小学一年级传统文化 22.明日歌
中班古诗明日歌教案
中班古诗明日歌教案一、教学内容本节课选自《幼儿古诗启蒙》教材第四章《明日歌》。
内容包括古诗原文学习、词语解释、句子翻译、诗意理解以及相关文化背景介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握《明日歌》的原文，并能流利背诵。
2. 通过对古诗中词语和句子的学习，培养学生的语言表达和思维能力。
3. 使学生了解古诗背后的文化内涵，培养对中国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：对古诗中词语的理解和句子翻译。
教学重点：熟练背诵古诗，理解诗意，体会作者情感。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、多媒体课件、词语卡片。
学具：古诗学习手册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的小故事，引出时间的重要性，进而导入新课《明日歌》。
2. 新课展示：出示古诗挂图，带领学生朗读古诗，让学生初步感知古诗的韵律美。
3. 词语解释：挑选古诗中的关键词语，如“明日”、“今朝”等，进行解释，帮助学生理解。
4. 句子翻译：逐句翻译古诗，让学生理解句子含义，感受古诗的美。
5. 诗意理解：引导学生从整体上理解诗意，体会作者珍惜时间、奋发向前的精神。
6. 实践情景引入：让学生举例说明自己在生活中如何珍惜时间，激发学生的学习兴趣。
7. 例题讲解：讲解一道关于《明日歌》的填空题，巩固所学知识。
8. 随堂练习：让学生根据所学，完成一道翻译句子练习。
六、板书设计1. 《明日歌》2. 古诗原文3. 关键词语解释4. 句子翻译5. 诗意理解七、作业设计1. 作业题目：根据《明日歌》的诗意，写一篇关于珍惜时间的短文。
答案：例文：珍惜时间，从我做起。
古人云：“明日复明日，明日何其多。
”我们要学会珍惜时间，合理安排自己的生活和学习，让每一天都过得充实而有意义。
2. 作业要求：不少于100字，要求语句通顺，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于时间的名言警句，进行分享，进一步培养学生的惜时意识。
小学一年级传统文化明日歌学习教案
小学一年级传统文化明日歌学习教案一、教学内容本节课我们将学习教材《传统文化》第四单元“明日歌”部分。
详细内容包括：理解歌词意义，学唱《明日歌》，探讨歌词中的传统文化元素，以及通过歌曲体会时间的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解《明日歌》的歌词内容，体会其中蕴含的哲理。
2. 培养学生学唱《明日歌》，提高音乐素养和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解歌词中的传统文化元素和哲理。
教学重点：学唱《明日歌》及体会时间的重要性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：歌词单、画纸、彩笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实践情景引入，讲述一个与时间有关的小故事，引导学生思考时间的重要性。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）分发歌词单，带领学生一起朗读歌词，理解歌词意义。
（2）教师钢琴伴奏，引导学生学唱《明日歌》。
3. 例题讲解（15分钟）（1）选取歌词中的典型句子，分析其中传统文化元素。
（2）通过例题讲解，帮助学生深入理解歌词内涵。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，进行歌词接龙游戏，巩固所学内容。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《明日歌》歌词2. 歌词中的传统文化元素3. 时间的重要性七、作业设计1. 作业题目：以《明日歌》为主题，绘制一幅反映时间重要性的画。
2. 答案：学生作品，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何更好地引导学生理解歌词内涵，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于时间的名言警句，进行分享交流，进一步培养时间观念。
重点和难点解析1. 歌词理解与文化元素分析2. 学唱过程中的音乐素养培养3. 实践情景引入的设置4. 作业设计的创新与深度5. 课后反思与拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、歌词理解与文化元素分析《明日歌》的歌词富含传统文化元素和深刻的哲理，对于小学一年级学生来说，这是理解上的一个难点。
在教学过程中，需要教师细致入微地解读歌词中的每一个词句，如“明日复明日，明日何其多”中的时间观念，“我生待明日，万事成蹉跎”中的生命哲学。
明日歌文嘉、钱福
明日歌文嘉、钱福明日歌（清）钱鹤滩明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。
世人苦被明日累，春去秋来老将至。
朝（zhao）看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
明日歌（明）文嘉明日复明日，明日何其多？日日待明日，万事成蹉跎！世人皆被明日累，明日无穷老将至。
晨夜滚滚水东流，今古悠悠日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
【注释】①复：又。
②何其：多么。
这句说：明日是何等的多啊。
③待：等待。
④蹉跎（搓驼）：光阴虚度。
以上两句说：如果天天只空等明天，那么只会空度时日，一事无成。
⑤累（lěi）：带累，使受害。
这句说：世上的人都受“待明日”的害处。
⑥无穷：无穷尽。
⑦悠悠：漫长。
⑧几何：多少。
⑨请君：请诸位。
【译文】（1）明天又一个明天，明天何等的多。
如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。
一般的人苦于被明日牵累，春去秋来衰老将到。
早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。
人一生有多少个明天？请你听取我的《明日歌》。
（2）明日又是明日，明日是何等的多啊！如果天天等待明天，那么只会虚度年华，永远一事无成。
世上的人都受“待明日”的害处，明日不是无穷无尽的，而人也会越来越老。
从早到晚，一天天就像这滚滚东流水一样，飞逝而去，从古至今的漫长岁月，就是随着落日西下，慢慢过去。
百年来的明日能有多少呢？请诸位听听我的《明日歌》。
文嘉文嘉像文嘉(1501～1583) 字休承，号文水，明湖广衡山人，系籍长州（今江苏苏州）。
文徵明仲子。
吴门派代表画家。
初为乌程训导，后为和州学正。
能诗，工书，小楷清劲，亦善行书。
精于鉴别古书画，工石刻，为明一代之冠。
画得徵明一体，善画山水，笔法清脆，颇近倪瓒，着色山水具幽澹之致，间仿王蒙皴染，亦颇秀润，兼作花卉。
明人王世贞评：“其书不能如兄，而画得待诏（文徵明）一体。
”詹景凤亦云：“嘉小楷轻清劲爽，宛如瘦鹤，稍大便疏散不结束，径寸行书亦然，皆不逮父。
”中文名：文嘉国籍：中国出生地：湖广衡山人（今江苏苏州）出生日期：1501年逝世日期：1583年职业：画家代表作品：《山水花卉图册》、《垂虹亭图》、《寒林钟馗图》作品吴门派代表画家文徵明的次子,兄文彭。
小学一年级传统文化明日歌学习教案
小学一年级传统文化明日歌学习教案教案内容：一、教学内容：本节课选自小学一年级传统文化教材，以“明日歌”为主题，主要内容包含了“明日复明日，明日何其多”、“我生待明日，万事成蹉跎”等诗句的学习和理解。
二、教学目标：1. 学生能够熟记并理解“明日歌”的诗句。
2. 学生能够通过诗句理解“珍惜时间”的道理。
3. 学生能够运用“明日歌”中的诗句，表达对时间的认识和珍惜。
三、教学难点与重点：重点：诗句的记忆和理解。
难点：诗句背后的道理的感悟和表达。
四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程：1. 引入：以一个发生在校园里的小故事开始，讲述一个同学因为没有按时完成作业，而耽误了学习进度。
引导学生思考：为什么会出现这种情况？2. 学习诗句：引导学生朗读“明日歌”，并解释诗句的含义。
让学生理解“明日复明日，明日何其多”意味着明天还有很多事情要去做，不能把事情推迟到明天。
3. 例题讲解：给出一个例子，如“今天有一篇作文要写，但我觉得时间还很多，可以推迟到明天。
”然后引导学生用“明日歌”中的诗句来纠正这个例子。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，找出生活中浪费时间的行为，并用“明日歌”中的诗句来表达。
六、板书设计：板书诗句“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
”并在旁边加上注释，解释诗句的含义。
七、作业设计：1. 请学生背诵“明日歌”。
2. 请学生写一篇关于如何珍惜时间的作文。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过学习“明日歌”，让学生明白了珍惜时间的重要性。
在教学过程中，学生能够积极参与，课堂氛围良好。
但在作业布置方面，可以更加多样化，让学生有更多的机会运用所学知识。
拓展延伸：可以让学生收集更多关于珍惜时间的诗句或故事，下节课分享，以此激发学生对传统文化的兴趣。
重点和难点解析：1. 诗句的选择：本节课选取的“明日歌”诗句，具有很强的文化内涵和教育意义，旨在引导学生理解时间的宝贵，培养他们珍惜时间的良好习惯。
明日歌教案
《明日》一、教材依据：广东花城出版社义务教育课程标准实验教科书小学《音乐》课本第十册第六单元《咏唱古诗词》第一课时歌曲《明日》。
二、指导思想：《音乐课程标准》指出：“将我国民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习名族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。
”民族音乐是弘扬优秀民族音乐文化的需要，是进行民族自豪感教育和爱国主义教育的需要。
传统的民族音乐是我国民族文化宝库中的瑰宝，了解它们就是了解我们民族的历史和文化，欣赏它们就是体验我们民族的精神和情感。
三、设计理念：古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”四、教材分析：本课内容为小学音乐第十册第六单元的第一课时。
教材设计意在培养学生良好的人文素养，强调音乐教育所具有的文化传承价值对提高学生整体素质的重要意义。
通过本课的学习，是学生从文化的角度了解音乐、探索音乐，加深学生对古诗词内涵和美感的体验。
五、学情分析：五年级处在小学高年级段，学生具有基本的音乐审美能力，掌握了一定的音乐基础知识，对音乐的感知与思考具有一定深度。
但同时，对于音乐学生也已形成了个性化的审美趋向。
教学环节设计中重视兴趣激发——兴趣的延续——兴趣的升华，使其成为贯彻全课教学的原动力。
三、教学内容：1、学唱歌曲《明日》；2、了解古诗词吟唱形式；3、体会现代流行音乐与古诗词结合的美感。
六、教学目标：情感与价值观目标：1、通过对本课《明日》歌曲的文化背景的感受和理解，培养学生健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的熏陶。
2、在歌声中体会祖国古老传统文化的博大精深，激发学生对中华民族传统诗词音乐文化的热爱之情。
过程与方法目标：1、通过体验古筝奏出的古韵意境，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验；2、通过模唱古韵主题积累感性经验，为音乐表现和创造力的进一步发展奠定基础;3、通过创设开放和趣味性的音乐学习情景，激发学生的探究愿望，引导学生积极参与到音乐学习的全过程中；4、充分利用合唱的实践活动，培养学生良好的合作意识和协调能力；5、通过诗词吟诵与琴韵完美的融合，帮助学生更深刻的理解音乐在人类艺术活动中的价值。
小学一年级传统文化明日歌学习教案(1)
小学一年级传统文化明日歌学习教案一、教学内容本节课我们将学习教材《小学一年级传统文化》中的“明日歌”。
具体内容包括：理解歌词含义，学唱歌曲，以及探讨歌曲背后的文化意义。
涉及的章节为第一单元“传统文化启蒙”，具体内容为第3课“明日歌”。
二、教学目标1. 让学生掌握“明日歌”的歌词，并能熟练演唱。
2. 使学生了解“明日歌”所蕴含的传统文化内涵，培养他们的文化素养。
3. 培养学生珍惜时间、勤奋努力的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解“明日歌”的深层含义，以及歌曲的旋律演唱。
教学重点：歌词的理解和歌曲的演唱，以及时间观念的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、粉笔。
学具：歌词卡片、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的小故事，引导学生意识到时间的重要性，进而引出本节课的主题“明日歌”。
2. 歌曲学习：a. 播放“明日歌”录音，让学生初步感受歌曲。
b. 分组学习歌词，教师逐句讲解歌词含义。
c. 集体练习唱歌，教师钢琴伴奏，指导学生掌握歌曲旋律。
3. 例题讲解：a. 出示关于“明日歌”的填空题，检测学生对歌词的理解。
b. 讲解答案，分析题目考查的知识点。
4. 随堂练习：a. 学生独立完成填空题。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 明日歌2. 歌词：逐句展示歌词，标注重点词汇。
3. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：根据“明日歌”歌词，编写一个小故事，表达珍惜时间、勤奋努力的主题。
2. 答案示例：小明听了“明日歌”后，明白了要珍惜时间，于是他每天早早起床，认真学习，成为了一名优秀的学生。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲学习，引导学生树立时间观念，教学效果良好。
但在课堂互动方面，可以增加学生参与度，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课外收集关于时间的名言警句，下节课分享，进一步巩固时间观念。
重点和难点解析：1. 歌曲学习中的歌词理解和旋律掌握。
明日歌语文教案设计
明日歌语文教案设计教案设计：教学内容：本课教材选用的是《语文》一年级下册，第12课《明日歌》。
本课主要内容是让学生通过学习《明日歌》，理解诗歌的含义，培养学生对诗歌的兴趣和欣赏能力。
教学目标：1. 能够正确地朗读和背诵《明日歌》。
2. 理解《明日歌》的含义，培养学生珍惜时间、乐观向上的精神风貌。
3. 培养学生通过诗歌欣赏，提高语文素养和审美能力。
教学难点与重点：重点：能够正确地朗读和背诵《明日歌》。
难点：理解《明日歌》的含义，培养学生珍惜时间、乐观向上的精神风貌。
教具与学具准备：1. PPT课件：《明日歌》的文本、图片、动画等。
2. 诗歌手册：供学生朗读和背诵使用。
3. 黑板、粉笔：用于板书设计。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一幅图片，图片内容为一个孩子站在太阳下，手中拿着一个气球。
2. 教师引导学生观察图片，提问：“太阳是什么颜色？孩子手中的气球是什么颜色？”3. 教师引导学生思考：“太阳是什么？太阳给我们带来了什么？”二、诗歌学习（15分钟）1. 教师引导学生朗读《明日歌》，并解释诗歌的含义。
2. 教师分析诗歌的结构，让学生理解诗歌的韵律和节奏。
3. 教师带领学生一起背诵《明日歌》。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师给出几道关于《明日歌》的题目，让学生回答。
2. 教师让学生用自己的话复述诗歌的含义。
四、课堂讨论（5分钟）1. 教师引导学生讨论：“我们应该如何珍惜时间？如何乐观向上？”2. 学生分享自己的观点和经历。
五、作业布置（5分钟）1. 请学生回家后，向家长讲述《明日歌》的故事和含义。
2. 请学生用自己的话写一篇关于“如何珍惜时间？如何乐观向上？”的作文。
板书设计：黑板上写上《明日歌》的，下方列出诗歌的主要内容，包括太阳、气球、时间、乐观等关键词。
作业设计：一、请学生回家后，向家长讲述《明日歌》的故事和含义。
答案：学生能够用自己的话复述《明日歌》的故事和含义。
二、请学生用自己的话写一篇关于“如何珍惜时间？如何乐观向上？”的作文。
明日歌一年级古诗
明日歌一年级古诗
《明日歌》一年级古诗的原文如下：
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
译文：
如果天天只空等明天，那么只会空度时日，一事无成。
世人和我一样辛苦地被明天所累，一年年过去马上就会老。
早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西瞬息坠落。
人的一生又能有多少个明天呢？请您听取我的《明日歌》。
《明日歌》是明代诗人钱福创作的一首诗。
此诗告诫我们早早立志，抓紧时间，努力奋斗，明日之事，最好今天就开始，毕竟盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉。
岁月不待人。
全诗内容充实，语言流畅，释理通俗明了，富有说服力和震撼力。
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冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。 寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆罗罗，哆罗
罗，寒风冻死我，明天就垒窝。”
第二天清早，风停了，太阳暖烘烘的。喜鹊又对寒号鸟说： “趁着天气好。赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，伸伸腰， 又睡觉了。 寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。北风像狮子一 样狂吼，河里的水结了冰，悬崖缝里冷得像冰窖。就在这冰冷 严寒的夜里，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却发出最后的哀
明 日 歌
寒号鸟的故事
传说有一种小鸟，叫寒号鸟。这种鸟与其他的鸟一点也不一 样：它长着四只脚，两只光秃秃的肉翅膀，不会像一般的鸟那 样飞行。他住在山脚的一块石头悬崖上，崖上有一道缝，寒号 鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵 大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻 居。 春去秋来，树叶落尽，眼看着寒冷的冬天就要到了。 有一天天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些 枯枝，就忙着垒鸟巢，准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩，累 了回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡觉了，天气这么好，赶 快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，躺在悬崖缝里对喜鹊说：“你 不要吵啦，太阳这么好，正好睡觉。”
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请同学们欣赏
《明日歌》 明日复明日， 明日何其多。 我生待明日，
【明】文嘉
万事成蹉跎。
明天再做 吧 明天再 做吧
明天 在做 吧
嘿嘿,再 睡会!还 有明天呢
今日歌
今日复今日，
今日何其多。
今日又不为，
此时何时了。
人生百年几今日，今日不为真可惜！
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
明日复明日
明 日 何 其 多
我还有 明天！！
明天 吧
此生待明日
我已经没有明天了！！！ 我的一生一事无成！！！ 我后悔啊！！亲爱的同学 们，请珍惜今天的每一分 每一秒！！！！！！
万事成蹉跎
同学们，我们一起念一下
明日歌
明日复明日，
明日何其多。
此生待明日，
万事成蹉跎。
明日歌.avi
诗人文嘉还有一首《今日歌》，每一个 今日都只有一次，“努力从今日做起”！