多媒体课件设计与制作教程PPT教学课件
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多媒体课件设计与制作教程

幻灯片布局
使用统一的模板和主题,保持幻灯片 的整体美观和一致性。
文字精炼
避免文字过多,尽量使用图表、图片 和简练的文字说明。
动画效果
适当使用动画效果,突出重点内容, 但避免过度使用。
链接和交互功能
在幻灯片中添加超链接,实现交互功 能,增强课件的互动性。
Flash动画制作技巧
角色和场景设计
动画效果
创建生动有趣的角色和场景,吸引学生的 注意力。
实例二:英语课件制作
总结词
互动性强、语言地道
详细描述
该英语课件注重互动性,通过大量的听说练习和情景对话,提高学生的英语应用能力。 课件中包含了大量的互动环节,如语音识别、情景模拟等,让学生在实际运用中提高英 语水平。同时,课件的语言表达地道,能够让学生接触到纯正的英语发音和表达方式。
实例三:历史课件制作
技术进步推动多媒体课件创新
随着科技的不断发展,未来多媒体课件将更加注重交互性、智能化和 个性化,为学生提供更加丰富的学习体验。
跨平台与移动学习成为主流
随着移动互联网的普及,未来多媒体课件将更加注重跨平台兼容性和 移动学习功能,方便学生在不同设备上随时随地学习。
多元化与个性化内容定制
未来多媒体课件将更加注重多元化和个性化的内容定制,满足不同学 习者的需求,提高学习效果。
多媒体课件制作流程与技 巧
讲解了多媒体课件制作的基本 流程,包括需求分析、教学设 计、素材准备、课件制作、测 试与发布等环节,并分享了一 些实用的制作技巧。
多媒体课件评价与分享
介绍了如何评价多媒体课件的 质量和效果,以及如何将制作 好的课件分享给其他人使用, 促进课件的传播和应用。
未来多媒体课件发展趋势
06
课程总结与展望
使用统一的模板和主题,保持幻灯片 的整体美观和一致性。
文字精炼
避免文字过多,尽量使用图表、图片 和简练的文字说明。
动画效果
适当使用动画效果,突出重点内容, 但避免过度使用。
链接和交互功能
在幻灯片中添加超链接,实现交互功 能,增强课件的互动性。
Flash动画制作技巧
角色和场景设计
动画效果
创建生动有趣的角色和场景,吸引学生的 注意力。
实例二:英语课件制作
总结词
互动性强、语言地道
详细描述
该英语课件注重互动性,通过大量的听说练习和情景对话,提高学生的英语应用能力。 课件中包含了大量的互动环节,如语音识别、情景模拟等,让学生在实际运用中提高英 语水平。同时,课件的语言表达地道,能够让学生接触到纯正的英语发音和表达方式。
实例三:历史课件制作
技术进步推动多媒体课件创新
随着科技的不断发展,未来多媒体课件将更加注重交互性、智能化和 个性化,为学生提供更加丰富的学习体验。
跨平台与移动学习成为主流
随着移动互联网的普及,未来多媒体课件将更加注重跨平台兼容性和 移动学习功能,方便学生在不同设备上随时随地学习。
多元化与个性化内容定制
未来多媒体课件将更加注重多元化和个性化的内容定制,满足不同学 习者的需求,提高学习效果。
多媒体课件制作流程与技 巧
讲解了多媒体课件制作的基本 流程,包括需求分析、教学设 计、素材准备、课件制作、测 试与发布等环节,并分享了一 些实用的制作技巧。
多媒体课件评价与分享
介绍了如何评价多媒体课件的 质量和效果,以及如何将制作 好的课件分享给其他人使用, 促进课件的传播和应用。
未来多媒体课件发展趋势
06
课程总结与展望
多媒体设计与制作ppt课件(2024)

2024/1/28
03
实例三
交互式商业展示设计。利用多媒体技术打造出具有视觉冲击力、信息呈
现清晰、交互性强的商业展示作品,吸引观众注意力并传递有效信息。
28
06
多媒体作品输出与发 布
2024/1/28
29
多媒体作品输出格式选择
01
02
03
视频格式
如MP4、AVI、MOV等, 适用于动态图像和音频的 展示,具有广泛的兼容性 和播放支持。
THANKS
感谢观看
2024/1/28
33
2024/1/28
调色技巧
调整视频色彩,改善画面效果。
19
音频视频编辑技巧与实例
要点一
音频实例
演示如何使用Audacity软件进行音频降噪和均衡处理。
要点二
视频实例
演示如何使用Premiere Pro软件进行视频剪辑和调色处理 。
2024/1/28
20
04
动画制作技术
2024/1/28
21
动画基本原理及分类
视频泛指将一系列静态影像以电信号的方 式加以捕捉、记录、处理、储存、传送与 重现的各种技术。
常见音频格式
WAV、MP3、WMA、AAC等。
常见视频格式
AVI、MP4、FLV、MKV等。
2024/1/28
15
常见音频视频处理软件介绍
Audacity
一款开源、跨平台的音频编辑和录音程序, 支持多轨编辑和多种特效。
2024/1/28
集成性
将多种媒体元素有机结合,形成统一的交 互界面。
动态性
媒体内容可以根据用户操作或特定条件进 行动态变化。
26
常见交互式多媒体设计软件介绍
多媒体课件设计与制作

对细节部分进行整理排序
所有要素在假想边框里进行对齐 开头结尾对齐,文字与图片对齐 图与图、图与文字之间间隔一致
对齐之美(亲密原则 对齐原则 重复原则 对比原则)
1
边界对齐
2
模块对齐
3
等距分布
对称之美
左右对称
上下对称
留白之美
留白直接地说就是留下一片空白。留白真的是难以言说的一种表达方式,因为留白更接近 于一种意境。。。留白既要彰显意境美,又要画面不失重,即是说,画面整体的重心要 稳。
沿物像轮廓去除背景
线的运用
在版面要素较多的情况下,为各要素设计“边界”,分隔非同类要素
用隔线作区分 (直线、虚线、手绘 线)
线的运用(线在标题栏中的应用)
实线效果
2
1
虚线效果
线的运用(线在正文中的应用)
线在正文中的区域分割作用
线的运用(线在正文中的应用)
装饰作用
对称分割作用
线的运用(线在图表中的连接作用)
多即是少,少即是多
信息的传播规律
信息 减少
干扰 减少
突出 重点
画面 舒适
方法一:多“拆”几页
方法二:三“去”
一 去 背 景
背景选择的原则
一净
纯
纯
渐
拟
白
色
变
物
纯
填
填
填
黑
充
充
充
最
最
最
最
简
干
艺
亲
单
净
术
切
深蓝底白字
青绿底白字
黄底黑字
核心力量训练
背景选择的原则
二高
高
对
背景极深+前景极浅
所有要素在假想边框里进行对齐 开头结尾对齐,文字与图片对齐 图与图、图与文字之间间隔一致
对齐之美(亲密原则 对齐原则 重复原则 对比原则)
1
边界对齐
2
模块对齐
3
等距分布
对称之美
左右对称
上下对称
留白之美
留白直接地说就是留下一片空白。留白真的是难以言说的一种表达方式,因为留白更接近 于一种意境。。。留白既要彰显意境美,又要画面不失重,即是说,画面整体的重心要 稳。
沿物像轮廓去除背景
线的运用
在版面要素较多的情况下,为各要素设计“边界”,分隔非同类要素
用隔线作区分 (直线、虚线、手绘 线)
线的运用(线在标题栏中的应用)
实线效果
2
1
虚线效果
线的运用(线在正文中的应用)
线在正文中的区域分割作用
线的运用(线在正文中的应用)
装饰作用
对称分割作用
线的运用(线在图表中的连接作用)
多即是少,少即是多
信息的传播规律
信息 减少
干扰 减少
突出 重点
画面 舒适
方法一:多“拆”几页
方法二:三“去”
一 去 背 景
背景选择的原则
一净
纯
纯
渐
拟
白
色
变
物
纯
填
填
填
黑
充
充
充
最
最
最
最
简
干
艺
亲
单
净
术
切
深蓝底白字
青绿底白字
黄底黑字
核心力量训练
背景选择的原则
二高
高
对
背景极深+前景极浅
PPT课件制作方法与技巧教程(共69张)

“新幻灯片”按钮。
2、在幻灯片中插入文本框,还可以通过单击“绘图”
工具栏上的按钮“文本框”和“竖排文本框”来实现。
3、在幻灯片浏览视图模式下,拖动幻灯片可以 调整幻灯片的前后位置。
第23页,共69页。
第一步:选中第一张幻灯片的标题“古诗欣赏”,单击“格式”—“字 体”,在“字体”对话框中,对字体、字形、字号进行设置(shèzhì)。 第二步:选中标题下面的古诗名称,设置字体、字形、字号。
第9页,共69页。
❖ 按功能键F5,可从第一张幻灯片开始放映。 ❖ 单击“幻灯片放映”—“观看放映 F5”,可从
第一张幻灯片开始放映。 ❖ 单击视图切换(qiē huàn)按钮,可从当前幻灯片开
始放映。
第10页,共69页。
保存 演示文稿 (bǎocún)
❖ 第一步:单击“文件”—“保存”,弹出“另 存为”对话框。
床前明月光, 疑是地上 霜。 (dì shànɡ) 举头望明月,
低头思故乡。
第19页,共69页。
步骤八:选中“静夜思”幻灯片,单 击右键选择(xuǎnzé)复制,再选择 (xuǎnzé)“粘贴”两次就插入两张幻灯片 副本。
步骤九:在新插入的幻灯片副本中, 将古诗内容分别修改成《春夜喜雨》 和《登鹳雀楼》。
第十步:单击阴影按钮,选择“阴影样式”。
第25页,共69页。
文字格式化是指对文字进行字体、字号、颜色、行
间距等进行设置,文字格式化可以通过“字体”对 话框来设置,还可以利用“格式工具栏”来设置。 “格式刷”是一个十分有用的格式化工具,如果
某些文字已格式化完毕,运用格式刷可以快速地 把它的格式应用到其它文字上。
第27页,共69页。
第一步:打开“古诗欣赏”演示文稿,选中要设置动画 效果的第二张幻灯片—《静夜思》,切换到幻灯片模式。
2、在幻灯片中插入文本框,还可以通过单击“绘图”
工具栏上的按钮“文本框”和“竖排文本框”来实现。
3、在幻灯片浏览视图模式下,拖动幻灯片可以 调整幻灯片的前后位置。
第23页,共69页。
第一步:选中第一张幻灯片的标题“古诗欣赏”,单击“格式”—“字 体”,在“字体”对话框中,对字体、字形、字号进行设置(shèzhì)。 第二步:选中标题下面的古诗名称,设置字体、字形、字号。
第9页,共69页。
❖ 按功能键F5,可从第一张幻灯片开始放映。 ❖ 单击“幻灯片放映”—“观看放映 F5”,可从
第一张幻灯片开始放映。 ❖ 单击视图切换(qiē huàn)按钮,可从当前幻灯片开
始放映。
第10页,共69页。
保存 演示文稿 (bǎocún)
❖ 第一步:单击“文件”—“保存”,弹出“另 存为”对话框。
床前明月光, 疑是地上 霜。 (dì shànɡ) 举头望明月,
低头思故乡。
第19页,共69页。
步骤八:选中“静夜思”幻灯片,单 击右键选择(xuǎnzé)复制,再选择 (xuǎnzé)“粘贴”两次就插入两张幻灯片 副本。
步骤九:在新插入的幻灯片副本中, 将古诗内容分别修改成《春夜喜雨》 和《登鹳雀楼》。
第十步:单击阴影按钮,选择“阴影样式”。
第25页,共69页。
文字格式化是指对文字进行字体、字号、颜色、行
间距等进行设置,文字格式化可以通过“字体”对 话框来设置,还可以利用“格式工具栏”来设置。 “格式刷”是一个十分有用的格式化工具,如果
某些文字已格式化完毕,运用格式刷可以快速地 把它的格式应用到其它文字上。
第27页,共69页。
第一步:打开“古诗欣赏”演示文稿,选中要设置动画 效果的第二张幻灯片—《静夜思》,切换到幻灯片模式。
Authorware7.0多媒体课件制作-多媒体课件制作基础知识PPT 图文

多媒体课件基础知识
1.1 认识多媒体课件
1.1.3 多媒体课件的分类
下面简单介绍一下演示型、练习型、模拟型、游戏型和咨询型课件的特点。
演示型课件
• 演示型课件以向学 生传授新知识为目 标,包括呈现各种 形式的教学内容 (如文字、图片、 动画、视频等), 以及针对所学内容 向学生提问,从而 帮助学生正确理解 和掌握相关知识, 以及判断学生对相 关知识的掌握情况。
多媒体课件基础知识
1.1 认识多媒体课件
1.1.2 多媒体课件的作用
多媒体课件可以使抽象的教学内容变得形象直观, 让学生积极参与到学习中,从而增强了学生的学习兴趣, 活跃了课堂气氛,让学生更好地理解和掌握教学内容。
例如,在上生物课时,可利用多媒体课件中的图片 介绍鸟类的身体构造和生活习性等;又如,在上化学课 时,可利用包含演示动画的多媒体课件介绍实验流程。
目录页
认识多媒体课件 多媒体课件制作要点 典型案例——欣赏和分析鸟类知识课件 获取与处理多媒体课件素材
多媒体课件基础知识
1.1 认识多媒体课件
1.1.1 什么是多媒体课件
课件是指在一定的学习理论指导下,根据教学目标 设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或 可运行软件。
通常所说的课件一般都是指多媒体课件,它是指以 计算机为核心,综合运用文字、图形、图像、动画、声 音和视频等多种信息,将平时难以表述的教学内容,如 实验演示、情境创设、交互练习等生动形象地展示给学 生,从而提高教学质量和效率的一种教学软件。
练习型课件
• 练习型课件不是向 学生传授新知识或 技能,而是向学生 提出问题并等待学 生回答,当学生输 入答案或做出回应 后,计算机再判断 正确与否,并根据 学生回答的情况给 予相应的反馈,从 而强化已经学过重 要知识和技能。
1.1 认识多媒体课件
1.1.3 多媒体课件的分类
下面简单介绍一下演示型、练习型、模拟型、游戏型和咨询型课件的特点。
演示型课件
• 演示型课件以向学 生传授新知识为目 标,包括呈现各种 形式的教学内容 (如文字、图片、 动画、视频等), 以及针对所学内容 向学生提问,从而 帮助学生正确理解 和掌握相关知识, 以及判断学生对相 关知识的掌握情况。
多媒体课件基础知识
1.1 认识多媒体课件
1.1.2 多媒体课件的作用
多媒体课件可以使抽象的教学内容变得形象直观, 让学生积极参与到学习中,从而增强了学生的学习兴趣, 活跃了课堂气氛,让学生更好地理解和掌握教学内容。
例如,在上生物课时,可利用多媒体课件中的图片 介绍鸟类的身体构造和生活习性等;又如,在上化学课 时,可利用包含演示动画的多媒体课件介绍实验流程。
目录页
认识多媒体课件 多媒体课件制作要点 典型案例——欣赏和分析鸟类知识课件 获取与处理多媒体课件素材
多媒体课件基础知识
1.1 认识多媒体课件
1.1.1 什么是多媒体课件
课件是指在一定的学习理论指导下,根据教学目标 设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或 可运行软件。
通常所说的课件一般都是指多媒体课件,它是指以 计算机为核心,综合运用文字、图形、图像、动画、声 音和视频等多种信息,将平时难以表述的教学内容,如 实验演示、情境创设、交互练习等生动形象地展示给学 生,从而提高教学质量和效率的一种教学软件。
练习型课件
• 练习型课件不是向 学生传授新知识或 技能,而是向学生 提出问题并等待学 生回答,当学生输 入答案或做出回应 后,计算机再判断 正确与否,并根据 学生回答的情况给 予相应的反馈,从 而强化已经学过重 要知识和技能。
幼儿园多媒体课件设计与制作

计算机多媒体辅助教学实际上就是将教学过程当做一个系统性的过程。教学课件的开发需要根据
主动地参与到学习过程中,有助于理解和把握知识的结构和联系,
课件设计的理论和方法,对教学内容、从教而学提高目学的习、效教率。学对象、教学方法、教学环境和教学需求等进行 综合分析,优化设计,最后将教学环节的连续和教学过程的控制等都纳入考虑范畴。
在幼儿阶段,促使幼儿学习的整体性将有利于幼儿一生的发展。 课件场景中的颜色、声音、玩具摆放的位置等都会对幼儿的学习产生影响。
第4页
1.1.1 现代学习理论在幼儿园课件设计中的应用
2. 建构主义学习理论
第5页
建构主义学习理论认为,学习是一种建构的过程。 学习者在与计算机多媒体的交互中, 不断“同化”、“调节”自身已有的认知结构,最后使自己的认知结构“平衡”到一个新的水 平。建构主义理论倡导的是一种自我调节的学习方式,他们对学习的主题,进程有着自我的控 制和管理。
1.2 幼儿园课件设计的基本内容和方法
幼儿园课件设计是对课件内容的呈
现方式、应用的教学理论和教学方法、
课
课件呈现的实现方法和步骤、课件应用
件
的目的、对象和运行环境等方面进行的
设
整体规划。
计
的
目
的
科学性 教学性 程序性 艺术性
第11页
1.2.1 幼儿园课件设计的基本内容
1. 教学设计
第12页
学习不是被动接受,而是主动索取,交互式学习可使学习者积极
和可靠性、课件的计算机资源的占用情况、运行的速度、友好的界面和简易的操作等。
1.2.1 幼儿园课件设计的基本内容
3. 艺术设计
第14页
学习不是被动接受,而是主动索取,交互式学习可使学习者积极
主动地参与到学习过程中,有助于理解和把握知识的结构和联系,
课件设计的理论和方法,对教学内容、从教而学提高目学的习、效教率。学对象、教学方法、教学环境和教学需求等进行 综合分析,优化设计,最后将教学环节的连续和教学过程的控制等都纳入考虑范畴。
在幼儿阶段,促使幼儿学习的整体性将有利于幼儿一生的发展。 课件场景中的颜色、声音、玩具摆放的位置等都会对幼儿的学习产生影响。
第4页
1.1.1 现代学习理论在幼儿园课件设计中的应用
2. 建构主义学习理论
第5页
建构主义学习理论认为,学习是一种建构的过程。 学习者在与计算机多媒体的交互中, 不断“同化”、“调节”自身已有的认知结构,最后使自己的认知结构“平衡”到一个新的水 平。建构主义理论倡导的是一种自我调节的学习方式,他们对学习的主题,进程有着自我的控 制和管理。
1.2 幼儿园课件设计的基本内容和方法
幼儿园课件设计是对课件内容的呈
现方式、应用的教学理论和教学方法、
课
课件呈现的实现方法和步骤、课件应用
件
的目的、对象和运行环境等方面进行的
设
整体规划。
计
的
目
的
科学性 教学性 程序性 艺术性
第11页
1.2.1 幼儿园课件设计的基本内容
1. 教学设计
第12页
学习不是被动接受,而是主动索取,交互式学习可使学习者积极
和可靠性、课件的计算机资源的占用情况、运行的速度、友好的界面和简易的操作等。
1.2.1 幼儿园课件设计的基本内容
3. 艺术设计
第14页
学习不是被动接受,而是主动索取,交互式学习可使学习者积极
2024版多媒体课件制作教程(Authorware)

背景与主题相符
选择与课件主题相符的背景色或 背景图片,提升视觉效果。
动态效果适度
适当添加动态效果,如过渡动画、 交互反馈等,增加课件趣味性。
23
05
多媒体课件的交互设计
2024/1/29
24
交互设计原则与技巧
用户友好性
设计应直观、简单,符合用户习惯,提供清 晰的导航和反馈。
灵活性
提供多种交互方式和选择,满足不同用户的 需求和习惯。
2024/1/29
一致性
确保课件整体风格、色 彩、字体等保持一致,
提升用户体验。
易用性
美观性
设计直观的导航和操作 方式,方便用户快速上
手。
21
合理运用色彩、图形等 视觉元素,提升课件的
观赏性。
界面元素的使用与设置
标题栏
设置课件标题,反映课件主题,便于 用户识别。
02
菜单栏
提供课件操作的主要功能选项,如文 件、编辑、视图等。
14
03
多媒体素材的采集与处理
2024/1/29
15
文本素材的采集与处理
2024/1/29
文本输入
利用键盘输入文字,或通过OCR(光学字符识别)技术将图像中 的文字转换为文本。
文本编辑
使用文本编辑软件对文本进行排版、字体、字号、颜色等属性的设 置。
文本保存
将编辑好的文本保存为常见的文本格式,如TXT、DOC、PDF等。
演示窗口
用于预览和播放课件,可显示 文本、图形、图像、动画和声 音等多媒体元素。
9
常用操作与快捷键
2024/1/29
新建文件
01
Ctrl+N
打开文件
02
多媒体课件的教学设计和制作

03
CHAPTER
多媒体课件的教学设计
明确课程或单元的教学目标,包括知识、技能和情感态度等方面。
确定教学目标
了解学习者的年龄、认知水平、学习风格等特征,以便制定合适的教学策略。
分析学习者特征
分析现有的教学资源,如教材、教具、多媒体素材等,为教学设计提供基础。
评估教学资源
根据教学内容和学习者特征,选择合适的教学方法,如讲授法、讨论法、案例法等。
设计课件的界面布局、色彩搭配、字体选择等,以提供良好的视觉体验。
界面设计
设计课件的交互方式,如导航菜单、按钮、热区等,以方便用户进行操作和交互。
交互设计
利用多媒体课件制作工具,将素材、界面和交互设计集成到课件中,形成完整的多媒体课件。
制作与集成
对课件进行测试,检查是否存在问题或错误,并进行相应的修改和完善。
合理安排课件内容的顺序和层次,使受众能够循序渐进地掌握知识。
运用图表、动画、视频等多种表现形式,增强课件的趣味性和互动性。
设置导航、菜单、按钮等交互元素,方便受众进行操作和选择。
根据学科发展和受众反馈,及时更新课件内容,保持课件的时效性和先进性。
及时更新
增加受众与课件的互动环节,如在线测试、讨论区等,提高受众的参与度和学习效果。
导航设计
热区设置
动画效果
交互反馈
设计清晰明了的导航菜单或按钮,以方便用户在不同页面或内容之间进行切换。
适当添加动画效果,可以增加课件的趣味性和吸引力,提高用户的参与度。
在课件中设置热区,当用户点击或触摸热区时,可以触发相应的操作或展示更多内容。
为用户提供及时的交互反馈,如点击按钮后的提示音、动画效果等,以增加用户的操作体验。
选择教学方法
CHAPTER
多媒体课件的教学设计
明确课程或单元的教学目标,包括知识、技能和情感态度等方面。
确定教学目标
了解学习者的年龄、认知水平、学习风格等特征,以便制定合适的教学策略。
分析学习者特征
分析现有的教学资源,如教材、教具、多媒体素材等,为教学设计提供基础。
评估教学资源
根据教学内容和学习者特征,选择合适的教学方法,如讲授法、讨论法、案例法等。
设计课件的界面布局、色彩搭配、字体选择等,以提供良好的视觉体验。
界面设计
设计课件的交互方式,如导航菜单、按钮、热区等,以方便用户进行操作和交互。
交互设计
利用多媒体课件制作工具,将素材、界面和交互设计集成到课件中,形成完整的多媒体课件。
制作与集成
对课件进行测试,检查是否存在问题或错误,并进行相应的修改和完善。
合理安排课件内容的顺序和层次,使受众能够循序渐进地掌握知识。
运用图表、动画、视频等多种表现形式,增强课件的趣味性和互动性。
设置导航、菜单、按钮等交互元素,方便受众进行操作和选择。
根据学科发展和受众反馈,及时更新课件内容,保持课件的时效性和先进性。
及时更新
增加受众与课件的互动环节,如在线测试、讨论区等,提高受众的参与度和学习效果。
导航设计
热区设置
动画效果
交互反馈
设计清晰明了的导航菜单或按钮,以方便用户在不同页面或内容之间进行切换。
适当添加动画效果,可以增加课件的趣味性和吸引力,提高用户的参与度。
在课件中设置热区,当用户点击或触摸热区时,可以触发相应的操作或展示更多内容。
为用户提供及时的交互反馈,如点击按钮后的提示音、动画效果等,以增加用户的操作体验。
选择教学方法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
主要格式有 dxf、cdr、frh 等。
2020/12/10
18
2.1.2 多媒体素材的类型
4、图像 图像是指由像素点阵组成的画面,又称
为位图。特点是清晰度高,文件大。 格式包括:bmp、gif、jpg、tif、eps、
pcx 等。
2020/12/10
19
2.1.2 多媒体素材的类型
5、动画
计算机动画是指由计算机生成的一系列
2020/12/10
16
2.1.2 多媒体素材的类型
2、声音 声音包括波形音频、CD-DA音频、MIDI
音频。 常用的类型有 wav、mid、mp3、cda
等。
2020/12/10
17
2.1.2 多媒体素材的类型
3、图形 图形通常是指由点、线、面及空间组成
的几何图,又称为矢量图。其特点是体积 小,不易失真。
2020/12/10
8
1.2 多媒体课件的应用领域及发展方向
应用领域 发展方向
2020/12/10
9
应用领域:生产管理、学校教育、公共信息咨 询、商业广告、军事指挥与训练、家庭生活与 娱乐
传统教学模式 传统教室
文本图像动画音频视频共存的教学模式
网络教学虚拟教室
2020/12/10
10
发展方向:
2020/12/10
3
1.1 多媒体课件简介
1.1.1 多媒体课件的概念 1.1.2 多媒体课件的特性 1.1.3 多媒体课件的基本类型 1.1.4 多媒体课件制作的常用工具
2020/12/10
4
课件:是具有一定教学功能的软件及配套 的教学文档,它可用来实现和支持特定教 程的计算机辅助教学。
多媒体课件:就是把文字、图形、声音、 动画和视频等多种媒体按照一定的教学目 标和教学方式进行集成和融合的课件。
邮箱:
2020/12/10
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目录
第一章 多媒体课件制作概述
第二章 多媒体素材制作
第三章 Fireworks CS3图片的处理
第四章 Flash CS3动画的制作
第五章 Dreamweaver CS3网页制作
第六章 Web多媒体课件的优化及发布
2020/12/10
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第一章 多媒体课件制作概述
1.1 多媒体课件简介 1.2 多媒体课件的应用领域及发展方向 1.3 多媒体课件制作的规划与设计
2.2.1 文本的获取 2.2.2 文本的编辑
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2.2.1 文本的获取
1、利用文字处理软件制作 最常见,可以利用word、WPS、记事本
2、利用多媒体开发工具制作 一般的多媒体开发工具都有文字制作工具
3、利用图像处理软件制作 例如可以用Photoshop将文字存储成为图像文件
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2.1 多媒体素材
2.1.1 多媒体素材概述 多媒体素材是课件制作中的基本元素。
可以分为文本、图形、图像、声音、动画 和视频等几种形式。
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2.1.2 多媒体素材的类型
1、文字: 包括各种字体、字型、字号、以及色彩的
文本文本素材可以在文本编辑软件中制作。 主要类型有 txt、doc、wps、wri、rtf 等。
网络化:虚拟教室、虚拟图书、虚拟实验室、虚拟校园 智能化:具有模拟人类智能的能力 三维化:三维技术在教学中的广泛应用 非线性:积件
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1.3 多媒体课件制作的规划与设计
1、计划与分析 2、稿本设计 3、环境与工具 4、素材准备 5、课件集成 6、测试与评估
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习题
1、多媒体课件就是把()等多种媒体按照一定 的教学目标和教学方式进行集成和融合的课件
2、多媒体课件具有以下特性() 3、多媒体课件有以下基本类型() 4、多媒体课件制作的常用工具有() 5、多媒体课件的发展方向可以概括为以下几点
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第二章 多媒体素材的制作
2.1 多媒体素材 2.2 文字素材的制作 2.3 声音素材的制作 2.4 图形图像素材的制作 2.5 动画素材的制作 2.6 视频素材的制作
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多媒体课件的特性
1、教学特性是多媒体课件的根本特性
强调了施教促学的功能 课件展示要符合教学规律 2、软件特性是多媒体课件的固有特性
规范性 共享性 3、多媒体特性是多媒体课件的显著特性
信息多样性
良好交互性
高度继承性
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多媒体课件的基本类型
1、教学演示型 2、个别引导型 3、联系测试型 4、教学模拟型 5、协作学习型 6、资料工具型 7、教学游戏型
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2.3.2 声音素材的编辑
以Goldwave为例 1、对声音的简单编辑 2、对声音效果的改变 3、混音处理
2020/12/1图像称为位图。
2.4.1、素材的采集 2.4.2、素材的编辑
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多媒体课件制作的常用工具
1、多媒体集成工具 Powerpoint、Dremweaver 2、图像编辑工具 Fireworks、Photoshop 3、动画制作工具 Flash、3D-MAX 4、音频编辑工具 Wavestudio、Goldwave 5、视频编辑工具 Premiere、超级解霸
4、扫描识别制作
5、笔式书写识别输入等方法
6、利用语音输入
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2.2.2 文本的编辑
1、文本的排版编辑
实例:尝试用WORD进行格式化的设置
2、美化编辑
实例:用WORD里面的艺术字
3、动画文字编辑
实例:用Ulead COOL 3D制作动画文字
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2.3 声音素材的制作
2.3.1 声音素材的采集 2.3.2 声音素材的编辑
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2.3.1 声音素材的采集
1、从外来音源中采集声音
通过声卡的接口,可以采集外部设备的声音信号,比如 话筒、录音机
2、录制计算机播放的声音 3、从CD中获取声音 4、从视频文件中分离声音
举例:2.3.1.4从视频文件中分离
的静止画面按照一定的顺序演示而形成的动
态图像效果。
主要格式有 fla、swf、3ds、flc、gif
等。
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2.1.2 多媒体素材的类型
6、视频 视频是指由摄像机、录像机等设备捕捉
的动态画面。 常用的格式有 avi、mpg、mov、dat、
rm 等。
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2.2 文字素材的制作
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2.1.2 多媒体素材的类型
4、图像 图像是指由像素点阵组成的画面,又称
为位图。特点是清晰度高,文件大。 格式包括:bmp、gif、jpg、tif、eps、
pcx 等。
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2.1.2 多媒体素材的类型
5、动画
计算机动画是指由计算机生成的一系列
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2.1.2 多媒体素材的类型
2、声音 声音包括波形音频、CD-DA音频、MIDI
音频。 常用的类型有 wav、mid、mp3、cda
等。
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2.1.2 多媒体素材的类型
3、图形 图形通常是指由点、线、面及空间组成
的几何图,又称为矢量图。其特点是体积 小,不易失真。
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1.2 多媒体课件的应用领域及发展方向
应用领域 发展方向
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应用领域:生产管理、学校教育、公共信息咨 询、商业广告、军事指挥与训练、家庭生活与 娱乐
传统教学模式 传统教室
文本图像动画音频视频共存的教学模式
网络教学虚拟教室
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发展方向:
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1.1 多媒体课件简介
1.1.1 多媒体课件的概念 1.1.2 多媒体课件的特性 1.1.3 多媒体课件的基本类型 1.1.4 多媒体课件制作的常用工具
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课件:是具有一定教学功能的软件及配套 的教学文档,它可用来实现和支持特定教 程的计算机辅助教学。
多媒体课件:就是把文字、图形、声音、 动画和视频等多种媒体按照一定的教学目 标和教学方式进行集成和融合的课件。
邮箱:
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第一章 多媒体课件制作概述
第二章 多媒体素材制作
第三章 Fireworks CS3图片的处理
第四章 Flash CS3动画的制作
第五章 Dreamweaver CS3网页制作
第六章 Web多媒体课件的优化及发布
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第一章 多媒体课件制作概述
1.1 多媒体课件简介 1.2 多媒体课件的应用领域及发展方向 1.3 多媒体课件制作的规划与设计
2.2.1 文本的获取 2.2.2 文本的编辑
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2.2.1 文本的获取
1、利用文字处理软件制作 最常见,可以利用word、WPS、记事本
2、利用多媒体开发工具制作 一般的多媒体开发工具都有文字制作工具
3、利用图像处理软件制作 例如可以用Photoshop将文字存储成为图像文件
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2.1 多媒体素材
2.1.1 多媒体素材概述 多媒体素材是课件制作中的基本元素。
可以分为文本、图形、图像、声音、动画 和视频等几种形式。
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2.1.2 多媒体素材的类型
1、文字: 包括各种字体、字型、字号、以及色彩的
文本文本素材可以在文本编辑软件中制作。 主要类型有 txt、doc、wps、wri、rtf 等。
网络化:虚拟教室、虚拟图书、虚拟实验室、虚拟校园 智能化:具有模拟人类智能的能力 三维化:三维技术在教学中的广泛应用 非线性:积件
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1.3 多媒体课件制作的规划与设计
1、计划与分析 2、稿本设计 3、环境与工具 4、素材准备 5、课件集成 6、测试与评估
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习题
1、多媒体课件就是把()等多种媒体按照一定 的教学目标和教学方式进行集成和融合的课件
2、多媒体课件具有以下特性() 3、多媒体课件有以下基本类型() 4、多媒体课件制作的常用工具有() 5、多媒体课件的发展方向可以概括为以下几点
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第二章 多媒体素材的制作
2.1 多媒体素材 2.2 文字素材的制作 2.3 声音素材的制作 2.4 图形图像素材的制作 2.5 动画素材的制作 2.6 视频素材的制作
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多媒体课件的特性
1、教学特性是多媒体课件的根本特性
强调了施教促学的功能 课件展示要符合教学规律 2、软件特性是多媒体课件的固有特性
规范性 共享性 3、多媒体特性是多媒体课件的显著特性
信息多样性
良好交互性
高度继承性
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多媒体课件的基本类型
1、教学演示型 2、个别引导型 3、联系测试型 4、教学模拟型 5、协作学习型 6、资料工具型 7、教学游戏型
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2.3.2 声音素材的编辑
以Goldwave为例 1、对声音的简单编辑 2、对声音效果的改变 3、混音处理
2020/12/1图像称为位图。
2.4.1、素材的采集 2.4.2、素材的编辑
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多媒体课件制作的常用工具
1、多媒体集成工具 Powerpoint、Dremweaver 2、图像编辑工具 Fireworks、Photoshop 3、动画制作工具 Flash、3D-MAX 4、音频编辑工具 Wavestudio、Goldwave 5、视频编辑工具 Premiere、超级解霸
4、扫描识别制作
5、笔式书写识别输入等方法
6、利用语音输入
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2.2.2 文本的编辑
1、文本的排版编辑
实例:尝试用WORD进行格式化的设置
2、美化编辑
实例:用WORD里面的艺术字
3、动画文字编辑
实例:用Ulead COOL 3D制作动画文字
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2.3 声音素材的制作
2.3.1 声音素材的采集 2.3.2 声音素材的编辑
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2.3.1 声音素材的采集
1、从外来音源中采集声音
通过声卡的接口,可以采集外部设备的声音信号,比如 话筒、录音机
2、录制计算机播放的声音 3、从CD中获取声音 4、从视频文件中分离声音
举例:2.3.1.4从视频文件中分离
的静止画面按照一定的顺序演示而形成的动
态图像效果。
主要格式有 fla、swf、3ds、flc、gif
等。
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2.1.2 多媒体素材的类型
6、视频 视频是指由摄像机、录像机等设备捕捉
的动态画面。 常用的格式有 avi、mpg、mov、dat、
rm 等。
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2.2 文字素材的制作