三明治主题活动课流程
三明治儿童教案小班
三明治儿童教案小班教案标题：三明治儿童教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿了解三明治的基本概念和制作方法。
2. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
3. 通过制作三明治，培养幼儿对健康饮食的认识和养成良好的饮食习惯。
教案步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 与幼儿一起观察并讨论一些三明治的图片，引导幼儿了解三明治的外观和常见的食材。
- 介绍今天的活动主题：制作三明治，并与幼儿分享制作三明治的乐趣和好处。
2. 介绍食材和工具（10分钟）：- 准备一份展示用的食材和工具清单，向幼儿展示并解释每种食材和工具的作用。
- 与幼儿一起观察和触摸食材，让他们熟悉不同食材的外观和质地。
3. 制作三明治（20分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。
- 分发食材和工具给每个小组，让他们根据自己的喜好和创意制作三明治。
- 鼓励幼儿在制作过程中相互合作和交流，分享食材和工具。
4. 分享和品尝（10分钟）：- 让每个小组展示他们制作的三明治，鼓励幼儿分享自己的创意和制作过程中的发现。
- 与幼儿一起品尝三明治，引导他们描述味道和口感。
5. 总结和评价（5分钟）：- 与幼儿一起回顾制作三明治的过程，让他们分享自己的收获和感受。
- 引导幼儿思考健康饮食的重要性，并与他们讨论如何将所学应用到日常生活中。
教学资源：1. 三明治的图片和食材展示。
2. 食材和工具清单。
3. 制作三明治所需的食材和工具。
评估方式：1. 观察幼儿在制作三明治过程中的参与度和合作精神。
2. 听取幼儿分享制作过程中的收获和感受。
3. 通过幼儿对三明治的品尝和描述，评估他们对所学知识的理解。
拓展活动：1. 邀请家长参与制作三明治活动，加强家园合作。
2. 组织幼儿参观当地的面包店或食品加工厂，了解更多关于食物制作的知识。
3. 制作一个三明治食谱小册子，让幼儿带回家与家人分享。
教案小结：通过这个教案，幼儿将有机会学习制作三明治的基本技巧，培养动手能力和合作精神。
幼儿园活动三明治方案5篇
幼儿园活动三明治方案5篇幼儿园活动三明治方案篇1活动目标：1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：元旦假期安全PPT课件活动过程：(一)介绍元旦知识。
(二)防冻疮。
1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。
2.冻疮防护。
(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;(3)裸露皮肤擦护肤品;(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。
(三)交通安全。
1.步行安全：(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。
(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。
(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。
(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。
(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。
2.乘坐公共汽车安全知识：(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。
上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
(四)迷路了怎么办?小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。
迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。
幼儿园小班《美味三明治》教案
幼儿园小班《美味三明治》教案一、教学目标1.让学生了解三明治的制作过程，培养学生的动手能力。
2.培养学生合作分享的意识，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：三明治的制作过程。
2.教学难点：三明治的搭配与创意。
三、教学准备1.材料准备：面包片、鸡蛋、黄瓜、火腿肠、番茄酱、沙拉酱等。
2.教具准备：刀、砧板、夹子、盘子、抹刀等。
3.环境准备：清洁的操作台、整洁的教室。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个三明治，引导学生观察并说出三明治的组成。
（2）教师提问：“你们知道三明治是怎么来的吗？”引发学生兴趣。
2.讲解与示范（1）教师讲解三明治的制作过程，包括面包片的准备、鸡蛋煎制、黄瓜切片、火腿肠切片等。
（2）教师示范制作一个简单的三明治，让学生了解制作过程。
3.动手操作（1）教师将学生分成若干小组，每组4-5人。
（2）教师发放制作材料，指导学生按照步骤进行制作。
（3）教师巡回指导，纠正学生的错误操作，给予鼓励和表扬。
4.合作分享（1）学生完成三明治制作后，教师组织学生进行分享。
（2）学生品尝自己制作的三明治，互相交流制作心得。
（3）教师引导学生讨论如何改进三明治的制作方法，激发学生的创新意识。
（2）教师针对学生的表现给予评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。
五、教学延伸2.环保教育：教师引导学生关注食物浪费问题，教育学生节约粮食，珍惜食物。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.制作三明治的步骤与技巧。
对话示例：教师：“同学们，你们知道三明治有几层吗？每一层都应该放些什么呢？”学生甲：“三层，底层放蔬菜，中间放火腿和鸡蛋，顶层放沙拉酱。
”教师：“很好，那我们一起来一步步操作，看看怎样做出美味的三明治吧。
”2.创意搭配不同食材。
对话示例：教师：“除了火腿和鸡蛋，你们还能想到什么可以放在三明治里的食材？”学生乙：“老师，我觉得可以放西红柿和生菜。
”教师：“很好，西红柿和生菜都是不错的选择，我们来试一试。
三明治艺术教案中班
三明治艺术教案中班教案标题：三明治艺术教案（中班）教案目标：1. 引导学生了解三明治的基本构成和制作方法。
2. 培养学生的创造力和想象力，通过制作三明治艺术作品展示自己的创意。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作制作三明治艺术作品。
教学准备：1. 图片或实物展示不同种类的三明治，如三明治的构成、形状和颜色等。
2. 食材准备：面包片、黄瓜片、胡萝卜片、番茄片、生菜叶、奶酪片等。
3. 刀具和案板。
4. 彩色纸、剪刀、胶水等制作艺术装饰用具。
教学步骤：引入活动：1. 展示不同种类的三明治图片或实物，并与学生分享三明治的美味和多样性。
2. 引导学生讨论三明治的构成和制作方法。
活动一：三明治构成和制作方法的介绍（15分钟）1. 向学生展示不同种类的三明治构成，如面包、蔬菜、肉类、奶酪等。
2. 通过示范或图片展示的方式，向学生介绍制作三明治的基本步骤，如涂抹酱料、添加蔬菜和肉类等。
3. 引导学生互动参与，讨论他们喜欢的三明治口味和材料。
活动二：三明治艺术创作（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组提供一些食材和艺术装饰用具。
2. 引导学生合作，根据自己的创意和想象力，设计并制作三明治艺术作品。
3. 鼓励学生使用不同的食材和装饰物，创造出丰富多样的形状、图案和颜色。
活动三：展示和分享（10分钟）1. 每个小组展示他们制作的三明治艺术作品，并向其他小组成员分享他们的创作灵感和想法。
2. 教师引导学生互相欣赏和赞美其他小组的作品，鼓励他们分享自己的观点和感受。
总结和评价：1. 教师与学生一起总结今天的学习内容，回顾制作三明治的基本步骤和艺术创作的过程。
2. 鼓励学生表达他们对这次活动的喜爱和收获，并提供积极的评价和反馈。
拓展活动：1. 邀请家长参与学生的三明治艺术展览活动，让学生有机会展示他们的创作成果。
2. 组织学生参观当地的三明治店或食品展览，拓宽他们对三明治的认识和体验。
注：教案中班是指中班年级，一般为3-4岁左右的学生。
托班美术活动教案：三明治
托班美术活动教案：三明治一、活动背景美术活动是幼儿教育中的重要组成部分，它能够激发幼儿的创造力和想象力。
通过“三明治”这一主题，幼儿不仅能学习到基础的美术技巧，还能了解食物的多样性和营养搭配。
二、活动目标认知目标：认识三明治的构成，了解不同食物的营养价值。
技能目标：学习使用不同的美术材料和工具制作三明治模型。
情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美能力和创造力。
三、活动准备材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、塑料刀叉等。
示范作品：准备一些三明治的美术作品作为示范。
实物展示：准备一些真实的三明治材料，如面包片、生菜、番茄片等。
四、活动过程1. 引入活动实物观察：展示真实的三明治材料，让幼儿观察并描述它们的形状、颜色等特征。
作品欣赏：展示示范作品，让幼儿欣赏并讨论。
2. 讲解制作步骤示范：教师示范如何使用材料制作三明治模型，包括如何选择颜色、如何剪裁和粘贴等。
讲解：讲解制作三明治模型的步骤和技巧。
3. 幼儿制作三明治模型分组制作：将幼儿分成小组，每组提供制作材料。
指导制作：教师巡回指导，帮助幼儿选择合适的材料，鼓励幼儿自由发挥。
4. 作品展示个人展示：每个幼儿展示自己的三明治模型，并向同伴介绍自己的创意。
集体欣赏：集体欣赏所有幼儿的作品，教师给予鼓励和肯定。
5. 活动总结总结讨论：教师引导幼儿讨论制作过程中的感受和遇到的问题。
技巧回顾：回顾制作技巧，强调美术活动的乐趣和重要性。
五、活动延伸家园合作：鼓励家长在家中与孩子一起制作三明治，增进亲子关系。
主题拓展：将美术活动与健康饮食教育、食物安全教育等主题相结合。
六、活动评价参与度：观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
技能掌握：评估幼儿的美术技能，如剪裁、粘贴、颜色搭配等。
创造性：评价幼儿作品的创造性和个性化表达。
七、注意事项安全使用：确保所有材料和工具安全无毒，指导幼儿正确使用剪刀等工具。
个别关注：注意每个幼儿的个体差异，给予适当的指导和鼓励。
幼儿园中班半日开放日制作三明治活动方案设计
幼儿园中班半日开放日制作三明治活动方案设计方案设计：幼儿园中班半日开放日制作三明治活动一、活动目的：1、培养幼儿的动手能力，锻炼幼儿的操作技巧。
2、增强幼儿的协作意识，提高幼儿的团队合作能力。
3、增强对幼儿的营养知识，促进幼儿对健康饮食的认知。
二、活动准备1、活动材料：烤面包、生菜、鸡蛋、火腿、芝士片、酸黄瓜、玉米罐头、彩椒、黄瓜2、活动环境：准备开放日场地、砧板、刀具、盆、勺、碟子、牛奶，酸奶。
（准备足量以满足此次活动：每人一个三明治+一份牛奶或酸奶）3、活动组织：选出一位教师或家长负责指导活动，有一名助手协助讲解。
三、活动流程1、准备工具：将刀具、盆碟砧板等工具放好，准备好食材，摆放在老师指定位置。
2、示范制作：老师指导幼儿将食材搭配制作成三明治，老师和助手进行示范展示，并告诉幼儿每一种食材的特点和营养成分，让幼儿明白健康的饮食对人体的重要性。
3、自主制作：（1）按照老师的示范，幼儿自行搭配食材，完成自己的三明治。
（2）教师根据幼儿的实际操作情况，予以辅导和指导。
（3）通过制作三明治的过程，提高幼儿的动手能力，培养幼儿的操作技巧。
4、品尝体验：待幼儿制作好自己的三明治后，可以在老师指导下品尝自己的制作成果，并互相交流分享。
5、总结活动：老师总结本次活动的主题，概括幼儿通过此次活动所学到的知识和技能，激发幼儿的好奇心与求知欲。
四、活动评价与效果1、通过此次活动，幼儿掌握了制作三明治的技能，提高了幼儿的动手能力。
2、此次活动促进了幼儿之间的交流与合作，增强了幼儿们的团队合作能力。
3、通过了解食材的特点和营养成分，幼儿增强了自身的营养知识，对健康饮食有了更深入的认识。
4、此次活动反馈良好，幼儿们非常喜欢这种参与感强的实践活动，助于幼儿的全面发展。
五、活动延伸1、拓展三明治制作技巧，让幼儿尝试制作更多种类的三明治。
2、增加更多的食材，让幼儿感受到不同食材的味道和营养价值。
3、通过扩大活动规模，让更多的老师、家长参与其中，在共同的实践中提高幼儿教育的质量。
三明治操作教案设计
三明治操作教案设计一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够了解三明治的制作方法和原料的选择。
2. 能力目标，学生能够掌握三明治的制作技巧，提高动手能力和创造力。
3. 情感目标，培养学生的团队合作意识，培养学生的饮食健康意识。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，三明治的制作方法和原料的选择。
2. 教学难点，如何根据个人口味选择适合的原料，如何合理搭配三明治的原料。
三、教学过程。
1. 导入新课（5分钟）。
教师向学生介绍三明治的起源和种类，引起学生的兴趣。
2. 学习三明治的制作方法（15分钟）。
教师向学生介绍三明治的基本制作方法，包括面包的选择、原料的准备和搭配，以及制作过程中的注意事项。
3. 分组实践（30分钟）。
将学生分成若干个小组，每个小组根据自己的口味和喜好选择原料，然后动手制作三明治。
教师在一旁指导和帮助学生解决问题。
4. 评价和分享（10分钟）。
学生制作完成后，各小组展示他们的成果，并进行品尝和评价。
学生可以分享制作过程中的心得体会和技巧。
5. 总结和反思（10分钟）。
教师和学生一起总结本节课的内容，包括三明治的制作方法和原料的选择，以及学生在制作过程中遇到的问题和解决方法。
四、教学手段。
1. 多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资料向学生介绍三明治的制作方法和原料的选择。
2. 分组合作，让学生分成小组进行实践操作，培养学生的团队合作意识和创造力。
3. 实物展示，准备各种三明治的原料和工具，让学生亲自动手制作，提高学生的动手能力。
五、教学反思。
本节课通过实践操作的方式，让学生亲自动手制作三明治，培养了学生的动手能力和创造力。
同时，学生在实践操作中也学会了团队合作，提高了他们的团队意识。
通过本节课的学习，学生不仅了解了三明治的制作方法，还培养了他们的饮食健康意识，使他们在日常生活中更加注重饮食的搭配和健康。
三明治教案（精选5篇）
三明治教案（精选5篇）第一篇：三明治教案三月份体验室课程《三明治》活动名称：美味的三明治活动目标：1、让幼儿了解各种食物的营养价值，如西红柿、生菜等里面所含的营养价值2、体验自制三明治的快乐，感受劳动的乐趣与不容易，并懂得感恩。
3、学会制作三明治的步骤和方法。
活动准备：食材：西红柿，火腿、生菜、沙拉、面包片、果酱工具：小菜刀、小菜板、一次性手套（以上材料人手一份），电饼铛、洗菜盆等洗手、在班级了解去体验室的规则和要求教师及保育老师要对体验室内的工具摆放位置有所了解，提前备好材料活动重点：了解各种蔬菜的营养价值，不挑食，不偏食。
活动难点：学会自制三明治的本领，按步骤，有序的制作。
活动过程：一、在班级教师通过图片、实物、多媒体等多种办法向幼儿介绍三明治所需要的材料，了解其营养价值后激发幼儿想制作的欲望。
二、1、教师和保育老师提前准备好所需材料及工具，保证人手一份（工具可以提前摆好，然后请每位幼儿对应站好，还可以请幼儿有序进入教室穿好围裙自己取工具）2、师依次介绍各种食材名称，有意引导幼儿回忆并说出各种食物的营养价值。
3、师师范制作4、幼儿按照自己的喜好先选择食材，再请幼儿放一点自己以前不喜欢吃的食物，制作过程中教师要时刻强调卫生问题及安全问题5、品尝与分享三、分享美食，教师引导幼儿自己的事情自己做，打扫卫生，教师做好记录。
第二篇：三明治的来源三明治的来历治的来历，还有一个有趣的故事呢。
三明治（sandwich）是一种典型的西方食品（western food），关于三明“Sandwich”本来是英国东南部一个不出名的小镇，镇上有一位伯爵名叫约翰·蒙塔古（John Montagu），他是个酷爱玩纸牌的人，他整天沉溺于纸牌游戏，已经到了废寝忘食的地步。
仆人很难侍候他的饮食，便将一些蔬菜、鸡蛋和腊肠夹在两片面包之间，让他边玩纸牌边吃东西。
没想到约翰见了这种食物大喜，并随口就把它称作“sandwich”，以后饿了就喊“Sandwich！”其他赌徒争相效仿，玩牌时都吃“sandwich”。
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三明治主题活动课流程
活动地点：
活动目的：
活动人员：参加活动的本班孩子以及外部试听的家长孩子。
参与员工：主教助教
活动开始之前的准备
1、在课前20分钟必须将所需要的物资准备好
2、在课前15分钟助教在门口迎接孩子，主教老师在教室里给孩子安排座位。
3、板书提前做好。
<Words and sentences>
上课流程
1、Greeting：（根据自己的习惯决定内容）Hello/Good morning./ afternoon. How are you? One by one. I’m fin e/great/happy/just so so/tired...
Are you a girl or a boy?/ Are you a man or a woman?
How’s the weather today? It’s sunny/rainy/cloudy/windy/snowy.
2、warming-up（up down）可以小组比赛那组又快又好另可配欢快的音乐
3、Lead in: (引入：I’m hungry and I’m full) Use the plot to introdu ce the dialog. First draw a picture of morning.
T: Oh! It’s time to get up. Gu-lu-lu, gu-lu-lu. I’m hungry.
TA:Here’s your sandwich.
T: Thank you.
TA: You’re welcome.
T: Yummy! (打嗝）I’m full.
Look at the picture. It’s a sandwich. Teach word
--sandwich .(Game--High-low voice)
conversation: What’s this?--It’s a sandwich./ Do you like sandwich?--Yes, I like sandwich. What’s the sandwich consist of?
---A sandwich is consist of bread, mayonnaise, lettuce and ham.
Teach words: Bread( game:cards zip your mouth) Ham(game:jump the card) mayonnaise(bomb+ when I say bomb, you jump) Lettuce( game: clap card and run back to your seat.
④Let’s see how to make a sandwich. What do we need? Show
them the materials-bread, salad, lettuce, ham. 接下来老师示范：
A. Firstly, we need a whole slice of bread.(to make a full sandwich.
B.secondly, we put some mayonnaise on the bread, and then the ham and lettuce.
C. Put some mayonnaise on the other bread.
D. And put it on the top. Finished, you can taste it.
⑤主助教安排孩子围桌做好，铺好台布，分发小纸盘。
Now I will give the materials to you.
⑥show me your bread/ mayonnaise/lettuce/ham.
Sum：Today everyone is great,so I will give everyone a sweet as awards. Ok class is over,goodbye.。