教师寒假读书心得及感悟5篇
教师寒假读书心得
教师寒假读书心得寒假是学校放假休息的时间，对于我们教师而言，这是一个宝贵的时间。
在这段时间里，我们可以调整心态，放松身心，也可以通过阅读书籍来提高自己的学识和能力。
在这个寒假里，我选择了一些与教育和教学有关的书籍进行阅读，并从中汲取了很多有益的启发和教育理念。
下面是我在寒假读书过程中的心得体会。
《启迪教育》是我在寒假读的一本非常有启发性的书籍。
书中作者对教育的本质和目的做了深入的思考和剖析。
作者认为，教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是要培养学生的创造力、思维能力和学习能力。
教师要从学生的实际出发，注重培养学生的综合素质，而不仅仅是追求高分数。
在阅读这本书的过程中，我对教育的理解有了深入的提升，也对自己的教学理念进行了反思和调整。
另一本我读过的书是《启蒙之旅：教师成长的心理学》，这本书主要介绍了教师成长的心理学理论和方法。
本书通过理论分析和实际案例分析，引导教师认识自己，明确自己的职业目标和发展方向。
书中还介绍了一些培养自己的方法和技巧，如行为培养、自信培养和情绪管理等。
通过阅读这本书，我对自己的教育教学工作有了更深入的理解，也对自己的成长和发展有了更清晰的规划。
除了教育类书籍，我还读了一些有关教学方法和技巧的书籍，如《有效教学的艺术》和《教学设计与评价》等。
这些书籍主要介绍了一些实用的教学方法和技巧，让我对自己的教学实践有了更明确的指导。
在阅读这些书籍的过程中，我不仅学到了一些新的教学方法和技巧，也发现了自己在教学上存在的一些问题和不足之处。
通过查阅相关的教学资料和进行反思，我努力改进和完善自己的教学方式，提高了课堂教学的效果。
通过阅读这些书籍，我深刻体会到了寒假读书的重要性和价值。
寒假是一个放松的时刻，也是一个成长的时刻。
在这段时间里，我们可以通过阅读书籍来提升自己的学识和能力，丰富自己的人生阅历和视野。
读书不仅可以帮助我们提高教学水平，还可以激发我们的创新思维和学习能力。
因此，我认为每个教师都应该利用好寒假这段时间，多读一些与教育和教学有关的书籍，并通过阅读来提高自己的教育素质和教学能力。
教师寒假读书心得范文
教师寒假读书心得范文寒假是教师们放松休息的时光，也是提升自我修养、研究教育理论和实践的宝贵时期。
我在这个寒假里，通过阅读各种教育类书籍，深入思考和研究，收获颇丰。
在这篇心得中，我将分享我对这些书籍的理解和感悟，以及对自己教育实践的启示和思考。
首先，我读了一本名为《教育的内核》的书。
这本书从哲学和社会学的角度论述了教育的内涵和目标，并提出了教育的核心要素。
通过阅读这本书，我对教育的本质有了更加清晰的理解。
教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的综合素养和社会责任感。
教育应该是个体的全面发展和社会的共同进步的有机结合，只有这样才能真正实现人的全面发展和社会的可持续发展。
这个理念深深地触动了我，我意识到作为一名教师，我需要更加注重学生的个体差异和综合素质的培养，不仅仅是注重他们的学科成绩。
接下来，我读了一本名为《课堂的力量》的书。
这本书主要介绍了一些创新教育方法和教学实践的案例。
通过阅读这些案例，我发现课堂的变革和创新对学生的学习积极性和创造力有着巨大的影响。
传统的教学模式注重的是知识的灌输和机械的记忆，而现代教育更加注重学生的主动参与和探究式学习。
这让我深刻地意识到，作为一名教师，我需要不断地寻找和尝试创新的教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。
在寒假里，我还读了一本名为《有教无类》的书。
这本书主要讲述了中国古代的教育理念和制度，并分析了其对现代教育的启示。
通过阅读这本书，我了解到古代中国注重的是教育的平等和尊重每个学生的个体差异。
古代教育强调德育和智育的平衡，注重培养学生的人格和品德。
这为我提供了一种新的思路和方法，即注重学生的情感教育和价值观培养，在教育中注重培养学生的核心素养和综合能力。
最后，我读了一本名为《教育心理学》的书。
这本书主要介绍了有关教育心理学的理论和应用。
通过阅读这本书，我了解到了一些关于学生认知发展、情绪管理和学习策略等方面的理论和方法。
这些理论和方法为我提供了一种科学的教学指导，帮助我更好地理解学生的学习过程和心理状态，从而更好地设计和实施教学活动。
2024年寒假教师读书心得感悟范文
2024年寒假教师读书心得感悟范文在2024年寒假期间，作为一名教师，我有幸抽出时间读了一些书籍。
通过这段时间的阅读，我不仅充实了自己的知识，也获得了一些深刻的感悟。
下面是我对于所读书籍的心得感悟。
首先，我读了一本关于教育心理学的书籍。
这本书详细介绍了教育心理学的基本理论和方法，对于我作为一名教师来说，无疑是一本宝贵的参考书。
通过阅读这本书，我深刻地认识到每个孩子都是独一无二的个体，他们的学习能力、兴趣爱好、性格特点都有所不同。
作为教师，我们应该关注每个学生的个体差异，根据他们的特点制定相应的教学策略，让每个学生都能够得到充分的发展。
同时，这本书也强调了教育与心理的紧密联系，教师应该了解孩子的心理需求，关心他们的心理健康，为他们提供一个良好的学习和成长环境。
通过阅读这本书，我更加坚定了自己在教育道路上的方向和目标，决心做一名更好的教师。
其次，我读了一本关于教育理念的书籍。
这本书介绍了各种不同的教育理念，包括传统教育和现代教育的对比，以及一些新兴的教育理念。
通过阅读这本书，我对于教育的本质和目的有了更深入的认识。
教育不仅应该传授知识，更应该培养学生的创造力、思维能力和实践能力。
教育应该关注学生的全面发展，注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
教师应该充当引导者和指导者的角色，培养学生探索和思考的能力，而不只是简单地灌输知识。
通过阅读这本书，我认识到教育不仅仅是一个工作，更是一种责任和使命。
我将会坚守教育理念，努力为学生创造一个有意义和有效的学习环境。
此外，我还读了一本关于教师专业发展的书籍。
这本书从多个方面讲述了教师如何提升自己的职业素养和专业能力。
通过阅读这本书，我明白了专业发展对于教师的重要性。
教师应该不断学习和成长，不断更新教育理念和教学方法，提高自己的教学水平和专业素养。
教师应该积极参与各种培训和学术交流活动，与同行分享经验，互相学习和成长。
通过阅读这本书，我深刻地认识到作为教师，我们需要保持学习的态度和热情，不断提升自己的专业能力。
教师寒假读书心得范文
教师寒假读书心得范文寒假这段时间里，我有幸能有充裕的时间读书。
作为一名教师，读书是我提升自己的重要方式之一。
在这个寒假里，我读了很多好书，从中汲取了丰富的知识和智慧，也对自己的教学有了一些新的思考和启发。
在这里，我想分享一些我读书的心得和体会。
首先，我选择了一些与教育和教学相关的书籍。
其中，我最喜欢的一本是陈鹏的《教育心理学》。
这本书以其系统性、权威性和实用性而闻名，对于提高我对学生心理的洞察力和教学策略的指导都有很大的帮助。
通过阅读这本书，我更加深入地理解了学生的心理发展规律和特点，掌握了一些帮助学生有效学习的方法和技巧。
这些理论和方法的运用，使我在教学中更加得心应手，能够更好地帮助学生取得进步。
另外一本我读的书是顾准的《教师教育心理学》。
这本书主要讲述了教师的教育心理学的理论和实践，并提供了一些建议和策略，帮助教师更好地理解学生的需求和问题，并针对性地进行教学。
通过阅读这本书，我对于教师的角色和职责有了更加清晰的认识，也意识到了自己在教学中的一些不足和问题。
例如，在课堂上，我经常会发现有些学生学习不好，但我却无法找到他们的问题所在，也无法给予有效的帮助。
通过读这本书，我懂得了教师应该具备的一些教育心理学知识和技能，以及如何运用这些知识和技能来更好地指导学生的学习。
我相信，通过不断地学习和实践，我会变得更加优秀和专业。
此外，我还读了一些与学科教学相关的书籍。
其中，我最喜欢的一本是郭强的《语文教学研究》。
这本书主要探讨了如何在语文教学中发展学生的语言能力和思维能力，以及如何培养学生的文化素养和价值观。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了语文教学的重要性和责任，也意识到了自己在语文教学中的一些不足和问题。
通过不断地学习和实践，我懂得了如何创设情境、启发思维、激发学生的学习兴趣和学习动力，从而提高教学的质量和效果。
我相信，通过不断地学习和实践，我会成为一名更加优秀和专业的语文教师。
最后，我还读了一些与个人成长和人生哲理相关的书籍。
2024年老师寒假读书心得体会
2024年老师寒假读书心得体会寒假是老师们短暂的休息和放松的时间，然而，作为一名教育工作者，我们应该在假期中不断提升自己的知识和能力。
2024年的寒假，我选择了读书作为我的主要活动。
通过阅读一系列的书籍，我不仅增加了自己的知识储备，还深刻地体会到了阅读能够给自己带来的思考和启迪。
在此，我将分享我的读书心得和体会。
在寒假期间，我阅读了许多优秀的教育类书籍。
其中一本给我留下深刻印象的是《教育的艺术》。
这本书作者以自己丰富的教育经验为基础，深入探讨了教育的本质和意义。
通过他的描述和思考，我意识到教育的真正目的不仅是传授知识，更是培养学生的创造力和思考能力。
教育应该是一种发现和引导学生潜力的过程，而非灌输和机械记忆。
在教育的过程中，我们应该注重培养学生的独立思考和批判性思维，让他们成为有思想、有创造力的人。
这本书让我重新审视和反思自己的教育方法和理念，并重新激发了我对教育事业的热情。
另一本给我留下深刻印象的书是《未来学校》。
这本书对教育发展的未来趋势进行了研究和探讨。
作者认为，未来的学校应该是以学生为中心的，注重培养学生的自主学习能力和创新能力。
学校不再仅仅是传授知识的地方，而是为学生提供学习和成长的环境。
这本书为我提供了许多新的思路和理念，让我深思教育的本质和未来的方向。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的自主学习能力，设计更适应学生需求的学习活动和任务。
除了教育类书籍，我还阅读了一些与心理学和思维方式有关的书籍。
其中一本《思维导图》给我留下了深刻印象。
这本书介绍了一种用图形的方式来组织和表达思维的方法。
通过将复杂的思维过程图形化，可以帮助我们更清晰地理解和记忆信息。
阅读这本书后，我决定在教学中尝试使用思维导图来展示知识结构和思维过程，帮助学生更好地理解和记忆知识。
在阅读这些书籍的过程中，我发现读书不仅可以增加自己的知识储备，还可以提供新的思考和启迪。
通过阅读，我可以汲取他人的智慧和经验，拓宽自己的视野，培养自己的思辨能力。
2024寒假教师读书心得
2024寒假教师读书心得在2024年的寒假里，我有幸能够抽出时间来阅读一些教育方面的书籍，不仅拓宽了自己的知识面，也给我带来了很多思考和启迪。
下面是我在寒假期间读过的几本书的心得体会，总字数约为5500字。
1.《教育故事：改变我们生活的25个读书故事》这本书是由教育界的名人分享了他们个人的成长故事，他们通过读书获得了智慧和成功。
通过这些故事，我深刻地意识到阅读对于一个人的成长和成功是多么重要。
每个人都有自己的成长经历和故事，而这些经历和故事都是通过阅读书籍获得的。
每个人都有自己的心灵成长之旅，而阅读就是这个旅程中最为宝贵的财富。
我决定要更加注重阅读，不仅要读教育方面的书籍，也要读各种各样的好书，让自己变得更加丰富和有深度。
2.《学会提问：培养创造力、改变思维方式的最佳方法》这本书从提问的角度探讨了思维方式的改变和创造力的培养。
在教育教学中，提问是一个非常重要的环节，它可以激发学生的思考和创造力。
通过提问，可以引导学生主动学习，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
在阅读这本书的过程中，我学到了很多关于提问的技巧和方法，我会尝试运用到自己的教学中去。
我相信，通过提问，我能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3.《教育之友：和你的孩子一起成长的师爱之书》这本书主要讲述了教育中的“师爱”概念，即以爱为基础的教育理念。
书中作者通过自己的亲身经历和教育实践，深入解析了师爱对于学生的重要性。
在教育中，师爱不仅是对学生的关爱和照顾，更是对学生的信任和鼓励。
通过师爱，可以让学生感受到教师的温暖和关怀，建立起良好的师生关系。
在读完这本书后，我深刻意识到师爱对于教育的重要性，我会更加注重和学生的情感交流和沟通，努力成为学生的朋友和伙伴，用爱去引导他们成长。
4.《学以致用：学习的真谛和方法》这本书主要介绍了学习的真谛和方法。
书中作者通过自己的教育经历和心理学理论，解析了学习的本质和规律。
学习不仅是为了获取知识，更是为了能够将所学应用到实践中去。
2024语文教师寒假读书心得感悟
2024语文教师寒假读书心得感悟2023年寒假，作为一名语文教师，我利用假期的闲暇时间，沉浸在书海之中，读了许多经典的文学作品、教育理论和教育心理学的相关著作。
这段时间的阅读带给我很多启示和感悟，让我对自己的教育教学工作有了更深入的理解和认识。
首先，我读了一些经典文学作品，比如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等。
通过阅读这些作品，我不仅重新认识了中国古代文学的魅力和深度，还进一步感受到了文学的力量和影响。
作为一名语文教师，我深刻地理解到，班级中每个学生都是一个独特的个体，都有自己的故事和人生经历。
通过引导学生阅读经典文学作品，可以使他们通过文学的艺术表达方式，更好地认识自己、了解他人，从而提升他们的情感、态度和价值观。
其次，我还读了一些教育理论和教育心理学的著作，比如《教育的本质》、《教育心理学》等。
这些书籍深入地解析了教育的本质和教育过程中的一些重要环节，让我对自己的教学工作有了更加全面和深入的认识。
我明白了一个道理：教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创造力和情感素质。
只有建立起良好的师生关系，才能真正促进学生的全面发展。
因此，我在教学中更加注重学生的参与性和主动性，鼓励他们多思考、多发问，培养他们的独立思考能力和问题解决能力。
另外，我还读了一些关于语文教学方法和策略的书籍，比如《教育教学技能与方法》、《中学语文教学策略》等。
这些书籍通过实例和案例的分析，教会了我一些实用的教学技巧和策略。
比如，教师要善于引导学生进行阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯；要注重课堂的互动和合作，鼓励学生积极参与，增强他们的自信心和团队意识；要让学生了解语文知识的应用场景，注重语文与生活的联系，提升他们的实际应用能力。
通过这些方法和策略的实践，我发现学生的学习效果和兴趣都有了明显的提高。
总结来说，这段时间的读书经历给我带来了很多心灵的触动和启示，让我对自己的教育教学工作有了新的认识和思考。
寒假教师读书心得体会
寒假教师读书心得体会“读书是人类进步的阶梯”，对于教师而言，读书更是一种修行。
寒假是教师们休息的时间，然而，作为一名教师，利用这段时间来读书是提高自身素质，丰富学识的重要途径。
在这个寒假里，我读了《教育主义》、《教育心理学》两本书，在阅读的过程中，我不仅增长了见识，拓宽了视野，还深刻体会到了教育的真谛。
下面是我的读书心得体会，总结了一些在读这两本书的过程中对教育的思考与理解。
首先，读《教育主义》这本书，让我对教育的价值以及教育的本质有了更加深刻的理解。
教育是一种为了培养人的全面发展而进行的有意识、有目的的活动。
而这本书阐述的教育主义，意在通过教育来引导、培养人的思维能力、创造力以及实践能力，让人成为有道德素养、有知识和技能的全面发展的人。
因此，对于一个教师来说，我们的任务就是通过教育，引导学生们积极主动地学习，激发学生的求知欲望，培养学生的创新意识和实践能力，让他们成为有深度思考能力和解决问题能力的现代人。
其次，读《教育心理学》这本书，对教育教学有了更加深入的了解。
作为一名教师，我们需要了解学生的心理特点和发展规律，并根据学生的不同特点和需求，采用不同的教育教学方法，才能使教学更加有效。
教育心理学强调了学生的个体差异，指出每个学生都是独特的个体，需要个别化的教育。
在教学中，我们要注重因材施教，尊重学生的兴趣和特长，关注学生的情感需求，使每个学生都能得到适当的关爱和帮助。
另外，教育心理学还强调了培养学生的自主学习能力和合作学习能力的重要性。
我们作为教师，应该注重培养学生的学习方法和学习策略，让他们能够主动参与到学习中去，培养他们的学习动机和学习兴趣。
在读这两本书的过程中，我也深刻体会到了作为一名教师的责任和使命。
教师是社会的灵魂工程师，肩负着培养人才的重要任务。
我们要为人师表，以身作则，用自己的言行来影响和引导学生。
在教育教学中，我们要关注学生的全面发展，不仅要注重学生的知识水平，还要培养他们的品德、价值观和人格素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师寒假读书心得及感悟5篇教师寒假读书心得及感悟一寒假里，闲来无事，翻了翻儿子的许多书被一本书的名字吸引了《爱的教育》，就拿来读了。
这本书是初中学生必读书中的一本，在我上中学时，还没有这样的要求，所以也从没读过这些书。
其实，书对我们来说，没有年龄的限制，只要你有需要，你就可以读你喜欢、感兴趣的书。
爱就像空气，虽然天天都在我们身边，但经常被我们忽略。
《爱的教育》，讲述一个叫恩利柯的小男孩成长的故事，记录了他十个月在学校，家庭，社会的所见所闻和他家人的信和老师讲的动人的每月故事。
书中描写了一群快乐，可爱的少年。
他们的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于贫穷家庭的，但他们互相尊敬，互相关爱。
这些孩子身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。
透过安利柯的描述,我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖,把学生当亲人的老师。
当安利柯的先生说道：你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!先生的这些话,让所有的学生都信服与他。
虽然我无法做到这位先生的如此坦诚,但想想,我是否用平等的目光看待所有的学生了呢?两个孩子同时犯了错误,有时,我会凭我直觉判断,然后毫不留情的批评那个我心目中的差生，却不知,受了一肚子委屈的孩子在暗自垂泪,也许在他们的眼里,我不再是个好老师，宽容和尊重学生,只要你们有勇气承认自己的错误,我绝不会责怪你们,这是安利柯的先生们给的我另一个启示。
无论是表扬还是批评学生,我们的目的是教育学生,只要目的达到,又何必在意学生是否接受了惩罚。
常有家长拽着自己不听话的孩子,慷慨的对老师对老师说：他(她)要是不听话,你就狠狠的打。
时代发展到21世纪,我只能把这话理解成为善意的谎言，教师不适合充当暴力实施者,面对一群天真的孩子,我们需要的是充分的精力去打一场持久战,老师的的一个拥抱，抚摸，对孩子来说，也许比严厉的批评效果更好。
书中给我的启示是：做一个温柔的严师,用充满爱意的语言来严格要求我的学生。
爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是无法用准确的文字形容爱的定义,但是我知道,拥有爱的人,付出爱的心,人生必定是充实而无憾的。
同样,我们对孩子的爱,不应是居高临下的平易近人,而应是发自肺腑的爱,这种爱的表达既是无微不至的,又是不由自主的真情流露.当我们把爱心自然而然地献给孩子时,孩子会不仅把我们当教师,更会把我们当作朋友, 父母。
离开了情感,一切教育都是无从谈起,感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情。
总之,爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙.被爱的人才懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感。
让孩子们心中拥有爱,很多问题都可能在爱的暖流里溶解.这就是《爱的教育》给我的启示。
教师寒假读书心得及感悟二今天，我浅谈了读了《给教师的建议》后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思!这些都将成为我一生将享用不尽的财富!这是一篇，详细内容点击查看全文。
读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触。
的确,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。
尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。
它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。
在读到教师的时间从哪里来一段时，确实让我产生了很大的共鸣。
作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。
《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议:那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。
他还在书中举了一个例子:一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。
当别人问她:你花了多少时间来准备这节课时，这位老教师说:对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的!感动之余，我也豁然开朗。
我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
想想自己更是如此，做事急于抱佛脚。
有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。
想起来真是可悲!我想这就是平时不学习，急来抱佛脚的后果。
书中提到:读书是节约老师时间有效的方法之一。
读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!试问，从古到今，哪位成功者不是读万卷书，行万里路呢?俗话说:活到了，学到老，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。
因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个&真正的教师&所不可缺的精神底子。
苏霍姆林斯基也说:一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。
我再反省自己:我又看了多少书呢?苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。
我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。
今天，我浅谈了读了《给教师的建议》后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思!这些都将成为我一生将享用不尽的财富!教师寒假读书心得及感悟三最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。
全书用许多生动的案例诠释了期待效应试验、需要层次理论、多元智能理论等教育理论知识，阐释了实施赏识教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。
一、让人人都享受一份关爱德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言行。
学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。
爱，是一种重视，一种呵护。
我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。
我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。
所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。
因此，当教师能够以赏识的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。
而要让教师拥有赏识这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。
疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣!没有爱就没有教育。
教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。
教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。
教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用赏识这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘二、让人人都享有一次机会以人为本，一切为了每一个学生的发展是新的课程理念。
每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。
学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。
鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。
学生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。
针对学生的特点进行赏识。
赏识这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。
这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。
也就是说并非拉到篮里就是菜，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。
赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。
教师要通过不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其的作用。
三、赏识不是万能的，但可以接近万能。
《赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。
学生的成长应该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。
美国作家巴德·舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是精彩极了，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。
从母亲的赏识声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉;从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己小心、注意、总结、提高。
在这两种力量的鼓励下，他终于成为一个的作家。
透过这个事例，我们可以认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。
很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。
猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼;繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐;成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。
他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。
他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。
他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。
所以教育应该是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相互尊重，互相理解。
所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。
赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。
美国心理学家詹姆斯说过这样的话：人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。
无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
教师寒假读书心得及感悟四《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。
他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。