大班语言优秀公开课教案《我不想生气》
幼儿园大班精品教案《我不想生气》含反思
幼儿园大班精品教案《我不想生气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班情感教育教材《情绪小秘密》中的第三章《情绪调节》，详细内容围绕“我不想生气”为主题，通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿认识生气这种情绪，学会表达和控制自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气是一种正常情绪，能够正确表达自己生气的感受。
2. 培养幼儿在面对生气情绪时，采取合适的方式进行调节，学会自我控制。
3. 培养幼儿关爱同伴，尊重他人的情感，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达和控制自己的生气情绪。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用所学方法，调节自己的情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、情绪卡片、游戏道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示情绪卡片，引导幼儿认识各种情绪，关注生气情绪。
（2）教师讲述一个关于生气的故事，让幼儿体会故事中主人公的生气情绪。
2. 例题讲解（1）教师提出问题：“你们在生活中遇到过生气的事情吗？当时你是怎么做的？”（2）请幼儿分享自己的经历，引导幼儿学会表达和控制生气情绪。
3. 随堂练习（1）分组讨论：如何化解生气情绪？（2）每组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
4. 游戏环节（1）组织幼儿进行“情绪猜猜看”游戏，巩固对生气情绪的认识。
（2）通过“心情日记”活动，让幼儿记录自己一周的心情变化，学会自我观察和调节。
六、板书设计1. 板书《我不想生气》2. 内容：（1）生气的原因（2）表达生气的方法（3）控制生气的方法七、作业设计1. 作业题目：我的心情日记请幼儿记录一周的心情变化，至少包含一次生气情绪的经历，并描述自己是如何化解的。
答案示例：今天我很生气，因为小明把我的画笔弄坏了。
后来，我告诉他我不喜欢这样，他向我道歉并帮我修好了画笔。
我学会了表达自己的情绪，也学会了原谅别人。
2. 课后拓展：与家长一起分享心情日记，增进亲子沟通。
大班语言公开课教案《我不想生气》
大班语言公开课教案《我不想生气》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《情绪的管理》第三节《我不想生气》。
详细内容包括：认识生气情绪，学会表达和控制自己的生气情绪；通过故事、讨论、实践等方式，帮助幼儿理解生气是正常的情绪，但要学会正确处理。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气情绪，知道生气时的生理反应，学会表达和控制自己的生气情绪。
2. 培养幼儿与人沟通、解决问题的能力，懂得在生气时寻求合适的方法化解情绪。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会控制生气情绪，运用合适的方法化解情绪。
教学重点：帮助幼儿认识生气情绪，学会表达自己的情绪，懂得尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、生气的表情卡片、气球、彩笔等。
2. 学具：心情日记本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过气球爆炸的游戏，让幼儿感受到生气时的情绪波动，引发幼儿对生气情绪的兴趣。
2. 讲解：讲述故事《我不想生气》，引导幼儿关注故事中主人公生气时的表现，讨论生气情绪带来的影响。
3. 实践：分组讨论，让幼儿分享自己生气时的经历，引导他们认识到生气是正常的情绪，但要学会控制。
4. 互动：进行生气情绪表达游戏，让幼儿学会表达自己的情绪，并懂得尊重他人。
六、板书设计1. 板书《我不想生气》2. 板书内容：生气情绪的认识生气情绪的表达生气情绪的控制方法尊重他人，珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：记录心情日记，描述自己一天中遇到的生气情绪，以及自己是如何化解的。
2. 答案示例：今天我在玩玩具时，小明把我的玩具抢走了，我感到很生气。
但我没有发火，而是告诉小明我的感受，我们和好了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对生气情绪的认识有所提高，但在实际操作中，仍需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的情绪管理，共同探讨家庭中应对生气情绪的方法；组织相关主题活动，让幼儿在实践中不断提升情绪管理能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会控制生气情绪，运用合适的方法化解情绪。
大班语言公开课教案《我不想生气》
大班语言公开课教案《我不想生气》含反思《大班语言公开课教案《我不想生气》含反思》这是幼儿园优秀大班语言公开课教案《我不想生气》含反思教案文章，小朋友们快来看看大班语言公开课教案《我不想生气》含反思！篇一：活动目标：1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。
2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。
活动准备：运用“我不想生气”绘本的PPT，安静、愉快的音乐各一。
活动过程：（一）小兔生气了1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？你从哪里感觉到它很生气？2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——（1）看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。
（2）我们来听听小兔子是怎么说的。
（幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容）3.小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。
4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？5.看看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看PPT，听教师讲述画面内容）6.小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。
（二）我也会生气1.你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。
2.告诉大家你会为什么事生气？3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。
（三）我不想生气1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？生气对人有些什么影响呢？2.一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？3.看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7（1）幼儿边看PPT，边听教师讲述画面内容（2）呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。
去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。
（3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试：4.阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情（1）呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。
大班语言我不想生气教案【含教学反思】
大班语言我不想生气教案一、教学目标1.学习如何管理自己的情绪，避免因为小事而生气。
2.学习使用合适的语言表达自己的情感和需求。
3.培养团队合作精神，加强与同学之间的沟通与交流。
二、教学准备1.PPT2.画板、白板笔、橡皮、粘贴画、铅笔、水彩笔、彩色纸、小红旗3.教学素材：情景剧等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）导入目的是为了激发学生的兴趣，引导学生从实际出发，认识问题的现实性。
做到情境出发，情景互动。
1.由学生表演情景剧，模拟生气的场景，引导学生进入本节课的主题。
2.询问学生在平时的生活中是否会因为小事而生气，以及生气的表现方式。
3.介绍本节课要学习的知识点：如何管理自己的情绪，避免因为小事而生气。
2. 讲解教学内容（20分钟）讲解教学内容的目的是为了阐述问题本质，明确概念，强化问题的实质和重要性。
1.阐述情感管控的概念和意义：了解自己的情感状态，控制自己的情绪反应，以达到更好的情绪管理。
2.分析情感控制的关键因素：时间、场合、情绪反应、语言方式等。
3.介绍如何使用合适的语言表达自己的情感和需求，避免因为语言不当而引起冲突。
3. 情景模拟（20分钟）情景模拟的目的是让学生在一个接近实际的情境中，进行实际操作，让学生对所学知识产生切实的了解。
1.分小组进行情景剧表演，演练如何使用合适的语言表达自己的需求和情感。
2.老师在情景模拟中扮演着评价员的角色，对学生的表演进行点评，指导学生在语言表达上的问题。
4. 总结（10分钟）总结的目的是梳理教学过程，归纳总结本节课的重点内容，让学生将所学知识点确定下来，为下一步学习提供基础。
1.通过小游戏的形式，加深学生对语言表达的认识。
2.学生讲述自己在情景模拟中的体验和收获。
3.老师对本次课的教学进行反思，提出下一步对于语言表达的教学措施，以实现本节课的教育目标。
四、教学反思在本节课的教学过程中，我发现学生们在情景剧表演中参与度比较高，表现出色，但在小游戏环节中表现不尽如人意，游戏的参与度不够高。
大班语言公开课教案《我不想生气》
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《我不想生气》，理解生气对身体的负面影响，学会控制自己的情绪。
2. 培养幼儿用合适的方式表达自己的情绪，学会与同伴和谐相处。
二、教学内容：1. 故事《我不想生气》的内容理解。
2. 生气对身体的影响。
3. 表达情绪的方式。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解生气对身体的负面影响，学会控制自己的情绪。
难点：让幼儿学会用合适的方式表达自己的情绪，与同伴和谐相处。
四、教学准备：1. 故事课件《我不想生气》。
2. 情绪卡片（开心、生气、平静）。
3. 小组讨论卡片。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们在生活中遇到生气的情况，引导幼儿表达自己的情绪。
2. 故事分享：通过课件讲述故事《我不想生气》，让幼儿理解生气对身体的负面影响。
3. 情绪体验：让幼儿体验生气情绪对身体的影响，引导幼儿认识生气对身体的不良后果。
4. 小组讨论：发放小组讨论卡片，让幼儿分组讨论如何用合适的方式表达自己的情绪，与同伴和谐相处。
5. 情景演练：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，运用合适的方式表达自己的情绪。
6. 总结与反思：引导幼儿总结本次课程的重点内容，让幼儿表达自己在课程中的收获。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起分享课程内容，家长协助幼儿在生活中运用所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和情绪表达的掌握情况。
2. 通过小组讨论，评估幼儿在实际情境中运用所学知识解决矛盾和冲突的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中应用课程内容的情况。
七、教学拓展：1. 开展“情绪管理小明星”活动，鼓励幼儿在日常生活和学习中积极表达情绪，妥善处理矛盾。
2. 组织家长讲座，分享情绪管理的重要性以及如何在家庭中支持幼儿的情绪发展。
3. 结合主题活动的开展，如“我是情绪小主人”，让幼儿通过绘画、表演等形式展示自己的情绪管理成果。
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《情绪与管理》第三节《我不想生气》。
内容详细探讨了生气情绪的产生、影响及调节方法，通过生动的故事和实例，帮助学生理解生气是正常情绪，但要学会合理表达和控制。
二、教学目标1. 让学生了解生气情绪，认识到生气对自身和他人的影响。
2. 培养学生学会用适当的方式表达和控制自己的情绪。
3. 培养学生与人沟通，解决矛盾的能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生学会合理表达和控制生气情绪。
重点：生气情绪的认知、表达和控制方法。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片、情绪脸谱。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述一个小朋友因为生气而引发矛盾的故事，引导学生关注生气情绪。
2. 讲解生气情绪（10分钟）（1）展示情绪脸谱，让学生认识生气情绪。
（2）讨论生气情绪产生的原因和影响。
（3）讲解生气情绪的调节方法。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，让学生分析并讨论如何解决因生气引发的矛盾。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个情境，讨论并展示如何合理表达和控制生气情绪。
六、板书设计1. 生气情绪的认知、表达和控制方法。
2. 解决矛盾的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的表情，并写出调节生气情绪的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中实践所学，提高情绪管理能力。
同时，教师可针对学生的具体情况，开展相关的主题活动，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 生气情绪的成因：引导学生认识到生气情绪的产生往往与自身需求得不到满足或受到挫折有关。
2024年大班语言优秀公开课精彩教案《我不想生气》
2024年大班语言优秀公开课精彩教案《我不想生气》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《情感与表达》，详细内容为《我不想生气》。
通过该章节的学习，使学生学会识别和表达自己的情感，掌握调整情绪的方法，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 让学生认识和了解生气这种情绪，学会表达自己的情感。
2. 培养学生调整情绪的能力，懂得在生气时采取合适的方式化解情绪。
3. 培养学生与人沟通、分享心情的习惯，增进与同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确表达自己的情感，以及掌握调整情绪的方法。
教学重点：培养学生识别、表达和调控情感的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事卡片、心情贴纸。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示心情贴纸，引导学生谈论自己在生活中遇到的生气的事情，让学生初步感知生气这种情绪。
教师通过PPT展示故事《我不想生气》，引导学生关注故事中主人公的情绪变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领学生分析故事中主人公生气的原因，讨论如何化解生气情绪。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相分享自己生气时的感受，讨论并实践调控情绪的方法。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 小结与拓展（10分钟）学生用画纸和彩笔绘制心情日记，记录自己今天的心情变化。
六、板书设计1. 《我不想生气》2. 内容：情绪识别：生气情绪表达：说、画、写情绪调控：深呼吸、倾诉、转移注意力七、作业设计1. 作业题目：我的心情日记描述今天遇到的一件让你生气的事情，以及你是如何调控情绪的。
答案示例：今天，我在幼儿园和小朋友玩的时候，他不小心弄坏了我的玩具。
刚开始我很生气，但是我想起了老师教的调控情绪的方法。
我深呼吸，告诉小朋友没关系，然后我们一起把玩具修好了。
我不生气了，我们还成了好朋友。
2. 作业要求：字迹工整，表述清晰，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注学生的情绪变化，引导学生在家庭中学会调控情绪。
《我不想生气》教案（精选8篇）
《我不想生气》教案（精选8篇）《我不想生气》篇1活动目标：1、在故事情境中了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。
2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：重点：知道“生气”是正常的情绪，愿意想办法消除这一消极情绪。
难点：能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。
活动准备：PPT、消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐活动过程：一、意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。
1、小兔怎么了?你是从哪里看出来的?(引导幼儿观察PPT中小兔的表情)幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头......2、你喜欢这个表情吗?为什么?小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。
二、意图：梳理经验，获得消除生气情绪的方法。
1、小兔可能为了什么事生气呢?联系幼儿生活经验：被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了......2、看来，每个人都会遇到生气的时候。
听一听，小兔到底怎么了?;本文.来源：屈，老，师.教案网; (播放小兔独白)幼：它穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。
3、(接着播放PPT讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞快地跑回家。
)看一看，小兔生气的时候做了些什么?这样做有用吗?幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹......师：小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。
4、怎样才能让小兔消气呢?快来帮帮小兔吧!(情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法)5、看一看，小兔用了哪些好办法呢?(幼儿分散观察故事图片并分享交流，最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事)小结：深呼吸能使人冷静、舒服;倾诉能得到安慰和帮助;想想别人的好，会很快忘记不高兴的事;当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐......小兔用了大家的好办法，心里的气全消了。
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大班语言优秀公开课教案《我不想生
气》
活动目标：
1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。
2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。
活动准备：
运用“我不想生气”绘本的PPT，安静、愉快的音乐各一。
活动过程：
（一）小兔生气了
1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？
你从哪里感觉到它很生气？
2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——（1）看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。
（2）我们来听听小兔子是怎么说的。
（幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容）
3.小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。
4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？
5.看看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看PPT，听教师讲述画面内容）
6.小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。
（二）我也会生气
1.你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。
2.告诉大家你会为什么事生气？
3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。
（三）我不想生气
1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？生气对人有些什么影响呢？
2.一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？
3.看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7
（1）幼儿边看PPT，边听教师讲述画面内容
（2）呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。
去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。
（3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试：
4.阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情
（1）呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。
因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！哈哈，这真的好可笑！
（2）你生气的大火球还在吗？原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。