小学：美术教案-人物画欣赏
小学一年级美术人物画基础教案
小学一年级美术人物画基础教案教案内容：一、课题名称：《人物画基础》二、教学目标：知识与技能：认识人物画的基本要素，学会描绘人物的基本轮廓和表情。
过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和动手能力。
情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学重点与难点：重点：人物画的基本轮廓和表情的描绘。
难点：人物比例和表情的把握。
解决策略：通过示范、练习、对比等方法，帮助学生掌握人物画的基本技巧。
四、教学准备：教学资源：人物图片、彩色铅笔、橡皮、绘画本。
教具和设备：多媒体投影仪、白板、彩色粉笔。
技术整合：利用多媒体展示人物画作品，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）：展示人物画作品，引导学生观察并描述画面内容。
2. 讲解（10分钟）：讲解人物画的基本要素，包括轮廓、表情等。
3. 示范（10分钟）：展示人物画的基本绘制方法，强调比例和表情的把握。
4. 练习（20分钟）：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 评价（5分钟）：学生展示作品，教师点评并给予指导。
6. 总结（5分钟）：总结人物画的基本技巧，强调观察和实践的重要性。
六、差异化教学策略：针对视觉学习风格的学生，增加图片展示和示范环节；针对听觉学习风格的学生，增加讲解环节；针对动觉学习风格的学生，增加实践环节。
七、板书设计：1. 人物画基本要素：轮廓、表情、比例2. 绘制步骤：观察、构图、描绘、调整八、学习评估方法：形成性评估：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们的学习进度。
总结性评估：通过学生作品的质量来评估他们的学习成果。
九、跨学科元素融入：结合语文课，引导学生用文字描述人物画内容；结合音乐课，播放与人物画主题相关的歌曲，激发学生的创作灵感。
十、扩展资源和延伸活动建议：1. 收集人物画作品，进行欣赏和比较；2. 学生自选人物，进行人物画创作；3. 举办人物画展览，展示学生的作品。
十一、课后反思：评估标准：学生掌握人物画基本技巧的程度，学习兴趣的提升。
小学美术《中国人物画》教案
今天的学习，我们了解了中国人物画的基本特点、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中国人物画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作出具有中国特色的绘画作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对中国人物画产生了浓厚的兴趣。他们认真观察、积极讨论，努力尝试绘画练习，这让我感到很欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些问题。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“中国人物画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国人物画相关的实际问题，如如何描绘人物的表情、动态等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、笔墨来描绘人物形象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
-个别辅导：针对学生在绘画过程中遇到的问题，进行个别指导，帮助他们突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《中国人物画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过中国风的绘画作品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国人物画的魅力。
六年级上美术教案-画人物-苏少版
六年级上美术教案画人物苏少版教学目标本节课旨在让学生通过观察、分析和实践，掌握人物画的基本技巧和方法，培养他们观察力、表现力和创造力。
通过本节课的学习，学生能够：1. 了解人物画的基本知识，如人体比例、面部表情、动作等。
2. 学会运用线条、色彩等表现手法，描绘出具有个性特征的人物形象。
3. 培养学生欣赏和评价人物画的能力，提高他们的审美素养。
4. 培养学生合作、交流、分享的学习态度，提高他们的团队协作能力。
教学内容1. 人物画的基本知识：人体比例、面部表情、动作等。
2. 人物画的表现手法：线条、色彩、明暗等。
3. 人物画的创作步骤：构思、起稿、修改、定稿、上色等。
4. 人物画的评价标准：形象生动、比例协调、表情丰富、动作自然等。
教学重点与难点1. 教学重点：人物画的基本知识和表现手法。
2. 教学难点：人物画的创作步骤和评价标准。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、人物画作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示人物画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注人物画的特点和魅力。
2. 新课导入：讲解人物画的基本知识，如人体比例、面部表情、动作等，让学生对人物画有一个整体的认识。
3. 案例分析：分析人物画作品，让学生了解人物画的表现手法和创作步骤。
4. 实践操作：让学生根据所学知识，进行人物画的创作实践，教师巡回指导。
板书设计1. 六年级上美术教案画人物苏少版2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 按照教学过程的顺序，分阶段展示教学内容、重点与难点、实践操作等内容。
作业设计1. 画一幅自己喜欢的人物画，要求形象生动、比例协调、表情丰富、动作自然。
课后反思2. 教师针对存在的问题和不足，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
3. 教师鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，提高他们的学习兴趣和积极性。
小学三年级美术教案绘卡通人物
小学三年级美术教案绘卡通人物第一节：教案概述
教学目标：通过本节课的学习，使学生了解绘制卡通人物的基本技巧，并能够运用所学知识在纸上创作自己喜欢的卡通人物。
教学重点：掌握卡通人物的基本比例和造型。
教学难点：运用不同形状和线条组合创作卡通人物。
教学准备：彩笔、铅笔、纸张、卡通人物的示范图。
第二节：教学过程
1. 温故知新
分发纸张和铅笔，让学生回顾上节课所学习的画线和涂色方法。
2. 引入新知
呈现一张卡通人物的示范图，介绍卡通人物的基本特征和造型。
提醒学生观察示范图中各个部位的比例关系，并引导他们思考如何运用不同形状和线条来表现卡通人物的特征。
3. 示范绘画
教师通过示范，以一个简单的卡通人物为例，展示绘制过程。
引导学生一起观察绘制步骤，重点关注身体和头部等部位的比例关系。
4. 学生练习
让学生根据所学的示范，自行选择一个卡通人物进行绘制。
鼓励学生在绘制过程中发挥想象力，尝试不同的线条和形状，创造自己喜欢的卡通人物形象。
5. 作品展示
让学生将自己的绘画作品展示给全班，鼓励他们互相欣赏和分享自己的创作过程与心得体会。
第三节：课后反思
本节课通过教师示范和学生练习相结合的方式，让学生学会了绘制卡通人物的基本技巧。
通过多次绘画实践，学生的绘画能力和创造力得到了一定的提高。
未来的教学中，可以进一步引导学生运用所学知识创作更多样化的卡通人物形象，促进他们对美术的兴趣和热爱。
小学五年级美术教案：掌握画人像的步骤和技巧
小学五年级美术教案：掌握画人像的步骤和技巧美术是一门非常重要的学科，它能够丰富人们的生活，培养学生们的审美素养，提高学生们的艺术修养。
在小学的课程中，美术也必须有着很高的重视度。
在小学五年级的美术课程中，教师们通常会教授学生们如何画人像，因为人像画是美术课程中非常基础的一部分，掌握好了这个技巧，学生们才能够在以后更深入的学习中做好铺垫。
本文主要是为了帮助小学五年级学生掌握画人像的步骤和技巧。
步骤一：观察细节画人像的第一步是要仔细观察人物的外形特点和细节。
在观察时，一定要注重人物的五官、头型、身体比例、发型等不同的方面。
在观察时，可以把所观察到的部分分解成几个部分，并一一地进行绘制，从而使画面更准确更生动。
步骤二：构型画构图画是画人像非常关键的一步，它是制定绘画方案的基础。
在这个过程中，学生们应该在纸上画出一个长方形的轮廓，根据观察到的人物形象把轮廓细分成各个部位，掌握好各个部位的比例和大小。
步骤三：画轮廓在画轮廓时，学生们可以以蓝色水笔画出轮廓粗线，再用铅笔勾勒出更加纤细的线条。
在勾勒时，要注意把握好轮廓线条的变化和线条的粗细。
步骤四：画面部画人像的面部时，可以先画出五官部分，在脸上构造出一个比较完整的形态。
画出眼睛、鼻子和嘴巴等五官的部分，再画出脸部的轮廓和头发的形态。
在画面部时，要注意各个部分的比例和大小，使画面更加贴近实际。
步骤五：画身体在画身体时，学生们要确定人物的姿势和身体的比例。
在画身体时，可以先画出身体的轮廓，再添上肌肉的线条和衣服的形态等，从而表现出更加真实的形象。
步骤六：润色学生们可以在画好的人像上进行润色处理，使画面更加生动并更加具有立体感。
当涂色时，要注意画面的整体色彩搭配，使画面更加美观。
以上是画人像的基本步骤，但是在实际操作中还有很多需要注意的技巧。
技巧一：千万不要懒惰在画人像时，学生们最好在一定时间内完成，以便保持学习的热情和效率。
千万不要因懒惰而延长时间，避免影响画面的质量。
小学美术《人物画 》教案
学时课教学设计表请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好！（学生试练习，时间10分钟左右）3、展评作品我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品还有哪些不足？需要怎样修改？学生答。
活动三：四、学生练习请大家再取一张纸，选择脸部特征稍明显的同学来画人物头像。
（提示：注意脸部特征，线条要流畅，速度要快一点）五、讲评作业1、学生自评2、我们来看这些作品，对照第一次的作品，你是否进步了？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方？（1）线条（2））五官特征（3）用墨（4）布局活动二：二、新授1、脸部五官的特征及区别。
眼耳口鼻头发的不同。
中国画概括头部基本形的方法是“国”“申”“由”“甲”“田”。
及“三停五眼”的口诀。
画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。
请你们来观察这位同学的头像，说说有些什么特征？4、初步了解人物的基本脸型及五官特征你们说的很好，我们在画人物速写时，还应注意人的基本脸型和五官特点。
（让学生拿出自己的照片，共同归纳一下脸型）有：椭圆形的，瓜子形的，方形的，圆形的等。
我们还可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到发际线之间的距离大体相同。
这是人的脸型、五官的基本情况。
但每个人都有自己的特征，我们在画之前都要仔细观察，抓住人物的特征。
掌握用笔墨的规律：中锋侧锋用笔，墨分五色，分别是焦浓重淡轻，色破墨或墨破色，勾皴点染等。
活动三：三、示范1、要先仔细观察2、画速写同学，我们可以从最明显的部位开始画，注意各部位的位置、大小、特征。
并用流畅、概括的线条画。
注意用墨及笔锋。
小学美术《人物画》教案
小学美术《人物画》教案一、教学目标：1.了解人物画的基本要素和技巧。
2.培养学生的观察能力和创造能力。
3.培养学生对美的感知和欣赏能力。
二、教学重难点：1.人物画的构图和比例。
2.表达人物的神态和情感。
3.运用不同材料和工具进行绘画。
三、教学准备：1.教师准备相关的人物画图片或书籍。
2.学生准备铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3.准备画纸和调色盘。
四、教学过程：1.导入：通过展示一些著名的人物画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2.授课内容：（1）了解人物画的基本要素和技巧：人物画是表现人物形象的一种绘画形式，包括人物的外貌、神态、动作等。
学生需了解人物画的构图和比例，以及如何表达人物的神态和情感。
（2）展示不同类型的人物画作品，让学生观察和分析：展示不同风格和时期的人物画作品，让学生观察其中的构图、色彩和表达方式。
鼓励学生发表自己的观点，并与其他同学进行讨论。
（3）绘画实践：让学生根据自己的想象和观察，选择一个喜欢的人物形象进行绘画实践。
引导学生注意构图和比例的准确性，以及人物的神态和情感的表达。
鼓励学生尝试不同的绘画材料和工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
3.展示和分享作品：让学生展示自己的绘画作品，并分享自己的思考和感受。
鼓励学生互相欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议。
4.总结和小结：回顾本节课的学习内容和经验，总结人物画的基本要素和技巧。
鼓励学生继续进行绘画实践，不断提高自己的绘画能力和创造力。
五、巩固练习：1.练习绘画人物的构图和比例：让学生选择一个人物形象，通过研究构图和比例的教材和图书，进行练习。
2.练习表达人物的神态和情感：让学生观察和研究各种人物形象的神态和情感，通过绘画的方式表达出来。
3.练习运用不同材料和工具进行绘画：让学生尝试不同的绘画材料和工具，如炭笔、水彩等，绘制人物形象。
六、课堂评价：1.评价学生的观察和分析能力：通过学生的观察和分析作品的准确性和深度，评价学生在观察和分析技能方面的表现。
小学美术教案人美版(5篇)
小学美术教案人美版（5篇）学校美术教案人美版篇1课时：1课时课业类型：设计·应用教学目标：学问目标：通过这幅创作画，表现自己喜爱的课余生活，并使同学进一步把握人物动作的画法。
力量目标：用绘画形式表现自己的想法，培育同学的制造性。
情感目标：培育同学喜爱生活的美妙情感。
教学重点：人体的各种动态特点。
教学难点：画面的构思和组织。
教学方法：观赏观看法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通商量法、讲解法、问答法等。
教学手段：示范学具预备：铅笔、彩笔、油画棒教具预备：同学的优秀作品、铅笔、彩笔、油画棒德育渗透：教学过程：一、组织教学稳定心情，检查用具预备状况，做好上课预备。
二、导入师启发同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜爱去什么地方?最爱干什么呢?三、讲授新课1、能仿照一下你参与的活动的动作吗?(1)、老师请五位同学背好书包，上讲台表演。
(2)、其他同学观看，说一说他们在干什么?依据同学的回答，老师出示课题：放学了观赏(出示优秀作品)请同学用速写的方式，画下同学的动作。
老师可以示范，同学协作，用相互做模特的方法解决。
介绍绘画的方法，老师边讲边示范。
要留意人物的比例关系及动态的表达，线条的运用。
2、观赏课本上的照片，商量照片上的活动内容。
观赏作品：画面画了什么内容?怎样去表现的?(1)、同学观看，从人物动态、环境上进行商量沟通(2)、说说本校放学时的情景。
(启发、引导)a、你在放学的路上，遇到过哪些让你难以遗忘的事情?b、在放学时，同学们的表情和动作是怎样的?同学观看回答观赏分析人物动态、表情、等特征，为下一步作画打基础，同学以小组形式开头商量，然后选代表回答下列问题。
3、联系自己的实际说说自己喜爱的活动。
三、老师总结：1、人物动态：小画的动作都不是简洁的动作，可是画得很生动，这说明小基本上把握了人物动作的画法。
2、背景：有冗杂的背景，也有比较简练的。
冗杂的背静可以把环境交代清晰，像人物所处的位置在哪里;简洁的背静有利于突出主要人物。
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新修订小学阶段原创精品配套教材
美术教案－人物画欣赏教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Art lesson plan-Appreciation of figure painting
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
美术教案－人物画欣赏
2004年第一学期二年级《美术》第七册教案教学目标：
1、让学生欣赏不同类型的人物画。
2、利用人物画的内容，教育和鼓舞学生。
教学重点：
讲解不同画家的绘画特点。
教学难点：
把内容简单化，让学生易学。
教具准备：
教学时间：
1教时
教学过程：
第一课时
课时目标
1、让学生欣赏不同类型的人物画。
2、利用人物画的内容，教育和鼓舞学生。
媒体运用
教师活动
学生活动
教后心得
一、组织教学。
二、新授课。
1、出示课题《人物画欣赏》。
2、引导学生欣赏不同时期、不同风格、不同内容的人物画作品。
3、请学生找到自己最喜欢的一幅人物画，并谈谈自己的感受（教师引导其他学生进行讨论）。
4、教师利用课件重点介绍几幅：刘文西《祖孙四带》、梁楷《泼墨仙人》、李琦《战士》、董希文《开国大典》、曹新林《粉笔生涯》……
三、教学小结：
1、请学生谈谈自己的学习感受。
2、教师总结。
学生欣赏不同时期、不同风格、不同内容的人物画作品。
学生找到自己最喜欢的一幅人物画，并谈谈自己的感受请学生谈谈自己的学习感受。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。