大班语言活动教案：狼来了教案(附教学反思).doc
大班语言教案及教学反思《狼来了》
教案名称：大班语言教案及教学反思《狼来了》教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 让幼儿通过故事《狼来了》了解诚实的重要性，培养幼儿诚实、勇敢的品质。
2. 提高幼儿的的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识。
教学内容：1. 故事《狼来了》2. 讨论故事中的角色和情节3. 活动：扮演故事角色，进行情景表演教学准备：1. 故事课件《狼来了》2. 角色头饰3. 表演道具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿提问：“小朋友们，你们听说过《狼来了》的故事吗？今天我们要一起学习这个故事，你们准备好了吗？”2. 邀请幼儿分享他们对《狼来了》的了解。
二、故事讲解（10分钟）1. 教师使用课件讲述《狼来了》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 在讲故事的过程中，教师适时提问，引导幼儿思考和讨论故事情节，如：“为什么羊群会受骗？”“小羊们为什么害怕？”等。
三、讨论（5分钟）1. 故事讲完后，教师组织幼儿进行讨论：“小朋友们，你们认为故事中的小羊为什么会受骗？我们应该如何保护自己不受骗？”2. 邀请幼儿分享自己的观点和经验。
四、情景表演（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行情景表演。
2. 教师提供表演道具，引导幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
3. 表演结束后，教师邀请幼儿分享表演心得和感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结故事的主要内容和道理。
2. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
3. 教师对本次活动进行小结，强调诚实的重要性。
教学反思：通过本次活动，幼儿对《狼来了》的故事有了更深入的了解，能够在讨论中提出自己的观点和看法。
在情景表演环节，幼儿积极参与，充分发挥自己的想象力，完成了表演任务。
但在活动中，部分幼儿对故事的细节理解不够，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次活动达到了预期的教学目标，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了诚实的重要性。
六、教学活动延伸（10分钟）1. 教师组织幼儿进行故事相关的延伸活动，如绘画、手工制作等，让幼儿通过自己的方式表达对故事的理解和感受。
大班语言教案及教学反思《狼来了》
大班语言教案及教学反思《狼来了》一、教学目标1.能够听懂《狼来了》故事中的基本内容；2.能够根据故事内容描述其中的情境和角色；3.能够运用简单的语言表达自己的看法和感受；4.培养学生的语言综合能力，提高学生的口语表达水平。
二、教学重点1.培养学生对《狼来了》故事的理解能力；2.培养学生用口语描述情境和角色的能力；三、教学准备1.PPT课件；2.彩色卡片或手工剪纸；3.故事《狼来了》。
四、教学内容1. 教学步骤（1）导入1.教师用PPT展示故事《狼来了》的封面图片，让学生好奇地猜测故事内部内容；2.通过提问等方式，调动学生学习《狼来了》的兴趣。
（2）讲解1.教师讲解故事的基本情节，并通过PPT展示故事中的主要画面；2.鼓励学生提问，并能够一一回答学生的问题；3.教师可以通过唱歌、朗读等方式让学生更好地了解《狼来了》故事的情节。
（3）角色扮演1.教师分配故事中的主要角色，并由学生分组进行扮演；2.让学生根据已学习的故事内容表演角色的情境和感受；3.鼓励学生用简单的语言表达自己的看法和感受。
（4）综合表达1.让学生通过彩色卡片或手工剪纸的方式，自由表达对这个故事的感受；2.鼓励学生用简单的语言描述卡片或手工剪纸的作品；3.让学生互相赏析，促进学生之间的交流。
2. 教学评价1.学生是否基本听懂了《狼来了》故事的基本内容；2.学生是否能对故事内容进行描述，并表达角色的情境和感受；3.学生是否通过语言表达能力进行进一步的综合表达。
五、教学反思在本次教学中，我采用了导入、讲解、角色扮演和综合表达等方式，课时安排合理，学生活跃参与度高，学生目标明确，形式多样，达到了本次教学的预期目标。
但是，在角色扮演环节和综合表达环节，学生的表现还需加强。
在以后的教学中，需要更加注重对学生的语言表达能力的训练，提供更多机会让学生进行互动交流，增强合作意识，提高口语表达水平。
幼儿园大班故事教案《狼来了》含反思(三篇)
幼儿园大班故事教案《狼来了》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班故事教案《狼来了》含反思一
幼儿园大班教案《100米接力赛》含反思二
幼儿园大班教案《10的分解》含反思三
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幼儿园大班故事教案《狼来了》含反
思一
大班故事教案《狼来了》含反思适用于大班的故事主题教学活动当中，让幼儿领会故事蕴含的寓意和哲理，让小朋友知道说谎的坏处，理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班故事《狼来了》含反思教案吧。
活动设计背景
《狼来了》这个故事：正在忙碌的季节里，放羊的孩子为寻自己的开心，不顾后果一次又一次的欺骗大人，从此失去别人对自己的信任。
活动目标
让小朋友知道说谎的坏处
领会故事蕴含的寓意和哲理。
理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
教学重点、难点
在日常生活中人与人之间诚恳对待别人，不能够拿别人来寻自己开心，这样是一个不好的坏习惯。
活动准备
1、《狼来了》的故事录音
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）
2 / 2。
幼儿园大班语言教案《狼来了》及教学反思（精选5篇）
幼儿园大班语言教案《狼来了》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园大班语言教案《狼来了》及教学反思大班语言教案《狼来了》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿自己的话讲述对绘本内容的理解，观察、想象画面，理解故事内容，体验阅读乐趣，感受大家成为朋友的快乐，快来看看幼儿园大班语言《狼来了》含反思教案吧。
活动意图：绘本《狼来了》色彩搭配很漂亮，动物形象也很逼真。
是民间口口相传下来的，是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事，故事虽然简单，但富有教育意义。
根据幼儿年龄的不同特点，开展了此次活动《狼来了》。
教育孩子懂得任何事情都是有两面性的。
活动目标：1.观察、想象画面，理解故事内容。
2.自己的话讲述对绘本内容的理解。
3.体验阅读乐趣，感受大家成为朋友的快乐。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：1.故事PPT。
活动过程：(一)了解幼儿对大灰狼原来印象。
1.调动幼儿原有阅读经验。
2.调查对大灰狼的印象。
3.说说为什么不喜欢大灰狼。
教师小结：原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。
(二)理解绘本内容。
1.引领幼儿阅读。
2.幼儿阅读。
3.集体阅读绘本结尾。
(三)完整欣赏，提升拓展。
1.完整欣赏。
2.欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。
3.教师总结。
原来并不是所有的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为朋友。
如果我们人类也能够合平共处，大家都能成为朋友是多么好的一件事。
活动延伸：在角色游戏中提供胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的乐趣。
教学反思：《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。
通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。
我们应该培养诚恳待人的良好品质。
告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。
更不能以说谎去愚弄他人。
整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。
幼儿园大班教案《狼来了》【优秀9篇】
幼儿园大班教案《狼来了》【优秀9篇】作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是小编精心为大家整理的9篇幼儿园大班教案《狼来了》，希望能够满足亲的需求。
幼儿园中班教案《狼来了》篇一一、设计意图：?指南》中指出幼儿的语言能力需要在自由、宽松的环境中发展起来，需要为幼儿提供丰富、真实、有趣的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。
本次活动意在通过采用幼儿都喜欢的手指游戏作为引子，将手指游戏和故事讲述相结合，在调动幼儿兴趣的基础上运用手指游戏做出不同的形状，再由教师通过语言进行环境创设，由幼儿选择感兴趣的动物进行编故事，鼓励幼儿表达自己的意愿，提高幼儿的语言能力。
二、活动目标：1.通过手指游戏，创造出各种形象。
并能用完整的语言流利、完整的表达。
2.幼儿愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。
3.培养小组合作意识，并学会安静倾听故事。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
三、活动准备：1、知识经验准备：幼儿已经能用手指模仿出不同的动物。
2、物质准备：故事准备《路上的大石头》，手指游戏四、活动重难点；重点：幼儿能够理解教师发出的指令，跟随教师进行手指游戏创编故事。
难点：幼儿能够安静的倾听他人的说话并能够大声的在幼儿面前讲述自己的故事。
五、活动过程：1.活动导入：玩手指游戏，进入活动。
一根手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫，两根手指头，变呀变呀变，变成小白兔，三根手指头，变呀变呀变，变成小花猫，四根手指头，变呀变呀变，变成小乌龟，五根手指头，变呀变呀变，变成小鸟飞，提问：(1)我们的手指游戏中出现了那些动物？我们的手指真神奇，可以变出各种动物，宝宝们可要充分用自己的小脑袋想想我们的手指能变出什么动物哟。
好了接下来先看老师怎么做，小朋友们认真看。
(2)宝宝们注意看：老师的手指会说话，你们看，是什么意思？像什么？(像小棒、像辫子……)(3)变变变(两根手指)，像什么？(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)(4)变变变(两手合成空心圆)，像什么？(像房子、像桃子、像一串葡萄……)(5)老师做了这么多手势。
大班语言活动公开课教案《狼来了》
大班语言活动公开课教案《狼来了》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四单元，具体内容为《狼来了》的故事。
详细内容包括：故事梗概理解，角色情感体验，故事情节讨论，以及语言表达训练。
二、教学目标1. 让幼儿理解《狼来了》的故事情节，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿在集体中勇敢、诚实的品质，增强防范意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，通过角色扮演和讨论，培养创造性思维。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中诚实勇敢的重要性，能够表达个人观点。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和创造性思维。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、头饰等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演故事中的小男孩，用生动形象的语言描述放羊遇到狼的情景，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：教师通过挂图、故事书等教具，详细讲解《狼来了》的故事内容，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3. 例题讲解（10分钟）：针对故事中的关键词汇和句子，进行讲解和翻译，帮助幼儿理解和学习。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中练习故事中的对话，提高语言表达能力。
5. 小结讨论（10分钟）：教师引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿认识到诚实勇敢的重要性。
6. 创作环节（15分钟）：鼓励幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作与故事相关的画作，展示个人想象力和创造力。
六、板书设计1. 故事《狼来了》2. 故事梗概：小男孩放羊，谎称狼来了，欺骗村民，狼真的来了，无人相信他，羊被狼吃掉。
3. 关键词：诚实、勇敢、防范意识、语言表达4. 例句展示：故事中的经典对话和表达方式。
七、作业设计1. 作业题目：根据《狼来了》的故事内容，画一幅表达诚实勇敢的画作。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出与故事相关的场景和角色，展现诚实勇敢的主题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和生活中，分享《狼来了》的故事，引导家人和朋友一起讨论诚实勇敢的重要性。
《狼来了》优秀教案（精选7篇）
《狼来了》优秀教案（精选7篇）《狼来了》优秀教案（精选7篇）作为一名教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《狼来了》优秀教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《狼来了》优秀教案1一、活动名称：狼来了（大班集体教学）二、活动目标：1.通过“狼来了”幼儿可以练习四散追逐，躲闪跑，提高幼儿的奔跑速度、躲闪能力以及灵敏度。
2.通过活动幼儿能在轻松愉快的情绪中喜欢并乐于参与体育活动，三、活动准备：限定奔跑范围四、活动过程：1.第一次游戏过程中，教师可与一名幼儿手拉手高举起搭成“山洞”。
（之后的游戏中由两名幼儿手拉手高举起搭成“山洞”教师不再参与。
）全体幼儿站成一个大圆圈，逐个钻过山洞，边走边怕手念儿歌：“羊群里面有只狼，不知藏在啥地方，小羊小羊要当心，时时刻刻把它防。
”当念到“防”字时，搭山洞的人把手放下，被圈在洞里面的幼儿即为“狼”，其他幼儿均为“小羊”。
2.羊群立即散开（包括搭山洞的幼儿），狼说完“狼来了”便去追捉小羊。
被狼用手拍到的小羊就算被捉住，应站到场地外面。
3.游戏进行一个半分钟左右结束。
狼与被捉到的最后一只羊重新达成山洞，游戏重新开始。
五、注意事项：1.狼说“狼来了”这句话时，速度应较慢，不能快，以便其他幼儿能有时间躲开狼。
2.若狼没有捉住一只羊，教师可任选一名幼儿与狼重新搭山洞。
《狼来了》优秀教案2活动目标1.理解故事内容，知道好孩子要诚实，不说谎。
2.能积极参与故事表演，迁移经验。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备教学图片，动物头饰、锄头、铁锹、歌曲《好孩子要诚实》。
指导要点1.活动重点：知道要诚实，不说谎，不随便骗人，不做恶作剧。
2.活动难点：能够内化故事寓意，迁移经验。
3.指导要点：通过传统故事，通过表演，引导幼儿知道好孩子要诚实，不说谎。
大班语言《狼来了》教案和反思
大班语言《狼来了》教案和反思一、教学目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会角色对话，提高表演能力。
4. 懂得诚实守信的重要性。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，学会角色对话，进行表演。
难点：懂得诚实守信的重要性。
三、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 角色头饰。
3. 表演道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动画片或故事，引导幼儿谈论故事中的角色和情节。
2. 讲述故事《狼来了》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿思考故事传达的道理。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在现实生活中做到诚实守信，以及不诚实带来的后果。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，学说角色对话，培养幼儿的口语表达能力。
5. 表演展示：邀请各组进行表演展示，评价幼儿在表演过程中的表现。
五、教学反思：1. 教学目标是否实现：回顾教学过程，检查幼儿对故事的理解、角色对话的掌握以及口语表达能力的发展，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否适用：思考所采用的教学方法是否适合幼儿的特点，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学效果是否满意：分析幼儿在课堂上的表现，包括积极参与程度、学习效果等方面，评估教学效果是否满意。
4. 教学改进措施：根据教学反思的结果，提出针对性的改进措施，以提高今后的教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和角色对话的掌握程度。
2. 评估幼儿在表演过程中的口语表达能力和合作能力。
3. 通过家长反馈和课后观察，了解幼儿在家庭和日常生活中诚实守信的表现。
七、教学延伸活动：1. 开展“诚实守信小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活和学习中做到诚实守信。
2. 邀请家长参与“诚信家庭”评选，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的诚信意识。
3. 组织一次“诚信主题”的绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己对诚信的理解。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的倾听习惯和口语表达能力，鼓励他们积极参与课堂活动。
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大班语言活动教案：狼来了教案(附教学反思)
活动意图：
绘本《狼来了》色彩搭配很漂亮，动物形象也很逼真。
是民间口口相传下来的，是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事，故事虽然简单，但富有教育意义。
根据幼儿年龄的不同特点，开展了此次活动《狼来了》。
教育孩子懂得任何事情都是有两面性的。
活动目标：
1．观察、想象画面，理解故事内容。
2．自己的话讲述对绘本内容的理解。
3．体验阅读乐趣，感受大家成为朋友的快乐。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1．故事PPT。
活动过程：
（一）了解幼儿对大灰狼原来印象。
1．调动幼儿原有阅读经验。
2．调查对大灰狼的印象。
3．说说为什么不喜欢大灰狼。
教师小结：原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。
（二）理解绘本内容。
1．引领幼儿阅读。
2．幼儿阅读。
3．集体阅读绘本结尾。
（三）完整欣赏，提升拓展。
1．完整欣赏。
２．欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。
３．教师总结。
原来并不是所有的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为朋友。
如果我们人类也能够合平共处，大家都能成为朋友是多么好的一件事。
活动延伸：
在角色游戏中提供胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的乐趣。
活动反思：
《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。
通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。
我们应该培养诚恳待人的良好品质。
告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。
更不能以说谎去愚弄他人。
整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。
好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，因为坚持就是胜利。