部编人教版小学四年级语文上册第6课《爬山虎的脚》预习单打印
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第6课《爬山虎的脚》预习单
姓名：班级：家长签字：
一、请把课文读5遍，默读2遍，出声读3遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍。
一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
把不认识的字写在下面。
二、读读记记下列词语，并在文中标画出来。
并给加点的字选择注音
均匀重叠漾起枯萎嫩茎
嫩．绿（nèｎlún）空．隙（kònɡ kōnɡ）茎．上（jìnɡ jīnɡ）触．角（chùzhù）
龙爪．（zhuǎ zhǎo）叶柄．（bǐｎbǐnɡ）拂
．过（fú fó）蛟．龙（jiāo jiǎo）
三、多音字注音并组词
（）（）（）
朝铺鲜
（）（）（）
三、本课生字组词，写在下面。
（生字加拼音）
四、查字典解释词语。
（也可查网络或联系上下文理解）
均匀：
拂过：
五、根据课文内容填空。
（1）《爬山虎的脚》的作者是课文重点向我们介绍了爬山虎的和以及爬山虎是如何
（2）画出描写爬山虎的叶子和脚的句子，读一读。
六、思考课后题，把不会的做上标记，上课时重点听老师讲。
部编语文四年级上册预习单
四年级上册语文预习资料（部编版）由三大板块组成：一、课前预习——背一背（必背内容及背诵闯关表组成）P2-p8二、课前预习请熟读——生字组词P9-p29三、课前预习写一写——看拼音写词语P9-p29课前预习——背一背：背诵闯关表班级：学生姓名：背诵篇目背诵内容页码背诵日是否熟练家长签字期1. 观潮第 3、4自然2-3段2. 走月亮第 4 自然段5语文园地一日积月累14语文园地二日积月累469. 古诗三首全文34-35语文园地三日积月累4613. 精卫填海全文50语文园地四日积月累58语文园地六日积月累9221. 古诗三首全文94-95语文园地七日积月累10625. 王戎不取道全文108旁李语文园地八日积月累120第一单元必背内容1观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
2走月亮细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
语文园地一日积月累鹿柴[ 唐] 王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
第二单元必背内容语文园地二日积月累好问则裕，自用则小。
——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。
—— [ 汉] 王充人非生而知之者，孰能无惑?—— [ 唐] 韩愈第三单元必背内容9古诗三首（1）暮江吟[ 唐] 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
最新人教部编版语文四年级上册全册课前预习单
解
内
容
5、这篇文章主题中科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从“反复”“终于”，你体会到什么？
6、词语积累
（1）四字词语：横七竖八
（2）词语搭配：晴朗的填空灵巧地避开
挑
战
难
关
7、（1）科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
（2）为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次试验？得到什么结论？
（3）为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。注意此处的句式。
质
疑
问
题
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
7.
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
12.
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
劈
缓
浊
丈
撑
竭
累
血
液
奔
茂
滋
宗
相
关
资
料
4、本文是，由整理。主题思想：这篇神话讲述盘古开天辟地的故事。文中用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。
理
解
内
容
6、这篇文章主题写五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里。最后一粒掉到，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也充满了希望，最后病好了。
部编版小学语文爬山虎的脚课文预习学习单
爬山虎的脚
1. 我读了（）遍课文，做到了把课文读正确、读通顺。
2. 我把课后的生字注上了拼音，我已经认识的字有（），我还能说说我是怎么认识它们的。
我认为比较难写的字是（），我要想办法记一记。
3. 我把词语从课文里画了出来，这些词语中我已经知道这些词语的意思（），还有几个词我不懂（），但我能通过查词典或联系上下文了解这几个词语的意思。
4.我喜欢课文里的这句话：（），因为（）。
5.我不理解的句子是：（），我想上课问老师和同学。
6.课文共有（）个自然段，第1自然段写了爬山虎生长的地方，第2自然段写了爬山虎的（），第3至5自然段写了爬山虎脚的（）和（），以及（）。
7.这篇课文我有疑问的是：
8.东山公园也有一片爬山虎，我想去看看爬山虎的脚！。
部编本四年级上册第10课《爬山虎的脚》预学单
部编本四年级上册第10课《爬山虎的脚》预学单
班次姓名
1.自学生字
⑴一读课文，在课文中圈出课后蓝线条中要求认识的生字，用横线画出带生字的词语，读准字音，用自己喜欢的方式识记生字,给下列生字注音。
（）（）（）
柄蜗曲
⑵查字典自学课后田字格中要求会写的生字，弄清每个字的读音、结构、部首、笔顺。
给下列生字标注音节和词语。
虎（）（）操（）（）占（）（）嫩（）（）
顺（）（）均（）（）叠（）（）隙（）（）
茎（）（）柄（）（）萎（）（）瞧（）（）
固（）（）
2.自学新词
二读课文，波浪线勾画出不懂的词语，通过查阅工具书、联系上下文等方式试着理解词语的意思。
如还有不懂的词，可以用自己喜欢的方式试着理解，写在下面的横线上。
均匀：
痕迹：
休想：
3.熟读课文，思考问题。
⑴三读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。
⑵边读边思考，回答下列问题：
①爬山虎长大的叶子是什么样子的？用“”在课文中画出相关语句。
②课文介绍了爬山虎的生长环境、、三个方面。
其中重点描写了爬山虎脚的位置、和，以及。
4.搜集资料，拓展学习。
①搜集有关爬山虎的脚的资料，有条件的话可以实地观察一下爬山虎爬墙的过程。
②搜集叶圣陶的其他作品，读一读。
5.质疑问难
读了课文，我心中还有一些疑惑，我要把我的问题记录下来。
人教版四上6《爬山虎的脚》预习单、导学案.doc
语文学科“361高效课堂”学生预习检测单（学生使用）学习内容人教四上6《爬山虎的脚》学生班级姓名学习目标1、学会本课11个生字，正确读写生字组成的词语，会认5个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解爬山虎脚的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文的主要内容。
4、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。
预习检测导航一、“查”：资料袋：1.收集关于作者“叶圣陶”和“爬山虎”的资料，记在积累本上。
2.用查词典或联系上下文的方法，理解词语的意思,记在语文书上。
二、“读”：至少把课文读两遍，标清自然段序号，练习把课文读正确、通顺。
三、“认”：1.请你正确认读下面的词语，查字典确定带横线的字的读音并写在括号中：触角痕迹嫩茎（）舒服均匀（）（）重叠牢固漾起空隙拂过叶柄（）蜗牛紧贴蛟龙（）枯萎逐渐引人注意2.读准本课生字，完成“优化设计”第13页第一题。
3.一词多义。
（完成“优化设计”第13页第三题）4. 结合课文内容和前面查找到的词语的意思，按学号安排造句。
1号同学：引人注意 2号：痕迹 3号：空隙4号：触角四、“写”：1.观察语文书第27页方格中的生字，“铺”左窄右宽，第七笔竖在竖中线上，第十一笔竖为悬针竖。
“叠”上部小而紧凑，中部宽托上盖下，最后一笔横要长。
“茎”艹要宽，横撇和点要舒展，“工”的横要长。
“逐”“豕”左侧笔画舒展，辶平捺伸展有力。
2.请在下面方格中把每个字写两遍，再组两个词语。
五、“悟”：1、爬山虎生长在（地方），叶子的特点是，脚的特点是：。
六、“测”：第一课时：优化第13页第二题第二课时：优化第14页第五、六题语文学科“361高效课堂”导学案（教师使用）主备教师伊敏河镇第二学校备课时间2018年8月27日课题人教四上6《爬山虎的脚》授课时间年月日第一课时教学目标1、认识5个生字，会写11个生字。
2、正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角、引人注意、均匀”等词语。
3、正确流利地朗读课文，了解课文主要内容，理清课文的叙述顺序。
爬山虎的脚预习单
6.爬山虎的脚（预习单）
【学习目标】：
1.读准“空”、“铺”等多音字，读通课文，积累佳句妙段。
2.了解爬山虎脚的特点，初步学习观察事物的方法，培养自己细致、有序观察
的习惯。
3.初步学习作者围绕“爬山虎的脚”的具体、细致的表达方法。
用写生的办法学习写作，抓住了那些真、切、深、透的东西，毫不走样地表达出来，这是最有益的练习——叶圣陶
【预习内容】
1.能够正确、流利地朗读课文，给自然段标上序号。
2.自学生字新词：
（1）给下列加字注音
空隙（）蛟龙（）铺满（）
重叠（）触着墙（）
（2）我觉得生字中需要特别关注的是:(提示：从易写错、读错、字形等角度思考）
（3）结合课文，借助词典，理解自己不懂的词语。
3.看看每一个自然段写了什么，用简短的词语概括。
4.找出描写爬山虎脚的段落并把段落工工整整地抄下来，多读一读，看看爬山
虎是怎样爬的。
5.读完课文，你还有什么问题吗？
6.爬山虎的脚（学习单）。
部编版四年级语文上册第10课爬山虎的脚--测试题(预习单)含答案
第10课爬山虎的脚
一、看拼音写词语。
huǎn màn zhī chēng láo lèi xuè yè
mào shèng zī rùn zǔ zōng bēn pǎo
二、用“√”画出划线字正确的读音。
1.阁楼（gé gē）谦逊（xùn sūn）离骚（zǎo sāo）
蜗牛（wō wē）萧瑟（shè sè）弯曲（qǔ qū）
2.每天晚上，妈妈总是把床铺（pū pù）铺（pū pù）好。
3.优美的曲（qǔ qū）调飘荡在弯曲（qǔ qū）的林间小路上。
三、读课文，判断下列句子的对错。
1．爬山虎的叶子，刚长出的叶子是嫩绿的，长大了就变成深绿的。
（）
2．爬山虎是这样往上爬的：触着墙——巴住墙——贴在墙上。
（）3．爬山虎叶子的叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得很均匀。
（）
4．课文的作者是叶圣陶，他对爬山虎的观察细致入微，而且是连续观察了很长时间。
（）
四、读读课文，完成填空。
1.课文作者是_____。
他是我国著名的________。
2.课文从_________、________、________三个方面介绍了爬山虎的。
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第6课《爬山虎的脚》预习单
姓名：班级：家长签字：
一、请把课文读5遍，默读2遍，出声读3遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍。
一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
把不认识的字写在下面。
二、读读记记下列词语，并在文中标画出来。
并给加点的字选择注音
均匀重叠漾起枯萎嫩茎
嫩．绿（nèｎlún）空．隙（kònɡ kōnɡ）茎．上（jìnɡ jīnɡ）触．角（chùzhù）
龙爪．（zhuǎ zhǎo）叶柄．（bǐｎbǐnɡ）拂
．过（fú fó）蛟．龙（jiāo jiǎo）
三、多音字注音并组词
（）（）（）
朝铺鲜
（）（）（）
三、本课生字组词，写在下面。
（生字加拼音）
四、查字典解释词语。
（也可查网络或联系上下文理解）
均匀：
拂过：
五、根据课文内容填空。
（1）《爬山虎的脚》的作者是课文重点向我们介绍了爬山虎的和以及爬山虎是如何
（2）画出描写爬山虎的叶子和脚的句子，读一读。
六、思考课后题，把不会的做上标记，上课时重点听老师讲。