画画我的幼儿园
幼儿园我是小小画家教案
幼儿园我是小小画家教案一、教学目标：1. 培养幼儿的绘画兴趣，培养幼儿对画画的创造力和想象力；2. 帮助幼儿提高手眼协调能力，以及手部细节掌控能力；3. 让幼儿对色彩、形状有一个基本的了解，并且知道色彩在不同的组合下有不同的效果。
二、教学内容：1. 色彩基础知识：红色、黄色、蓝色的组合；2. 形状基础知识：圆形、方形、三角形；3. 画画工具的使用；4. 创造力与想象力。
三、教学重难点：1. 幼儿对色彩、形状的认识；2. 幼儿创造力和想象力的培养；3. 幼儿手眼协调、手部细节掌控能力的提高。
四、教学准备：1. 画画工具：彩笔、彩色铅笔、水彩笔；2. 画纸；3. 教师设计的画画题目。
五、教学过程：1. 新知的导入：老师带着学生认识三种基本颜色，用彩色铅笔让学生画出一些成果，并带着学生欣赏来自世界各地的名画，询问学生关于画作的意见。
2. 学习画画题目：教师首先在黑板上慢慢地写字，介绍画画题目的名称和基本规范。
然后教师以多媒体为载体，向学生展示大量的与画画主题有关的内容，比如画以植物为主题的画作，学生可以看到诸如草、花、树木等绿植，然后老师让学生自由绘制，这个过程中充分激发幼儿的创造力与想象力。
3. 绘画的完成：让学生开始使用画画工具，一边讲解应该如何用画笔、铅笔等工具，为了防止在上色时画板上出现污渍，教师可以提前在黑板上或衣服上张贴起来牛奶盖解决涂颜料溢出的问题，定期为学生更换牛奶盖也是可行的做法。
4. 作品互评：画画完成后教师利用课堂时间进行作品欣赏，让学生对自己、对其他同学的作品做简单的评价，提升学生的自我认知能力以及审美能力。
5. 收尾工作：老师在上课最后将上一次课使用的彩笔、铅笔、水彩笔等工具收回，评价当天的课程，再次强调对孩子们创造力和想象力在平时的培养。
六、教学记录：教师在教育过程中应保留文件记录下来，在每个幼儿的画画本上做注释，在评分表格中记录每个学生的评价，以便和学生家长沟通和总结。
七、教学反思：在此类课程中，老师需要注重培养幼儿不断创新的思维能力，还要注意画画课的时间长度与氛围的保护，让每个孩子们都能在知识的获取、心理的疏导中得到真正的教育。
《画画我的幼儿园》(教学设计)沪教版美术一年级上册
画画我的幼儿园教学目标•了解班级和幼儿园的环境•发挥想象力和创造力，创造属于自己的幼儿园•了解和运用画笔的基本技能教学重点•画笔技能的教授•展示和分享幼儿园的想象教学难点•发挥想象力创造属于自己的幼儿园教学过程Step 1. 引入新知1.引导学生回忆到自己进入幼儿园的那一天。
询问学生对于幼儿园的第一印象。
2.向学生展示班级和幼儿园的照片，了解幼儿园和班级的环境。
Step 2. 讲解画画技巧1.向学生介绍画笔的基本技能，包括画笔的种类、用法和保养。
2.请学生跟随老师画出基本的线条、形状和轮廓，并进行颜色的涂抹和填充。
Step3. 绘制属于自己的幼儿园1.告诉学生要发挥他们的想象力来创造他们想要的幼儿园。
2.学生根据老师指示或自己的想法，用画笔将自己心中的幼儿园创造出来。
Step 4. 分享与展示1.学生将自己的作品展示给同桌或全班。
2.老师对学生的作品进行总结和评价，并鼓励学生的想象和创造力。
教学评价1.学生是否参与到了教学过程中，并能够熟练掌握画画的基本技能。
2.学生是否能够合理运用自己的想象力和创造力，创造出属于自己的幼儿园。
3.学生是否能够积极展示和分享自己的作品，并接受老师和同学的评价。
教学反思从这个活动中，可以看到学生在画画技巧和想象力方面取得了一定的进步。
但是，在活动中也发现了一些问题。
比如，有些学生可能因为害怕评价而不肯将自己的作品展示出来。
如何增强教学活动的互动性，鼓励学生积极参与，是需要我们在今后的教学活动中不断探索的。
《画画我的幼儿园》PPT课件大班美术
课件创作思路
选用可爱的卡通形象作为主体 搭配鲜艳的色彩搭配 背景音乐选择轻快愉悦的旋律 互动环节增加趣味性和互动性
02
课件整体框架及布局
课件整体框架
封面页 自我介绍页面 幼儿园介绍页面
区域游戏介绍页面 总结评价页面 封底页
封面页设计
标题：画画我的幼儿园
副标题：大班美术
作者：XXX
图片：幼儿园园景或标志 等与主题相关的图片
目录页设计
图片：选择与主题相关的图 片作为背景，增加视觉效果
标题：目录页的标题应简洁 明了，突出主题
内容：列出课件的各个部分， 使用简洁的文字描述每个部
分的内容
布局：整体布局应清晰明了， 避免过于复杂，影响观众的
阅读体验
过渡页设计
内容：各板块间的衔接与过渡 设计目的：增强课件的连贯性和整体感 常见形式：平滑过渡、动画效果等 注意事项：避免生硬切换，注重用户体验
画出幼儿园的操场，标出运 动器材和游乐设施的位置
画出幼儿园的餐厅和厨房， 标出餐具和食品的位置
画出幼儿园的平面图，标出 各个班级的名称和位置
画出幼儿园的卫生保健室和 医务人员，标出药品和医疗
器材的位置
色彩搭配与呈现效果
色彩选择：使用鲜艳、对比度高的颜色，吸引孩子的注意力 搭配技巧：采用相近色系或互补色系的搭配，增加画面的层次感和视觉冲击力 呈现效果：通过调整色彩的饱和度、明度等属性，使画面更加生动、有趣
对未来类似课件制作的展望与建议
增加互动性：在课件中加入更多的互动元 素，如交互式动画、音效等，以提高幼儿 的参与度和学习兴趣。
结合幼儿发展特点：根据幼儿的发展特点， 设计更符合幼儿认知和发展的课件，以促 进幼儿的全面发展。
精选我的画画艺术之门作文【4篇】
我的画画艺术之门作文【精选4篇】我从三岁起就爱上了画画，每天从幼儿园回到家里，我总会拿出水彩笔在纸上画我喜欢的图形。
我觉得我画画画得不够好，到了七岁，妈妈就让我学画画了，那时，我上一年级，别的同学都比我大，都比我画得好，但是我坚持要比他们画得好。
开始画画了，第一步是先用铅笔在纸上画一幅你要画得画。
第二步是钩线。
第三步是图色。
我拿出蜡笔，在纸上认认真真地画，这蜡笔就是不听话，就像个调皮的娃娃在跳来跳去，把颜色都涂到外面去了，这一幕让我伤心极了，我偷偷地瞟了我同桌一眼，看见她画得是如此好看，心想：我为什么不能像她一样画得这么好呢？一天，二天，三天，四天……一年半过去了，我的画画得越来越好了，两年过去了，我上了三年级。
就在有一天，我去学校参加了画画比赛，我获得了全校一等之后，我总会想，其实画画也不是很难，只要你坚持不懈，你就能成功！2011年10月15日今天是我学习国画的日子。
一大早我来到了教室，今天老师教的是画仙人掌。
老师在上面教，我在下面跟着画，我很害怕画错，可是越害怕越错，怎么画也画不好!我觉得这仙人掌画起来太难了，整个人开始灰心丧气起来。
这时老师看见走了过来，她叫我不要紧张，然后开始教我选颜色，又告诉我该怎么画，结果我还是听得一头雾水。
于是老师又耐心地一步一步教我，在老师的耐心指导下，我终于学会了画仙人掌。
仔细看了看自己的画，画得还不错嘛。
原来经过自己的努力学到的东西，才是最有成就感的。
今天，我上了一节课特别的科学课，虽然很特别，但我觉得一点意思都没有。
因为特别脏还要画画，我最讨厌画画了。
因为画完了别人比我画的好，别人就嘲笑我。
不过这节科学课还好没有人嘲笑我，但我开始嘲笑我自己了，我化成一个游戏了。
老师，让画人类住在月球的时候，月球是什么样的，我化成游戏了。
在镜子里，看到一个有着圆圆的，胖胖的脸，脸上有两条弯弯的眉毛，一双不大不小的眼睛，还有一张小嘴巴，当然不能没有脸上的“黑点点”的小女孩。
不用说，这就是本姑娘我啦！我是一个不折不扣的'小画家，每当我把我画的画带到学校里给同学们看时，她们就都会争着抢着让我给他们画，有的，还让我直接送给他们。
幼儿园美术画画我自己教案与反思
幼儿园美术《画画我自己》教案与反思幼儿园美术《画画我自己》教案与反思活动目标：1．通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。
2．认识自己，知道自己和别人的不同之处。
活动准备：1．水彩笔，白纸，每人一份。
2．每人一面小镜子。
活动过程：一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。
（幼儿自由结伴，与同伴相互比较）二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
三、照镜子观察自己。
教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦！五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。
幼儿园美术《画画我自己》教案与反思活动目标：1．通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。
2．认识自己，知道自己和别人的不同之处。
活动准备：1．水彩笔，白纸，每人一份。
2．每人一面小镜子。
活动过程：一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。
（幼儿自由结伴，与同伴相互比较）二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
三、照镜子观察自己。
教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。
幼儿园教师中班教育随笔我爱画画
幼儿园教师中班教育随笔我爱画画我是一名中班幼儿园教师，我一直喜欢画画。
这个爱好也深深影响了我的教育理念和教育方法。
对于幼儿来说，画画是一种非常重要的体验活动。
幼儿在绘画活动中可以自由地表达自己的情感和想象力。
同时，画画也为幼儿提供了一个自我认识和了解周围环境的机会。
作为教师，我们应该尊重每个孩子独特的个性和创造力，为他们提供多样、开放、富有挑战性的绘画环境。
在我的课堂上，我经常鼓励孩子们自由的探索和尝试，比如使用不同的颜料和工具，尝试不同的图案和形式。
我常常问孩子们：“这是什么？你在画什么？你想画什么？”这些问题可以激发孩子们的创造力和想象力，同时也有助于他们沟通和表达自己的思想。
除了自由探索和创造，我还喜欢通过绘画教孩子们一些基本的技能和知识。
例如，我会教孩子们如何基本绘画线条和图案，如何使用颜料和画笔，如何混合颜色等等。
这些技能不仅可以帮助孩子们提高创意，也可以提高他们的手眼协调能力和细节注意力。
此外，我还会让孩子们从绘画中学习一些简单的科学概念，例如颜色和光的原理等等。
除此之外，在我的课堂上，我也会用绘画来促进幼儿的整体发展。
例如，绘画可以培养幼儿的想象力和创造力，这对于他们的未来学习和工作也是非常有益的。
另外，绘画也可以帮助幼儿提高耐心和毅力，因为绘画需要耗费一定的时间和精力。
同时，孩子们在学习绘画的过程中也会学习到一些基本的社交技能，例如分享，互相帮助和尊重他人的观点。
总的来说，我认为绘画不仅是一种有趣的活动，也是一种有益的教育方法。
在幼儿园教育中，我们教师应该借助这一方法，为幼儿提供创造性的学习环境，培养他们的艺术素养，提高其整体发展。
最重要的是，我们应该时刻尊重和欣赏孩子们独特的创造力和想象力，让每个孩子都可以感受到他们在艺术世界中的价值。
幼儿园自我介绍我喜欢画画一句话
幼儿园自我介绍我喜欢画画一句话1. 我呀，可喜欢画画啦，就像小蜜蜂喜欢采花蜜一样。
每次拿起画笔，我就感觉自己像个小魔法师呢。
比如说画小花，我先画个小圆圈当花心，再用弯弯的线条画花瓣，看着一朵小花在笔下盛开，心里就美滋滋的，画画是不是超级有趣呀？2. 嗨，我喜欢画画哦。
画画对我来说就像一场奇妙的冒险。
我能把我想到的东西都画出来呢。
像我想画爸爸，就先画一个大大的脑袋，再画上戴着眼镜的眼睛，爸爸看到我的画还夸我画得像，那感觉就像吃了一大块甜甜的蛋糕，超开心的，你们是不是也觉得画画很棒呢？3. 我超爱画画的，画画就像我的好朋友一样时刻陪着我。
有一次我画了一座城堡，那城堡有着高高的塔楼和大大的城门，我还画了公主和王子在里面跳舞呢。
我沉浸在画画的世界里，就像小鱼在水里游来游去那么自在，你能想象那种快乐吗？4. 我喜欢画画呀。
在我心里，画画就像打开一个装满宝藏的盒子。
我可以画蓝天、白云、绿草。
就拿画白云来说吧，我用软绵绵的曲线来画，一会儿画成小绵羊，一会儿画成棉花糖，每画一笔都充满惊喜，难道你不觉得画画是一件超酷的事吗？5. 我可太喜欢画画喽。
画画就像是我自己的小秘密花园，我能在里面创造出各种各样的东西。
我记得画小动物的时候，我画了一只小兔子，长长的耳朵，红红的眼睛，三瓣嘴，画完我觉得这只小兔子就像要从画里跳出来找我玩似的，这感觉多奇妙呀，你们喜欢这样的画画吗？6. 我就是喜欢画画呢。
画画对我来说就像在天空中飞翔的小鸟一样自由。
我想画什么就画什么。
像画大海的时候，我用蓝色的画笔涂满一大片，再画上白色的波浪，感觉自己就像站在海边一样，这种感觉是不是很赞呢？7. 我爱画画，画画就像在黑暗里点亮的小蜡烛。
我能把我的梦想画出来呀。
比如说我想当宇航员，我就画自己穿着宇航服在太空里漫步，旁边还有好多星星和星球。
画着画着我就好像真的到了太空一样，兴奋得不得了，你难道不想试试画画吗？8. 我喜欢画画，画画在我看来就像搭积木一样好玩。
我上幼儿园时画画英语作文
Colorful Childhood: My Drawing Days inKindergartenAs a child, my world was filled with vibrant colors and endless imagination. My kindergarten days were a vibrant blend of learning, playing, and exploring, and at the center of this universe was my passion for drawing. With a crayon in one hand and a piece of paper in the other, I would lose myself in a world of shapes, lines, and colors, creating pictures that told stories of my dreams and fantasies.My kindergarten classroom was my canvas, and the walls were my exhibition space. From sunny flowers blooming in a garden to fantastical creatures lurking in the depths of the ocean, my imagination knew no bounds. My drawings were a reflection of the world I saw, a blend of reality and make-believe, where anything was possible.My teachers encouraged my creativity, often praising my efforts and encouraging me to experiment with different techniques. They would sit with me, guiding my hand as I traced shapes and learned to create with precision. These moments were not just about learning to draw; they wereabout learning to express myself, to communicate mythoughts and feelings through art.One of my favorite memories was when I created a mural for our classroom. It was a collaboration between me and my classmates, and together we painted a rainbow-colored world filled with happy animals and friendly faces. The mural became a focal point in our classroom, a testament to our collective imagination and hard work.Drawing in kindergarten wasn't just a hobby; it was a way of life. It was how I understood the world, how I communicated my thoughts, and how I expressed my creativity. It was a medium that allowed me to be whoever I wanted to be, to create whatever I wanted to create, and to dream whatever I wanted to dream.As I grew older and moved on to more advanced art forms, I never lost sight of the joy and simplicity of my kindergarten drawing days. Those early experiences taughtme the power of imagination, the beauty of creativity, and the importance of expressing myself through art. They instilled in me a love for drawing that has lasted alifetime and continues to inspire me in all my artistic pursuits.**五彩缤纷的童年：我在幼儿园画画的日子**小时候，我的世界充满了生动的色彩和无尽的想象力。
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第1册第1单元我们的生活真快乐
课题名称：画画我的幼儿园
教学类别：绘画
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：认识和体验常见的美术工具和材料，并能运用喜欢的工具表现幼儿园有趣的活动。
过程与方法：在尝试和体验的过程中，了解常用美术工具的性能，回忆幼儿园生活并发挥想象，学习一种美术工具的表现方法。
情感态度与价值观：感受绘画表现的乐趣，体会美术工具材料的特点，激发对美术学习的乐趣。
教学重点：。
认识常用的美术工具和材料
教学难点：选择适合的工具材料表现画面。
教学准备：
学具：勾线笔、油画棒、彩色铅笔、彩色水笔等
教具：相关图片，学生作品、课件等
作业要求
基本要求：认识常用的美术工具和材料，表现幼儿园的印象。
提高要求：能选择适合的美术工具和材料表现幼儿园有趣的故事和情境，画面完整。
教学过程：
一、欣赏与交流
1、出示勾线笔、油画棒、蜡笔、彩色水笔、彩色铅笔等常见的美术工具和材料，让学生了解它们的不同性能。
（带实物来让小朋友试用，感受不同材料的效果）
2、欣赏用不同美术工具与材料完成的美术作品。
感受不同的表现效果。
3、结合学生生活实际，揭示课学生交流自己对美术工具与材料的使用经验。
二、回忆与体验
１、课件欣赏：幼儿园生活片段。
欣赏前提出要求：
①你从中看到了什么，想到了什么。
②能把所见所想说出来。
③看谁讲的最清楚、最连贯。
２、活动：让学生做一做幼儿园最喜欢的游戏，体验幼儿园里的快乐。
３、欣赏分析教材中的作品，强调表现方法的夸张和童趣。
三、绘画与辅导
１、学生任选教师提供的工具材料，表现在幼儿园生活印象最深的情景。
（部分材料让学生自行准备了。
）
２、了解学生已有绘画水平，强调表现幼儿园生活的趣味性，对技巧方面不作过多规定。
（注重一些颜色的运用，技巧方面可长时间联系。
）
３、巡视时注意帮助学习有困难的学生，鼓励所有学生的自信心。
（鼓励一些不会画的学生，鼓励他们，可示范）
４、学生之间相互添画，使作品更为丰富。
（一年级学生对时间的掌握不好，绘画的时间偏长，应提高学生的绘画速度。
）
四、展示与评议
１、作业展示：
①以所描绘的内容分类，展示幼儿园丰富多彩的生活场景。
②以使用工具分类，展示作品。
２、学生能用一两句话评价自己和他人的作品。
①能正确地使用工具和材料。
②画面能体现主题内容。
③画面能表现出生活的情趣。