第五讲:杜甫

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高中语文第5课杜甫诗三首课件3新人教版必修

高中语文第5课杜甫诗三首课件3新人教版必修

请简要分析作品的思想内容和艺术特色。
弄清史实
项羽垓下战败,逃至此地,乌江亭长驾船请他 渡过江东。项羽说:“我当年与江东八千子弟渡江 而西,今无一人还,纵江东父老怜而王我,我何面 目见之?”乃自刎。
体悟感情
1.杜诗认为项羽还可能卷土重来的原因是什么?王 诗认为项羽不可能卷土重来的根据是什么?
杜诗认为胜败乃兵家常事,只要不灰心,重整 旗鼓,再争取胜利也是可能的。
在秋天拆洗寒衣。
可是我杜甫带着我的一家漂泊在旅途中已经好几 年了,我始终没有一个安定的生活,我用什么来 抵御羁旅途中的寒冷?这第一首诗,从夔州的秋 天起兴引出了他的感发,而他感发的重点则在对 “故园”的思念。
[内容述评]
这是一篇随物兴感、即景寄怀之作。诗人由深 秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀,书写了因战乱 而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不 息、国家前途未卜的担忧。杜甫此诗,不但悲自然 之秋,更是悲人生之秋和国运衰落之秋,充溢着苍 凉的身世之感和家国之秋,含意较一般的悲秋之作
小结
诗歌的主旨虽写的是昭君的“怨恨”,但一开 始并未直接写,而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之 奇美,接着写昭君的悲剧及其根源,为点明“怨恨” 做铺垫,最后才明确点出昭君之怨,将感情推向高 潮。
诗人漂泊异地,远离故乡,处境和昭君相似, 寄寓思乡之情,也借昭君遗恨绝域,曲折表达自己 失遇无路,才不得用的感慨。
昭君 绝代佳人,入宫见妒 画图省识,远离汉宫 身死异国,环珮空归 (千载之怨)
诗人 才华横溢,入朝见妒 不分忠佞,无辜遭贬 漂泊西南,有家难归
(深沉怨恨)
所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨 自己的不幸,在表达王昭君千载之怨的同时也在 暗中表达自己的深沉怨恨。
前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也”

高中语文第5课杜甫诗三首教案

高中语文第5课杜甫诗三首教案

《杜甫诗三首》解读与探究预习提示唐代宗永泰元年(765)4月,剑南节度使严武病逝,杜甫在成都失去了依靠,于是买舟东下,准备返回故乡河南。

第二年春天,杜甫携家来到夔州(今重庆奉节)暂居。

在夔州居住的两年时间,杜甫创造了诗歌创作的又一个高峰,写下了四百多首诗,本课所选的三首律诗,都是作于这个时期。

当时,安史之乱虽然已经结束四年,但地方军阀们又乘时而起,相互争夺地盘,另外,唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断,社会仍是一片混乱。

在这种形势下,他只得继续“漂泊西南天地间”(《咏怀古迹·其一》),在“何日是归年”(《绝句·其二》)的叹息声中苦苦挣扎。

时代的苦难,家道的艰辛,个人的多病和壮志未酬,再加上好友李白、高适、严武的相继辞世──所有这些,像浓云似的压在他的心头。

杜甫的这些诗作就是这种心情的反映。

《秋兴八首》这组诗意境阔大深邃,悲壮苍凉。

它把诗人的故国之思、伤时之念、身世飘零之感和眼前萧瑟的秋景融为一体,集中地表现了诗人忧国伤时的感情,也充分显示了雄浑沉郁的风格。

《秋兴八首》章法缜密严整,脉络分明,不宜拆开,亦不可颠倒。

正如前人所评:“秋兴八首,以第一首起兴,而后七首俱发中怀;或承上,或起下,或互相发,或遥相应,总是一篇文字……”,课文选的是第一首,通过对巫山巫峡的秋色秋声的形象描绘,烘托出阴沉萧森、动荡不安的环境气氛,令人感到秋色秋声扑面惊心,抒发了诗人忧国之情和孤独抑郁之感。

有统摄全诗的作用。

《咏怀古迹》(共五首)也是一组结构严密的组诗,都是借古迹抒发诗人的身世之感。

课文选的是第三首,写昭君出塞的不幸遭遇。

作者曾因上疏救宰相房珀触怒唐肃宗而受排挤,被贬为华州司功。

所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸,在表达王昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。

《登高》这首诗也是旅居夔州时所作。

夔州位于长江之滨,瞿塘峡口,以水急、风大、多猿著称。

全诗通过写登高所见所闻之秋江景色,倾诉了诗人长年飘泊、老病孤愁的复杂感情,慷慨激越,动人心弦。

第五讲-杜甫《月夜忆舍弟》ppt课件

第五讲-杜甫《月夜忆舍弟》ppt课件
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• 天宝四载(公元745年),又遇40岁的高适(官至刑 部侍郎),三人同游梁、宋(开封、商丘)读书破万卷,下笔如有神。 《奉赠韦左丞丈二十二韵》 会当凌绝顶, 一览众山小。 《望岳》会当击凡鸟, 毛血洒平芜 。 《画鹰》骁腾有如此, 万里可横行。 《房兵曹胡马诗》杀人红尘里,报答在斯须。 《遣怀》• 杜甫: 斗志昂扬、年轻气盛
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3.炼字对仗杜甫的诗歌在格律上,具有炼字精到,对仗 工整的特点,符合中国诗歌的“建筑美”,如 “风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回,无边落 木萧萧下,不尽长江滚滚来”就是杜诗炼字与 对仗高超的体现。另外,在体裁上杜甫有许多 创新,如,在五七律上的创造性也是他文学创 作的独到之处。
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4、内容深远杜甫的诗歌的内容上,作品大多是反映当时 的社会面貌,题材广泛,寄意深远,尤其描述 民间疾苦,多抒发他悲天悯人的仁民爱物、忧 国忧民情怀杜诗善于用高度概括的艺术手法反 映现实生活的本质。体现高度的现实主义精神。 如“三吏” 、“三别”。
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• 苏轼: “李太白、杜子美以英伟绝世之姿, 凌跨百代, 古今诗人尽废。 ”• 严羽: “李、杜二公,正不当优劣。太白有 一二妙处,子美不能道;子美有一二妙处, 太白不能作。 ”• 韩愈《调张籍》李杜文章在,光焰万丈长。不知群儿愚,那用故谤伤。蚍蜉撼大树,可笑不自量。
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李白与杜甫的不同• 不同的诗歌题材:李白写任侠、求仙学道,写祖国的壮丽 山河,抒发个人失意的不平,而他反映当时 现实最深刻的、是那些暴露与抨击黑暗政治 的诗篇。杜甫也写祖国的壮丽河山,也抒发个人 的失意的不平,也暴露与抨击黑暗政治,而 他反映当时现实最为动人的,则是那些描写 贫富悬殊、战乱灾难、生民疾苦的诗篇。
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“露从今夜白,月是故乡明”颔联点题。“露从今夜白”,既写景,也点明时令。在白 露的夜晚,寒意逼人。“月是故乡明”,亦写景之语,突出了诗人对 故乡的感怀。

高中语文 第5课杜甫诗三首预习 新人教版必修3

高中语文 第5课杜甫诗三首预习 新人教版必修3

【预】人教必修3第5课《杜甫诗三首》教学资料二、文本知识1.近体诗(1)近体诗:与古体诗相对而言的一种诗体,也称今诗。

指唐代形成的格律诗体, 其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定,主要有律诗和绝句。

(2)律诗①诗句字数整齐。

分为五言和七言(简称五律、七律)。

②规定诗句数量。

一般每首八句(十句以上者称为排律或长律)。

③中间两联必须对仗。

每两句成一联,八句律诗计四联,依次为首联、颔联、颈联、尾联(末联)。

其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。

又,每联中上句称出句,下句称对句。

④有严格的声律要求。

第二、四、六、八句押韵(首句可押可不押),通常押平声韵,一韵到底。

每句中用字平仄相间,上下句中的平仄相对,有“仄起”与“平起”两式。

(3)绝句:每首定格为四句,以五言、七言为主,简称五绝、七绝,韵律与律诗相同,只是不一定对仗。

2.背景资料唐代宗永泰元年(765年)4月,剑南节度使严武病逝,杜甫在成都失去了依靠,结束了5年来漂泊流离的生活,也促使他决计买舟东下,“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”,把回家的梦想付诸现实。

第二年春天,杜甫携家来到夔州(今重庆奉节)暂居。

在夔州居住的两年时间,杜甫开始了诗歌创作的又一个高峰,写下了四百多首诗,或追忆往昔似水年华,或感叹时事如棋局反复,或借古遣怀,或悲伤衰老。

本课所选的三首律诗,都是作于这个时期。

《秋兴八首》写于大历元年(766)年秋天。

当时,安史之乱虽然结束,但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险;另外,唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断。

《秋兴八首》就是在这样国家仍然动荡不安、诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。

八首诗各自独立而又互相勾连,一脉相通,在思想内容和艺术创新方面都达到了一个很高的境界。

《咏怀古迹》也是一组七律组诗,和《秋兴八首》同作于大历元年的秋天。

夔州一带有很多古迹,有些历史人物的故事深入人心,千古流传。

《咏怀古迹》共五首,每首各咏一人一事,分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。

诗圣杜甫课件

诗圣杜甫课件
乐府诗等,展现出他卓越的诗歌才华和艺术天赋。
03
CATALOGUE
杜甫的代表作品
《春望》
01
描述了安史之乱中长安的萧条景 象,抒发了诗人忧国思家的感情 。
02
体现了诗人深厚的家国情怀和对 战争的厌恶。
《茅屋为秋风所破歌》
描述了杜甫的草堂被秋风吹破的景象 ,抒发了诗人对国家和民生的关切。
体现了诗人深厚的民生情怀和对社会 现实的深刻认识。
到强烈的逻辑性和连贯性。
杜甫诗歌的抒情艺术
情感表达的直接性
抒情手法的多样性
杜甫的诗歌情感表达直接、真挚,他 善于通过具体的物象和场景来抒发自 己的情感,使读者能够深刻感受到他 的喜怒哀乐。
杜甫的诗歌在抒情手法上多样,既有 直抒胸臆,也有借景抒情、托物言志 等手法,使诗歌的表达更加丰富多样 。
情感内涵的丰富性
杜甫诗歌的表现手法
叙事与抒情相结合
杜甫的诗歌常常以叙事的方式展现社会现实和人民疾苦,同时以抒情的方式表达对国家 和人民的关切与热爱。他善于将叙事与抒情有机地结合在一起,使诗歌具有更强的感染
力和表现力。
多样化的表现手法
杜甫的诗歌语言简练、质朴自然,常常以形象生动、意象丰富的表现手法,展现出他卓 越的艺术天赋和诗歌才华。他善于运用比喻、象征、夸张等修辞手法,使诗歌具有更强 的表现力和感染力。同时,他还善于运用不同的诗歌形式和体裁,如古体诗、近体诗、
现实和人物形象,使读者能够产生强烈的视觉和听觉感受。
03
语言的音乐性与节奏感
杜甫的诗歌语言具有音乐性和节奏感,他善于运用押韵、平仄等手法来
增强诗歌的音乐性和节奏感,使读者在阅读过程中能够感受到强烈的韵
律美和节奏感。
05
CATALOGUE

课件5:第5课 杜甫诗三首

课件5:第5课 杜甫诗三首

寒衣处处催刀尺, 白帝城高急暮砧。
归纳主旨
【主旨】 本诗描绘了
①巫山巫峡深秋的景色 烘托
②阴沉萧森、动荡不安的环境气氛 抒发了
③忧国伤时的抑郁之情 ④羁旅之愁,思乡之苦
思、议
1、首联、颔联描写了怎样的场景?寄寓了诗人怎样的情 感? 2、首联“凋伤”的“伤”字换成“落”字好不好?请说 明理由. 3、颈联“丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心”表现诗人 怎样的情怀? 4、尾联“寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧”是如何凸 显“故园心”的?
从侧面烘托昭君的形象。一个青年女子远离 父母之邦,嫁到异域,并在那里度过一生,确实需 要巨大的勇气和毅力,而这雄伟的山川简直就是她 那坚强的性格的象征。
一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
“独”实写青冢,虚写昭君远离故土的境遇, 更写出了昭君远离故土后心灵的孤独之情。
环珮空归月夜魂
从字面上看,作者认为,既然葬于塞外,不能归汉, 你的魂灵归来也是徒然的。深入一想,昭君虽骨留 青冢,但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的故乡, 可见其怀念故土之心是多么强烈啊!一个“空”字, 将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。
月下捣衣,风送砧声,漂泊的游子听到砧声,就会回想 家庭的温暖,更增添心中无尽的思乡之愁。
尾联 诗人将关注点转移到生活中来,写千家万户的 “刀尺声”“捣衣声”,其用意何在?
岁至寒冬,傍晚杜甫听到白帝城中刀尺声和捣衣声,联想 到家家户户的妇女们都在准备为亲人缝制御寒衣物时引发 的怀乡之情。 用意:蕴凄苦、思乡之情于刀尺、捣衣声中,含蓄蕴藉, 韵味绵长。
义诗篇。
诗的风格由早期的热情奔放,乐观坦荡变得悲 壮凄凉,形成“沉郁顿挫”的诗风。

由于安史之乱,杜甫携家和人民一道受冻挨

高中语文第5课杜甫诗四首课件2语文版

高中语文第5课杜甫诗四首课件2语文版

要快、要高、要特别重; “繁霜鬓”又要 稍缓,但声音不能低;当读“新停浊酒杯” 时,要把欲罢不能的情绪表达出来。
写 景
首联
仰望 云天秋风 俯视 江水渚洲 仰望 无边落叶 (扩大了视野) 俯视 不尽江水
悲秋作客 多病登台 苦恨霜鬓
颔联
抒 情
颈联
尾联
新停酒杯
何谓“沉郁顿挫”?
“沉郁”指思想内容。“沉”即“深”,指内容
1、“文如其人,言为心声”
理性的把握
2、语言、语调、音乐、动作 等因素
感性的表现
首联共写了几种景物?急高 Nhomakorabea哀



风、天、猿、渚、沙、鸟
急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟, 各给人什么感觉?设身处地想想。
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”
飞鸟,你们想象一下,应该是一种 什么处境的鸟?
活力和朝气
练习
练习
登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。 戎马关山北,凭轩涕泗流。
1、作者登楼为什么会流泪?可看出作者怎样的思想感情?
2、颔联写的是在岳阳楼上看到的洞庭湖广阔无边、水势浩瀚的雄奇壮观阔大景
象,而颈联写的却是作者身世的孤苦和处境的凄凉,两者对于表达中心思想分别 有什么作用?
的深刻、深广、深厚。“郁”即“积”,指内容
的真实、凝重、含蓄。
“顿挫”则指艺术形式,字面上指遣词用句的停
顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音
调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落,形成了“顿挫”
这种动人心魄的音乐美。
1、首联两句中,“渚清沙白鸟飞回”既有“渚清 沙白”这样的______描写,也有“鸟飞回”这样 的_____描写,整句属于_________的写法。而 “哀”字写猿啸声哀,但也微微透露出作者愁苦 的思绪,这里采用的是_______写法。颔联两句中, “萧萧”写出了________的形态,“滚滚”写出 了___________的气势,这两句意境更加________, 感情更加___________。整首诗充分体现了杜甫 _______的风格。 2、根据“艰难苦恨繁霜鬓”句,联系杜甫的 身世遭遇,你认为杜甫的“艰难苦恨”包含着哪 些感情?

第五讲:杜甫

第五讲:杜甫

• 3、对话的运用和人物语言的个性化。 • 4、采用俗语。 • 5、杜甫善于对现实生活作典型的艺术概括。
• (三)杜诗的思想内容突出表现在以下几方面: 杜诗的思想内容突出表现在以下几方面: • • • • • 1、反映民生疾苦,表现对人民的深切同情。 2、忧国悯时,表现深挚的爱国感情。 3、揭露统治阶级荒淫腐朽,表现强烈的憎恨感情。 4、歌咏自然景物,抒写亲友之间的深情厚谊。
2、杜诗的诗史意义。 、杜诗的诗史意义。 诗史意义 (1)历史的真实性、客观性。 (2)历史的广阔性、形象性。 (3)历史的深刻性、预见性。
• • • •
(二)叙事技巧在杜甫手中达到高度成熟。 叙事技巧在杜甫手中达到高度成熟。
杜甫叙事诗的特点: 1、杜甫的诗叙事,既叙事件经过,又用力 于细部描写。 • 2、杜甫的诗叙事,常融人强烈的抒情。
半期考试(开卷) 半期考试(开卷)
• 一、赏析题(本大题共 小题,总计 分) 赏析题(本大题共1小题 总计40分 小题, • 1、赏析张若虚诗歌《春江花月夜》。 、赏析张若虚诗歌《春江花月夜》 • 二、论述题(本大题共 小题,总计 分) 论述题(本大题共1小题 总计60分 小题, • 1、试论“高岑”的边塞诗。 、试论“高岑”的边塞诗。
• 第三节 成就
杜诗的艺术风格和艺术
• 一、杜诗的艺术风格 • (一)杜诗的主要风格是沉郁顿挫。 杜诗的主要风格是沉郁顿挫 沉郁顿挫。 • “沉郁顿挫”一语来自杜甫《进鵰赋 表》。
• 清人吴瞻泰《杜诗提要》:“沉郁者, 意也,顿挫者,法也。” • 沉郁,思想感情深厚、沉重、博大、悲 壮; • 顿挫,音节豪宕,格律精严而又富有变 化。感情表达波浪起伏,反复低回。
杜甫生平的几个主要时期: 杜甫生平的几个主要时期: 1、读书和壮游时期(35岁前) 2、困守长安十年时期(35—44岁) 3、陷贼与为官时期(44—48岁) 4、漂泊西南时期(48—59岁)
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第二节 杜甫的律诗
• 一、律诗在杜诗中占有极重要的地位,杜甫律 律诗在杜诗中占有极重要的地位, 诗的成就: 诗的成就: • 杜甫律诗的数量 差不多是盛唐诗人的总和, 他 差不多是盛唐诗人的总和, 的七律的数量, 比初、盛唐七律的总数还要多。 的七律的数量 比初、盛唐七律的总数还要多。
• (一)首先在于拓宽了律诗的表现范围 和表现手法。 和表现手法。 • (二)以律诗写组诗 • (三)浑融的境界与出神入化的技巧 • (四)杜甫律诗的重要成就在于他炼字 炼句上的成功
●《秋兴八首》其一 秋兴八首》 • 玉露凋伤枫树林, 玉露凋伤枫树林, • 巫山巫峡气萧森。 巫山巫峡气萧森。 • 江间波浪兼天涌, 江间波浪兼天涌, • 塞上风云接地阴。 塞上风云接地阴。 • 丛菊两开他日泪, 丛菊两开他日泪, • 孤舟一系故园心。 孤舟一系故园心。 • 寒衣处处催刀尺, 寒衣处处催刀尺, • 白帝城高急暮砧。 白帝城高急暮砧。
• • • •
2、杜诗的诗史意义。 、杜诗的诗史意义。 诗史意义 (1)历史的真实性、客观性。 )历史的真实性、客观性。 (2)历史的广阔性、形象性。 )历史的广阔性、形象性。 (3)历史的深刻性、预见性。 )历史的深刻性、预见性。
• • • •
(二)叙事技巧在杜甫手中达到高度成熟。 叙事技巧在杜甫手中达到高度成熟。
●《闻官军收河南河北》 闻官军收河南河北》 • • • • • • • • 剑外忽传收蓟北, 剑外忽传收蓟北, 初闻涕泪满衣裳。 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在, 却看妻子愁何在, 漫卷诗书喜欲狂。 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒, 白日放歌须纵酒, 青春作伴好还乡。 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡, 即从巴峡穿巫峡, 便下襄阳向洛阳。 便下襄阳向洛阳。
杜甫叙事诗的特点: 杜甫叙事诗的特点: 1、杜甫的诗叙事,既叙事件经过,又用力 、杜甫的诗叙事,既叙事件经过, 细部描写。 于细部描写。 抒情。 • 2、杜甫的诗叙事,常融人强烈的抒情。 、杜甫的诗叙事,常融人强烈的抒情
• 3、对话的运用和人物语言的个性化。 、对话的运用和人物语言的个性化。 • 4、采用俗语。 、采用俗语。 • 5、杜甫善于对现实生活作典型的艺术概 、 括
• ●《登岳阳楼》 登岳阳楼》
• ●《登楼》 《登楼》 花近高楼伤客心, 花近高楼伤客心, 万方多难此登临。 万方多难此登临。 锦江春色来天地, 锦江春色来天地, 玉垒浮云变古今。 玉垒浮云变古今。 北极朝庭终不改, 北极朝庭终不改, • 西山寇盗莫相侵。 西山寇盗莫相侵。 • 可怜后主还祠庙, 可怜后主还祠庙, • 日暮聊为梁甫吟。 日暮聊为梁甫吟。 • • • •
• (二)杜甫的思想性格 • 1、杜甫的思想 、 • 杜甫的思想是儒家“匡时济世”的思想, 杜甫的思想是儒家“匡时济世”的思想, 思想核心是忧国忧民, 其思想核心是忧国忧民,他的忠君思想和 爱国爱民思想是统一的。 爱国爱民思想是统一的。
• 杜甫的性格 • 杜甫的性格是非常丰富复杂的 主要表现 杜甫的性格是非常丰富复杂的, 在以下几个方面: 在以下几个方面 • ①仁善、②耿介、③真诚、④狂傲、⑤ 仁善、 耿介、 真诚、 狂傲、 幽默、 刚毅。 幽默、⑥刚毅。
• 第四讲 杜 甫
• 第一节 社会动乱与诗人杜甫 • 一、社会衰败与安史之乱
• 二、杜甫的生平和思想 • (一)杜甫的生平 • 杜甫(712—770),字 ),字 杜甫( ), 子美,生于河南巩县, 子美,生于河南巩县, 先祖居长安附近杜陵, 先祖居长安附近杜陵, 自称“少陵野老” 自称“少陵野老”、 杜陵布衣” “杜陵布衣”。官至左 拾遗、工部员外郎, 拾遗、工部员外郎,世 杜工部” 称“杜工部”,又有 诗圣”之称。 “诗圣”之称。
• (二)杜诗的风格是多样化的。 杜诗的风格是多样化的。 • 正如胡震亨所说:“ 精粗巨细 , 巧 正如胡震亨所说 : 精粗巨细, 拙新陈,险易浅深,浓淡肥瘦, 拙新陈 , 险易浅深 , 浓淡肥瘦 , 靡 不毕具” 唐音癸签》卷六) 不毕具”(《唐音癸签》卷六) • 在杜诗的多样风格中 , 萧散自然 , 在杜诗的多样风格中,萧散自然, 是又一重要特色。 是又一重要特色。
• 【作品讲读】 作品讲读】 • ●《自京赴奉先县咏怀五百字》 自京赴奉先县咏怀五百字》 • 这首长诗,就集中而鲜明地体现了杜甫 这首长诗, 执着入世的精神。 的执着入世的精神。
• 开头一部分反复表明诗人入世的心情, 开头一部分反复表明诗人入世的心情, 一部分反复表明诗人入世的心情 自叙忧国忧民的抱负。 自叙忧国忧民的抱负。 • 中间一部分写途中所见所感,正面描写 中间一部分写途中所见所感, 一部分写途中所见所感 并抨击以唐玄宗为代表的最高统治者生 活的奢侈腐朽。 活的奢侈腐朽。 • 结尾一部分主要写诗人回家后的家庭情 结尾一部分主要写诗人回家后的家庭情 由自己的苦难推及人民的更为不幸。 况,由自己的苦难推及人民的更为不幸。
• (三)杜诗的思想内容突出表现在以下几方面: 杜诗的思想内容突出表现在以下几方面: • • • • • 1、反映民生疾苦,表现对人民的深切同情。 、反映民生疾苦,表现对人民的深切同情。 2、忧国悯时,表现深挚的爱国感情。 、忧国悯时,表现深挚的爱国感情。 3、揭露统治阶级荒淫腐朽,表现强烈的憎恨感情。 、揭露统治阶级荒淫腐朽,表现强烈的憎恨感情。 4、歌咏自然景物,抒写亲友之间的深情厚谊。 、歌咏自然景物,抒写亲友之间的深情厚谊。
• 《 秋兴八首》是大历元年(766)秋杜甫 秋兴八首》是大历元年( ) 在夔州时所作一组七言律诗, 在夔州时所作一组七言律诗,因秋而感 发诗兴,故曰《秋兴》 发诗兴,故曰《秋兴》。这一组诗历来 被公认为杜甫七律中的集大成之作 杜甫七律中的集大成之作。 被公认为杜甫七律中的集大成之作。
• 首章对秋而伤羁旅, 是全诗的序曲, 总写 首章对秋而伤羁旅 是全诗的序曲 巫山巫峡的秋声秋色。 巫山巫峡的秋声秋色。 • 用阴沉萧瑟、动荡不安的景物环境衬托 用阴沉萧瑟、 诗人焦虑抑郁、伤国伤时的心情。 诗人焦虑抑郁、伤国伤时的心情。亮出 身在夔州, 心系长安”的主题。 了“身在夔州 心系长安”的主题。
第四节
杜诗的地位与影响
• 一、杜甫在我国现实主义诗歌发展史上占有承 上启下继往开来的重要地位。 上启下继往开来的重要地位。 • 二、杜甫诗歌对后世的影响是巨大而深远的。 杜甫诗歌对后世的影响是巨大而深远的。 • (一)杜诗的现实主义精神影响着一代代诗人。 杜诗的现实主义精神影响着一代代诗人。 现实主义精神影响着一代代诗人 • (二)杜甫忧国忧民思想和爱国主义精神在后 杜甫忧国忧民思想和爱国主义精神 忧国忧民思想和爱国主义精神在后 世的爱国诗人以及广大人民中引起广泛的共鸣。 世的爱国诗人以及广大人民中引起广泛的共鸣。 • (三)杜诗在艺术技巧和表现手法诸方面为后 杜诗在艺术技巧和表现手法 艺术技巧和表现手法诸方面为后 世诗人提供了丰富的艺术借鉴。 世诗人提供了丰富的艺术借鉴。
• 艺术特点 • 寓情于叙事之中。 寓情于叙事之中。 • 在叙述次序上参差错落,前后呼应,舒得开,收 在叙述次序上参差错落,前后呼应,舒得开, 得起,变化开阖,井然有序。 得起,变化开阖,井然有序。 • 在叙述中运用过渡句和习用词语,并采用通俗口 在叙述中运用过渡句和习用词语, 语杂歌谣,最易感人,愈浅愈切。 语, “语杂歌谣,最易感人,愈浅愈切。”
• ●《登高》 登高》 • • • • • • • • 风急天高猿啸哀, 风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下, 无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客, 万里悲秋常作客, 百年多病独登台。 百年多病独登台。 艰难苦恨烦双鬓, 艰难苦恨烦双鬓, 潦倒新停浊酒杯。 潦倒新停浊酒杯。
• 第三节 成就
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杜诗的艺术风格和艺术
一、杜诗的艺术风格 杜诗的主要风格是沉郁顿挫 沉郁顿挫。 (一)杜诗的主要风格是沉郁顿挫。 “沉郁顿挫”一语来自杜甫《进鵰赋 沉郁顿挫”一语来自杜甫《 表》。
• 清人吴瞻泰《杜诗提要》:“沉郁者, 清人吴瞻泰《杜诗提要》 吴瞻泰 沉郁者, 意也,顿挫者,法也。 意也,顿挫者,法也。” • 沉郁,思想感情深厚、沉重、博大、悲 沉郁,思想感情深厚、沉重、博大、 壮; • 顿挫,音节豪宕,格律精严而又富有变 顿挫,音节豪宕, 感情表达波浪起伏,反复低回。 化。感情表达波浪起伏,反复低回。
• 诗圣 • 诗中之圣,是对唐代大诗人杜甫的称誉。 诗中之圣,是对唐代大诗人杜甫的称誉。 杜诗兼备众体而又自铸伟辞,集六朝、 杜诗兼备众体而又自铸伟辞,集六朝、 盛唐诗歌之大成, 盛唐诗歌之大成,对后代许多诗人有着 重要影响。 谓杜甫“ 重要影响。宋人秦少游谓杜甫“实积 众流之长,适当其时而已” 众流之长,适当其时而已”,为“诗之 集大成者” 明代杨慎谓杜甫“ 集大成者”,明代杨慎谓杜甫“圣于 清代王士祯谓杜甫作“圣语” 诗”,清代王士祯谓杜甫作“圣语”, 后遂有“诗圣”之称。 后遂有“诗圣”之称。
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二、杜甫诗歌的思想内容 杜诗的诗史性质及意义。 (一)杜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的诗史性质及意义。 1、杜诗的诗史性质 、 历史上称杜诗为“诗史” 始见于 始见于孟棨 历史上称杜诗为“诗史”,始见于孟棨 本事诗·高逸 高逸》 《本事诗 高逸》。
• (1)安史之乱带来了大灾难,也给诗歌创 带来了大灾难, )安史之乱带来了大灾难 作带来了大转变。 作带来了大转变。杜甫的诗展现了战火中整 个社会生活的广阔画面。 个社会生活的广阔画面。 • (2)杜甫的诗被称为“诗史”,在于具有 )杜甫的诗被称为“诗史” 史的认识价值。 史的认识价值。 • (3)杜诗的“诗史”性质,主要的还不在 )杜诗的“诗史”性质, 于它提供了史的事实, 于它提供了史的事实,而是它提供了比事件 生动的生活画面。 更为广阔、更为具体也更为生动的生活画面 更为广阔、更为具体也更为生动的生活画面。 • (4)杜诗的诗史性质,决定了它写作方法 )杜诗的诗史性质,决定了它写作方法 的变化。 的变化。
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