《朝花夕拾》名著阅读
《从百草园到三味书屋》 散文 从百草园到三味书屋》
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阿长与<山海经 山海经>》 本学期又学习了其中的《阿长与 山海经 》 。
从百草园到三味书屋》 《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百 描述了儿时在家中百 草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活， 草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭 示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱 教育的尖锐矛盾， 教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长 的合理要求。 的合理要求。 《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁 父亲的病》 父亲被庸医治死， 父亲被庸医治死 迅心中的痛苦。 迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病 的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、 的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、 开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、 开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄 勒索钱财、草菅人命的实质。 虚但是无法在黑 一位觉醒的知识分子， 范爱农 暗社会立足。他无法与狂人一样， 暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会 妥协，也无法像N先生一样忘却， 妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛 悲凉，我们和鲁迅先生一样， 苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀 的。
阿长与〈山海经〉》 〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。 阿长是鲁迅小时侯的保姆。 《阿长与〈山海经〉》 阿长是鲁迅小时侯的保姆 记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、 记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴 实而又迷信、唠叨、 满肚子是麻烦的礼节”的性格； 实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格； 对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情， 对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情， 充满了尊敬和感激。文章用深情的语言， 充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这 位劳动妇女的真诚的怀念。 位劳动妇女的真诚的怀念。 藤野先生》 《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生 记录作者在日本留学时期的学习生 叙述在仙台医专受日本学生歧视、 活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃 医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生 医从文的经过。 的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格， 的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表 达了对藤野先生深情的怀念。 达了对藤野先生深情的怀念。
父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高 父亲曾让童年鲁迅困惑过， 父亲 父亲曾让童年鲁迅困惑过 采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是， 采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅 从来没有指责过自己的父亲， 从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有 让父亲安静地死去， 让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛 我们感到鲁迅先生强烈的爱。 苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。
请你再举出这本散文集中的四篇文章： 请你再举出这本散文集中的四篇文章： 二十四孝图》 《二十四孝图》 《藤野先生》 、 藤野先生》 、 五猖会》 父亲的病》 《父亲的病》 、 《五猖会》 。
目录 小引 狗·猫·鼠 猫鼠 阿长和《山海经》 阿长和《山海经》 二十四孝图 五猖会 无常 从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农 后记
五猖会》讲述的是一件什么事？ 《五猖会》讲述的是一件什么事？ 讲述的是我童年时极热切地盼望去东关看五猖会， 讲述的是我童年时极热切地盼望去东关看五猖会， 父亲在这时要我背书，我好不容易背熟， 父亲在这时要我背书，我好不容易背熟，可以去看 但我对五猖会已经没有任何兴趣了。 了，但我对五猖会已经没有任何兴趣了。 温馨的回忆与理性的批判 朝花夕拾》 《朝花夕拾》中作者回忆的哪个人物哪段往事给你 留下了深刻印象？为什么？ 留下了深刻印象？为什么？ 不识字的阿长费了很大劲给“ 不识字的阿长费了很大劲给“我”买来渴望已久的 山海经》 对她充满了敬意。 《山海经》，使“我”对她充满了敬意。
《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触 范爱农》 追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触 的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、 的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追 求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇， 求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民 主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 所谓《 《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古 二十四孝图》 所谓 二十四孝图》 代二十四个孝子故事的书，配有图画， 代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封 建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》 建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感 受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲” 郭巨埋儿” 受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿” 两个故事时所引起的强烈反感， 两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的 虚伪和残酷， 虚伪和残酷， 揭示了中国儿童可怜的《五猖会》 揭示了中国儿童可怜的《五猖会》——五猖会是一个迎神 五猖会是一个迎神 赛会，在童年的我的心目中是一个节日。 赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观 看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《 看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴 的扫兴而痛苦的感受。 略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天 性的压制和摧残。 性的压制和摧残。
《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保 朝花夕拾》中出现的四个主要人物， 恩师、朋友和父亲。 姆、恩师、朋友和父亲。 长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴 有愚昧迷信的一面， 长妈妈 有愚昧迷信的一面 实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上， 实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我 们看到鲁迅对底层劳动人民的感情： 们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们 身上愚昧麻木的一面， 身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的 一面。 一面。 藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等 一位异国医学教授， 藤野先生 一位异国医学教授 待人的态度，因为关心弱国子民的学业， 待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而 伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡， 伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡， 如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境， 如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很 难感受到这位老师的伟大之处。 难感受到这位老师的伟大之处。
鲁迅先生在《朝花夕拾》中以饱含深情的笔触， 鲁迅先生在《朝花夕拾》中以饱含深情的笔触，刻 画了一个个鲜活的人物形象， 画了一个个鲜活的人物形象，给读者留下难以忘怀 的印象。 从百草园到三味书屋》中方正、质朴、 的印象。如《从百草园到三味书屋》中方正、质朴、 博学的先生寿镜吾， 范爱农》 博学的先生寿镜吾，《范爱农》中正直倔强的范爱 农， ， 。
《朝花夕拾》鲁迅 名著阅读知识点及考题考点汇总 (带答案)
《朝花夕拾》鲁迅名著阅读知识点及考题考点汇总（带答案）《朝花夕拾》鲁迅知识点1、作者介绍鲁迅（1881年－1936年），浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。
主要作品有《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》。
“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。
现代著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
”《朝花夕拾》为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。
前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。
2、主要内容《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年少年和青年时期不同的生活经历和体验，具体生动地显示了当时中国的风习和社会情状。
《狗猫鼠》、《阿长与山海经》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》七篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。
《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。
作品以优美的语言、深沉热烈的感情回忆了作者从儿时到辛亥革命时期的生活片段，侧面描绘了当时中国的社会景象。
作者在追怀旧事，回忆保姆、父亲、老师和朋友的同时，也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
全书包括10篇章：⑴《狗·猫·鼠》通过对猫和鼠的一些秉性、行为，写了作者仇猫的原因，并用“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。
⑵《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景，刻画了一位粗俗、好事，但是心地善良、乐于助人的保姆形象，表达了对她的怀念感激之情。
⑶《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
初中语文名著阅读《朝花夕拾》
初中语文名著阅读《朝花夕拾》一、作者简介鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。
中国现代伟大的无产阶级文学家.思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。
代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。
1881年9月25日，鲁迅先生诞生在浙江绍兴。
周家是一个大家族，到鲁迅祖父一辈，已日渐衰败。
鲁迅的父亲是个秀才，在仕途上终生不得意，一直没有考上举人。
12岁那年，祖父因科场案入狱，父亲受此打击日渐病重，在他15岁那年病逝。
这段时间里，作为家中的长子，鲁迅计划每天出入于当铺和药店之间，深深地感到事态的炎凉。
17岁，鲁迅离开家乡，先进了南京水师学堂，后转入路矿学堂。
1902年，以优异成绩毕业，东渡日本深造。
两年后，进了仙台医学专门学校学习医学，幻灯片事件使他深刻地认识到改变中国人麻木的精神比医治肉体更为重要，于是弃医从文。
1909年回国，回国以后，鲁迅先后在杭州.绍兴等地教过书，后又去北京的教育部做事，其间目睹了辛亥革命从胜利到失败的整个过程，更加坚定了中国社会的当务之急是国民性的改造的认识。
1917年前后，新文化运动以及文学革命已经开始提倡，鲁迅开始写作，随着第一篇白话小说《狂人日记》的发表，一发不可收拾，创作了大量的文学作品。
二、写作背景创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。
1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。
他曾先后避居山本医院.德国医院等处。
尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。
《朝花夕拾》名著阅读课件
关系：“我”的同乡。
范爱农
人物相关情 节及形象
绣花鞋事件，让座风波 徐锡麟事件，同乡会争执 故乡重逢，酒楼叙旧
学校共事，报馆案风波
重情义 冷静、倔强耿直 苦闷、怅惘 失望、困惑
拍发电报；看光复后的绍兴；惊闻噩耗 愤世嫉俗
关系：“我”儿时的老师。
寿镜吾
“我”向他询问“怪哉”虫的事情，他脸上 有些怒意
主旨情感： 揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育之间的尖 锐矛盾。表达了应让儿童健康活泼成长的诉求。
辨识关键词： 衍太太、吃冰、《天演论》、《时务报》、中国袜
《琐记》
内容简介： 作品开始回忆了“我”和衍太太相处的几件事（吃冰、打旋子、偷 母亲珠宝），后面讲述了“我”为寻找“别一类人们”离开绍兴去 南京求学，描述了当时江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端以 及求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子。
鼠
》
主题思想：
本文是针对“正人君子”的攻击，嘲讽他们散布“流言”，表达了对“猫”
一类的人“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎
恶。同时，字里行间也流露出对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
辨识关键词： 《开河记》《儿童世界》 《二十四孝图》、“卧冰求鲤”
【作品简介】
侧重写人——挖掘普通人身上朴实、 《阿长与<山海经>》
《藤野先生》
善良、高尚的情操。
《
《范爱农》
朝
侧重记事——记叙童年、少年时期 《五猖会》
花
的生活经历，表达对旧日美好生活 《无常》
夕 拾
的眷恋，也有对旧礼制的批判。
《从百草园到三味书屋》 《琐记》
初中语文中考 名著阅读 《朝花夕拾》
专题二 名著阅读——《朝花夕拾》（10年3考）
哭竹生笋:晋朝时,有一个孝子,姓孟,名宗,从小就丧了父亲,家里十分贫寒,母子俩相 依为命。长大后,母亲年纪老迈,体弱多病。不管母亲想吃什么,他都想方设法满足她。 一天,母亲病重,想吃竹笋煮羹,但这时正是冬天,冰天雪地,风雪交加,哪来竹笋呢?他 无可奈何,想不出什么好的办法,就跑到竹林抱竹痛哭。哭了半天,只觉得全身发热,风 吹过来也是热的。他睁眼一看,四周的冰雪都融化了,草木也由枯转青了,再仔细瞧瞧, 周围长出了许多竹笋。他的孝心感动了天地。他把竹笋让母亲吃了,母亲的病就好了。 有诗颂曰:泪滴朔风寒,萧萧竹数竿;须臾冬笋出,天意报平安。
专题二 名著阅读——《朝花夕拾》（10年3考）
陆绩怀橘:陆绩,三国时期吴国人。六岁时,到九江谒见袁术,袁术拿出橘子招待,陆绩往怀里藏 了两个橘子。临行时,橘子滚落地上,袁术嘲笑道:“陆郎来我家做客,走的时候还要怀藏主人的 橘子吗?”陆绩回答说:“母亲喜欢吃橘子,我想拿回去送给母亲尝尝。”袁术见他小小年纪就 懂得孝顺母亲,十分惊奇。 卧冰求鲤:晋朝时期,有个叫王祥的人,心地善良。他幼年时失去了母亲。后来继母朱氏对他不 慈爱,时常在他父亲面前说三道四,搬弄是非。他父亲对他也逐渐冷淡。王祥的继母喜欢吃鲤鱼。 有一年冬天,天气很冷,天寒地冻,继母想吃鲤鱼,王祥为了能得到鲤鱼,赤身卧在冰上。他浑身 冻得通红,仍在冰上求鲤鱼。忽然,他身边的冰开裂。王祥喜出望外,正准备跳入河中捉鱼时,忽 从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥高兴极了,就把两条鲤鱼带回家供奉给继母。他的举 动,在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。
专题二 名著阅读——《朝花夕拾》（10年3考）
专题二 名著阅读——《朝花夕拾》（10年3考）
专题二 名著阅读——《朝花夕拾》（10年3考）
《朝花夕拾》名著阅读练习题(含答案)
《朝花夕拾》名著浏览专项练习(含答案) 1.《朝花夕拾》是鲁迅师长教师1926年所作的结集,共篇.最初以《》为总标题陆续揭橥于《莽原》半月刊上.1928年结集出版,改名为《朝花夕拾》.今朝我们学过的《》就是出自本结集.2.请联合《朝花夕拾》中的内容,填补下列句子.读名著,我们能进修到人物的高尚品德,如吴承恩《西纪行》中的孙悟空形象,我们能学到他嫉恶如仇的高尚品德;读名著,我们能感触感染到作者的一片柔情,如鲁迅《朝花夕拾》里讲述的,.3.你作为学长,将要对初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲.下面是演讲稿的片断,请按请求填空.友爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书,我建议大家读一读.在书中,有描述“我”与小动物为友的①;有表示“我”在日本与师友来往的②;也有反应“我”故乡赛会风气的③.在这些温馨的回想里,蕴含着④和⑤,令人回味无限.（1）将下面标题标序号填在①②③对应的横线上.A.《狗·猫·鼠》B.《阿长与<山海经>》C.《二十四孝图》 D.《五跋扈会》E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》 G.《父亲的病》 H.《琐记》 I.《藤野师长教师》 J.《范爱农》（2）在第④⑤两处横线上填上适当的短语.4.《朝花夕拾》中消失的五个重要的人物是：. ....5.《朝花夕拾》中的人物形象不是脸谱化的,而是饱满而立体的.例如范爱农,他是一位觉悟的常识分子的形象,对此我们无可厚非,但是在他身上还有一种脆弱.让步的特色,请用事例佐证后者.6.在《狗·猫·鼠》这篇文章中,鲁迅师长教师清理猫的罪恶有哪些？（写出三点即可）7.归纳综合《二十四孝图》的重要内容,并说说它反应了什么样的主题思惟？8.依据《朝花夕拾》的浏览,填写下面的表格.9.在《五跋扈会》中,鲁迅经由过程论述什么工作？表达了对封建教导的什么立场？10.依据名著《朝花夕拾》的浏览,找出与每个故事名字相匹配的内容并连线.（1）《狗·猫·鼠》（2）《阿长与<山海经>》（3）《二十四孝图》（4）《五跋扈会》（5）《无常》（6）《范爱农》（7）《父亲的病》（8）《琐记》11.“我”得到《二十四孝图》为什么愉快之后变得失望？12.鲁迅在《二十四孝图》中,针对“..”等孝道故事做了剖析,揭示了封建孝道的虚假和残暴.但以为个中“天然也有可以戮力仿效的故事”,如“..”之类.13.她生得黄胖而矮,措辞时爱好切切察察,还竖起第二个手指,在空中高低动摇,或者点着敌手或本身的鼻尖.加点的“她”是.14.《五跋扈会》中回想童年旧事,含蓄地表达了对怙恃毫失落臂及孩子心理的无奈与腻烦,这件事是.15.《无常》中塑造的“无常”这个形象为什么会受到平易近众的爱好？16.他是一个高而瘦的白叟,须发都斑白了,还戴着大眼睛.加点的“他”是.17.《父亲的病》一文的最后,作者为什么说“我如今还听到那是的本身的声音,每听到时,就以为这倒是我对于父亲的最大错处”？18.她对本身的儿子固然狠,对他人家的孩子却好的,无论闹出来什么乱子来,也决不去告知大家的怙恃.加点的“她”是.她是一个心坎很的人.19.作者在《琐记》中提到分开故乡的原因是.为了“寻别一类人们去”,他起先选择了无需膏火的南京,这个私塾四天传授英文,一天传授中文,因为以为“不合适”和“乌烟瘴气”,他随后考入了,在这个私塾里,他最爱好的一本书是,初次知道赫胥黎及等人的思惟.20.依据以下提醒写出人物名称（1）①这是一个嵬峨深彩,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在傲睨.②他后来便到一个熟人的家里去寄食,也不时给我信,情状愈穷困,言辞也愈凄苦.不就,溘然从铜像那边得到一个新闻,说他已经失落在水里,淹逝世了.“他”是.起先鲁迅以为文中的“他”是个如何的人？（2）黑瘦,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书,据说是穿衣服太隐约了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外衣寒颤颤的.他是 .答案:见下页《朝花夕拾》名著题答案1.回想性散文十旧事重提从百草园到三味书屋2.示例：阿长的故事,传达着鲁迅对长妈妈的感恩和思念3.（1）① AF ② IJ ③ DE（2）深邃深挚的情绪理性的批评4.保母阿长.恩师藤野师长教师.同伙范爱农.父亲和邻人衍太太5.范爱农虽是一位觉悟的常识分子,但是他无法再阴郁社会容身.比方,他无法像狂人一样,最终与这个社会让步;也无法像N师长教师一样忘记,他的心坎苦楚.被梁,最后自杀.所以在他身上有着脆弱.让步的特色.6.第一,猫对本身捉到的猎物老是纵情玩弄够了,才吃下去;第二,它与狮虎本家,却生成一副媚态;第三,它在配应时刻嚎叫,令人心烦;第四,它吃了我小时刻心爱的一只小隐鼠.固然后来证实并不是猫所害,但我对猫是不会产生好感的.7.重要内容：所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有丹青,重要目标是宣传封建的孝道.主题思惟：鲁迅师长教师从本身小时刻浏览《二十四孝图》的感触感染入手,重点描述了在浏览“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象揭穿了封建孝道的虚假和残暴.8.①治学严谨和气可亲没有平易近族轻视②给鲁迅看不健康的画,指示鲁迅偷母亲的首饰变卖.而严太太本身的孩子顽皮弄脏了本身的衣服,衍太太倒是要打骂的.9.工作：记叙儿时希望不雅看迎神赛会的迫切,高兴的心境,和被父亲强迫背诵《鉴略》的失望而苦楚的感触感染.立场：指出强迫的封建教导对儿童本性的压抑和摧残.10.（1）F （2）D （3）A （4）H （5）B （6）E （7）C （8）G11.知道孝有如斯之难,对于先前痴心妄图想做孝子的筹划完整失望了,不但如斯,还有生命之忧.12.卧冰求鲤老莱娱亲郭巨埋儿子路负米黄喷鼻扇枕陆绩怀橘13.阿长14.当作者兴致勃勃地筹划前去看五跋扈会时,却忽然被父亲叫住请求他背书15.因为人世没有公平,恶人得不到恶报,而“公平的裁判是在阴间”.16.寿镜吾师长教师17.懊悔并自责于没有让父亲安静地离去.18.衍太太奸险狠毒19.回避谣言和中伤海军私塾矿路私塾《天演论》苏格拉底20.范爱农异常冷淡.十分胆小.对师长无情.与人各走各路21.藤野师长教师。
名著阅读《朝花夕拾》考点梳理与练习(含答案)
七上名著阅读《朝花夕拾》（一）知识梳理【作者介绍】鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。
中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。
代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。
【写作背景】创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。
1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨政府的无耻行径，遭到政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。
尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只待了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。
鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。
鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。
在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。
这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。
【作品详情】《朝花夕拾》原名《旧事重提》全书十篇文章，外加一篇《小引》、一篇《后记》，是鲁迅唯一一本散文集；是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【内容导图】【人物分析】《朝花夕拾》中出现的六个主要人物是：作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）以及儿时的私塾老师（寿镜吾）。
《朝花夕拾》名著阅读及答案
《朝花夕拾》复习汇编一、作者简介鲁迅(1881~1936)，原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。
中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。
代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等1881年9月25日，鲁迅先生诞生在浙江绍兴。
周家是一个大家族，到鲁迅祖父一辈，已日渐衰败。
鲁迅的父亲是个秀才，在仕途上终生不得意一直没有考上举人。
2岁那年，祖父因科场案入狱，父亲受此打击日渐病重在他15岁那年病逝。
这段时间里，作为家中的长子，鲁迅计划每天出入于当铺和药店之间，深深地感到事态的炎凉。
17岁，鲁迅离开家乡，先进了南京水师学堂，后转入路矿学堂。
1902年，以优异成绩毕业，东渡日本深造两年后，进了仙台医学专门学校学习医学，幻灯片事件使他深刻地认识到改变中国人麻木的精神比医治肉体更为重要，于是弃医从文。
1909年回国，回国以后，鲁迅先后在杭州、绍兴等地教过书，后又去北京的教育部做事，其间目睹了辛亥革命从胜利到失败的整个过程，更加坚定了中国社会的当务之急是国民性的改造的认识。
1917年前后，新文化运动以及文学革命已经开始提倡，鲁迅开始写作，随着第一篇白话小说《狂人日记》的发表，一发不可收拾，创作了大量的文学作品。
二、写作背景创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。
1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。
他曾先后避居山本医院、德国医院等处。
尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗猫•鼠》《阿长与(山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。
《朝花夕拾》名著阅读精选试题
《朝花夕拾》名著阅读精选试题一、选择题1．下列对《朝花夕拾》解说不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》中的《五猖会》一文描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。
B．《二十四孝图》中，作者觉得其中“自然也有可以勉力仿效的”故事，如“子路负米”“黄香扇枕”“卧冰求鲤”之类，而“哭竹生笋”和“陆绩怀橘”的故事，如模仿则有性命之忧了。
(正确答案)C．鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
D．《朝花夕拾》写的虽然是个人的生活经历和心路历程，但同时又超越于此而表现了一个特定历史时代中国社会的面貌，提供了丰富、翔实的文献资料。
答案解析：B.错误，《二十四孝图》》中，作者认为“子路负米”“黄香扇枕”“陆绩怀橘”是可以勉力仿效的，而“哭竹生笋”则有些可疑，“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。
2．下列关于文学名著《朝花夕拾》的说法不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》意思是早晨坠落的花下午捡拾起来意味着回忆以前的点点滴滴的生活与情感。
鲁迅用它来命名自己的散文集意思是在他晚年的时候回忆他的童年故事。
B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲要求强背《鉴略》的痛苦往事，揭露了封建教育对儿童天性的压制。
C．《琐记》中作者提到喜欢看的一本书是《天演论》，有“肚子疼”绰号的是沈四太太。
D．鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后交往甚密，这位朋友是藤野先生。
(正确答案)答案解析：D．“这位朋友是藤野先生”有误，应为：这位朋友是范爱民。
藤野先生是鲁迅在仙台学医时的老师。
3．下列对名著内容表述不正确的一项是（）A．孙悟空忍受不了女儿国中二仙童的毁骂，一气之下，径到人参园，推倒人参果树。
(正确答案)B．《朝花夕拾》是鲁迅写的回忆性散文集，共十篇。
有的侧重写人，有的侧重写事。
C．《五猖会》一文记述了作者儿时盼望观看庙会的急切、兴奋和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
名著阅读《朝花夕拾》习题集(含答案)
名著综合对比阅读第一部《朝花夕拾》(一)禽兽与乡绅【阅读点睛：在《狗·猫·鼠》中，作者借写对猫的仇视，辛辣讽刺，严厉抨击帝国主义、北洋军阀及其御用文人，他们貌似“公允”，实质上是虚伪、残忍、为虎作伥。
《儒林外史》第四回写严贡生在范进张静斋面前吹嘘自我清高，后来卷入两个案子中去。
作者对严贡生的讽刺，直指当时社会中乡绅的横行霸道、贪婪自私。
】【甲】其实人禽之辨，本不必这样严。
在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。
它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。
虫姐也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。
而人呢，能直立了，自然就是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然还是一大进步。
然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。
说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。
假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。
然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一了。
【乙】张乡绅道：“总因你先生为人有品望，所以敝世叔相敬；近来自然时时请教。
”严贡生道：“后来倒也不常进去。
实不相瞒，小弟为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。
汤父母虽不大喜欢会客，却也凡事心照。
就如前月县考，把二小儿取在第十名，叫了进去，细细问他从的先生是那个，又问他可曾定过亲事，著实关切！”范举人道：“我这老师看文章是法眼；既然赏识令郎，一定是英才。
可贺！”严贡生道：“岂敢！岂敢！”又道：“我这高要是广东出名县分；一年之中，钱粮、花布、牛、驴、渔船、田房税，不下万金。
《朝花夕拾》名著阅读答案
《朝花夕拾》答案一、填空1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。
目前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》。
2、《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。
4、《五猖会》中，父亲让我背（鉴略），让我感到痛苦。
5、鲁迅小时侯最喜欢在（百草园）玩耍。
6、《二十四孝图》中，（子路负米）、（敦巨埋儿）、（老菜娱亲）等都是孝道故事的名称。
7.鲁迅在仙台学医时发生了（三）件重大的事。
8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看（活无常）。
9、迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京________。
(江南水师学堂)10、“好。
那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《》篇。
(《琐记》)11 鲁迅在《琐记》一文中,用了“____________”一词来讥讽洋务派的办学。
(乌烟瘴气)12 鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的____________。
(强烈欲望)13《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个_________。
(生活片段)14《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时_________的一生中重要的经历。
(弃医从文)15鲁迅在《二十四孝图》里,针对“__________”、“__________”、“__________”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
(“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”)16《五猖会》记述了作者儿时盼望观看_________的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。
(迎神赛会)17鲁迅在《》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。