部编版一年级语文下册第七单元教学设计
部编版一年级语文下册第七单元教学计划
部编版一年级语文下册第七单元教学计划一、教学目标1.了解诗词《春晓》的基本内容。
2.掌握诗句《风吹草低见牛羊，牛羊怯得围成团》的意思。
3.能够朗读诗词《春晓》，感受春天的美好景色。
4.提高学生对语文课的兴趣，培养学生的朗读能力。
二、教学重点1.让学生理解诗歌《春晓》的含义。
2.帮助学生掌握诗句的意思并能够正确朗读。
三、教学内容1.诗歌《春晓》整体理解。
2.诗句《风吹草低见牛羊，牛羊怯得围成团》的理解和朗读。
四、教学过程第一课时1.以唱歌的方式引入《春晓》这首诗，调动学生的情绪。
2.教师朗读《春晓》，并带领学生感受其中蕴含的情感。
3.解释诗歌中的生词和短语，引导学生理解整体意思。
第二课时1.分段讲解诗句《风吹草低见牛羊，牛羊怯得围成团》的意思。
2.教师示范朗读，并要求学生跟读，注意语调和节奏。
3.学生分组进行诗句朗读比赛，激发学生的竞争欲。
第三课时1.学生向全班展示朗读的成果，提醒学生抓住诗歌中的情感表达。
2.安排学生进行诗歌《春晓》的小组朗读。
3.总结诗歌的整体内容，引导学生明白诗歌所传达的美好生活瞬间。
五、教学反思本单元的教学旨在提高学生对语文的理解和朗读能力。
通过诗歌的学习，让学生感受美好的自然景色，培养他们的情感体验能力。
诗歌是语文课程中的一种特殊形式，不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以启发学生的情感和审美体验。
希望通过本单元的教学，能够让学生对语文产生更浓厚的兴趣，激发他们学习的热情。
以上是部编版一年级语文下册第七单元的教学计划，希望教师们能够根据学生实际情况进行灵活调整，使教学更加生动有趣。
人教部编版一年级下册语文《语文园地七》教案
人教部编版一年级下册语文《语文园地七》教案一、教学目标1.了解故事中的人物和情节，能够描述其中发生的事件。
2.掌握诗歌的朗读技巧，能够流利地朗读诗歌。
3.学会用简单的语言表达自己的想法和感受。
4.培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的想象力和创造力。
二、教学重点1.诗歌的朗读技巧。
2.观察文字细节，理解故事情节。
3.表达自己的想法和感受。
三、教学内容1. 课文《小船儿》1.孩子们通过朗读诗歌，感受诗中的情感。
2.分组讨论诗歌中描述的情景，联想自己的体验。
3.引导学生自由发挥，创作类似的诗句。
2. 小故事《小狮子的心事》1.细读小故事，理解其中的人物和情节。
2.分角色朗读小故事，感受故事的情感变化。
3.学生表达对小狮子的理解和感受，引导的思考小狮子的心事。
四、教学过程1. 诗歌朗读环节1.师生一起朗读《小船儿》。
2.分组讨论诗歌中的情景和情感。
3.演练多种朗读方式，培养学生的语感和表达能力。
2. 故事理解与表达1.带领学生理解小狮子的故事情节。
2.分角色朗读小故事，感受不同角度的情感表达。
3.学生自由发言，表达自己对小狮子的理解和感受。
五、课后作业1.完成课文《小船儿》的朗读练习。
2.写一篇关于小狮子的心事的小短文。
六、教学反思1.教师要注重学生的情感体验和思辨能力。
2.鼓励学生多角度思考，培养其语言表达与创新能力。
3.适时调整教学方法，激发学生的学习兴趣。
通过本教案的设计，希望能够引导学生在语文学习中融会贯通，培养其语感和表达能力，激发学生对语文学习的兴趣，帮助学生更好地理解和学习《语文园地七》中的内容。
部编人教版小学一年级语文下册《动物王国开大会》教学设计
第七单元课文第17课动物王国开大会内容分析这是一篇童话故事，故事情节生动有趣。
朗读时要抓住童话故事情节反复的特点，教学时利用这个特点，借助课文插图，图文对照着读通课文，较快地读懂故事内容。
指导学生借助拼音，读准字音，可让学生互相认读、正音。
本课要求识记的生字，部分可以借助生字和熟字的关系，帮助学生记住字形。
教学时要引导学生分清角色的基础上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气。
语文要素根据已知内容对后面的内容作出推断。
课时目标知识与能力1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁，会写“要、连”等6个字。
2.能正确、流利地朗读课文，能分角色朗读课文。
3.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
过程与方法通过图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。
情感态度价值观学生在朗读中体会角色当时的心理，感受童话故事的魅力。
教学重难点教学重点读通、读懂长课文；读出角色对话中的疑问句和感叹句的语气。
教学难点了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
教学准备多媒体课件教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时2课时第一课时课时目标1.认识11个生字，认识牛字旁1个偏旁，会写“要、连”2个字。
2.正确朗读第1～6自然段。
3.引导学生边听故事边利用文中信息进行简单推理。
教学过程一、谈话导入。
1.今天，我们来讲个故事，故事发生在一个美丽的地方，这里树木茂盛、鲜花盛开，到处都是动物们的欢声笑语，这个地方就是（板书：动物王国）。
2.动物王国发生了一件什么事情？（板书：开大会）3.讲述故事。
（1）动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。
狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”他一连说了十遍。
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。
”狗熊很奇怪，问：“为什么？”狐狸提醒说：“因为你没有告诉大家，大会是哪一天开，是今天，还是明天，还是……”狗熊伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。
部编版一年级语文下册第七单元《口语交际——一起做游戏》优质教案
部编版一年级语文下册第七单元《口语交际——一起做游戏》优质教案一、教学目标1.知识与能力：通过本节课的学习，学生能够掌握一些游戏相关的口语表达，提高口语表达能力。
2.情感态度价值观：培养学生团队合作意识，增强学生对游戏的理解和快乐体验。
二、教学重点和难点•重点：学生能够熟练运用游戏相关的口语表达，并在游戏中积极参与。
•难点：激发学生参与游戏的积极性，让学生自主运用口语进行交流。
三、教学准备1.游戏道具：如绳子、球、标识物等。
2.课件：展示游戏规则及相关图片。
3.教师准备PPT演示课程内容。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）•利用PPT展示一些游戏图片，引出本节课要学习的话题。
第二步：教学主体（30分钟）1.口语表达练习：通过学习游戏相关的口语表达，例如“我想要”、“你能给我”等，让学生熟练掌握。
2.游戏体验：设计几个简单有趣的游戏，让学生在游戏中运用口语进行交流，提升口语表达能力。
第三步：游戏分享（10分钟）•让学生分享自己在游戏中的体验和收获，鼓励学生积极参与。
第四步：课堂小结（5分钟）•总结本节课学习的内容，强调口语交际的重要性，鼓励学生多参与口语练习。
五、教学反思本节课通过设计有趣的游戏活动，吸引学生注意力，激发了学生的学习兴趣和参与积极性。
但在游戏过程中也发现部分学生沟通能力较弱，需要在后续教学中加强口语训练。
六、作业•布置口语练习作业，让学生继续练习课上学习的口语表达内容。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些游戏相关的口语表达，提高口语表达能力，培养团队合作意识，增强对游戏的理解和快乐体验。
人教部编版一年级下册语文教案-第七单元《语文园地七》
人教部编版一年级下册语文教案第七单元《语文园地七》课题：《小六畜呼儿》一、教学目标1.能读懂有关小狗呼儿的故事。
2.能够用自己的话讲述小狗呼儿的故事。
3.能观察身边的事物，用简单的语言描述。
4.了解小狗在冬天的生活。
5.培养学生珍爱动物的情感。
二、教学重点与难点重点：1.理解故事内容，能够复述简要内容。
2.观察事物，用简单的语言描述。
难点：1.用简单的语言描述观察到的事物。
2.珍爱动物的情感培养。
三、教学准备1.课文《小六畜呼儿》的课件及教具。
2.老师准备好相关图片和道具。
3.学生课前要求带来故事书读物。
4.手工制作小狗图片。
5.课堂小组活动需要准备学生小组工作座位。
四、教学过程一、导入：呼儿来了1.老师出示小狗玩偶，问学生知不知道小狗的名字，激发学生的好奇心。
2.引导学生围绕小狗的形象，做些联想，如：小狗是什么颜色的？它有多大？喜欢吃什么等。
3.通过提问和讨论，引出《小六畜呼儿》这则故事。
二、学习课文1.让学生跟读课文，初步了解故事内容。
2.解释生词和难点，帮助学生理解故事细节。
3.分角色朗读，提高学生语感。
三、故事复述与表演1.学生小组合作，复述《小六畜呼儿》。
2.每组选出两名学生表演《小六畜呼儿》，激发学生表演的热情。
四、情感联想1.引导学生联想自己身边的宠物或爱人物，描述一下它们的生活。
2.让学生讨论如何照顾好动物或保护环境等发教育。
五、课文操练1.学生分角色练习对话片段，巩固课文内容。
2.老师适时帮助学生纠正语音、语气等。
六、课文评析1.学生自主思考、表达故事主题。
2.引导学生围绕故事的主题进行探讨，如：珍爱动物，保护自然等。
五、课后作业1.小六畜呼儿语文习题。
2.阅读或听家长讲述动物的故事。
3.写一篇感想，珍爱动物，保护环境。
通过本节课的学习，相信学生们能更加热爱动物，关注自然环境，培养出勤奋好学、热爱自然的品格。
希望每个小朋友都能像小六畜呼儿一样，在成长路上保持纯真的心态，珍惜身边的一切，快乐成长！。
扬州某校部编版一年级语文下册第七单元集体备课教学计划
扬州某校部编版一年级语文下册第七单元集体备课教学计划一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 熟练掌握课文中的生字词及课文内容； 2.能够正确朗读课文，并带有情感地表达； 3. 能够听懂老师的口头指令并按要求做出相应动作； 4. 能够用简单的语言准确描述课文中的人物、事件； 5. 培养学生合作能力，学会与他人分享、合作。
二、教学重点1.生字词的认读；2.课文的整体理解；3.课文重点内容的讲解；4.学生情感表达的引导。
三、教学内容1. 课文导入老师通过播放视频和图片，或者通过提问和故事引入课文。
2. 生字词学习1.通过图片、实物等形式展示生字词，并让学生一起跟读；2.采用分组竞赛的方式，让学生快速记忆生字词。
3. 课文讲解1.老师逐段讲解课文内容，注重重点部分的理解和情感表达；2.通过提问引导学生自我思考，让学生能够主动参与讨论。
4. 情感表达老师以“角色扮演”的形式引导学生表达角色的情感，帮助学生更好地理解课文。
5. 合作训练老师组织学生小组合作，完成课堂任务，培养学生的团队合作意识。
四、教学方法1.情景模拟法：通过情景模拟激发学生学习兴趣，增加学习乐趣；2.合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作精神；3.提问引导法：通过提出引导性问题，激发学生思考，引导学生主动学习。
五、教学评价1.反馈及时：通过课堂实时互动，及时纠正学生的错误并表扬正确回答；2.组织评价：通过小组展示、口头答辩等形式，让学生展示自己的学习成果；3.个人评价：通过课后作业或小测验，检查学生个人学习情况，及时调整教学策略。
以上为《扬州某校部编版一年级语文下册第七单元集体备课教学计划》的内容，希望本次备课能够有效提升学生的语文水平，让他们在合作中收获成长，在共同学习中提升彼此的能力。
人教部编版一年级语文下册 第七单元 《动物王国开大会》 说课稿(集体备课)
17《动物王国开大会》说课稿大家好！今天我们一起来说一说小学语文一年级下册第七单元《动物王国开大会》的教材解读和教学设计。
教材分析：本单元围绕“培养好习惯”这一主题进行编排，渗透着良好习惯的养成教育和责任意识的培养。
《动物王国开大会》是一篇童话故事，课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。
通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，它贴近生活，反映生活，增进儿童思想性格的成长。
这篇童话故事情节反复，内容和表现形式浅显生动，对动物的描写采用拟人化的手法，能适应儿童的接受能力。
作为教材，这篇课文有以下几个特点：一、结构整齐、内容有趣。
课文篇幅很长，共有18个自然段，但这篇童话的情节反复，内容浅显易懂，很适合低年级孩子的阅读、符合孩子的认知心理，学生读起来毫不费力。
课文以狗熊的四次通知为线索，共分为四个部分，根据这一特点，引导学生学习完第一部分后，可以放手让学生自己学习后面的内容。
本课教学目标发展训练“根据信息作简单的推断”的能力也可以在这部分落实。
根据狗熊发布通知的每一个回合，引导学生根据前面的情节内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维训练。
二、语言活泼、对话生动。
课文主要出现了老虎、狗熊、狐狸、大灰狼和梅花鹿五种动物。
每种动物的语言描绘出的动物形象符合人们心目中动物形象。
如“拿着喇叭大声喊……一连喊了十遍”，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”“捶捶自己的脑袋”勾画出了一个拿着喇叭大声喊、可爱又憨厚的狗熊。
又如老虎的语言中“快去”“再去”等词语体现了老虎是森林大王的威严。
文中动物的语言有特点，标点也有特点。
如狗熊四次发布通知，都是以感叹号结尾，带有命令、感召的语气，随着内容越来越具体、清楚，语气也越来越强烈，最后一次通知中出现了2个感叹号！祈使句主要集中在狗熊和老虎说的话中。
部编版小学语文一年级下语文教案：第七单元教学反思
部编版小学语文一年级下语文教案：第七单元教学反思一、教学目标知识目标1.能够熟练掌握第七单元所学的识字、识句、诵读的内容。
2.能够辨认认读词语、句子，理解课文。
### 能力目标3.培养学生的语文表达能力和朗读能力。
4.培养学生对课文内容的理解和感悟能力。
### 情感目标5.培养学生对古诗词的兴趣，激发对中华传统文化的热爱。
6.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.教材：《部编版小学语文一年级下册》2.教具：课件、黑板、彩色卡片等3.教学环境：课堂布置整洁有序，学生桌椅整齐摆放4.教师准备：认真备课，熟悉教材内容，清晰了解教学目标三、教学过程1. 热身活动•师生互动问候，引导学生进入课堂氛围。
•利用图片、口语等方式引起学生兴趣，预热课堂气氛。
2. 导入•通过复习上一节课知识，引出本节课的教学内容。
•引导学生感受课文中的情感并提出问题，激发学生思考欲望。
3. 教学重点与难点•重点：识字、识句、诵读•难点：字音的正确发音、句子的理解和表达4. 教学过程1.针对教学内容，师生互动，共同探讨课文中的生词和句子。
2.教师示范发音，引导学生跟读，纠正发音错误。
3.分组合作练习，学生之间相互搭配，互相帮助，提高学生的合作能力和团队精神。
4.利用丰富的教学方法，如游戏、竞赛等，激发学生学习兴趣，增强记忆。
5. 总结与反思•教师对学生的学习情况进行总结和评价。
•对本节课的教学方法和效果进行反思，为后续教学提供参考。
四、教学反思第七单元的教学内容主要围绕识字、识句、诵读展开。
在教学实践中，我发现学生对于一些生字的记忆较弱，需要通过多次反复巩固；另外，在句子的理解和表达方面，部分学生还存在困难，需要进一步引导。
教学过程中，课堂气氛活跃，学生积极参与，但也有部分学生表现较为 passively。
因此，在今后的教学中，需要更加细致地分析学生的学习情况，因材施教，注重个性化辅导，帮助每位学生充分发挥潜力。
总的而言，通过本节课的教学实践，我不仅加深了对课文内容的理解，也更加清晰自己在教学方面需要改进的地方。
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第七单元课文
单元教材分析：
本单元由四篇课文、口语交际和语文园地七组成。
《文具的家》通过妈妈让贝贝给文具找到它们的家，贝贝从此不会乱丢文具的故事，让学生从小养成爱护文具的好习惯。
《一分钟》讲了元元贪睡了一分钟结果上学迟到了二十分钟，告诉学生珍惜时间的重要性。
《小猴子下山》讲述了小猴子下山寻找食物，结果空手而归，让学生明白做事要有目标，要专一，不能见一个喜欢一个。
《动物王国开大会》中狗熊连续发布了四次通知才让动物们满意，从而让学生明白通知时间和地点的重要性。
“口语交际”《一起做游戏》训练学生语言表达能力，把会玩的游戏介绍给同学。
“语文园地七”通过“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”让学生继续识字、写字，积累词语、名言，让学生根据图片和词语展开想象写一段话；培养学生爱阅读的好习惯。
单元教学目标：
1.掌握本单元的重点字词，会认、会写本单元所学生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言，感受阅读的兴趣。
3.养成珍惜时间、爱护文具、做事目标专一的好习惯。
4.学会通知的规范写法，懂得时间和地点地重要性。
5.训练语言表达能力、想象能力，积累词语。
单元重点难点：
1.学会本单元的生字，有感情地朗读课文。
2.培养学生良好的行为习惯，让学生在阅读中明白习惯养成的重要性。
单元课时分配：
《文具的家》 2课时
《一分钟》 2课时
《动物王国开大会》 2课时
《小猴子下山》 2课时
《口语交际》 1课时
语文园地七 2课时
单元测试 2课时
1．读一读加点字，并连一连。
丢失tàn
查找ɡānɡ
刚才chá
叹气diū
2．选择加点字的正确读音，画“√”。
汽车(qìchì)决定(juéjú)
准备(zhǔn zǔn)鬼脸(liǎn niǎn)
3．看拼音，写词语。
fēi chánɡxī ɡuāshé tou
tiānkōnɡshū bāo zuò xià二、字词世界。
1．比一比，填一填。
已己找我
( )经( )们
自( ) ( )到
公共白百
( )鸡( )雪
( )同一( )
2．我来扩词。
办( ) ( )
平( ) ( )
洗( ) ( )
3．照样子，写词语。
例：又大又红 ( ) ( ) 例：蹦蹦跳跳 ( ) ( ) 三、句子乐园。
1．连词成句。
(1)非常元元后悔
________________________________________
(2)梅花鹿向狗熊奔来
________________________________________
2．照样子，写句子。
例：我怎么没问清楚呢
(1)__________怎么____________________________
(2)__________怎么____________________________
例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
(3)要是有一个足球，就________________________
(4)要是__________________，就________________
四、上下句连一连。
敏而好学不能则学
读万卷书而义自见
不知则问不耻下问
读书百遍行万里路
五、课外阅读。
月亮走，我也走
晚上，一群孩子在玩儿老鹰捉小鸡的游戏。
丁丁边跑边望着月亮说：“哈，月亮在跟我走呢！” 于是，孩子们不再做游戏了，都抬起头，看着月亮，说：“月亮也跟我走呢！” “跟我走呢！” 为什么月亮会跟我走呢因为月亮挂在天上，离我们很远很远，而且没有东西挡着。
所以，你走到哪儿都能看到。
1．第五自然段共有( )句话。
2．晚上，一群孩子在玩儿什么游戏呢请选一选。
( )
A．老鹰捉小鸡。
B．捉迷藏。
C．捉敌人。
3．为什么月亮会跟“我”走呢
_______________________________________________________ _______________________________________________________ ________
六、口语交际。
小朋友，你最喜欢做什么游戏呢这个游戏怎么做呢你能结合实际写一写吗？。