小学三年级体育课教案《投掷轻物》
小学体育《投掷》教案
小学体育《投掷》教案小学体育《投掷》教案「篇一」教学内容：原地投掷纸团教学目标：使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性。
教学重点难点：快速挥臂教学步骤：一、创设情景，引入新知师讲故事“讨厌的马蜂”，然后教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？二、集中注意力练习“猜猜看”教师提问：同学们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物？再迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。
三、热身练习“击掌操”以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。
四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样才能使纸炮甩得很响”，并找出答案。
五、模仿练习“打马蜂窝”投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住。
投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。
六、教师讲解“原地投掷轻物”的方法及教授口诀。
教学口诀：两脚前后立，球儿手中拿。
看准马蜂窝，用力向前掷。
突出重点：快速挥臂。
七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环”提出难点：方向性----前上方八、游戏：“谁先坐”游戏方法：分8组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。
九、放松韵律活动：“小白船”十、小结。
小学体育《投掷》教案「篇二」一、指导思想田径运动是一项最基础的体育运动项目，其中投掷项目对提高身体的有关能力和相应的身体素质，对培养人和塑造人起着重要的作用。
选用三年级的原地投掷的第一课时，在课中体现投掷的乐趣，逐步提高学生的上肢力量和身体协调能力。
二、教学对象分析本班学生身高较矮，男、女学生均较好动，活泼。
三、教学任务1、通过各种练习，学习投掷的正确姿势及转体、挥臂的顺序2、发展学生的上下肢力量，协调性、灵敏性3、形成自尊、自信、勇敢和克服困难、不段进取的意志品质4、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德四、教学模式导学――自练――指导――反馈――提高――结束五、教学分析本课分成四部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。
投掷轻物教案
投掷轻物教案
教案：投掷轻物
目标年级：三年级
教学目标：
1. 了解投掷轻物的基本技巧和规则。
2. 培养学生的动手能力和目测能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：
1. 室内或室外的开放空间。
2. 一些轻型物品（如球、纸团、小毛绒玩具等）。
教学过程：
1. 引入：与学生讨论平衡和控制的重要性。
引出投掷轻物的目的和意义：锻炼身体的灵活性和反应能力。
2. 技巧讲解：
a. 握法：将物品握在手掌中，并用手指固定。
b. 姿势：双脚分开站立，重心均匀分布在两脚上。
c. 动作：向前伸手臂，手掌向上，以一定的角度将物品抬起，并用力向前投掷。
d. 注意事项：投掷时要注意力度和方向，保持平衡和协调。
3. 示范和练习：老师进行示范，然后让学生分组进行练习。
每个学生有两次机会进行投掷，观察并纪录投掷的距离。
4. 组队竞赛：将学生分成几个小组，每个小组选择一名代表进行投掷。
比较每个小组的投掷距离，获得最远距离的小组获胜。
5. 结束：总结投掷轻物的技巧和注意事项，并进行简短的回顾和讨论。
教学延伸：
1. 鼓励学生进行更长距离的投掷挑战，记录个人进步。
2. 引导学生设计自己的投掷目标，如设定不同的距离和难度等级。
3. 可以引入不同类型的轻物品，如折纸飞机或飞盘等，进行更多的投掷练习。
评估方式：
通过观察学生的投掷动作、距离和团队合作情况来评估学生的学习效果。
此外，可以通过学生的参与度和主动性来评估学生的兴趣程度。
体育教案-投掷轻物
体育教案－投掷轻物
教案名称：投掷轻物
教案目标：
1. 学习正确的投掷姿势和动作；
2. 提高学生的投掷精准度和力量；
3. 培养学生团队合作意识。
教学准备：
1. 轻质球或软质球；
2. 场地标记器具；
3. 训练用具。
教学过程：
引入活动：
1. 教师向学生介绍投掷轻物的重要性，并提问他们有没有参与过类似活动。
2. 教师带领学生进行热身运动，如摇臂、慢跑等。
示范动作：
1. 教师向学生演示正确的投掷姿势和动作，强调肩膀的放松和手臂的伸直。
2. 学生观察示范后，模仿教师的动作进行练习。
技巧练习：
1. 将学生分成小组，每个小组至少一人持球，其他队员站在一定距离的目标点处，持球的学生将球投向目标点。
2. 鼓励学生在投掷过程中注意力的集中和身体的协调。
竞赛活动：
1. 组织小组之间的比赛，看哪个小组能够在规定时间内投中目标点最多次。
2. 在比赛中鼓励学生通过团队合作和战略性选择获胜。
总结活动：
1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，并指出他们在投掷中的进步和需要注意的问题。
2. 鼓励学生在课余时间继续练习投掷轻物，以提高自己的技能。
评估：
1. 教师通过观察学生的投掷动作和准确度来评估他们的表现。
2. 给学生提供反馈和建议，帮助他们改进投掷技巧。
小学综合实践投掷轻物教案
小学综合实践投掷轻物教案投掷轻物是小学综合实践课程中一项重要的活动，旨在培养学生的精准运动能力、协调能力、团队合作精神和竞争意识。
本文将为您详细介绍一节小学综合实践投掷轻物的教案，以帮助您更好的组织和指导学生的实践活动。
一、教学目标：1. 掌握正确的投掷姿势和动作技巧。
2. 提高学生的精准投掷能力。
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
4. 增强学生的协调能力和身体机能。
二、教学准备：1. 教师准备：身体热身操、投掷轻物（如小球、软盘等）。
2. 学生准备：运动服、室外鞋。
三、教学过程：1. 热身操准备（5分钟）：教师带领学生进行身体热身活动，包括慢跑、拉伸、关节活动等，以打开学生的身体、准备投掷活动。
2. 技术讲解（10分钟）：教师向学生介绍正确的投掷姿势和动作技巧，包括站姿、手臂的运动轨迹、力量的发挥等。
示范给学生看，并强调注意事项。
3. 练习投掷（20分钟）：教师组织学生进行轻物的投掷练习。
首先，分组进行，每个小组成员轮流进行投掷，其他组员进行观摩和指导。
然后，逐渐增加投掷的难度和距离，让学生不断挑战自己。
4. 小组比赛（15分钟）：将学生分成若干小组，进行小组比赛。
每个小组进行若干次投掷，计分比赛。
比赛结束后，教师对每个小组的表现进行点评，鼓励他们取得进步。
5. 反思总结（10分钟）：教师引导学生对本节课的学习进行反思总结。
请学生回答以下问题：你在投掷轻物中遇到的困难是什么？你学到了什么？你有哪些进步？以及你的团队合作经历等。
鼓励学生分享自己的体验和感受。
6. 课堂延伸（10分钟）：教师与学生进行互动交流，讨论投掷轻物运动在日常生活中的应用。
例如，扔纸团进垃圾桶、投掷飞盘等。
鼓励学生将课堂学到的技能与实际生活中的运动相结合。
四、教学扩展：1. 让学生设计投掷轻物的小游戏，加深对投掷技巧的理解和应用。
2. 组织班级间的投掷比赛，鼓励学生展现自己的才能并获得成就感。
3. 邀请专业教练或运动员来学校进行投掷技能指导，激发学生对体育运动的兴趣。
小学体育《扔掷轻质物品》教案
小学体育《扔掷轻质物品》教案
目标
- 学生能够掌握正确的扔掷技巧和动作；
- 学生能够扔掷轻质物品的距离和精确度有所提高。
教学准备
- 小学体育场地或室内空间；
- 扔掷轻质物品，如小球、飞盘等；
- 学生将要进行的运动服装。
教学流程
1. 热身活动：
- 让学生进行简单的热身活动，如跑步、拉伸等，以准备身体进行扔掷训练。
2. 技术指导：
- 介绍扔掷轻质物品的正确姿势和动作要素，如站姿、手臂摆动、身体协调等。
- 示范正确的扔掷动作，要求学生模仿并纠正错误动作。
3. 分组练：
- 将学生分为小组，每组排队进行扔掷练。
- 每个学生轮流扔掷轻质物品，其他同学观察并给予指导和鼓励。
4. 游戏与竞赛：
- 设计一些扔掷相关的游戏和竞赛，如目标投掷、准确度竞赛等，让学生在游戏中运用扔掷技巧。
- 提供适当的奖励和认可，激发学生的积极性和竞争意识。
5. 总结：
- 进行课程总结，强调扔掷技巧的重要性和运用场景。
- 鼓励学生继续练和运用扔掷技巧，提高自己的能力。
安全提示
- 指导学生在扔掷过程中注意安全，确保周围没有人或物品可能受到伤害。
- 使用轻质物品，避免对学生造成伤害。
以上是小学体育《扔掷轻质物品》教案的内容，希望对你有帮助！。
小学体育与健康《投掷：原地侧向投掷(垒球)轻物》教案
小学体育与健康《投掷：原地侧向投掷（垒球）轻物》教案投掷是小学体育与健康课程中的重要内容之一，它能够培养学生的手眼协调能力和身体的灵活度。
在投掷项目中，原地侧向投掷是一项基础技术，它可以通过垒球训练来加深学生对原地侧向投掷的理解和掌握。
本篇文章将为大家详细介绍小学体育与健康《投掷：原地侧向投掷（垒球）轻物》的教案。
一、教学目标：1. 了解原地侧向投掷的基本动作要领。
2. 掌握正确的投掷姿势和动作技巧。
3. 提高投掷的准确性和力度。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学重点：1. 投掷的基本动作要领。
2. 投掷姿势和动作技巧的正确掌握。
三、教学准备：1. 垒球场地或者室内空间。
2. 大、中、小大小球。
3. 斗笠或者其他标记物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）让学生进行简单的热身活动，如慢跑、做操等，以准备身体。
2. 技术演示和解释（10分钟）教师向学生演示正确的投掷姿势和动作技巧，并解释每一个步骤的重要性和注意事项。
教师可以利用投影仪或者电子设备展示投掷的示范视频，以加深学生对动作要领的理解。
3. 分组练习（15分钟）将学生分成小组，每组配备不同大小的球。
教师要求学生按照正确的姿势和动作技巧进行投掷练习，同时要强调投掷的准确性和力度。
学生可以通过互相观察和交流来互相帮助和改进。
4. 游戏练习（20分钟）教师设计一些垒球游戏来巩固学生的学习成果。
例如，将斗笠或者其他标记物放在场地不同位置，学生按照指定的投掷姿势和动作技巧进行投掷，目标是将球准确地投掷到标记物的位置。
学生可以在游戏中通过团队合作和沟通来提高投掷的准确性。
5. 总结归纳（10分钟）教师对学生的投掷表现进行评价，并针对学生的不足进行指导和提醒。
同时，教师还可以向学生介绍更高难度的投掷动作，例如跨步投掷等，以激发学生继续投掷训练的兴趣。
六、教学延伸：1. 继续进行反复练习，提高投掷的技术水平和准确性。
2. 引导学生探索其他种类的投掷项目，丰富学生的投掷经验。
小学三年级水平二《投掷轻物》教案设计
小学三年级水平二《投掷轻物》教案设计
一、教学目标
1. 知识目标：能掌握“投掷轻物”的关键动作。
2. 技能目标：熟练掌握“投掷轻物”的基本技能，有效准确地运用到实践中来，完成任务；
同时熟练掌握相关理论、知识。
3. 情感目标：培养学生的认真学习的态度，解除自卑情绪，激发学生的兴趣，发展良好的竞争意识以及讲求合作与协调的精神。
二、教学重难点
重点：正确抓握物体，身体拉伸和平衡，挥掷及力量控制，实现准确投掷。
难点：运用身体拉伸及平衡并带出投掷動作，控制力量实现准确投掷
三、教学准备
准备教具：投掷物体（毛球）、鞭炮
四、教学过程
1.热身活动：播放音乐，学生跟着音乐的节奏做一些简单的活动，热身肌肉，使身体和心
情达到最佳状态；
2.示范：安排教师或具备Text知识的学生示范投掷的动作，有的放矢的示范；学生观看，完成口头总结；
3.练习：以三组为最小单位，每组学生分配一个投掷物体，完成投掷练习，重点突出抓握物体、身体拉伸和平衡、投掷及力量控制；
4.比赛：在小跑道内完成投掷比赛，让学生锻炼技能水平；
5.总结：完成投篮比赛后，组织本课的学习情况进行总结，口头总结课堂学习成果。
五、课堂检测
安排小测验，检测学生对学习目标是否达到。
通用版体育与健康三年级《持轻物投掷》教学设计
通用版体育与健康三年级《持轻物投掷》教学设计一. 教材分析《持轻物投掷》是体育与健康课程中的一项基本技能，通过学习，学生能够掌握正确的投掷姿势和技巧，发展力量素质和协调能力。
本节课内容分为持轻物投掷的基本动作、投掷方法和投掷距离的丈量三个部分。
教材内容紧密结合学生的生活实际，具有趣味性和实践性，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的运动能力和学习经验，但持轻物投掷技能的发展水平参差不齐。
部分学生对投掷动作的概念模糊，投掷技术不规范，投掷距离较短。
在心理方面，学生的好奇心强，喜欢尝试新动作，但遇到困难容易灰心。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，给予鼓励和指导，帮助学生建立自信。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握持轻物投掷的基本动作和投掷方法，学会投掷距离的丈量。
2.过程与方法目标：通过分组练习和游戏，发展学生的力量素质和协调能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。
四. 教学重难点1.教学重点：持轻物投掷的基本动作和投掷方法。
2.教学难点：投掷动作的连贯性和投掷距离的丈量。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生观察和模仿。
2.讲解法：教师讲解动作要领，引导学生理解投掷技巧。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高投掷技能。
4.游戏法：设计投掷游戏，激发学生的学习兴趣和积极参与性。
六. 教学准备1.器材准备：轻物（如实心球、沙包等）、投掷圈、米尺、计时器等。
2.场地准备：投掷区、缓冲区、练习区域等。
3.教学课件：投掷动作图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入学习状态。
热身活动可以包括慢跑、关节活动等。
接着，教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示投掷动作的图片和视频，讲解投掷的基本动作和投掷方法，让学生对投掷技能有一个整体的认识。
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小学三年级体育课教案《投掷轻物》
主题：投掷轻物
教学内容：1、原地侧向投掷轻物2、叫号赛跑
课的构思与设计：
本课以“健康第一”为指导思想，从新课程理念的角度进行构思，注重以学生发展为本；以“游戏和竞赛为主线、思维引路”为教学策略，结合情景进行肢体运动，确定贴近儿童生活的活动主题、内容和形式，通过教师的积极引导，学生的丰富想象、合作创新，淡化单一的竞技，重视学习的过程与能力的展示和提高，让学生在愉悦有趣的游戏和竞赛中学习技术动作，在思考中进行主动学习、探究学习、合作学习。
本课选取的教学内容是：原地侧向投掷轻物和叫号赛跑，一张彩色卡纸始终作为本堂课的辅助器材。
从游戏“舟山锣鼓敲起来”—“炒黄豆”导入到“原地侧向投掷轻物”，既改变了过去的徒手操形式，把学生的积极性和课堂气氛充分地调动了起来，又起到了引入主教材的作用，从而让学生体验并思考“侧身引臂”、“蹬腿转体”和“背后过肩”的技术动作。
然后让学生通过游戏“投过横绳”，解决“原地侧向投掷轻物”中的“出手角度”的教学难点，让学生在“玩”中体验技术动作，掌握技术动作，解决教学重难点。
继而又结合生活实际进行“叫号赛跑”的游戏，通过教师的引导和语言提示，提高学生参与活动的积极性，发展学生快速奔跑的能力。
最后，通过“拼图游戏”，导入民间体育游戏“过城门”，让学生在愉悦的气氛下结束本课的学习。
整堂课贯穿着“游戏导入”→“游戏体验”→“游戏思考”→“游戏提高”→“游戏放松和总结”为一条教学主线，教师始终作为学生的引导者、帮助者、合作者、激励者，共同和学生完成各项“任务”，教师多用“你能行”、“太棒啦”、“我来帮助你”等正面引导激励学生，采用师生互动、生生互动，让学生在练习中思考、思考中锻炼、锻炼中提高，玩出乐趣、玩出自信、玩出友谊、玩出新意。
预计练习密度：50%－55%
预计平均心率：120次/分左右
场地器材：沈小体育馆自制4种颜色的大卡纸各1张（表上1－12号）学生每人一张不同颜色的小卡纸并表上序号。
场地设计：在地板上贴上四排4种颜色的即时贴并表上1－12号。