人教 三年级美术下册《第6课 多彩的梦》教学设计
三年级下册美术教学设计第6课《多彩的梦》人教新课标
三年级下册美术教学设计第6课《多彩的梦》人教新课标一、教学背景本课设计适用于三年级下册美术课程，主要内容为画梦。
学生已经掌握了色彩的基本概念，了解了色轮的构成以及基本的色彩搭配方法，同时也熟悉了不同材料的使用。
二、教学目标•了解梦的概念及多彩的表现形式•进一步熟悉色彩的构成和运用，能够独立完成多种色彩搭配•提高学生的绘画能力和想象力，能够在画面中表现自己的梦境•培养学生的观察能力和表达能力，能够通过画面向他人展示自己的作品三、教学重点•合理运用色彩表现梦境的情感和氛围•培养学生的想象力和创造力，让他们能够将想象中的梦境用画笔表达出来四、教学难点•如何将梦境中的抽象图像转化为具体形象•如何通过色彩运用表现梦境的情感和氛围五、教学过程设计1. 激发学生情感，熟悉主题•通过课堂介绍，让学生了解“多彩的梦”这个主题的内涵和表现形式•让学生谈谈自己的梦境，通过在课堂上展示他们的作品或故事，激发学生情感，调整课堂氛围2. 学习色彩表现梦境的要素•展示一些有关梦境的图片或艺术品，让学生观察和理解其中的色彩运用•介绍画家梵高，让学生了解他的色彩风格和以梦为主题的作品，引导学生从作品中理解色彩情感的表达3. 练习色彩搭配•通过对色轮中相邻色和互补色的教学，让学生掌握基本的色彩搭配方法•给学生发放色彩搭配卡片，让他们练习独立搭配色彩，找出适合自己的色彩组合方式4. 练习手型基本构图•给学生分发手型的基本构图模板，通过逐步构建线条，让学生熟悉手的基本形状•让学生在模板上练习自己的线条构图和基本色彩搭配，了解线条构图和色彩搭配的重要性5. 自主绘画表现梦境•老师根据学生的绘画水平，提供不同的素材、场景和空间搭配等方式，让学生自主选择，进行自主创作•在学生绘画结束后，让他们交流和展示自己的作品，让学生互相欣赏、学习和互相启发六、教学方法•情境教学法：通过营造良好的课堂氛围，让学生能够更好地体验和理解梦的内涵和意义，从而将其转化为他们自己的表达能力•启发式教学法：老师将适度的引导和启发，让学生在自主探索和绘画中找到适合自己的创作方式•艺术欣赏法：通过展示艺术品和图片，让学生感受艺术的魅力，同时从中学习和吸取创作中的灵感和技巧七、教学评价•通过展示学生的作品和讨论，让他们能够理解自己所创作的作品所表达的思想和情感•老师可以通过观察学生绘画场景、语言表达和作品表现等方面，来评价学生在本次课程中达到的学习目标•在评价的同时，老师也应该及时给予肯定和指导，鼓励学生不断进步八、教学记录1. 精美的色轮学生独立制作的精美的色轮，颜色搭配非常新颖，色彩和谐，为学以后的绘画打下了良好的基础2. 活泼的学习氛围课堂以情境创设为主，活泼的学习氛围，调动了学生的自主学习积极性，加深了学生对本课程的“多彩的梦”的理解认知。
三年级美术下册教学设计《第6课多彩的梦》人教版
三年级美术下册教学设计《第6课多彩的梦》人教版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握色彩的基本知识，学会运用色彩表达自己的情感和想象。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高观察能力和动手能力，培养创新思维和审美观念。
3. 情感态度价值观：通过描绘自己的多彩梦境，激发学生对美术的热爱，培养积极向上的情感态度。
教学内容1. 色彩的基本知识：介绍颜色的三原色、间色和复色，以及色彩的冷暖、明暗和纯度。
2. 梦境的表现：引导学生观察并描述自己的梦境，学会用色彩表达梦境的情感和氛围。
3. 实践操作：学生通过实际操作，运用所学的色彩知识，创作出自己的多彩梦境画。
教学重点与难点1. 重点：掌握色彩的基本知识和运用，能够用色彩表达自己的情感和想象。
2. 难点：学会观察和描述梦境，将梦境转化为色彩和形状，创作出有创意的画作。
教具与学具准备1. 教具：课件、颜料、画纸、画笔、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
教学过程1. 导入：利用课件展示多彩的梦境图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：介绍色彩的基本知识，讲解颜色的三原色、间色和复色，以及色彩的冷暖、明暗和纯度。
3. 示范与讲解：展示梦境的画作，引导学生观察并描述梦境，学会用色彩表达梦境的情感和氛围。
4. 实践操作：学生通过实际操作，运用所学的色彩知识，创作出自己的多彩梦境画。
板书设计1. 课题：多彩的梦2. 色彩的基本知识：三原色、间色、复色、冷暖、明暗、纯度3. 梦境的表现：观察、描述、表达4. 实践操作：创作自己的多彩梦境画作业设计1. 课堂作业：学生在课堂上完成一幅自己的多彩梦境画。
2. 课后作业：学生回家后，观察并描述自己的梦境，尝试用色彩表达梦境的情感和氛围。
课后反思本课通过多彩的梦境，引导学生学习色彩的基本知识和运用，培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和好奇心，鼓励学生大胆表达自己的情感和想象。
第6课 多彩的梦(教学设计)2022-2023学年美术三年级下册 人教版
第6课多彩的梦（教学设计）一、学情分析在美术三年级下册中，学生已经初步掌握了色彩知识，能够简单地进行色彩搭配和涂色。
在本课时中，我们将引导学生从他们的感官经验出发，让他们通过自己的想象和创造，探索色彩和想象力的结合，发挥他们的创造力和想象力，创作出个性化的“多彩的梦”。
二、学习目标1.了解色彩与情绪之间的联系。
2.进一步体验和探索想象力的奥秘。
3.通过绘画表达自己的想象力和创造力。
4.学会色彩搭配和涂色的技巧，提高绘画技能。
三、教学重难点1. 教学重点1.帮助学生理解色彩与情绪的关系。
2.引导学生发挥想象力和创造力，创作出丰富的作品。
3.指导学生进行涂色和色彩搭配，培养绘画技能。
2. 教学难点1.如何引导学生进行通过涂色和色彩搭配表达自己的情绪和想象。
2.如何鼓励学生充分发挥想象力，创作出自己的作品。
四、教学方法1. 讲解法通过讲解和介绍，让学生了解色彩与情绪之间的关系，加深他们对色彩的理解。
同时，介绍涂色和色彩搭配的技巧和方法，帮助他们提高绘画技能。
2. 演示法老师可以进行涂色和色彩搭配的演示，让学生观察老师的技巧和方法，激发他们的学习兴趣。
同时，老师也可以示范如何发挥想象力和创造力，创作出多彩的作品。
3. 实践操作法学生通过自己的实践操作，探索色彩和想象力的结合，创作出自己的作品。
老师会在实践操作的过程中进行指导和帮助。
五、教学流程1. 导入环节（5分钟）老师通过图片或者视频介绍色彩与情绪之间的联系，让学生对色彩有更深入的理解和认识。
2. 正文教学（40分钟）第一步：讲解色彩和情绪的关系（10分钟）1.通过图片、视频、故事等方式介绍色彩与情绪之间的联系，让学生理解不同颜色给人们带来的情绪和感受。
2.让学生通过回答问题、举例等方式，进一步探讨色彩与情绪之间的联系。
第二步：发挥想象力和创造力，准备创作（10分钟）1.鼓励学生在想象中自由地构思、设计，准备自己的创作。
2.让学生就自己的构思和设计进行简单的分享和讨论。
三年级美术《多彩的梦》教案
三年级美术《多彩的梦》教案一、教学目标：1. 让学生了解梦境的多样性和想象力，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 培养学生运用色彩、线条、形状等基本元素表达自己的梦境，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生相互欣赏、尊重他人作品的良好习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 梦境的概念和特点2. 色彩、线条、形状在绘画中的应用3. 创作自己的梦境画作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解梦境的多样性和想象力，学会运用色彩、线条、形状等基本元素表达自己的梦境。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的梦境画作品。
四、教学准备：1. 教师准备：梦境图片、绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）2. 学生准备：绘画材料五、教学过程：1. 导入：教师展示梦境图片，引导学生谈论自己对梦境的认识和感受，引出本课主题。
2. 讲解：教师讲解梦境的特点，以及如何运用色彩、线条、形状等基本元素表达梦境。
3. 示范：教师示范创作一幅梦境画作品，讲解创作过程和技巧。
4. 练习：学生根据教师的要求，运用所学知识和技巧，创作自己的梦境画作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生相互欣赏、评价，给出建议和鼓励。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调梦境的多样性和想象力，以及色彩、线条、形状在绘画中的应用。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他形式（如剪纸、手工等）表现自己的梦境。
2. 学生可以将自己的梦境画作品进行主题展览，邀请家人、朋友欣赏。
七、作业布置：1. 完成一幅梦境画作品，要求运用色彩、线条、形状等基本元素表达自己的梦境。
2. 写一篇关于自己梦境的作文，锻炼学生的写作能力。
八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课做好准备。
关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，调整教学方法和策略。
九、评价方式：1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在课堂上的收获和不足。
3年级下册美术教案- 6多彩的梦 ｜人教版(2012)
3年级下册美术教案－多彩的梦一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生掌握色彩的基本知识，学会运用色彩表达自己的情感，创作出富有创意的美术作品。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的审美素养和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：三原色、三间色、冷暖色。
2. 色彩的情感表达：快乐、悲伤、宁静、热烈等。
3. 色彩的搭配：相邻色、对比色、互补色。
4. 创作方法：观察、想象、表现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩的基本知识，学会运用色彩表达情感，创作出富有创意的美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析、表现生活中的美好事物，培养学生的创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学图片、教材。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的美术作品，引导学生观察、感受色彩的美丽，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解色彩的基本知识，让学生了解三原色、三间色、冷暖色，并学会运用色彩表达情感。
3. 案例分析：分析教材中的作品，让学生了解色彩搭配的方法，学会创作出富有创意的美术作品。
4. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现美好，用画笔记录下来。
六、板书设计1. 课题：《多彩的梦》2. 教学目标：掌握色彩的基本知识，学会运用色彩表达情感，创作出富有创意的美术作品。
3. 教学内容：色彩的基本知识、情感表达、搭配方法、创作方法。
4. 教学重点与难点：掌握色彩的基本知识，学会运用色彩表达情感，培养学生的创造力。
5. 教学过程：导入、新课内容学习、案例分析、实践操作、展示评价、总结拓展。
三年级下册美术教学设计-第6课多彩的梦人教新课标
三年级下册美术教学设计第6课多彩的梦教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的色彩搭配原理，能够运用不同的颜色表达自己的情感和梦境。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，鼓励学生表达个性和情感，增强审美情趣。
教学内容1. 色彩知识：介绍颜色的基本属性，如色相、明度、纯度。
2. 情感表达：引导学生理解色彩与情感的关系，如何用色彩表达自己的心情和梦境。
3. 实践操作：学生动手绘制自己的多彩梦境，体验创作的乐趣。
教学重点与难点1. 重点：色彩搭配原理和情感表达。
2. 难点：如何引导学生将自己的情感和梦境通过色彩和图画表达出来。
教具与学具准备1. 教具：色彩样本、图画案例、PPT课件。
2. 学具：水彩画具、画纸、调色板。
教学过程1. 导入：利用PPT展示不同情绪和场景的图片，让学生感受色彩与情感的联系。
2. 新知识学习：讲解色彩的基本知识，通过实例让学生了解如何用色彩表达情感。
3. 实践操作：学生根据老师的指导，动手绘制自己的多彩梦境。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，老师给予反馈和建议。
板书设计1. 多彩的梦2. 提纲：色彩知识、情感表达、实践操作3. 关键词：色相、明度、纯度、情感、梦境作业设计1. 个人作业：每位学生绘制一幅表达自己梦境的图画。
2. 小组作业：小组内共同创作一幅描绘大家共同梦境的画作。
课后反思1. 教学效果：通过学生的作品和课堂表现，评价学生对色彩知识的掌握和情感表达能力。
2. 改进措施：针对学生的问题和不足，调整教学方法，提供更多的实践机会和个性化指导。
本教学设计旨在通过系统的教学流程和丰富的教学内容，帮助学生理解和掌握色彩知识，并能够运用这些知识表达自己的情感和梦境。
通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时激发学生对美术的热爱，增强审美情趣。
重点细节：情感态度价值观的培养在三年级下册美术教学设计中，情感态度价值观的培养是至关重要的一个方面。
三年级下册美术三年级美术下册教案《第6课多彩的梦》人教版
《第6课多彩的梦》人教版三年级下册美术教案一、教学目标1.让学生了解和感受梦境的奇妙与美丽，激发学生对美术创作的兴趣。
2.培养学生运用线条、色彩、形状等美术语言表达自己的梦境。
3.提高学生的绘画技巧，培养学生的审美能力。
二、教学重难点1.重点：让学生通过绘画表现自己的梦境。
2.难点：如何引导学生运用美术语言表达梦境的奇妙与美丽。
三、教学过程1.导入新课（1）教师展示自己的梦境画作，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？（2）学生回答后，教师解释：这就是梦境，是我们晚上睡觉时大脑产生的奇妙画面。
2.感知梦境（1）教师引导学生分享自己的梦境，让学生互相交流，感受梦境的奇妙。
3.美术创作（1）教师展示梦境创作的美术作品，引导学生观察并提问：你们觉得这些作品美在哪里？（3）教师示范如何用线条、色彩和形状表现梦境，引导学生尝试创作自己的梦境画作。
4.创作指导（1）教师引导学生思考：如何用线条、色彩和形状表现自己的梦境？（2）教师给出建议：可以用曲线表现梦境的流动感，用鲜艳的色彩表现梦境的美丽，用奇特的形状表现梦境的奇幻。
（3）教师鼓励学生大胆创作，不要拘泥于现实，充分发挥想象力。
5.展示评价（1）学生完成作品后，教师组织学生展示自己的画作，让其他同学欣赏并给予评价。
（2）教师引导学生从线条、色彩、形状等方面评价作品，培养审美能力。
（2）教师鼓励学生在课后继续创作梦境画作，提高绘画技巧。
四、作业布置1.完成课堂上的梦境画作。
2.课后继续创作梦境画作，下节课展示。
五、教学反思1.在引导学生分享梦境时，可以更多地关注学生的情感体验，让学生更好地表达自己的内心世界。
2.在创作指导环节，可以更多地鼓励学生发挥想象力，创新性地表现梦境。
3.在作业布置环节，可以适当增加课后创作的难度，提高学生的绘画水平。
重难点补充：一、教学重点1.引导学生理解梦境的抽象概念，并能将其转化为具体的视觉形象。
2.指导学生运用美术材料，通过线条、色彩、形状来表达个人梦境的体验。
《6 多彩的梦》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12三年级下册
《多彩的梦》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：本课教学目标是让学生通过《多彩的梦》这一主题，初步了解色彩的搭配与运用，并能够运用色彩表达自己的情感与想象。
具体目标包括：1. 掌握色彩的基本知识，认识并理解色彩的象征意义。
2. 学会运用色彩进行创作，尝试创作出具有想象力和表现力的美术作品。
3. 培养学生的审美能力和创新思维，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
二、教学重难点：本课的教学重点是让学生掌握色彩的搭配与运用，难点在于引导学生发挥想象，将色彩与自己的情感相结合，创作出富有感染力的作品。
三、教学准备：1. 教学材料准备：彩色笔、水彩笔、画纸等绘画工具。
2. 多媒体教学资源：准备相关色彩搭配的图片、视频等素材，以便学生更好地理解色彩的魅力。
3. 课堂布置：教室布置成美术创作区，营造良好的美术创作氛围。
通过更好地理解色彩的魅力，我们可以从多个角度来探索。
首先，通过学习色彩理论，我们可以了解到不同颜色所代表的情感和象征意义，如红色代表热情与活力，蓝色则代表冷静与智慧。
同时，我们还可以学习到色彩的搭配技巧，如冷暖色的搭配、对比色的运用等，这些都能帮助我们更好地运用色彩，创作出更具魅力的作品。
在课堂布置上，将教室布置成美术创作区，我们可以利用彩色的墙纸、挂画以及舒适的座椅等元素，营造出一种愉悦、轻松的美术创作氛围。
在这样的环境中，学生们可以更加自由地发挥自己的创造力，大胆尝试不同的色彩搭配和创作手法。
此外，我们还可以在教室里放置一些美术作品展示区，让学生们能够展示自己的作品，相互学习、交流经验。
总之，这样的课堂布置不仅能提高学生的学习兴趣和创造力，还能让他们在愉悦的氛围中更好地理解色彩的魅力。
四、教学过程：一、导入新课在课程开始之初，教师需营造一个充满艺术气息的学习环境。
通过展示一些富有想象力和创造力的儿童画作，激发学生的兴趣，引导他们进入多彩的梦境。
随后，教师简短介绍本节课的主题——《多彩的梦》，并询问学生：“你们做过哪些美丽的梦？梦中的色彩是怎样的？”通过这样的提问，激发学生的思考和表达欲望，为后续的课程学习做好铺垫。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《多彩的梦》教学设计
一、教学目标
1、通过对梦的绘画表现，提高学生的想象能力和创造能力。
2、在回忆、感受、交流、想象中，学习用不同绘画方法表现梦境。
3、引导学生感受想象和创作的乐趣。
二、教学重难点
教学重点：用各种绘画方法表现出梦境。
教学难点：梦中物体形象的变化。
三、教材分析
本课通过不同的绘画形式来表现梦境，激发学生丰富的想象力，给予学生充分的想象空间和发挥余地，同时初步了解超现实主义绘画。
教学中采用“激趣导入—启发感悟—欣赏探究—联想创造”几个教学环节，引导学生回忆各种梦境，了解梦中物体形象的夸张变形，并且通过欣赏超现实主义绘画大师的作品，对梦境的表现方法有更好的理解。
四、教具准备：多媒体课件
五、教学过程
一、导入
1、师生问好
师:同学们,老师今天给大家带来了几件特别的事物，你们想看么？请看大屏幕.
你们见过穿外套，手里拿着一块表还一直在说:我要迟到了,我要迟到了的兔子么?
你见过有人类五官的花朵吗？你见过有脑袋和四肢的纸牌吗？生:没见过.
师：没见过呀，有一个小女孩她就见过。
她呀叫爱丽丝，她是进入到了一个奇幻的梦境里面，看到的这些事物，而且她还遇到了其它奇特的事情，让我们也来看看她还遇到了什么。
师PPT播放《爱丽丝梦游仙境》片段。
生看完以后，师问，爱丽丝的梦境好玩么，奇特么，多彩么？这节课就让我们一起走进《多彩的梦》
二、讲授新课
1、那我们看了爱丽丝的梦境,而且我们每个人也都会做梦,那你们知道，我们为什么会做梦呢？老师给大家留一分钟的时间讨论一下。
给生留时间一分钟讨论。
师找生回答。
师总结：人在睡眠的时候，由于局部的大脑组织尚未完全停止兴奋活动，从而引起头脑中的活动。
2、你们有点明白了么？是不是感觉还是有点不好理解，没关系，让我们
在看一段小视频，更深入的了解一下人为什么会做梦。
3、我们知道了做梦的原因，那么请你回忆一下你印象最深刻的梦，同位之间互相说一说。
可以说最有意思的一段，或是最有意思的一个画面。
生讨论，师巡视。
并听学生的梦.
4、这样吧，那我先来说说我的一个梦吧，有一天白天我看到了很多美丽的蝴蝶，然后晚上做梦的时候，他们就到了我的梦里，他们呀一个个的都飞到了帆船上面，用他们的翅膀来帮助帆船起航，我呀就和小伙伴在旁边想要捕捉到一个。
你们能想象到我描述的画面么？
5、做完这个梦以后呀,我就特别想表现出来，那我用什么方法好呀，我感觉写日记的方法不能表现出我梦中的美丽色彩，于是我把我的梦画了下来，你们来看一下吧。
6、好了找几位同学来说说他们的梦。
三分钟同学们说的梦都很有意思，很精彩。
有几位大师他们也把自己梦中的画面画了出来，让我们一起来看一下吧。
并且想一下，梦境中的物体发生了什么变化呢？
（比利时）的（玛格丽特）画了一幅《比利牛斯山之城》画面中一块巨石漂浮在蓝色的天空中，神奇么？
他还有一幅作品，叫做《记忆的永恒》你们看到这幅画有什么感受？三个时钟软塌塌的像面饼一样分散在各处，地上躺着一个是马非马的怪物，背景无限深远。
给人以冷，怅然若失。
这一刻就是永恒的。
（俄罗斯）一位画家，（夏加尔）的《我和我的村庄》给你什么感觉。
颜色大胆，变化，人物有大有小。
把不同时间空间的景物组合到了一起，他的这幅画是为了表达他对故乡的思念，所以叫做《我和我的村庄》也被翻译为《我和我的故乡》
7、那么看了这几张大师的作品，你能总结一下，梦境里的物体发生了什么变化么？
生回答。
师总结：梦境中的物体的大小、色彩和形状，都发生了变化，和现实有很大的差别。
三、完成作品：我问大家，你们有没有还在做着梦的时候被别人叫醒了的经历？我这里也有几个小朋友在做梦的时候被别人叫醒了，他们把他没做完的梦留在了大屏幕上，你来帮他们把梦继续做下去吧。
1、如果一只大鸟。
在你的梦里出现了，你要让他干什么？找生回答。
说完以后，我来补充。
我呀希望给她穿上特别的衣服，并且给他套上马儿用的马套，然后呀骑在他身上，让他成为我的代步工具。
2、如果一些乐器和动物，在你的梦里出现，这些毫无联系的东西
你会怎样让他们发生联系呢？
找生回答。
说完后，在我的梦里他们竟然可以这么奇特的组合到了一起。
你们来看吧。
3、如果你只是梦见了一个水杯，好普通的样子，你会怎样让他在
你的梦里有意思起来呢。
找生回答，说完后，在我的梦里他变成了一个人们用的游泳池。
我和我的小伙伴们在里面游泳，天太热了！
四、教师演示
五、欣赏学生作品
1、同学们你们的想象力可真丰富。
那么刚才你们说了自己的梦，而且帮着别人把梦补充完整，现在是不是想要动手创作了。
不着急，让我们一起进入这只猫咪给我们打开的神秘通道里，去看看其他小朋友的作品，积累更多的想法。
2、学生创作，师巡视指导。
六．展评作品
留四分钟讲评几个人的作业。
然后课堂小结：
七、总结
梦给了艺术家们灵感，使他们创作出了很多著名的艺术作品。
甚至有的梦还给了科学家灵感，让他发明创作出了对人们有用的东西，比如缝纫机的发明灵感就来于自梦。
今天这节课之后也希望同学们可以抓住由梦带来的灵感，用绘画或是日记的方式记录我们的梦，说不准以后的发明家或是艺术家里就有你的名字呢！
好了今天的课就到这里，下课！
莲江口镇中心校王敏。