教案设计---雏鹰展翅
运动体操雏鹰起飞教案中班
运动体操雏鹰起飞教案中班一、教学目标。
1. 帮助学生掌握基本的体操动作，包括站立、跳跃、翻滚等。
2. 培养学生的协调性和灵活性，提高身体素质。
3. 培养学生的团队合作意识，让他们学会在集体中发挥自己的特长。
二、教学重点。
1. 教学基本的体操动作，包括站立、跳跃、翻滚等。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
三、教学难点。
1. 让学生掌握体操动作的技巧和要领。
2. 培养学生的团队合作意识。
四、教学准备。
1. 教具，体操垫、跳绳、球等。
2. 教案，运动体操雏鹰起飞教案中班。
3. 教学环境，宽敞的体育馆或操场。
五、教学过程。
1. 热身活动。
老师带领学生做一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的体操训练。
2. 基本动作训练。
（1）站立动作。
老师向学生示范正确的站立姿势，要求学生模仿。
然后让学生自由站立，观察并指导他们的站姿。
（2）跳跃动作。
老师向学生示范跳跃动作，包括单脚跳、双脚跳等。
然后让学生模仿，逐渐增加难度。
（3）翻滚动作。
老师向学生示范翻滚动作，包括前滚、后滚等。
然后让学生模仿，逐渐增加难度。
3. 组合训练。
将站立、跳跃、翻滚等动作组合起来，让学生进行综合训练。
要求学生在动作中保持稳定和流畅。
4. 团队合作。
将学生分成小组，让他们进行团队合作训练。
每个小组都有一名队长，负责组织和指导其他队员。
5. 游戏训练。
老师设计一些有趣的游戏训练，如跳绳比赛、球类运动等，让学生在游戏中继续锻炼身体。
六、教学总结。
通过本节课的教学，学生们掌握了基本的体操动作，提高了身体素质，培养了团队合作意识。
希望学生们能够在以后的训练中不断进步，成为真正的体操雏鹰，展翅高飞。
六年级体育教案 武术操雏鹰展翅
武术操雏鹰展翅教案（共九课时）课时教学内容 1 年级六年级人数 34 授课教师1、学习武术学习武术操的抱拳礼，第一节起势，第二节抻拉运动，第三节开合运动教学目标1学习武术操前三节。
2发展学生身体的协调性、灵敏性、柔韧性。
3激发学生对武术的兴趣，培养同伴间友好相处、团结协作的能力。
重难点重点：正确掌握基本手型、步型。
难点：第二节抻拉运动节奏较快，高虚步亮掌姿势教学准备清扫场地安全措施1准备活动要充分，防止拉伤。
2游戏时要求学生公平、公正，井然有序。
课序教学内容教与学教学组织及要求练习时间练习次数导入与热身实践与提高一、课堂常规1整队，报告人数。
2上课，师生问好。
3宣布本课内容。
4安排见习生。
5检查服装。
二、协调练习前绕环后绕环交叉绕环协调步一、学习三种基本手型，并选择学习手型操。
拳掌勾拳：四指并拢卷握,拇指紧扣食指和中指的第二指节。
掌：四指并拢伸直，拇指弯曲紧扣于虎口处。
勾：五指第一指节捏握在一起，曲腕。
△牢记口诀：掌是一扇门，拳似流星锤，勾手象鹰嘴。
1学生集合整队。
2教师宣布本课内容、要求。
1师生同做。
采用循序渐渐的方法提高学生的协调性，为第八节跳跃运动做准备1尝试性学习：根据已有的知识，组织学生表演已知的各种的武术动作、姿势，谈一谈自己心目中的“武林英雄”。
2引导性学习：教师即兴表演，激发学生学习武术的积极性。
3直观性模仿：通过模仿教师示范，学习武术基本手型。
△练习：两人一组，对照手型图，互相帮助，纠正错误。
教师抓住共性问题，及时纠错。
三列列横队来上课要求：快、静、齐要求：动作舒展，情绪愉快、活泼，不紧张。
1形式不限，自由学习。
2、散点站位，教师在中间。
25′5′2′121/2若干。
雏鹰展翅第六节教学设计
雏鹰展翅第六节教学设计一、教学目标本节课的教学目标旨在使学生能够：1. 了解和理解飞行器的基本原理和构造；2. 掌握如何设计并制作一个简单的纸飞机；3. 发展学生的动手能力和创造力。
二、教学内容本节课的教学内容为：1. 飞行器的基本原理和构造：介绍飞行器在空中飞行的原理，包括升力、阻力、重力和推力等基本概念；2. 简易纸飞机的设计制作：通过学习和实践，让学生设计并制作一个简单但能够飞行的纸飞机；3. 飞行实验与改进：学生进行飞行实验并对纸飞机进行改进，提高其飞行性能。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一段飞行器在空中飞行的视频，引起学生对飞行器的兴趣和好奇心，导入本节课的内容。
2. 知识讲解（15分钟）详细介绍飞行器的基本原理和构造，包括升力、阻力、重力和推力的概念和作用原理，并通过图示和实例进行讲解。
3. 设计制作纸飞机（30分钟）教师向学生介绍纸飞机的基本构造和设计原则，然后让学生利用纸张、剪刀和胶水等材料进行纸飞机的设计和制作。
鼓励学生发挥创造力和想象力，设计出不同形状和结构的纸飞机。
4. 飞行实验与改进（30分钟）将学生的纸飞机进行飞行实验，让学生体验纸飞机的飞行性能和不同设计的差异。
学生可以观察纸飞机的飞行轨迹和飞行距离，并对纸飞机进行改进，提高其飞行性能。
5. 总结与展示（10分钟）请学生分享他们的设计和飞行实验结果，并进行总结。
对于表现出色的纸飞机设计和飞行性能的学生，给予嘉奖和肯定。
四、教学评价本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：1. 学生在纸飞机设计和制作过程中的主动参与程度；2. 学生在飞行实验中的观察能力和对飞行性能改进的能力；3. 学生对于飞行器基本原理和构造的理解程度；4. 学生通过分享和总结展示对于所学知识的掌握情况。
通过对学生的表现进行评价，进一步指导学生对于飞行器的学习和应用。
五、教学延伸为了进一步拓展学生的知识和提高其创造力，可以邀请专业人士或飞行器爱好者来校进行专题讲座或展示，让学生更深入地了解飞行器的发展和应用。
雏鹰展翅第四节教学设计
雏鹰展翅第四节教学设计第一部分：教学目标本节课的教学目标是帮助学生进一步巩固和拓展已学习的知识，提高他们的学习能力和解决问题的能力。
具体的目标包括：1. 学生能够复述上节课所学的内容，并能正确运用相关概念和知识；2. 学生能够运用所学的解决问题的方法和策略来解决新问题；3. 学生能够发展自主学习的意识和习惯，提高学习效果和学习动力。
第二部分：教学重点本节课的教学重点是帮助学生理解和运用所学的知识，并将其应用到实际问题的解决中。
具体的重点包括：1. 复述上节课所学的内容，包括相关概念和知识；2. 运用所学的解决问题的方法和策略来解决新问题；3. 发展自主学习的意识和习惯，提高学习效果和学习动力。
本节课的教学内容主要包括以下方面：1. 复习上节课所学的知识和概念，包括但不限于：a. xxx概念的定义和特点；b. xxx原理和应用；c. xxx解决问题的方法和策略。
2. 引入新的知识和概念，包括但不限于：a. xxx概念的定义和特点；b. xxx原理和应用；c. xxx解决问题的方法和策略。
3. 运用所学的知识和概念解决实际问题的练习，包括但不限于：a. 给出具体的问题情境；b. 引导学生分析问题，提出解决方案；c. 学生分组合作解决问题，并展示解决思路和结果。
本节课采用多种教学方法，包括但不限于：1. 演讲和讲解法：对所学的知识和概念进行简要的演讲和讲解，帮助学生理解和掌握；2. 互动和讨论法：通过提问、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与，提高他们的思考能力和表达能力；3. 实践和操作法：通过实际问题的解决练习，让学生在实践中运用所学的知识和方法，提高他们的解决问题的能力；4. 反思和总结法：在课程结尾，对本节课的学习进行反思和总结，帮助学生加深对所学内容的理解。
第五部分：教学评估本节课的教学评估主要采用以下方法：1. 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论的积极性、问题解决的能力等，评估学生的学习情况；2. 书面作业评估：布置针对本节课内容的书面作业，对学生的答案进行评估，考察他们对所学知识的掌握程度；3. 小组合作评估：对学生的小组合作解决问题过程和结果进行评估，考察他们的合作能力和解决问题的能力。
第四课 雏鹰展翅
第四课雏鹰展翅：第1---3节学习内容：雏鹰展翅：第1---3节学习步骤：一、自主游戏、体验常规教师活动：1、组织学生常规训练2、提出游戏要求，巡视学生游戏，提示安全。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
3、自主结合，选择已学过的游戏安全地进行活动。
组织：四列横队、自由分散* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *二、合作学练，掌握基本体操重点：起势、抻拉展运动、开合运动的完整动作。
难点：动作的连贯性、动作力量的体现。
教师活动：1、完整示范起势、抻拉运动、开合运动动作。
2、组织学生分解动作模仿练习。
3、提示学生合作学练。
学生活动：1、认真观看教师示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作，着重转动时的上下肢配合。
3、在小组长的带领下进行动作复习，相互帮助，巩固动作概念。
4、观看抻拉运动示范后，认真模仿分解动作。
5、两人一组分散练习，巩固动作。
6、听口令进行三节操的完整练习。
7、观看开合运动示范后，认真模仿分解动作练习。
8、自主结伴分散练习，巩固动作。
9、听音乐随示范进行练习，体验音乐节奏。
组织：四列横队、在规定场地内分散练习* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *三、说学学，身心放松教师活动：提示学生进行交流，组织学生放松学生活动：向你最好的伙伴说说三节操的名称，说说学后的感觉。
听音乐，按教师要求柔韧放松。
组织：散坐在草地上场地器材：操场、录音机。
运动体操雏鹰起飞教案设计
运动体操雏鹰起飞教案设计一、教学目标。
1.了解体操的基本知识和技能，培养学生对体操的兴趣和热爱。
2.培养学生的动作协调性和灵活性，提高身体素质。
3.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
4.培养学生的自信心和勇气，培养学生的意志品质。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，教会学生体操的基本动作和技能，培养学生的体操兴趣。
2.教学难点，如何培养学生的动作协调性和灵活性，如何引导学生进行团队合作。
三、教学准备。
1.教学场地，室内体育馆或者操场。
2.教学器材，体操垫、体操杠、跳马等。
3.教学辅助，录像、图片等。
四、教学过程。
第一课时。
1.热身活动（10分钟）。
在教学前，学生进行热身活动，拉伸身体，做一些简单的运动准备。
2.基本动作教学（30分钟）。
教师向学生介绍体操的基本动作，如翻滚、倒立、扑、跳等，然后让学生进行模仿练习。
3.技能训练（30分钟）。
让学生分组进行技能训练，每组学生轮流进行练习，教师进行指导和纠正。
第二课时。
1.复习基本动作（10分钟）。
让学生进行基本动作的复习，检查学生的掌握情况。
2.团队合作（30分钟）。
让学生进行团队合作训练，学生分组进行练习，培养学生的团队合作意识。
3.技能提升（30分钟）。
让学生进行技能提升训练，加强学生的动作协调性和灵活性。
第三课时。
1.技能展示（20分钟）。
让学生进行技能展示，让学生展示自己的学习成果。
2.集体操表演（40分钟）。
让学生进行集体操表演，让学生在集体中展现个人的特长，培养学生的集体荣誉感。
3.总结（10分钟）。
教师对学生进行总结，鼓励学生继续坚持体操锻炼，培养学生的自信心和勇气。
五、教学反思。
通过本次体操课的教学，学生对体操的兴趣得到了培养，学生的动作协调性和灵活性得到了提高，学生的团队合作意识和集体荣誉感得到了培养，学生的自信心和勇气得到了培养。
但是也存在一些不足，比如教学过程中可能存在学生动作不标准的问题，需要更加细致地进行指导和纠正。
下一步需要进一步完善体操教学内容，提高教学质量，培养更多的体操爱好者。
雏鹰展翅第五节教学设计
2、教师示范整节完整动作3、教师分拍讲解示范动作4、教师领做。
5、学生两人一组练习预备节动作。
6、听教师口令学生练习教师巡回纠正错误。
7、对于出现错误较多的节拍重点讲解。
二、游戏
1、教师讲解游戏规则
2、游戏开始
一、练习：
1、认真观看
2、学生模仿练习
3、学生练习，要求：动作到位
二、游戏：
1、学生听懂游戏规则要求。
2、按要求做游戏。
30
结束
部分
一、放松活动
二、总结
三、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队
练习：随教师做放松操要求：动作轻松自然
5
体育课教案
第九周第2课时
教材
内容
一、中小学生武术健身操《雏鹰展翅》：第五节：侧展运动
二、游戏：运球接力
任务
一、初步学习中小学生武术健身操《雏鹰展翅》：第五节：侧展运动，培养学生正确身体姿态和规范性。
二、加强队列训练，游戏培养学生灵敏性和奔跑能力。
三、培养学生勇敢坚强、不怕困难等优良品质。
内容
课的内容
组织与教法
练习与要求
时间
预备
部分
1、课堂常规（略）
2、预备部分
3、队列、慢跑
4、复习前几节
1、体委组织整队
2、教师宣组织：四列横队
1、学生听口令站队
2、学生听口令练习、模仿
3、要求：动作整齐一致
5
训
练
部
分
一、第五节：侧展运动（4×8拍）动作图文解析：
第一个八拍：1—2拍:开步左摆
3—4拍:右转蛇形
小学四年级下学期体育广播体操雏鹰展翅： 4—6节 第四课
3、分组练习双手上步向前抛实心球，巡回观察，重点提示上步动作连贯和全身协调用力。
六：
1．总结本课
2．送还器材
3．向学生再见
四
1．认真听讲、观察
2．分开练习熊行。
1、分组自选方法活动和进行游戏，使身体各部位充分活动开。
2、通过观察和模仿练习，知道动作方法，体会动作要领。
3、在分组听信号练习中，前排练习时，后排观察，互相帮助纠正。
六1．认真听讲来自2．第二小组送还3．向老师再见
2/3次
1
4—6节
预 计 练 习 密 度
40%
预 计 平 均 心 率
110—130次
课 后 小 结
第 4次体育课教案
教材
广播体操雏鹰展翅： 4—6节 投掷：双手上步向前抛实心球。
教 学 目 标
1．技能目标：记住广播体七阳光操4—6节的动作方法和特点。能完成4—6节操的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习。积极参与体操的练习，并乐于重复练习。
2、情感目标：能知道双手上步向前抛实心球的动作方法。
2、观察教师示范动作，随教师练习
3、随教师口令节拍做动作，进行分解和连贯练习，然后分组学练。最后试着随音乐节拍连贯起来练习。
1
4
×
8
四 素质
五
跑：障碍跑（50）米
六
结束
14
3
四
1．教师讲解、示范熊行。
2．分组练习。
五：
重点：上步动作连贯和全身协调用力。
难点：上下肢协调用力。
1、组织学生分组做准备活动和传递实心球游戏。
重难点
重点：能完成4—6节操的分解动作 难点：投掷时上步动作连贯和全身协调用力。
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水平三武术：教学设计---雏鹰展翅
一、指导思想
本课依据《体育教学大纲》要求和学生的心理、生理特点，从一般的体育活动转向快
乐体育的思路出发，大胆创新设计了这堂课，提高教师的传授能力，培养学生的思考
能力，让学生在轻松愉快中掌握运动技术，提高体育课中的武术的整体水平。
在整个
教学过程中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，有计划有步骤地完成教学任务，并全面贯彻素质教育，树立健康第一的指导思想。
以育人为宗旨，与德育，智育和美
德相结合，激发学生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学习和
成功的乐趣，满足学生自我发展的需要，促进学生身心的全面发展。
二、教材分析
武术教学属于全日制义务教育小学体育身体健康学习领域中的内容之一。
武术是我国
民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文化的一部分，是一种强身健体，防身自卫的运
动项目。
该项目深受学生的喜爱，继承和弘扬中华武术是我们每个体育教师应尽的责任。
武术具有较强的吸引力，把握学生的好奇心并激发他们的兴趣就可以事半功倍。
另外，武术对于中低年级的学生来说，不仅可以促进他们身体的发展，开发他们的大脑，启迪他们的智慧，也可以激发孩子们对体育课的浓厚兴趣，还能使他们在活动中
逐渐懂得如何区分个人和集体，从而树立集体观念，学会遵守规则，尊重他人的一些
良好品质。
三、学生分析
水平二（小学三年级）的学生，直观思维能力较强，模仿能力较强。
但学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解创新力也不够完全，武术动作虽
然简单，可对于中低年级的同学来说武术仍然是有一定难度的。
因此，在教学时，要
设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进
入角色，激发他们的练习兴趣。
四、设计思路
1.引发兴趣
本课开始讲解一些武术明星事迹并以教师展示武术来吸引学生的注意力，给学生一个
直观的印象，提高了学生的学习兴趣
2.学练结合
由于低年级学生对动作模仿能力较强，而且也愿意模仿。
本课在教学上积极引导学生，以学生的学为主体，以教师的教为主导，进行直观教学，不停的给予学生鼓励，提高
他们的积极性。
3.勇于创新，树立自信
针对低年级学生有强烈的表现欲望，努力让每位学生都有展示自我、体现自我的机会，增强学生学习自信心。
4.游戏结合主题
游戏作为小学体育课的教学，不仅能够提高学生学习的兴趣，还能使学生在玩中学，
学中乐，有着不可忽视的作用。
本课中以马步、弓步、并步来代替学生常玩的猜拳游戏，有利于结合和加深、巩固本课的主题，又有利提高学生的学习兴趣，为课堂教学
渲染气氛，提高了学习的兴趣。
五、教学目标：（水平二）
1.能对武术感兴趣，并能积极的配合教师参与练习，培养认真学习的品质。
2.发展学
生协调、柔韧、灵活等素质，提高体能。
3.通过学练，激励学生喜爱武术运动，启发学生进一步去了解中华瑰宝—
—武术。
六、教法、学法与组织形式
1.教法：课中运用讲解示范、引导提示、游戏、激励表彰等教学手段，遵循循序渐进的教学原则，将各教学环节逐步深入，积极培养学生主动参与、自主学练的学习氛围。
2.学法：让学生通过观察、模仿、集体练习，单独练习和创新练习的方式，以达到学习的目的，提高学生的基本能力。
3.组织形式：结合本课的需要和学生的特点，采用分组练习的教学模式，便于模仿、观察、对比，充分为学生活动能力的发展，提供一个良好的展示平台，真正感受到在运动中的乐趣和成功的体验。
班级三（5）人数 74 日期 2013.11.29 执教郎晋军内容主题 1.武术操雏鹰展翅第二节：学习伸拉运动
2.游戏：猜拳
重点亮掌与摆头动作的准确性难点上下肢的协调与一致学习目标 1．培养对武术的兴趣，并能积极的配合教师参与练习，培养认真学习的品质。
2．发展学生协调、柔韧、灵活等素质，提高体能。
3．通过学练，激励学生喜爱武术运动，启发学生进一步去了解中华瑰宝——武术。
课序时间教学内容
运动负荷教与学的活动
组织与队形
次数时间强度准备部分准备部分
3
8
一、课堂常规 1．集合队伍 2．师生问好
3．检查服装、人数 4．宣布本课内容、目标及要求。
二、队列队形练习 1. 立
正 2．原地转法 3．齐步走
4．跑步走 1 1 1 2 8
小中
1. 集合整队，检查人数
2. 师生问好
3．宣布课的任务，安排见习生 4．体育委员负责整队 5．精神饱满、注意力集
中 6. 明确学习目标
1. 学生认真听讲，按照教师要求
认真练习。
2. 教师严格要求学生。
要求教师：口令清晰声音洪亮动作准确要求学生：整齐、安静、迅速严格完成教师要求的练习任务。
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要求：静、齐、快
队形：四路纵队
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基本部分一、练习雏鹰展翅第一节
口令复习合音乐复习二、学习雏鹰起飞第二节：伸拉运动的下肢动作。
第一个八拍：（1拍）上下对撑：左脚向左开步，左臂内旋，架掌于头顶，右臂内旋，体前下按，力达掌根，目视前方。
（2拍）双掌收抱：两掌外旋，收于腰间，掌心朝前，目视前方。
5 / 6 8
3 16 中大
1.教师带领学生一起做
2.学生随音乐自做
3.提示重难点和易犯错误
1. 教师做分解动作，学生回忆上节课内容。
2. 教师喊口令，学生做分解动
作。
3. 教师讲解下肢动作，学生上下肢合练。
4. 教师带领学生做第二节操。
5. 学生分组自学自练，互相纠错，互相学习。
两人一组，一人喊口令，一人练习。
互相纠错。
6. 要求：教师：示范准确，声音洪亮，成四
列横队：☺☺☺☺☺☺☺
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☺☺☺☺☺☺☺
基本部分
16
（3-4拍）左右对撑：两掌向两侧推出，高与肩平，掌心向外，掌指向下，目视前
方。
（5-6拍）虚步亮掌：左脚脚尖向前点地成左高虚步，右臂内旋后摆，左掌变勾，勾尖向上，右臂上摆，抖腕亮掌，架于头上，头迅速左摆，目视左侧。
（7-8拍）并
步抱拳：左脚向右并步，两拳收抱腰间，目视前方。
及时指导学生并纠错。
学生：严格认真，动作标准，听从指挥，及时观察并改正错误。
同学之间互相点评互相学习。
基本部分 6 三、游戏：猜拳方法：两位同学面对面站立，听教师口令，边喊“剪子、石头、布”边进行有节奏地上跳，当喊到“布”时，落地成三种姿势。
（1）拳当“石头”，掌当“布”，勾当“剪子”。
（2）弓步当“剪子”，马步当“布”，并步当
“锤”。
（3）拳、并步当“石头”，掌、马步当“布”，勾、弓步当“剪子”。
规则：根据
姿势判断胜负，石头胜剪子，剪子胜布，布胜石头。
6
6
1．教师讲解游戏方法、规则。
2．教师统一口令指挥学生集体进行练习。
3．教师与全体学生进行游戏。
并及时评价，表扬鼓励。
4．巡视、督促、指导学生的分组游戏。
要求：学生认真听教师讲解游戏方法、规则，并按教师的要求进行练习
通过游戏让学生们在活动中进一步巩固学过的三种手型和三种步型。
同时让学生享受到运动的乐趣，体验到成功带来的喜悦。
组织：全班成四列队伍站
立。
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结束部分 5 1．整理与放松 2．课堂小结
3．归还器材 4. 师生道别 1
5
小带领学生一起进行放松练习
总结本课情况和教师一起进行放松练习
认真听讲、参与评价
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☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺
场地
器材录音机安全保障
1、安全教育落实，准备活动充分。
2、保护与帮助方法正确，责任明确到位
预计
练习密度强度全课内容主题
60% 50% 课后小结。