电子线路实验课程教学大纲
《电子线路》(非线性部分)教学大纲(师范)
《电子线路》（线性部分）教学大纲修订单位：物理与电子工程系电子技术教研室执笔人：郑耀添一、课程基本信息1．课程中文名称：电子线路（非线性部分）2．课程英文名称：Nonlinear Electronic Circuits3．课程类别：必修4．总学时：72学时（其中理论54学时，实验18学时）5．总学分：3二、本课程在教学计划中的地位本课程是电子信息、通信、电子科学与技术等专业继电路理论、电子线路(线性部分)之后必修的主要技术基础课。
其目的与任务是：通过本课程的学习，使学生掌握功放、振荡、频率变换等电路的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法和工程计算方法。
三、理论教学内容与教学基本要求第○章绪论（2学时）0-1 非线性电子线路的作用0-2 非线性器件的基本特点0-3 本课程的特点本章要求：了解非线性电子线路的作用、非线性器件的基本特点及本课程的特点第一章功率电子线路（10学时）1-1 功率电子线路概述（2学时）功率放大器，电源变换电路，功率器件1-2 功率放大器的电路组成和工作特性（2学时）共发射极功率放大器，甲类、乙类功率放大器的电路组成及其功率特性1-3 乙类推挽功率放大电路（2学时）乙类互补推挽功率放大电路，集成功率放大器1-4 功率合成技术（2学时）功率合成电路的作用，传输线变压器，用传输线变压器构成的魔T混合网络1-5 整流和稳压电路（2学时）整流电路，串联型稳压电路，开关型稳压电路本章要求：掌握功率放大器的电路组成、工作原理、性能特点，掌握功率合成的原理，掌握整流与稳压原理。
了解斩波器的概念。
第二章谐振功率放大器（10学时）2-1 谐振功率放大器的工作原理（2学时）丙类谐振功率放大器，丁类和戊类功率放大器，倍频器2-2 谐振功率放大器的性能特点（3学时）近似分析方法，欠压、临界和过压状态，四个电压量对性能影响的定性讨论2-3 谐振功率放大器电路（3学时）直流馈电电路，滤波匹配网络，谐振功率放大器电路2-4 高频功率放大器（2学时）高频功率管及其信号输入和输出阻抗，高频功率放大器设计举例本章要求：掌握谐振功率放大器的工作原理、性能特点，了解基本匹配网络的工程计算方法，、了解倍频的概念、了解高频功率放大器的特点。
电子线路课程设计
电子线路课程设计教学大纲一、课程设计基本信息1．课程名称电子线路课程设计 Course Design In Electronic Circuit 2．课程代码192D010 3．学时学分2周/2 4．适用专业电气、自动化、及电子信息类各专业5．先修课程电路理论，电路测试技术，模拟电子技术，数字电路与逻辑设计，电子线路实验6．课程设计类型设计型7．指导方式集体辅导与个别辅导相结合二、课程设计目的和要求1．目的：《电子线路课程设计》主要目的是培养学生理论联系实际，综合运用模拟电路、数字电路、电子测试与实验等课程知识，掌握电路设计、组装、调试的综合能力，受到一次比较全面的训练。
同时通过独立完成课程设计使学生拓宽知识面，进一步加强电路设计、计算、熟练使用仪器测试分析故障以及编写设计报告的能力，为全面提高学生的工程设计能力与创新精神打下良好基础。
2．要求：（1）对指导教师的要求①根据教学计划的安排和课程设计的要求选择课程设计题目，拟定课程设计指导书，做好课程设计的各项准备工作。
②课程设计中，首先组织学生学习课程设计指导书，讲解设计要求、进度安排、指导时间、注意事项、考核方式，提供参考资料、课程设计指导书，并检查学生的准备情况。
③严格要求学生独立完成任务，以达到教学的基本要求。
坚持因材施教的原则，在指导方法上应立足于启发引导，充分发挥学生的主动性和创造性。
④每位指导教师指导的学生数原则上不超过一个自然班，每天指导时间不少于4小时。
在指导过程中教师应做好学生考勤、答疑、个别辅导、进度控制、质量检查等工作。
⑤指导教师要认真审查学生的全部课程设计文件，应根据学生完成设计情况、设计规范情况、质量及学生在课程设计期间的表现等写出评语，并做好课程总结，在课程设计结束一周内交电工电子教学基地归档。
（2）对学生的要求①明确学习目的，端正学习态度，提高对课程设计重要性的认识，以积极认真的态度参加课程设计工作，按要求完成规定的设计任务。
电子线路教学大纲
电子线路教学大纲电子线路教学大纲随着科技的迅猛发展，电子线路作为现代电子学的基础，成为了各个领域中不可或缺的一部分。
为了更好地培养学生的电子技能，制定一份全面而系统的电子线路教学大纲显得尤为重要。
本文将探讨电子线路教学大纲的内容和结构，以及其对学生的培养和发展的意义。
一、课程简介电子线路教学大纲的第一部分应该是课程简介。
在这部分，应该明确课程的目标和学习内容。
目标可以包括学生应该掌握的基本电子线路知识和技能，以及他们在课程结束时应该具备的能力。
学习内容可以包括电子元器件的基本概念、电路的基本原理和设计方法等。
二、课程结构电子线路教学大纲的第二部分应该是课程结构。
在这部分，应该明确课程的组织和安排。
可以将课程分为几个模块，每个模块包括一些相关的主题。
每个主题可以包括理论知识和实践操作两个方面。
通过这种方式，学生可以逐步学习和掌握电子线路的各个方面。
三、课程内容电子线路教学大纲的第三部分应该是课程内容。
在这部分，应该详细描述每个主题的具体内容。
例如，可以介绍电子元器件的种类和特性，电路的基本原理和分析方法，以及电路的设计和调试技巧等。
此外，还可以介绍一些实际应用案例，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
四、实验项目电子线路教学大纲的第四部分应该是实验项目。
在这部分，应该列出一些与课程内容相关的实验项目。
通过实验，学生可以将所学的理论知识应用到实际中，加深对电子线路的理解和掌握。
实验项目可以包括电路的搭建和调试，以及电子设备的测试和维修等。
五、评估方式电子线路教学大纲的第五部分应该是评估方式。
在这部分，应该明确学生的评估方式和标准。
评估方式可以包括平时表现、实验报告、期末考试等。
评估标准可以包括理论知识的掌握程度、实验操作的熟练程度以及问题解决能力等。
通过评估，可以及时发现学生的问题和不足，帮助他们更好地提高。
六、意义和价值电子线路教学大纲的最后一部分应该是意义和价值。
在这部分，应该阐述学习电子线路的意义和价值。
高频电子线路课程教学大纲
高频电子线路课程教学大纲第一部分：课程概述
- 课程介绍
- 目标与要求
- 适用学生对象
第二部分：教学内容及安排
1. 高频电子线路基础知识
- 传输线路理论
- 常见高频电子元器件
- 高频信号处理技术
2. 高频电路设计与分析
- 高频放大电路设计与性能分析
- 高频滤波电路设计与性能分析
- 高频混频电路设计与性能分析
- 高频功率放大电路设计与性能分析
3. 射频电路设计与应用
- 射频调制与解调技术
- 射频混频与解调技术
- 射频功率放大与调整技术
- 射频信号整形与解析技术
第三部分：教学方法
1. 授课方式
- 理论授课
- 实例演示
- 作业讨论
2. 实践操作
- 高频电子线路设计与模拟仿真软件的使用 - 高频电子线路实验的操作与验证
3. 课堂互动
- 学生问题解答
- 学生参与讨论与交流
第四部分：教学评估与考核
- 作业与实验报告
- 课堂互动表现
- 期末考试
第五部分：参考教材与资源
- 主教材：
- 高频电子线路设计与分析，作者：XXX
- 射频电子线路设计与应用，作者：XXX
第六部分：课程要求与建议
- 对学生的建议和要求
- 学生应具备的基础知识和技能
结语：
本教学大纲旨在为学生提供全面的高频电子线路知识和能力培养。
通过理论授课、实践操作和课堂互动等多种教学方式的结合，培养学生的高频电子线路设计与分析能力，并为他们的未来职业发展打下坚实的基础。
学生应按照要求参与到课程中来，勤奋学习与实践，以达到预期的课程目标和要求。
高频电子线路课程教学大纲
高频电子线路课程教学大纲一、课程简介高频电子线路课程旨在介绍高频电子线路的基本原理、设计方法和实际应用。
通过本课程的学习，学生将掌握高频电子线路设计的基本概念和技能，为将来从事相关领域的工作打下坚实的基础。
二、课程目标1. 了解高频电子线路的基本概念和特点；2. 掌握高频电子线路的设计原则和方法；3. 学习高频电子线路分析与仿真的工具和技术；4. 理解高频电子线路的主要应用领域，并能应用于实际设计中；5. 培养学生的团队合作能力和创新精神。
三、课程内容第一章：高频电子线路概述1. 高频电子线路概述及应用领域介绍2. 高频电子线路的特点和要求第二章：高频电子线路基础知识1. 电磁波基础2. 传输线理论和特性阻抗3. 矩形波导和同轴线4. 常用高频电子元器件的特性和参数第三章：射频放大器设计1. 射频放大器的基本原理2. BJT 和 MOSFET 射频放大器设计3. 基于微带线的封装和设计4. 射频放大器的稳定性分析第四章：射频混频器与频率合成器设计1. 射频混频器的原理和分类2. 射频混频器设计方法与技巧3. PLL 频率合成器的设计原理和实现方法第五章：高频功率放大器设计1. 高频功率放大器的基本原理和应用2. 高频功率放大器的设计方法和技巧3. 不同类别功率放大器的对比分析第六章：高频滤波器设计1. 高频滤波器的基本知识和分类2. 高频滤波器的设计方法和工具3. 常用高频滤波器设计案例分析第七章：天线设计与工艺1. 天线的基本原理和参数2. 天线的设计方法和工艺要求3. 天线与射频系统的匹配与优化第八章：实验与实践1. 高频电子线路实验室的基本设备和仪器2. 实验操作技巧与安全注意事项3. 设计与验证高频电子线路的实践项目四、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和实验报告等；2. 期中考试：考察学生对课程内容的掌握程度；3. 期末考试：综合考核学生对整个课程的理解和应用能力。
五、参考书目1. 《高频电子线路设计基础》作者：XXX2. 《射频电子线路设计与仿真》作者：XXX3. 《高频功率放大电路技术》作者：XXX六、教学团队本课程由资深高频电子线路工程师和教授担任，具有丰富的教学和实践经验，能够提供全面的教学指导和辅导。
电子线路第四版线性部分教学大纲
电子线路第四版线性部分教学大纲一、课程简介电子线路是现代电子技术中的基础课程之一，是掌握电子技术的必修课程。
本课程为电子线路第四版，主要围绕电路中的线性部分展开教学。
通过本课程的学习，学生将会掌握电路的基本理论和方法，包括电子元器件、线性电路基础、放大器、滤波器等知识点。
二、课程内容1.电子元器件•电子元器件的种类及其特点•半导体材料和二极管•三极管的基本原理及应用•MOS场效应管的基本原理及应用2.线性电路基础•电路基本理论及基本电路变换•节能器、电阻、电容、电感等电子元器件的应用•戴维南定理和环路定理在电路分析中的应用3.放大器•放大器的原理及分类•功率放大器的特点和应用•反馈的基本理论和应用4.滤波器•滤波器的基本原理及分类•有源RC滤波器和有源滤波器的应用•操作放大器和滤波器的结合三、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够： - 深入了解电子元器件的种类及其特点，掌握半导体材料和二极管的原理及应用 - 熟悉三极管和MOS场效应管的基本原理及应用，并能在电路中灵活运用 - 掌握电路基本理论，重点掌握戴维南定理和环路定理在电路分析中的应用，能够运用节能器、电阻、电容、电感等电子元器件进行电路设计 - 熟悉放大器的原理及分类，了解功率放大器的特点和应用，了解反馈的基本理论和应用场景 - 掌握滤波器的基本原理及分类，熟悉有源RC滤波器和有源滤波器的应用场景，掌握操作放大器和滤波器的结合应用四、教学方法本课程采用理论教学与实践教学相结合的方式进行教学。
理论教学的主要内容包括： - 课前预习：让学生在课前对所要学习的知识点进行了解，为后续的理论讲解打下基础。
- 讲解理论：通过对电路基本理论、电子元器件、放大器、滤波器等内容进行详细的讲解，使学生逐步掌握这些知识点的核心要点。
- 练习：通过课堂练习、作业等方式，巩固学生的理论基础，同时培养学生的分析和解决问题的能力。
实践教学的主要内容包括：- 实验：通过设计与实验相结合的方式，让学生亲手操作电路，加深对理论知识的理解和掌握。
电路(一)实验教学大纲
电路（一）实验教学大纲一、制定本大纲的依据根据电类各专业（自动化工程、电气自动化工程、检测技术、电子信息工程、通信工程）培养计划和电路（一）课程教学大纲制定本实验教学大纲。
二、本实验课程的具体安排实验项目的设置及学时分配三、本实验课在该课程体系中的地位与作用电路（一）实验是电路课程的重要组成部分，属于学科基础实验范畴。
作为与相关教学内容配合的实践性教学环节，应在电路（一）理论课教学过程中开设。
学生应具有大学物理、高等数学、线性代数和积分变换的基础知识。
四、学生应达到的实验能力与标准学生通过实验应能够熟练掌握信号源、电源、示波器、电压表和电流表等常用仪器的使用方法，掌握电路的接线和排错方法，加深对电路理论知识的理解。
在实验过程中，要求学生能够将所学的理论知识应用到实践中，提高分析和解决问题的能力，独立完成实验。
五、讲授实验的基本理论与实验技术知识实验一常用实验仪器使用1.实验的基本内容（1）熟悉示波器和信号发生器的各主要开关和旋钮的作用。
（2）用示波器测量给定信号的幅值和频率及两个同频率电压信号的相位差角。
2.实验的基本要求（1）要求学生熟悉示波器和信号发生器的使用方法。
（2）会使用示波器和信号发生器测量信号的幅度和周期，以及两个同频率信号的相位差。
（3）按照实验报告表的要求，由学生总结用示波器测量信号电压、频率和两同频率信号相位差的步骤和方法。
3.实验的基本仪器设备和耗材示波器一台；信号发生器一台；电阻、电容实验箱一个。
实验二戴维宁定理及最大功率传输定理验证1.实验的基本内容（1）掌握戴维宁定理及最大功率传输定理的内容，设计并联接实验电路。
（2）验证戴维宁定理及最大功率传输定理。
2.实验的基本要求（1）使学生能够正确理解戴维宁定理及最大功率传输定理。
（2）要求学生能够使用万用表进行电压、电流以及电阻的测量。
（3）学会正确使用电压源。
（4）学会正确地进行电路的连线和实验完毕的拆线方法。
3.实验的基本仪器设备和耗材稳压电源一台；万用表一只；电流表（250mA）一只；实验箱一个 [电阻（均为2W）：100Ω（两个）、51Ω（一个）滑动变阻器：100Ω/2W(一个)] 。
电子线路(低频) 教学大纲
课程教学大纲（理论部分）
实验教学大纲
课程编号：92110330 课程名称：电子线路实验
Electronic circuit experiment
课程总学时：16
课程总学分：1
实验总学时16 实验总学分：1 适用专业：信息工程、电子信息科学与技术等
课程类型：选修
先修课程：电路、电子线路等
一、实验项目与内容：
二、主要教材、参考书：
1．臧春华主编电子线路设计与应用北京：高等教育出版社2004
2．王成华主编现代电子技术基础(模拟部分)，北京：北京航空航天大学出版社，2005
三、考核方式：考查
四、使用主要仪器设备说明：
1．双踪示波器一台
2．信号源一台
3．直流稳压电源一台
4．计算机一台
5．实验板一块
电子线路课程设计实施教学大纲
课程编号：92140339课程名称：电子线路课程设计
Course Design of Electronic Circuits 课程总学时：一周课程总学分：1
实验总学时：一周实验总学分：1
适用专业：电子信息与技术
课程类型：
□选修
先修课程：电工
一、实验项目与内容：
二、主要教材、参考书：
1．臧春华主编电子线路设计与应用高等教育出版社2004
2．王成华主编现代电子技术基础(模拟部分)，北京：北京航空航天大学出版社，2005
三、考核方式：考查
四、使用主要仪器设备说明：
1．双踪示波器一台
2．信号源一台
3．直流稳压电源一台
4．计算机一台
5．实验板一块。
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电子线路实验课程教学大纲
课程编号：课程属性：必修
学时：30学时实验个数：10
学分：2学分开课学期：4
适用专业：物理学
课程简介：
本课程主要介绍电子技术实验的基础知识，包括模拟电路基础实验及数字电路基础实验。
该课程是一门应用性、实践性很强的实验课程，是高等学校电子信息工程、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化等电气信息类专业的必修课程。
可初步培养学生对电路的搭建、测量、工程估算、读图及分析研究能力，培养学生正确记录和处理数据，学会检查电路和排除故障，分析，综合实验结果、以及撰写科学实验报告的能力，注意培养学生的创新意识，创新能力，提高学生的综合素质和能力，通过实验培养学生具有严谨的科学态度和踏实细致的工作作风。
一、实验项目设置及学时分配
二、实验内容及教学要求
实验项目1：常用电子仪器的使用
1、教学内容
（1）信号源、毫伏表、示波器介绍。
（2）正弦信号电压、频率的测量。
（3）正确绘制示波器观察的波形。
（4）两波形间相位差的测量。
（5）简单电路的搭建与测量。
2、教学目标
（1）学习几种常用电子仪器的技术指标、性能及使用方法。
（2）掌握用示波器进行电信号基本参数测量的方法。
实验项目2：单管共射级放大电路
1、教学内容
（1）测量基本放大电路的静态工作点。
（2）用示波器观放大电路的输出波形，测量电压放大倍数、输入电阻、输出电阻。
（3）调整静态工作点，观察静态工作点对放大电路波形的影响。
2、教学目标
（1）通过对典型分压式偏置放大电路的研究，学会检查、调整及测量电路的工作状态。
（2）掌握电路中电压放大倍数、输入电阻、输出电阻的测量方法。
实验项目3：两级负反馈放大电路
1、教学内容
（1）两级电压串联无负反馈的指标测量。
（2）两级放大电路有反馈下的指标测量。
（3）观察负反馈对非线性失真的改善情况。
（4）测量两种情况下的通频带。
（5）测量两种情况下的输入电阻、输出电阻。
2、教学目标
（1）研究负反馈对放大电路各性能指标的影响。
（2）理解电路中引入负反馈的意义和方法。
（3）进一步熟悉放大电路中电压增益、通频带、输入电阻、输出电阻的测量方法。
实验项目4：射级跟随器电路
1、教学内容
（1）测量共集放大电路中电压增益。
（2）测量共集放大电路中输入电阻、输出电阻。
（3）测量共集放大电路的电压跟随范围。
（4）测量共集放大电路的频率特性。
（选做）
2、教学目标
（1）熟悉放大电路共集电路的组成方式和电路特点。
（2）掌握放大电路中电增益、通频带和输入电阻、输出电阻的测量方法。
（3）比较共射和共集两种电路的性能差异。
实验项目5：差动放大电路
1、教学内容
（1）基本差分电路的静态工作点的调整与测量。
（2）基本差分电路的差模增益和共模增益的测量。
（3）带有恒流源差分电路的差模增益和共模增益的测量。
2、教学目标
（1）加深对差分放大器性能和特点的理解。
（2）掌握差分放大电路差模增益、共模增益和共模抑制比的测试方法。
（3）了解恒流源在差分电路中所起的作用。
实验项目6：TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试
1、教学内容
（1）在合适位置选取14P插座，验证与非门74LS00和74LS20的逻辑功能。
（2）测量与非门的电压传输特性，逐点测量Vi和Vo的对应值，画出曲线图。
（3）测量与非门的电流参数，并比较74LS00和74LS20的相同点和不同点（选做）。
2、教学目标
（1）掌握TTL集成与非门的逻辑功能和主要参数的测试方法。
（2）熟悉数字电路实验装置的结构，基本功能和使用方法。
实验项目7：组合逻辑电路的设计与测试
1、教学内容
（1）利用与非门设计三人表决电路，并测试电路逻辑功能。
（2）利用与非门设计半加器，并测试电路逻辑功能。
2、教学目标
掌握组合逻辑电路的设计过程与测试方法。
实验项目8：译码器及其应用
1、教学内容
（1）74LS138译码器逻辑功能测试。
（2）利用74LS138设计数据分配器及实现逻辑函数。
（3）验证CC4511的逻辑功能。
(选做)
2、教学目标
（1）掌握中规模集成译码器的逻辑功能和使用方法。
（2）掌握利用译码器实现数据分配器和逻辑函数的方法。
实验项目9：触发器及其应用
1、教学内容
（1）测试基本RS触发器的逻辑功能。
（2）测试双JK触发器的逻辑功能。
（3）测试双D触发器的逻辑功能。
（4）将JK触发器转化构成T触发器，验证其功能.(选作)
（5）将T触发器转化构成T’触发器，并验证其功能.(选作)
2、教学目标
（1）掌握基本RS、JK、D触发器的逻辑功能。
（2）熟悉触发器之间相互转换的方法。
实验项目10：智力竞赛抢答装置
1、教学内容
（1）测试各触发器及各逻辑门的逻辑功能。
（2）设计抢答装置输入输出部分。
（3）设计、测试抢答装置功能电路。
2、教学目标
（1）学习数字电路中D触发器、分频电路、多谐振荡器、CP时钟脉冲源等单元电路的综合运用。
（2）熟悉智力竞赛抢赛器的工作原理。
（3）了解简单数字系统实验、调试及故障排除方法。
实验项目11：报警电路的设计与调试
1、教学内容
（1）用555集成块设计一个报警电路。
（2）根据所设计的电路，在实验台上搭建电路。
（3）调试电路，排除故障，使电路达到设计要求。
2、教学目标
（1）掌握555时基集成电路的工作原理，学会对该芯片的正确使用。
（2）学习使用555定时器设计简单的实用电路，并完成该电路连接。
（3）通过测试排除电路出现的故障。
三、考核方式及要求
实验考核包括平时和期末。
平时主要考核实践时教师检查的出勤记录、学生实验时的表现、独立解决问题的能力，以及实验报告等；期末操作考核、答辩等。
平时占50%，期末考核占50%，总评成绩五级制。
四、主要仪器设备及实验材料
五、教材及参考书
教材：《电子技术实验与实训》，王霞编著，东南大学出版社，2016年。
参考书：《电路电子实验基础》，卓郑安编著，同济大学出版社。
六、教改说明及其他
该课程属于基础实验平台课程，已独立设课，根据学生层次不同，项目增加了选做内容。
课程中加入设计性试验，两个设计性实验必须选做一个。
培养学生的创新能力，并且规范实验操作考核，课程占2学分。
大纲制定人：王霞、王留留
大纲审定人：王霞
制定时间：2017.7.10。