吃豆子游戏开题报告.doc
吃豆豆课程设计
吃豆豆课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握“吃豆豆”游戏中涉及的数学基本概念，如分数、概率等。
2. 学生能运用数学知识分析游戏策略，提高解决问题的能力。
技能目标：1. 学生通过观察、分析游戏过程，培养逻辑思维和推理能力。
2. 学生能运用所学知识，设计并优化游戏策略，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在游戏中体验数学的乐趣，激发学习数学的兴趣和积极性。
2. 学生通过团队合作，培养沟通协作能力和团队精神。
3. 学生在游戏过程中，学会遵守规则、尊重对手，培养良好的道德品质。
课程性质：本课程以数学知识为基础，结合趣味游戏，提高学生的数学素养和实际操作能力。
学生特点：四年级学生具备一定的数学基础和逻辑思维能力，对游戏有浓厚兴趣，喜欢动手操作。
教学要求：结合学生特点，通过游戏教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，提高解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 教学大纲：a. 分数的基本概念与运算b. 概率的基本概念与应用c. 游戏策略设计与优化2. 教学内容安排与进度：a. 分数基本概念与运算（第1-2课时）- 简单分数的定义与表示- 分数的大小比较- 分数的加减运算b. 概率基本概念与应用（第3-4课时）- 概率的定义与计算- 事件发生的可能性- 概率在实际问题中的应用c. 游戏策略设计与优化（第5-6课时）- 分析“吃豆豆”游戏中的数学问题- 设计有效的游戏策略- 优化策略，提高游戏胜率3. 教材章节与内容：a. 《数学》四年级上册：分数章节b. 《数学》四年级下册：可能性章节c. 结合游戏教学，拓展相关数学知识教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，让学生在掌握基础知识的同时，学会运用数学知识解决实际问题。
通过游戏策略设计与优化，培养学生的创新意识和实际操作能力。
三、教学方法1. 讲授法：- 对于分数、概率等基本概念和运算规则的教学，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基础知识。
吃豆子游戏
《面向对象程序设计》课程设计报告题目：吃豆子游戏的设计与实现院（系）：信息科学与工程学院专业班级：计算机科学与技术1201班学生姓名：**学号：***********指导教师：**20 14 年 12 月 29 日至20 15 年 1 月 9 日华中科技大学武昌分校制面向对象程序设计课程设计任务书目录1需求与总体设计 (1)1.1需求分析 (1)1.2 总体设计 (1)2详细设计 (4)2.1 Enemy类 (4)2.2 Fruit类 (5)2.3 Gold类 (6)2.4 Packman类 (6)2.5 Player类 (7)2.6 Ticker类 (8)2.7 Wall类 (9)3编码实现 (10)3.1 Enemy类的详细代码 (10)3.2 Fruit类的详细代码 (26)3.3 Gold类的详细代码 (31)3.4 Packman类的详细代码 (36)3.5 Player类的详细代码 (52)3.6 Ticker类的详细代码 (59)3.7 Wall类的详细代码 (60)4系统测试 (62)总结 (66)1需求与总体设计1.1需求分析吃豆子游戏是一种古老而又有趣的游戏, 游戏软件不计其数, 网上就有好多关于实现的复杂算法和设计, 其难度让一般初学者望而却步。
开发的出来的吃豆子游戏是一种内容丰富，画面优美，益智类游的戏，并且不受网络的限制，让人们能够在任何时刻通过体验游戏，达到身心愉悦、放松心情。
通过本游戏的设计，综合自己在校期间所学的理论知识，设计开发吃豆子游戏，使自己熟悉应用系统的开发过程，培养独立思考能力，检验学习效果和动手能力，初步掌握软件工程的系统理论，进一步巩固和加强自身对java基础知识的理解，提高自己的编程水平，从而达到理论与实践相结合的目的。
1.2 总体设计1 文件构成吃豆子游戏的程序由文件Wall.java、Gold.java、Player.java、Enemy.java、Ticker.java、和Packman.java六个文件组成。
游戏疯狂吃豆豆教案
游戏疯狂吃豆豆教案教案标题：游戏疯狂吃豆豆教案教案目标：1. 学生能够理解游戏规则并正确操作游戏。
2. 学生能够通过游戏提高反应能力和手眼协调能力。
3. 学生能够通过游戏培养团队合作和竞争意识。
教学重点：1. 游戏规则和操作。
2. 反应能力和手眼协调能力的训练。
3. 团队合作和竞争意识的培养。
教学准备：1. 游戏疯狂吃豆豆的软件或在线游戏链接。
2. 电脑或平板设备。
3. 游戏规则和操作说明的教学材料。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆并讨论他们在过去玩过的游戏，了解游戏对他们的影响和乐趣。
2. 引入游戏疯狂吃豆豆，介绍游戏的背景和规则。
规则和操作说明：1. 分发游戏规则和操作说明的教学材料，让学生阅读并理解游戏规则。
2. 解释游戏中各个元素的功能和作用，例如豆子、怪物等。
3. 演示游戏的操作方法，包括使用键盘或触摸屏控制角色移动。
游戏实践：1. 将学生分成小组，每个小组选择一名代表进行游戏实践。
2. 学生轮流进行游戏，记录每个小组的得分和时间。
3. 鼓励学生在游戏中尝试不同的策略和技巧，提高得分和游戏时间。
讨论和总结：1. 结束游戏实践后，组织学生进行讨论，分享他们的游戏经验和策略。
2. 引导学生思考游戏中的团队合作和竞争意识，以及如何应用到现实生活中。
3. 总结游戏疯狂吃豆豆对学生反应能力和手眼协调能力的训练作用，并鼓励学生继续锻炼和提高。
拓展活动：1. 鼓励学生设计自己的游戏规则和操作方式，分享给其他同学尝试。
2. 探索其他类似的反应能力和手眼协调能力训练游戏，并进行比较和讨论。
评估方式：1. 观察学生在游戏实践中的表现，包括操作的熟练程度、得分和游戏时间等。
2. 参与讨论和分享的积极性和质量。
3. 学生设计的游戏规则和操作方式的创意和可行性。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，根据学生的实际情况和水平进行适当的调整和辅导。
2. 鼓励学生积极参与讨论和分享，促进他们的交流和合作能力。
3. 提供额外的拓展活动和资源，满足学生的不同需求和兴趣。
幼儿园安全教育吃豆子(3篇)
第1篇随着社会的不断发展，孩子们的安全问题日益受到关注。
幼儿园作为孩子们成长的摇篮，肩负着培养孩子们安全意识的重要责任。
为了提高孩子们的安全意识，我们幼儿园开展了“吃豆子”安全教育主题活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
一、活动背景近年来，我国幼儿园安全事故频发，给孩子们的生命安全带来了严重威胁。
为了提高孩子们的安全意识，培养他们自我保护的能力，我们幼儿园决定开展“吃豆子”安全教育主题活动。
二、活动目标1. 让孩子们了解交通安全、消防安全、防拐骗、防溺水等安全知识。
2. 培养孩子们的安全意识，提高他们的自我保护能力。
3. 增强家园合作，共同关注孩子们的安全问题。
三、活动内容1. 交通安全（1）认识交通标志：通过图片、实物等形式，让孩子们认识红绿灯、斑马线、人行横道等交通标志。
（2）交通安全游戏：开展“吃豆子”游戏，让孩子们在游戏中学会遵守交通规则。
2. 消防安全（1）认识消防器材：通过图片、实物等形式，让孩子们认识灭火器、消防栓等消防器材。
（2）消防安全游戏：开展“吃豆子”游戏，让孩子们在游戏中学会拨打火警电话、逃生等消防安全知识。
3. 防拐骗（1）了解拐骗手段：通过故事、案例等形式，让孩子们了解拐骗手段，提高警惕。
（2）防拐骗游戏：开展“吃豆子”游戏，让孩子们在游戏中学会拒绝陌生人，寻求帮助。
4. 防溺水（1）认识水域危险：通过图片、实物等形式，让孩子们了解水域的危险性。
（2）防溺水游戏：开展“吃豆子”游戏，让孩子们在游戏中学会游泳安全知识，提高自救能力。
四、活动实施1. 教师准备（1）收集相关安全知识资料，制作成PPT或图片。
（2）准备实物教具，如交通标志、消防器材等。
（3）设计“吃豆子”游戏规则。
2. 活动开展（1）教师讲解安全知识，引导孩子们认识各种安全标志和器材。
（2）开展“吃豆子”游戏，让孩子们在游戏中学习安全知识。
（3）家园合作，家长参与游戏，共同关注孩子们的安全问题。
五、活动总结1. 教师总结活动成果，表扬孩子们在活动中的表现。
小班区域游戏优秀精品教案《吃豆豆》
小班区域游戏优秀精品教案《吃豆豆》一、教学内容本节课选自幼儿园小班区域游戏教材第四章《角色扮演与想象》，详细内容为《吃豆豆》游戏。
通过游戏，培养幼儿的想象力、合作意识和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉《吃豆豆》游戏的规则，能够积极参与游戏。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、沟通的能力，增强团队意识。
3. 提高幼儿的手眼协调能力，发展幼儿的想象力。
三、教学难点与重点难点：理解并遵守游戏规则，与同伴进行有效合作。
重点：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：豆豆玩具、小篮子、音乐播放设备。
2. 学具：画有豆豆的卡片、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农民，讲述种豆、收豆的故事，引导幼儿进入情境。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解《吃豆豆》游戏的规则，让幼儿了解游戏过程。
3. 游戏示范（5分钟）教师邀请两名幼儿进行游戏示范，其他幼儿观看并学习。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组进行《吃豆豆》游戏，教师巡回指导。
5. 例题讲解（10分钟）教师挑选一组进行游戏，针对游戏中出现的问题进行讲解。
教师组织幼儿分享游戏过程中的趣事，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
7. 游戏延伸活动（5分钟）以小组为单位，让幼儿用画笔和剪刀制作豆豆卡片，发展幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 板书《吃豆豆》游戏2. 板书内容：游戏规则游戏过程游戏评价七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一幅关于《吃豆豆》游戏的画作。
2. 答案：幼儿与家长共同创作，充分发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的区域游戏活动，增进亲子关系，提高幼儿的游戏兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）难点：理解并遵守游戏规则，与同伴进行有效合作。
C#课程设计吃豆子游戏
辽宁工业大学C＃程序设计课程设计（论文）题目：吃豆子游戏院（系）：软件学院专业班级：电子商务081学号： *********学生姓名：***指导教师：***教师职称：助教起止时间：2009.11.30至2009.12.6课程设计（论文）任务及评语目录第1章课程设计目的与要求 (1)1.1 课程设计目的 (1)1.2 课程设计的实验环境 (1)1.3 课程设计的预备知识 (1)1.4 课程设计要求 (1)第2章课程设计内容 (2)2.1 系统功能设计 (2)2.2 系统详细设计 (3)2.3 系统运行与测试 (8)第3章课程设计总结 (12)参考文献 (13)课程设计目的与要求1.1 课程设计目的本课程的课程设计实际是学生学习完《C＃语言程序设计》课程后，进行的一次全面的综合训练，其目的在于加深对面向对象编程技术基本知识的理解，掌握运用c＃开发应用程序的基本方法及基本技巧。
1.2 课程设计的实验环境硬件要求能运行Windows 9.X以上操作系统的微机系统。
软件： Visual 2003＋Access 20031.3 课程设计的预备知识熟悉C＃程序设计的基本语法知识及常用技巧。
1.4 课程设计要求按课程设计指导书提供的课题，每个小组设计一个完整的管理系统应用程序。
要求根据规定设计系统的具体要求，按照应用程序的设计步骤和C＃的基本知识应用程序的分析与实现。
应根据基本学时分配合理安排设计时间，并独立完成各方面的设计。
选择同一题目的同学，可以共同协作完成一个应用程序的开发任务。
要求书写详细的设计说明书，对有复杂的代码段和程序段的部分，应画出程序流程图，写出全部的代码。
在界面设计中，需画出每个窗体的布局，进行属性说明，杜绝雷同。
课程设计内容2.1系统功能设计2.1.1 系统功能分析吃豆子游戏是一个广为人知的经典游戏，桌面上有很多豆子，被一个小虫一一吃掉了，该游戏利用键盘上的上下左右键来控制小虫的走势。
我们看到的小虫和豆子实际上都是小的图片，其中小虫有两张图片，衣服张嘴的衣服闭嘴的。
2024年小班吃豆子游戏教案
2024年小班吃豆子游戏教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙数学》第三单元“生活中的数学”，具体内容为第5节“吃豆子游戏”。
通过游戏方式，让学生掌握基本的数字概念，理解数量多少的概念，提高幼儿的观察力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识数字15，理解数量多少的概念，能够用手指表示数字15。
2. 过程与方法：通过吃豆子游戏，培养学生观察、比较、分析问题的能力，提高手眼协调能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与数学活动的兴趣，激发幼儿探索数学奥秘的欲望。
三、教学难点与重点重点：认识数字15，理解数量多少的概念。
难点：能够用手指表示数字15，进行简单的数量比较。
四、教具与学具准备教具：吃豆子游戏道具、数字卡片、豆子模具。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个吃豆子的场景，引导学生观察场景中的豆子数量，引发学生对数字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过吃豆子游戏道具，展示数字15，引导学生认识数字，并进行简单的数量比较。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用豆子模具进行数字配对，比较数量多少，巩固所学知识。
4. 游戏互动（10分钟）教师组织学生进行吃豆子游戏，让学生在游戏中运用所学数字知识，提高观察力和手眼协调能力。
教师针对学生在游戏中的表现进行点评，给予鼓励和指导，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字15及对应的豆子模具数量。
2. 吃豆子游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：用手指表示数字15，并与家长进行数量比较游戏。
2. 答案：学生完成作业后，家长协助检查，确保学生能够正确表示数字15，并进行数量比较。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生观察生活中其他物品的数量，尝试用数字进行描述，激发学生探索数学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的细节4. 游戏互动的设计5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于学生对数字15的认识和数量多少的概念理解，难点在于学生能够用手指表示数字并进行简单的数量比较。
吃豆子游戏教学设计教案
吃豆子游戏教学设计教案一、教学内容本节课选自《计算机程序设计》第四章第三节，详细内容为“吃豆子游戏”的设计与实现。
通过该游戏，让学生掌握程序设计的基本原理，提高编程实践能力。
二、教学目标1. 理解吃豆子游戏的规则和设计思路，掌握游戏的基本框架。
2. 学会运用循环、条件判断等基本编程语句实现游戏功能。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：游戏规则的实现，角色与敌人之间的碰撞检测。
2. 教学重点：循环结构、条件判断语句的运用，游戏的基本框架搭建。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板。
2. 学具：编程软件、教材、草稿纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示吃豆子游戏的实物或图片，引导学生讨论游戏的规则和设计思路。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍吃豆子游戏的基本框架。
（2）讲解循环结构、条件判断语句的运用。
3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的吃豆子游戏为例，详细讲解游戏的实现过程。
4. 随堂练习（10分钟）让学生编写一个简单的吃豆子游戏，实现基本功能。
5. 课堂讨论与展示（10分钟）6. 知识拓展（5分钟）介绍吃豆子游戏的变种和高级玩法，激发学生兴趣。
六、板书设计1. 《吃豆子游戏》教学设计2. 内容：（1）游戏框架（2）循环结构、条件判断语句（3）碰撞检测七、作业设计1. 作业题目：（2）敌人随机移动。
（3）吃到豆子后，得分增加。
（4）角色与敌人碰撞，游戏结束。
2. 答案：根据课堂讲解和教材内容，编写相应的程序代码。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过吃豆子游戏，让学生掌握了程序设计的基本原理，提高了编程实践能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学节奏，确保学生能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：（1）引导学生尝试编写更复杂的吃豆子游戏，如增加道具、提高敌人智能等。
（2）组织学生参加编程比赛，提高编程水平。
（3）鼓励学生尝试开发其他类型的游戏，拓展编程思维。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中北大学信息商务学院毕业设计开题报告学生姓名：学号：学院、系：电子与计算机科学技术系专业：计算机科学与技术设计题目：吃豆子手机游戏的设计与开发指导教师:2011年3月10日毕业设计开题报告1．结合毕业设计情况，根据所查阅的文献资料，撰写2000字左右的文献综述：文献综述选题的背景和意义1.选题的背景随着移动设备越来越普及以及移动设备的硬件的提升，移动设备的功能越来越完善，他的系统平台也日渐火热起来。
目前国内最常见的移动系统平台有Symbian，iPhone，Windows Phone以及当下正在逐步兴起的Android。
目前为止国内已经有很多Android 系统的用户。
截止2010年第二季度Android系统的国内市场占有率已经过10%，在西欧以及北美智能手机市场占有率也在20%左右。
可见Android系统正在崛起之中。
但是对于Android系统的应用和开发在国内仍然属于起步和探索阶段。
急需要大量的相关技术和人员的投入。
Android是基于Linux内核的软件平台和操作系统，是Google在2007年11月5日公布的手机系统平台，它采用了软件堆层的架构，主要分为三部分。
低层以Linux核心工作为基础，只提供基本功能；其他的应用软件则由各公司自行开发，以Java作为编写程式的一部分。
手机游戏作为Android系统平台的一个重要组成部分，正在被越来越多的人所重视。
全球在使用的移动电话已经超过10亿部，而且这个数字每天都在不断增加。
在除美国之外的各个发达国家，手机用户都比计算机用户多。
手机游戏潜在的市场比其他任何平台，比如PlayStation和GameBoy都要大。
2.国内外研究现状现阶段使用较广泛大家也相对熟悉的手机操作系统是由诺基亚公司主导推出的Symbian操作系统。
Symbian是为手机而设计的操作系统，它是一个实时性，多任务的纯32位嵌入式的操作系统，具有低能耗，内存占用较少等特点。
现在流行的Symbian 系统有以下四个版本，分别为S40、S60(第二版）、S60（第三版）、S60（第五版）。
S60（第五版）为触摸屏手机版本。
iOS是由苹果公司为iPhone开发的操作系统。
它主要是给iPhone、iPod touch以及iPad使用。
就像其基于的Mac OS X操作系统一样，它也是以Darwin为基础的。
iOS 的系统架构分为四个层次：核心操作系统层，核心服务层，媒体层，可轻触层。
系统操作占用大概240MB的存储器空间。
相对国外手机系统百花齐放的局面，国内手机操作系统则处于刚起步的阶段。
目前国内还没有自主研发并商品化的手机操作系统。
当然近些年来国内企业和我国政府在这方也投入了大量的人力和物力。
同时也取得了一定成果。
在2009年8月，由中国移动所主导开发OPhone平台面世。
OPhone平台采用开源的Linux作为系统内核，借鉴并兼容Android平台，集成灵活高效的Java应用框架，充分借鉴当下主流手机操作系统所具有的良好用户体验，提供了一套完整的电话解决方案和各类移动数据业务解决方案。
随着3G在中国的全面启动，它所带来的巨大机遇和新生力量，大规模的网络建设正不断深入展开。
但不可否认的是我国在通信领域中相比许多发达国家仍然存在着不小的差距，就在国人还在为EDGE这种传输速度仅能达到384KB/秒的2.75G过渡技术而欣喜的时候，国外早已开始试行HSDPA这种3.5G技术，传输速度更可达到惊人的数兆每秒，而基于其上所开发的延伸功能更是数不胜数，所以国内外手机应用也存在的较大的差异。
但国内外对手机应用的需求方向是大致相似的，主要集中在信息服务，娱乐，学习这些方面。
目前手机应用中数量最大，使用人数最多的应用类型是手机游戏。
该类应用作为传统手机应用，在各个平台上发展已近相对完善，手机上对各种流媒体的播放也已完美的支持。
各类传统PC游戏厂商也已进入手机领域。
根据iResearch艾瑞市场咨询整理的国外数据显示，全球手机游戏市场的收入规模在2005年达到了102亿美元， 2008年达到520亿美元。
07年之后，手机游戏市场增速开始减缓，传统手机游戏逐渐显现颓势，市场增长主要由基于智能手机平台的游戏所带动。
所以Android游戏进入智能手机游戏市场，必将打破原有格局，开辟手机游戏新纪元。
近年来十分热门的网络社交服务也已进入到手机客户端领域。
例如国内有名的社交网站人人网已经针对Iphone，android，塞班等手机平台推出了手机客户端。
国外最大的社交Fackbook也已经传出正在进行针对手机的产品的研发。
Twiter,Myspace等国外知名社交类网站都已经推出手机版。
口碑网在今年也已经推出针对多个手机平台的客户端程序。
MSN，QQ等即时通信类的应用也已经在各个主流手机平台推出。
手机办公类软件在手机上也正日趋完善，在手机上编辑查看各类文档已经实现，在android平台上的QuickOffice就是这样的软件。
在Google Market上已经有过万的企业应用办公套件。
3.发展趋势根据对谷歌电子市场中的Android应用程序的调查发现，该市场中绝大部分是游戏软件。
Android平台的开放性及服务免费大大降低了应用开发的门槛，使得开发者在游戏开发中投入成本相对较少。
而随着技术的发展手机终端的特性使其具备了地理位置、重力感应、触摸控制等固定终端所不具备的特性，更容易开发出极具创意的游戏产品。
Android设备数量的持续增长使得这个市场对优质游戏的需求越来越大。
Android平台上的游戏相比应用软件，不需要进行严格的市场细分，不需要针对目标用户量身定制。
这是因为游戏玩家的核心需求是统一的，那就是：娱乐与打发时间(乃至更高层面的竞技需求和群体认同需求)，这种需求附着于特定的社会发展阶段，不受地域的限制，甚至于能够穿透文化壁垒。
因此，绝大多数种类的游戏都具备传染性与普适性，每一个售出的游戏都像一个火种，将会点燃周围潜在玩家的激情，激情的火焰迅速蔓延，最终吞噬整个需求市场，当然前提是开发的游戏是高质量的。
此外，几乎每一个Android手机用户都是游戏的需求者，都是潜在的顾客，现今的1000多万Android用户不过是冰山一角，另根据IDC机构预计在2013年Android手机用户将达到6800万，所以Android手机游戏的需求也将不断扩充。
在Android系统面世短短两年时间内， Android以势如破竹之势，迅速的蚕食着其他手机厂商在市场中的份额，而终端市场几乎每隔一天就会有新的Android机型问世。
另据国外媒体报道，Android应用软件数量已经突破13万大关。
业内由此预期，Android 平台可能会在未来几个月内将跻身手机操作系统前三甲，并获得亚军的地位。
虽然Android系统前景广阔，但是基于该平台的手机游戏开发也面临着各种问题。
平台硬件差异，代码分裂，用户没有良好的付费习惯等等缺点一直被Android游戏开发者诟病，但是Android快速的发展却使开发者又无法放弃这块大蛋糕，所以其他手机平台的开发者也慢慢转向Android游戏开发。
综上所述，在今后几年内Android游戏应用将会成为手机应用市场的主流应用，并且需要大量人力物力的投入。
4.本课题的现状及趋势目前大部分Android手机应用不免费，大大抑制了普通用户对手机应用的需求，包括现在市场上基于Android系统开发的吃豆子手机游戏都是需要收费的。
基于本课题Android系统开发的吃豆子手机游戏的开放性及服务免费大大降低了应用开发的门槛，使得开发者在游戏开发中投入成本相对较少。
而随着技术的发展手机终端的特性使其具备了地理位置、重力感应、触摸控制等固定终端所不具备的特性，更利于吃豆子这个小应用。
Android设备数量的持续增长使得这个游戏的需求越来越大。
取得越来越大的市场利润。
参考文献：[1] GONG Lei,ZHOU Cong.Development and Research of Mobile Termination Application Based on Android[J]. Computer And Modernization，2008,8(1)．[2]何伟,杨宗德,张兵等．基于SymbianOS的手机开发与应用[M]．北京：人民邮电出版社，2006.3．[3] 百度百科.iOS百科[EB/OL]．/view/158983.htm, 2010.12.[4] 刘昌平,范明钰. Android手机的轻量级访问控制[J].计算机应用研究,2010,7(1).[5] 李晓莺．EDGE——增强型GSM的演进数据业务介绍[J]．通信世界，2004,2(1).[6] 殷福忠,孙立民．以“3S”集成技术为基础的“LBS”极地应用研究[J] ．地理信息世界．2008,(03)．[7] Sandeep Kumar. Location Based Services using Android[C]. Internet Multimedia Services Architecture and Applications (IMSAA), IEEE International Conference ,2009.[8] 李峰．Symbian+OS游戏引擎的研究和应用[D] ．成都：西南交通大学，2008 ．[9] 刘志成．基于Sprite类的游戏动画的实现[J]．电脑编程技巧与维护，2010.5(1)．[10]陈和平．A*算法在游戏地图寻径中的应用与实现[J]．计算机应用与软件, 2005, 12[11] 谷歌公司．Android 中文文档[EB／OL]．/view/6f28995f804d2b160b4ec005.html,2010.12. [12]百度文库．手机游戏未来发展趋势预测 [EB／OL] ．/view/0e563f335a8102d276a22f35.html, 2010.1. [13] 百度百科．Angry Birds百科[EB／OL]．/view/4256200.htm ,2010.7.[14] 百度百科．OpenGL ES百科[EB／OL]．/view/2013442.htm ,2010.12.[15] 胡伟．Android系统架构及其驱动研究[J] ．广州广播电视大学学报，2008.8(1)．[16] 陈凯．三维游戏引擎的设计与实现[D] ．浙江：浙江大学，2007.6．[17] 杨科选．人工智能寻路算法及其在游戏中的应用研究[D] ．长沙：中南大学，2009.6．[18] 张亮亮夏正友．基于遗传算法求解游戏关卡问题[J] ．信息通信2009,3(1) ．[19]Shane Conder．Android Wireless Application Development[M]. Boston ：Addison-Wesley，2010.[20]Enck,McDaniel,P.Understanding Android Security[J]. Security & Privacy, IEEE,2009,7(1).毕业设计开题报告２．本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段（途径）：1.研究的基本内容根据近一年来学习Android平台游戏动画的经验，结合现在已有技术，基于游戏动画设计的基本原理。