梅岭三章》课件(20页PPT)

部编版九年级下册第2课《梅岭三章》 课件( 20页PP T)
小结:
内容: 这首诗主要写诗人投身革命,以革命为
家,预言反动派必将失败,自由之花必将 盛开,表现乐观坚定的革命信念和甘为信 仰牺牲的革命精神。
关键字:“应有涯”对反动统治的诅咒,同时又是
间”的“伏”,潜伏,藏匿;我身负重伤, 又患疾病,藏匿在树丛密草当中20多服最里面。不久敌人的 包围解除了。
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(2)小序对这组诗起着什么样的作用?
• “小序”是全诗重要组成部分,告诉了我们这 三首诗写作的时间、地点、缘由和写作背景, 交代了梅岭遇险的经过。“伤病伏丛莽间” 指出处境的艰难,“虑不得脱”讲情况的危 急,“得诗”显出态度的镇定自若。“小序” 使我们更好地理解诗人的革命情怀,及诗人 诗以明志的行为,表现了作者革命到底的决 心。
部编版九年级下册第2课《梅岭三章》 课件( 20页PP T)
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分组自主学习:第二、第三章
品读温馨提示:
☺本章节的大意是什么?体现了诗人怎
样的精神?
☺你认为哪些词语用的精妙?妙在哪里? ☺采用了哪些修辞手法?
☺你认为怎样读才能读出感情?
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赏析诗歌第一节: 断头今日意如何? 部编版九年级下册第2课《梅岭三章》课件(20页PPT) 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。
(1)这首诗第一句具有什么样的表现力量?运用 的句式在诗中起着什么样的作用?
“断头今日意如何”,“断头今日”即“今日 断头”的倒装,前置强调“断头”,表现出诗 人觉察到必死的险恶处境,英勇地面对必死的 险恶处境(板书:英勇面对险境)。这个设问 句式的开头句,振起这一首诗乃至这一组诗的 抒写情怀,慷慨壮烈。

第2课《梅岭三章》课件(共31张PPT)

第2课《梅岭三章》课件(共31张PPT)
到 整个人间 层面, 情感越来越博大,层层递进,不断升华。
梅岭三章



8.拓展延伸:
乌江
李清照
生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。
你能联想到《梅岭三章》中 的哪两句诗?说说理由。
8.拓展延伸:
乌江
李清照
生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。
此去泉台招旧部 , 旌旗十万》各章存在怎样的内在联系?请完成下列填空。 1.从内容看,第一章侧重描写今日面临的危难,第二章侧重回顾
革命经历,第三章侧重 展望未来 ,具有一定的 时间 顺序。 2.从结构看,第一章首句设问,作用是 总领全篇 。第三章末句回
答第一章首句提出的问题, 首尾照应 ,结构严谨。 3.从情感境界看,由 面对个人危难 层面到 国家人民 层面,再
南国烽烟正十年, 此头须向国门悬。 后死诸君多努力, 捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家, 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事, 人间遍种自由花。
小贴士:
读诗方法:
1.知人知世 2.解读意象 3.品味词语
4.解读意象



断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 , 旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年, 此头须向国门悬。 后死诸君多努力, 捷报飞来当纸钱。
一柱天南百战身, 将军本色是诗人。
——郭沫若
2.了解背景:
① 一九三六 年冬,②梅山被 围。③余伤病伏 丛莽间二十余日, ④虑不得脱,得 诗三首留衣底。 ⑤旋围解。
批注:
①交代时间。


④ ⑤交代结果:侥幸脱险。由此
可见,小序是后来补写的。
2.了解背景:
① 一九三六 年冬,②梅山被 围。③余伤病伏 丛莽间二十余日, ④虑不得脱,得 诗三首留衣底。 ⑤旋围解。

2020版人教部编版九年级语文下册课件:第2课 梅岭三章(共14张PPT)

2020版人教部编版九年级语文下册课件:第2课  梅岭三章(共14张PPT)

4.仿照下面的句子,在横线上续写两句话,使之构成 排比。 一泓春水是清亮的,虽然没有花,但我们看到了美丽; __一__片__夏__叶__是__浓__绿__的___,__虽__然_没__有__果____, __但__我__们__看__到__了__生__命____;_一__枝__叶__穗__是__舞__动__的__, __虽__然__没__有__风_____,__但__我__们__看__到__了__收__获___。
7.结合这首诗的主旨,说说诗人为什么以煤做意 象。 _煤_具__有__深__藏__地__下__、_热__能__巨__大__、__一__旦_燃__烧__便__烈__火__熊__ _熊_的__特__点__,__这__和__被_压__迫__民__族__有__着__相_似__点__,__因__此__以__ _煤_作__为__这__首__诗_歌__的__意__象__十_分__妥__帖__。______________ ____________
1.体会诗中借代、比喻的修辞手法的运用: 《梅岭三章》多次运用“借代”“比喻(借喻)”
的修辞手法。例如,“旌旗”,原是旗帜的总称,这 里借指军士;“烽烟”,原是古代边境用以报警的烟 火,这里借来指代战争;“阎罗”即阎罗王,也称 “阎王”,这里比喻凶恶残暴的人;“血雨腥风”借 喻反动当局对革命人民的屠杀和镇压。借代、比喻等 修辞手法,大大增强了表达效果。
解析பைடு நூலகம்血雨腥风:形容残酷屠杀的景象。不合语境
3.下列对病句的修改不正确的一项是( A )
A.保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞 的责任。(将“传统”和“文化”调换位置)
B.我们不赞成应试教育,决不是主张取消考试,而是不 赞成以应付升学考试为目的来开展教育教学活动的唯一 做法。(将“唯一”移至“目的”前)

梅岭三章 (共45张PPT)

梅岭三章 (共45张PPT)
(一)
断头今日意如何? ——身在险境 创业艰难百战多。——回顾征程 此去泉台招旧部, ——死后英魂 旌旗十万斩阎罗。 ——继续战斗
视死如归的 气概,誓与反动 派血战到底的革 命精神。
现 实
断头今日意如何? (设问)
创业艰难百战多。 (目的)
崇高 目的
对 敌 人: 除恶务尽
第 一 章
此去泉台召旧部, 想 (引用) 视死 象 如归 旌旗十万斩阎罗。 (借代)
第三章
投身革命即为家,
血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事, 人间遍种自由花。
投身革命即为家,
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事, 人间遍种自由花。
投身革命,就要 把革命当作家,将革 命进行到底,国民党 反动派对革命人民的 血腥镇压也应该到头 了。今天,我为了人 民的解放事业而牺牲, 明天共产主义将在全 中国实现。
1 借喻 :“血雨腥风”借喻战争,
“自由花”借喻革命成功。
用典:取义成仁”引用《论语》
《孟子》杀身以成仁,舍生而取义。 的典故
2 坚定的革命信念,为实现共 产主义甘愿献身的精神。
投身革命即为家, 修辞—运用了哪些修辞手法? 血雨腥风应有涯。
借喻反动统治,表现出反动统治的无比残酷。
取义成仁今日事,
1. 在这样的背景下创作的一组诗歌 主要表达什么呢?
2.这三首诗各着重写什么?
3.这三首诗之间有什么关系吗?
第一章
断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。
断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部,
旌旗十万斩阎罗。
今日面对断头心 里想些什么呢?回首 平生,经历过大大小 小无数次战斗。这次 到阴间也不放下武器, 再招起为革命牺牲的 同志,浩浩荡荡杀向 反动势力。

《梅岭三章》PPT课文课件

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表达了陈毅同志以天下为己任、轻个人生死的伟大 精神。
(4)这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念 是一致的?是什么信念?
与第三首一致。坚信革命必胜、共产主义必胜的信念。
谢谢!
【解疑释难】
这三首诗之间有什么内在联系?三首诗各着重写什么 ?表现了老一辈无产阶级革命家怎样的革命精神?
这三首诗形式上独立成篇,内容上却紧密呼应,相互 关联,构成一个整体。三首诗各自从过去、现在、未 来着笔,过去是“我”革命的过去,现在是面对死亡 的现在,未来是属于全体革命者的光明未来;而三首 诗整体上又各有侧重,分别寓意必战、必胜、必成, 全面地展现了老一辈无产阶级革命家不屈的战斗意志 和对革命必胜的信念。
4. 请为下面这则消息拟写标题。 2020年 5月18日,北京市152家博物馆将与学校
对接,让中小学生走进博物馆参加体验式学习。这些 博物馆推出的活动各具特色:首博的“看文物说历 史”;周口店北京人遗址博物馆的“古生物模型制 作”;中国农业博物馆的“种子达人”等。博物馆的 这些举措,旨在推动社会大课堂常态化,使中小学生 在“大课堂”中提升综合素质。
(1)“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”中, “招”“斩”两个动词的使用,具有怎样的表达 效果?
“招”这个动词,写出把不同战场、不同时间牺牲的 英魂招集起来的情形,空间广阔,声势浩大,表现了 诗人不屈不挠的革命斗志。“斩”这个动词,写毙敌 干脆利落,表现出巨大的威力,笔力千钧,充分展现 了诗人死后也要奋勇杀敌的决心。
课文梳理
【整体感知】——结构图解
【整体感知】——文章主旨
这三首诗中,诗人追怀往昔,将牺牲视作移师 新战区,豪情满怀;勉励战友,激励后死者努力作战, 以捷报告慰死者;展望未来,革命信念乐观坚定。全 诗表现了诗人献身革命的崇高精神和对革命必胜、共感知】——写作特色

第2课《梅岭三章》课件(共24张PPT)

第2课《梅岭三章》课件(共24张PPT)

陆游《示儿》
死去原知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。
(二) 南国烽烟正十年,——大业未成 此头须向国门悬。——死不瞑目 后死诸君多努力,——勉励存者 捷报飞来当纸钱。——捷报告慰
关心国家命运,盼望 祖国解放的情感。
投身革命即为家,
血雨腥风应有涯。
表现了至 死不渝,誓与 反动派血战到 底的革命精神 。

南国烽烟正十年,
借代 战争
此头须向国门悬。
用典
作用:表达的是自己关心革命、死 不瞑目,要亲自看着同志们取得战
后死诸君多努力,斗的胜利的愿望。
捷报飞来当纸钱。
这两句与陆游的哪两句诗有 异曲同工之妙?
头悬国门
典故出自《史记·伍子胥列传》。
春秋时期,吴越争雄。伍子胥认为吴 的敌人是越,而不是齐,多次提醒夫差, 要警惕越国报仇。夫差听信谗言,疑伍子 胥谋反,逼他自杀。伍子胥临死时,对身 边人说:" 扶吾眼悬东门之上,以观越寇之 灭吴也。"后来吴国果然被越国灭掉。而诗 中的此句含义是:自己即使牺牲了,也希 望头悬国门,让我看看反动派是怎样被人 民打垮的。
解题
• 梅岭,即大庾(yǔ)岭,在今江西大余和广东南 雄交界处。 • 章:原意是乐曲告一段落。三章,就是三首,并 且相互关联构成一个整体。 • 体裁:七言绝句
1936年冬,梅山被围。余 小序有什么作用?
我 交代时间、地点、事件
伤病伏 丛莽间二十馀日,虑不 的原因和结果。
躲藏 树丛
估计 时代背景
得脱,得诗三首留衣底。旋围
作业:拓展阅读
无题 周恩来 大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。

《梅岭三章》PPT优秀课件

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知识必备 作者简介
陈毅 字仲弘,四川乐至人,中国人民解放军创
建人和领导人之一,无产阶级革命家、军事家。 1972年于北京逝世。
1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。
知识必备 文体知识
组诗
组诗,是指同一诗题、内容互相联系的若干首诗组成的作品
。组诗中的每首诗相对完整和独立,但又有内在的联系 , 每 首 诗
第一首:回首征程——过去 第二首:勉励战友——现在 第三首:展望未来——将来
精读:赏析重点词句
1、革命征程是怎样的呢?结合关键词句进行赏析。
泉台 旌旗十万
指人死后埋葬的地方,也指阴间。
旌旗”借指军队,旌旗十万,指战争中牺牲的人 员之多,也显示出正义力量之大。
烽烟 十年 这里指1927年以后的国内革命战争。时间之久。
2、巧用修辞,语言形象精练 诗中巧妙运用设问、借代、比喻等多种修辞手法,彰显厚重的 文化积淀,增强了表达效果。例如,第一章首句设问,总领全篇; 三章中多次运用“借代”“比喻”的修辞手法。例如,“旌旗”, 原是旗帜的总称,这里借指军士;“烽烟”,原是古代边境用以报 警的烟火,这里借来指代战争;“阎罗”即阎罗王,也称“阎王”, 这里比喻凶恶残暴的人;“血雨腥风”借喻反动当局对革命人民的 屠杀和镇压;“取义成仁”引用《论语》《孟子》“舍生而取 义”“杀身以成仁”的典故,表达了愿为信仰献出生命的豪情壮志。
难酬蹈海亦英雄。 躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。 我以我血荐轩辕。
人物素材积累
马毛姐,安徽无为人,1954年6月入 党。解放战争时期支前英模的杰出代 表,闻名全国的“渡江英雄”。渡江 战役中,年仅14岁的她参加“渡江 突击队”,在手臂中弹的情况下依然 咬牙坚持,不畏枪林弹雨6次横渡长 江,运送3批解放军成功登岸。

第2课《梅岭三章》课件(共27张ppt)

第2课《梅岭三章》课件(共27张ppt)

头悬国门(死不瞑目) 勉励战友
诸君努力(激励战斗)
战友
事业必胜(信念坚定)
展望未来
事业
未来可期(充满信心)
视乐 死观 如坚 归定
主旨归纳
这三首诗中,诗人追怀往昔,将牺牲视作“移师新战 区”,豪情满怀;勉励战友,激励幸存者继续努力作战, 以捷报告慰死者;展望未来,革命信念乐观坚定。全诗表 现了诗人献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理 想必将实现的坚定信念。
学习任务单
意象
内涵
情感
泉台、烽烟、 概括革命征程的艰辛
①_血__雨__腥__风___
斩阎罗的十万 表达不屈的革命意志
旌旗、纸钱
英勇无畏 ②视__死__如__归__
捷报、自由花 表达③_革__命__必__胜__的信念 坚定乐观
深入探究
这三首诗抒发感情各有侧重,试指出它们的联 系和侧重点。 联系:三首诗围绕“断头”构思,扣住“意如何” 铺开,然后依时间顺序从“追怀往昔”“面对当 日”“展望未来”三个角度回答首句问题,从眼前 写到未来,从个人写到同志,层层深化,层层扩大, 寥寥八十四字,就塑造了一个坚强的无产阶级革命 家的形象。
南国烽烟正十年, 打了十年了,我死后,我的头颅
此头须向国门悬。 要挂在城门上。还活着的同志要
后死诸君多努力, 多多努力,希望幸存的同志们用
捷报飞来当纸钱。 胜利的消息来祭奠和安慰我。
(勉励战友——现在)

第三首:革命者四海为家,
投身革命即为家, 残酷的战争应当有止境。今天为
血雨腥风应有涯。 人民的解放事业牺牲生命,国民
概括这三首诗的内容,并说说它们之间的关联。
第一首 第二首 第三首
身陷绝境,死而不已 死不瞑目,激励战友 展望未来,革命必胜
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【板书设计】:
《梅岭三章》
陈毅 :“一柱天南百战身;将军本色是诗人。”
回首平生:豪情无限 个人 现实 面对当日:勉励战友 战友 想象 展望未来:信念坚定 事业 理想
中心思想
在这三首诗里,作者用革命乐观主义的态度表现了自己 献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现 的坚定信念。
第一首,面临牺牲的考验,立下革命到底的誓言,表现 革命者对事业的艰苦性有充分的认识。
投身革命即为家,血雨腥风应有涯。 “投身” 洋溢着一种积极、热情、主动献身、心无二 志的高风亮节。
“血雨腥风” 敌人对革命人民的镇压“四•一二”大屠 杀、五次反革命围剿、眼前残酷的现实。 “应有涯” 是对反动派挑起事端、引发战争、置人民于水
火之中的诅咒,同时又是革命的预言家在预言:革命必定 成功,人民一定会过上和平、安定、幸福的日子。
取义成仁今日事,
为真理、为中国人民的解放而英勇牺牲。
人间遍种自由花。
共产主义理想 展望未来: 信念坚定
“断头今日意如何”


环 反
即使牺牲仍要革命
畅 头悬国门不忘革命 淋


取义成仁换取革命胜利
有共同的诗题,既能各自独立成章,又相互关联, 形成一个有机整体。
思想感情逐步升华,把过去、现在、将来融为一体。 集中表达了诗人的革命乐观主义态度、献身精神和 对共产主义理想的坚定信念。
2、试将明末抗清英雄夏完淳的《别云间》 与《梅岭三章》对比。
空日毅 故近已 天泪无 日旅 三 际,魄 乡,知 地,限 又客 年 看灵归 难欲泉 宽谁河 南, 羁 。旗来 。别路 。言山 冠今

(jī)
夏 完 淳
《 别 云 间 》
创业艰难百战多
南国烽烟正十年
血雨腥风应有涯。
“捐躯赴国难”的无畏与壮烈。
当时陈毅同志用刀在陡坡上开出一块一尺宽、五尺长的平地, 躺在那里休息。后来敌人从叛徒口中得知山上有“大人物”,再次
搜山,这一三直首围诗搜“就二是十在余“日虑”才不“得解脱围””的。情况下写的。“得
诗”,说明陈毅同志当时从容、镇定;诗“留衣底”,又
说明陈毅同志当时是准备把它作为遗言留给党和人民的。
1936年冬,梅山被围。余伤病 伏丛莽间20余日。虑不得脱,得 诗三首留衣底。旋围解。
借来指代战争。
借代 与 借喻 比较
1、相同点:它们都用一事物代 替另一事物,事物本体不出现。
2、不同点:借代的作用是“称Βιβλιοθήκη 代”,即直接把借体称力本体,
其只代不喻;借喻的作用是“比
喻”,总是喻中有代。构成借代
“旌旗”原意是旗帜,诗中指部队,。 借代
的基础是事物的相关性,即要求 借体和本体的某些方面的相似。

• 表达了诗人对革命理想的热烈 追求,是老一辈无产阶级革命 家大无畏的牺牲精神和革命乐 观主义精神。
断头今日意如何? 断头今日 即今日断头倒装 局势险恶 英勇面对 统领全诗
创业艰难百战多 追忆战斗生涯
“泉台”“阎罗” 继续战斗、虽死不渝视死如 归的革命精神。
分析
第一首 回首平生,豪情无限。面临牺牲的考验,立下革命 到底的誓言。表现了革命者视死如归的气概和除恶务尽的 决心。
“烽烟”原指边境报警的烟火,诗中指战
借喻可改为明喻或暗喻,而借代
争。
不能。
借喻
“自由花”表现革命理想的实现及幸福美好的生活。
“血雨腥风”诗人预言反动派的统治应该有个尽头。
主题归纳
• 这三首绝笔是一曲赞歌,表达了诗人 与反动派殊死斗争、死而不已的坚定 信念,表达了诗人英勇无畏,视死如 归的英雄气概,赞美了诗人的革命英 雄主义和乐观精神。
借代和引用第三首多次用了“借代”和“引用”的修
辞方法,并能推陈出新,旧词新用。例如“取义成仁”, 作者赋予新义,引用来表达为革命献身的崇高行为。
“阎罗”是旧时所说的地狱之王,作者引用来比人间的 反动统治者。“泉台”“纸钱”都是旧词新用。又如
“旌旗”,原是旗帜的通称,这里借来指代军队或武装 力量;“烽烟”,原是古代边境用以报警的烟火,这里
断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。 南国烽烟正十年, 此头须向国门悬。 后死诸君多努力,
捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家, 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事, 人间遍种自由花。
梅林三章陈毅
断头今日意如何? 南国烽烟正十年,投身革命即为家, 创业艰难百战多。 此头须向国门悬。血雨腥风应有涯。 此去泉台招旧部 后死诸君多努力,取义成仁今日事, 旌旗十万斩阎罗。 捷报飞来当纸钱。人间遍种自由花。
一九三四年十月,红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤,留在 中央苏区坚持斗争,后来中央苏区失陷,便在赣粤边区开展游击战。
一九三六年四月,他到梅山地区检查工作。十月,由于叛徒出 卖,陈毅同志在大庾岭遇上险情,马上转回梅山。回到梅山时遇上 敌人搜山,他便暂时隐蔽在一个山坳里。敌人纵火烧山,但天下大 雨,山火被雨淋灭。他们围山搜捕一直到天黑才伪装撤走,半夜时 又如狼似虎地扑回来,但还是一无所获。
陈毅同志酷爱文学,一生创作了大量的思想性、艺术性俱 佳的革命诗词,留有《陈毅诗词选集》,被尊为“元帅诗 人”。生前系中国作家协会会员。
陈毅元帅
名世俊,字仲弘,中 国共产党员。久经考 验的无产阶级革命家、 政治家、军事家、外 交家、诗人。
梅岭就是大庾岭,位于江 西、广东两省交界处是秦岭 余脉。
写作背景
作者介绍
陈毅同志,1901年生于四川中部乐至县。1922年参加 中国共产主义青年团,1923年参加中国共产党。1928年随 朱德率领南昌起义的一部分队伍上井冈山与毛主席会师。 红军长征时,因身负重伤被留在江西担负军事指挥,并主 持政府工作。1937年,被任命为新四军一支队司令员。 1941年“皖南事变”后,担任新四军代理军长。解放战争 时期,担任第三野战军司令员兼政治委员等职。解放后, 任上海市市长,后又任中央政治局委员,国务院副总理兼 外交部长等职。1972年1月6日因病逝世。
第二章,忆长征,激励战友,表达了作者对革命必胜的 坚定信心。
第三章,侧重在展望将来,表现革命者以解放全人类为 己任,为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想。
背诵默写 《梅岭三章》
THANKS!
1、《梅岭三章》中 统领三章的句子“ 断头今日意如何 ” 。
“人间遍种自由花 ” 表现了共产主义一定到来的远大理想。
南国烽烟正十年 此头须向国门悬
1927年“八一”起义~1936年 梅山被围 十年激烈战斗尚末彻底打败 敌人的憾恨
伍子胥头悬国门反其义而 用之 即便牺牲亦要头悬城门 亲眼看到敌人的灭亡和革命的 胜利
分析 第二首,忆征程,激励战友。表达了作者对 革命必胜的坚定信念。
作者从1927年参加“八一”南昌起义,到 1936年恰好是十年。“此头须向国门悬”,活用 伍子胥“悬昭东门”的典故,表达在“断头”威 胁面前的浩然正气,照应第一章首句。“捷报飞 来”想象胜利的喜讯来得又多又快,描绘胜利到 来之日的景象。全诗充满着革命乐观主义的豪情。
译文1936年冬,梅山被包围,我受伤潜伏在树丛草莽中 20多天,担心不能脱险,写下三首诗藏在衣服最里面。不 久突围出去(或包围解除了)。 今天要砍头了想些什么?身经百战才创立了这番事业。此次 去阴间召集牺牲的同志。用十万大军杀死反动派。 南方已经打了十年丈了,死后头颅要挂在城门,那些还活 着的同志要多多努力,用胜利的消息来祭奠我。 革命者四海为家,反动派对人民的镇压应该结束了,今天 为正义的事业牺牲生命,反动派必将失败,自由幸福的美 好理想必将实现。
写作特点
想象、理想相结合充分表达了诗人的无产阶级革命家的 伟大气魄。如第一首中一、二句写了创业艰难的现实。三、 四句便借助想象,用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”以抒 发豪迈的革命胸襟。第二首、第三首想象“捷报飞来当纸 钱”,“人间遍种自由花”,都是在写实的基础上进行的浪 漫主义的写法,表达作者的强烈思想感情,加强了诗的艺术 感染力。
取义成仁
“舍生取义”“杀身成仁”的缩语。 表现出诗人在险恶的处境下决心为
真理为革命而英勇牺牲。(或决心为共产主
义事业献身!)
分析
第三首,展望未来,信念坚定。抒写了革命者以解放全人 类为己任,为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想。
“血雨腥风应有涯”,表明诗人从“血雨腥风”的茫茫
黑夜中看到了黎明的曙光。这是无产阶级革命家高瞻远瞩 的英明预见。诗人赋予“取义成仁”以崭新的内容:决心 为共产主义事业献身!而自由之花一定在“人间遍种”— —共产主义理想必将在全世界实现。这是全诗思想感情发 展的顶点,也是对第一章首句自问的圆满回答。
“意如何”是自问:今天面对“断头”的重大考验,想 到的是什么呢?究竟应当怎么办?问题不容回避。一个真 正的革命者,早有充分的思想准备——创业艰难百战多。 百战是为了创业,创业必然艰难重重,要付出重大代价。 如果牺牲了,去到地府,还要为革命战斗,要去“招旧 部”、“斩阎罗”。这就是一个无产阶级革命者的回答。
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