数学优质课心得体会.(优选)
听数学评优课心得感悟3篇
听数学评优课心得感悟听数学评优课心得感悟精选3篇（一）参加数学评优课程的过程让我受益匪浅。
首先，课程内容的深度和广度远超于学校课程，每个知识点都深入探讨了其背后的原理和应用，让我对数学有了更深刻的理解。
其次，课程强调了解题思路和解题方法的培养，通过大量的题目训练和实际应用题的讨论，我学会了更多的解题技巧和灵活运用数学知识的能力。
此外，与其他优秀的同学一起学习，互相竞争和合作，也激发了我的学习潜力和动力。
在这个过程中，我也认识到了数学的美妙之处。
数学是一门纯粹的学科，它的逻辑性和严密性让我着迷。
在解题过程中，我能够感受到思维的飞跃和瞬间的顿悟，这种感觉是非常奇妙的。
同时，数学也是一门实用的学科，它在各个领域都有广泛的应用，如物理学、工程学、计算机科学等。
通过学习数学，我不仅能够锻炼思维和解决问题的能力，还能够为未来的学习和工作奠定坚实的基础。
最后，数学评优课程还给我带来了自信和成就感。
通过不断的学习和努力，我在课堂上能够积极参与讨论和发表自己的见解，取得了不错的成绩。
这种成就感和认可让我更加自信，并激励我在数学学习中持续努力。
综上所述，参加数学评优课程给我带来了深刻的感悟和收获。
我认识到了数学的重要性和美妙之处，同时也得到了扎实的知识基础和解题技巧。
这个过程不仅让我在学术上取得了成就，还培养了我解决问题的能力和自信心。
我相信这些收获将对我的未来学习和发展产生积极的影响。
听数学评优课心得感悟精选3篇（二）听数学课的心得体会有以下几点：1. 学习数学需要学会分析问题：在数学课上，我们经常遇到各种数学问题，学会分析问题的关键是要理清问题的本质以及所需要的数学概念和方法。
只有正确地分析问题，才能找到解决问题的途径。
2. 掌握基础知识是关键：数学是建立在一系列基础知识之上的，所以在学习数学之前，我们需要先掌握好基础知识。
这些基础知识包括数学符号、运算法则、公式以及各种数学概念等。
只有掌握了这些基础知识，才能更好地理解和应用新的数学内容。
最新数学优质课观摩心得体会（精选8篇）
数学优质课观摩心得体会最新数学优质课观摩心得体会（精选8篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。
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数学优质课观摩心得体会1通过学习《课堂教学》，受益菲浅，特别对教学的有效性，教学情境，教学关系等方面印象尤为深刻。
如何进行有效的学习，课堂教学的有效性成了大家关注的焦点。
教学的有效性，离不开教学生成性及教学情境等环节，它们是相辅相承。
现将谈谈我在教学活动的几点体会。
一、要注重教会学生学习1、适当开设数学阅读课，培养学生的学习能力很多学生认为，数学课只要带着耳朵来听足矣。
其实不然，数学学习离不开书本，进行数学阅读，可以提高学生的自学能力。
数学阅读课就是课堂内，学生在老师的指导下，各自独立地进行学习。
即使初三学生处在复习阶段，也还是离不开对书本的阅读。
当然，教师首先告诉学生阅读的范围，指导学生阅读的思想和方法，私下解答学生提出的疑难等；学生通过阅读、思考、分析、训练，弄清知识原理，学会例题，也可以对例题进行改造。
既完成练习，又复习旧知识；课堂后段教师用适量的时间进行点评、检查学生对知识的掌握情况。
因此，数学阅读课能有效地培养学生的读书能力、学习能力，为他们主动地去学习、以及获取课外知识提供可能。
2、注重知识生成过程的教学，提高学生的学习能力数学中概念的建立、结论、公式、定理的总结过程，蕴藏着深刻的数学思维过程。
传统教学相对比较注重结果教学。
教学中如果只注意结果，学生在应用知识时总显得比较吃力。
进行这些知识生成过程的教学，就显得至关重要，它不仅有利于培养学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力也有着十分重要的作用。
数学的新教材也注重了知识的引入和生成过程的编写，这也正是为了培养新型人才的需要。
因此我们应当改变那种害怕浪费课堂时间，片面追求提高学生方法运用能力的做法，应当结合教学内容，设计出利于学生参与认知的教学环节，把概念的形成过程、方法的探索过程，结论的推导过程、公式定理的归纳过程等充分暴露在学生面前，让学生的学习过程成为自己探索和发现的过程，真正成为认知的主体，增强求知欲，从而提高学习能力。
2021数学优质课听课心得体会范文（通用6篇）
数学优质课听课心得体会2021数学优质课听课心得体会范文（通用6篇）当我们有一些感想时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
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数学优质课听课心得体会1为了改进教学方法，提高教学效益，本学期，我听了部分数学教师的数学课，课后大家都能诚恳地给每位授课的老师提出意见和建议，也谈自己的收获。
现就谈谈自己听课后的一些心得体会1、要精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从该教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备不是相当充分的。
从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都不能体现了以人为本的学生发展观。
因此，我们应精心设计每一节数学课，尤其对基本概念和基本技能的处理都要进行精心的设计。
2、教学过程要精致从授课教师的教学过程来看，没有经过精心的准备。
我们在讲课时从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充分体现数学知识的结构体系。
每位教师都应根据自己学生的知识水平、认知能力精心设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理要得当，做到突出重点，突破难点。
3、要注重知识的传授与能力的培养相结合老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目标。
数学优质课听课心得体会2听了这五堂数学课，让我感受颇深，有年龄大的老师，也有刚参加工作的年轻教师，他们的课有太多值得我学习和思考的地方，下面我就谈一下听了这几课以后给我的启发一、一名优秀的教师要具有语言魅力，作为一名数学教师，语言要做到严谨简练，并且要具有亲和力，对孩子要多表扬，多鼓励。
数学优质心得体会15篇
数学优质心得体会15篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学优质课观摩心得体会（精选15篇）
数学优质课观摩心得体会（精选15篇）数学优质课观摩心得体会（精选15篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以记录我们的思想活动。
应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的数学优质课观摩心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学优质课观摩心得体会篇1一、先进的理念使数学课堂充满和谐本次优质课竞赛展现出来的民主和谐的氛围是一大亮点。
比如信丰四中的卢法明老师、于都五中的朱书华老师等，他们始终把学生放在主体地位，让学生独立思考，让学生充分发表自已的见解，认真倾听学学生的看法，师生互动和谐，一种平等对话的理念贯彻始终。
大多数老师教态自然语调亲切、循循善诱，很多老师充满激情，课堂充满感染力，如崇义县章源中学的黄颖彬、赣州四中的谢训秀老师，他们通过自然、亲切语调，循循善诱，让学生在学习过程中得到充分的尊重，体现了学生的主体地位。
二、科学的把握与设计使数学课堂紧凑有序教学的创意体现在教学方法和教学内容的把握与设计两个方面。
这次的比赛总体老师把握了这么一点，激发了学生探求知识能力，增强学生学习数学的兴趣。
三、紧密的中考联系使数学课堂充满实效参赛老师都能深刻地领会中考考试要求，紧密地联系中考，认真钻研，恰当选取一些历年来的中考数学题来设置问题，在课堂教学上实效地提高了学生学习数学的兴趣。
四、合理的多媒体辅助教学使难点化解令人欣喜的是，本次优质课竞赛中，大多数老师都能够制作出漂亮的多媒体课件。
并通过合理的多媒体辅助教学来帮助学生化解难点，达到直观理解之目的任何一节课都不能十全十美，因为教学本身就是一门遗憾的艺术。
我们只有不断地完善自已，才能使我们的教学更加完美！数学优质课观摩心得体会篇29月26日上午，接到学校教导处通知，前往梅山路小学观摩学习市级数学优质课，怀着虔诚和激动的心情非常荣幸的参加了这次观摩学习活动。
上午一共有四位来自不同区县的老师为我们带来了精彩纷呈的课堂教学，各位老师的展示课都有一个共同的特点：教师语言富有感染力，展现学本课堂，学生探究结合教师引导打造优质课堂。
数学优质课听课心得感受五篇
数学优质课听课心得感受五篇通过这次小学数学教学年会所收获的教学经验，反思我们平时的课堂教学，我们欠缺的还很多，我们离那些名师的教学还有一定的距离。
我们的教学素养有待进一步提高，教学能力还需进一步的加强。
下面是为你精心整理的数学优质课听课心得感受五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。
数学优质课听课心得感受1每一次听课，都应该是一个学习的机会，任何人都有其优点。
像老教师，他们虽然在新课程的按受上可能有所欠缺，但他们却拥有宝贵的财富：经验和精神。
几十年的教学下来，不是吹的，小学数学课程已在他们脑上长成了参天大树，知识结构的的枝枝叶叶，可是一清二楚，而教学上的对于重难点的把握，套用一句台词来说：“那可是相当的精确!”确实，老教师的经验和精神值得学习，一直以来，就感觉他们的课就像白米饭，就这样吃可能淡而无味，可能缺少吗?不能，但如果细细辨一下味道，却能体味出甜来。
在这一堂课中，最主要是复习了数的一些知识，通过开始前的分类练习，让学生把握数的特征及分类。
题：2、17、33、51、78、25、90、213、61、81、1偶数有( );奇数是( );2的倍数有( );3的倍数有( );5的倍数有( );质数有( );合数有( )。
1、学生练习2、反馈交流(指名学生回答)在复习过程中，穿插了一些数的知识，特别是“0”，进行了重点强调。
同时对自然数进行了分类：奇偶、约数的多少等，可以说对数学知识而言，做到了扎实有效。
个人感觉：这块内容，也可以这样进行教学：让学生进行分类?你可以怎样进行分类?说出你的'标准?具体操作：一、示范分类(如奇偶)二、个体思考(还可以怎么分?)三、小组交流(分类的标准)四、全班交流在这部分完成后，对自然数的整理，可引入集合的概念，以此渗透集合的思想。
另：在这堂课中，猜年龄这个环节，应该说是相当的出彩，不但复习了数的知识，更可以培养学生数感，提高学生的估算能力。
数学优质课听课心得感受220__年12月23日，我有幸参加了由学校组织到马坝中学的听课，这次课的主题是“同课异构”，学到了不少东西，深感作为一个新教师自身存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。
数学优质课观摩心得体会（通用6篇）
数学优质课观摩心得体会（通用6篇）数学优质课观摩心得体会（通用6篇）我们心里有一些收获后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编帮大家整理的数学优质课观摩心得体会（通用6篇），欢迎大家分享。
数学优质课观摩心得体会1几天的时间匆匆而过，但名师们的课，名师们的话，课间的一举手一投足永远留在我的心中，我从他们的身上看出一个教师要成为名师，不是一朝一夕之功，不是讲一节课或几节课，一个教师要想成就一番事业，在教学中有自己独特的风格，首先必须博览群书，看到的要勤记，要有丰厚的文化底蕴；在教学过程中做有心人，善于发现生活中的数学，有感想就记下来；要有超前意识，创新精神，敢想敢做，会想会做，不怕失败。
心有多高，就能飞多高。
（一）亮点参加“（湖北宜昌）十省市区第六届小学数学教学观摩会”，让我受益匪浅，具体说来有以下几点感受很深：1、教师们的教学观念新，突出体现了新课程的教学理念。
教学设计注重从学生的生活经验出发，把数学知识与学生的生活实际紧密地联系在一起，体现了数学来源于生活，生活需要数学的理念。
教师们在课堂上激荡着积极创新改革的精神。
每一位教师都在试图用新的教学理念指导自己的课堂教学，勇于创新的精神是值得我学习的。
2、在教学中，教师都能较好地整合资源并创造性地运用教材。
教师都能较好地理解教材的意图，多数都能进行整合，如人教版和苏教版两种教材的整合，有创造性地生成教材。
此外，还能联系、挖掘学生的生活经验，作为课堂的重要资源。
3、在课堂上，教师都能引导学生经历解决问题的过程，引导学生掌握解决问题的方法。
通过自主探索、合作交流、应用不同的思路去探究与解决问题，优化策略。
4、注重培养学生的应用意识。
课堂上老师们都把解决生活中的实际问题放在了突出的位置，这也是培养学生能力的一个重要方面，是培养学生数学能力的一个重要的突破口。
在强化应用的过程中形成与培养了学生的数学意识，让学生终身受益。
数学优质课听课心得体会（精选12篇）
数学优质课听课心得体会（精选12篇）数学优质课听课心得体会（精选12篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的数学优质课听课心得体会（精选12篇），希望能够帮助到大家。
数学优质课听课心得体会1经过这些天的集中培训，我接触到了专家学者们的教育新理念，以及他们对新的教学标准的解读，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。
收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，能够说这次网上研修来的很及时，网上研修资料很深刻，网上研修的效果将影响深远。
作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，用心实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对本次培训学习作以总结：一、用心研修，深刻感悟透过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使自己在教育理念、教学方法等方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
二、认真学习，联系实际在培训中有超多的案例，深入浅出的阐明了理论，专家的讲座，各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。
我还阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。
网络学习不但学有所获，更重要的是必须要做到有所用。
三、立足课堂，提升自我课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
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小学数学优质课观摩心得
今天一个令人难忘的日子，在整整一周的时间里，我有幸观摩了小学数学优质课的展评活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，令各家可一展风采。
同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。
所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。
促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。
设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。
老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。
最后得出认知的理念。
2、在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组
织者、引导者和合作者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
3、各课都展示了新的理念. 在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展. 让学生学有价值的数学,使数学更贴近生活,才能使学生学得主动,因为数学来源于生活,而又为生活服务.老师把数学问题生活化,因为生活本身就是一个巨大的数学课堂,我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活,让学生认识到生活中处处有数学,数学中也处处有生活的道理.加强数学教学的实践性,给数学找到生活的原型,让学生体验到“学数学”不是在“记数学,背数学,练数学,考数学”而是在“做数学”. 在教学中应以学生为主体,教师为主导,教师在“导”中帮助学生主动建构知识.充分发挥学生的主动性,积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的.让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力.
4、通过一周的学习使我对教学有了更新的认识,即教师重视数学与现实世界的密切联系,注意内容贴近学生生活实际,呈现方式丰富多
彩,重视学生在数学学习中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式,注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力.
5、数学的知识,思想和方法必须由学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展,而不是单纯地依赖教师的讲解,单纯依模仿与记忆.数学本身来源于生活,现实生活里充满数学.我们注意从学生熟悉的生活情境出发,选择学生具有一定数学价值的,生动有趣的,有利于学生主动探索的事物,创设鲜明的问题情境作为学习素材,以激发学生学习数学的策略与机智,吸收他们展开学习活动,并从中感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义.
总之，数学教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人.
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