一次特别的作业
一次特殊的“家庭作业”作文5篇
一次特殊的“家庭作业”作文一次特殊的“家庭作业”作文5篇无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的一次特殊的“家庭作业”作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一次特殊的“家庭作业”作文1放假前，老师布置了一项有趣的作业——找错别字。
我想：现在这个社会，大家都是有文化的人，还会有错别字的现象吗？放学路上，我就迫不及待的开始找了。
可是，一个都没发现。
转眼间，1天、2天、3天、······6天，6天过去了，我还是没找到一个错别字，心里有点着急了。
今天，我让妈妈再带我去找错别字。
一路上我看着一个个字，对的，对的，对的······我有点崩溃了。
“不能放弃”我激励自己。
我瞪大双眼，开启“雷达扫描系统”，一个都不放过。
突然，我眼前一亮，“妈妈，妈妈，您快看。
”妈妈慌忙得停下车，朝着我指的方向看，“哎，这玫瑰怎么变成玫鬼了？”我心想：哈哈！总算被我找到了！“妈妈快用手机拍。
”我兴奋得手舞足蹈。
功夫不负有心人，一路上，我又拍到了好多个错字。
终于可以凯旋了，我真开心。
回家后，我把找到的错别字进行了归类，发现错别字有好几种，有的是人们故意用错的，比如：“童衣家”，其实应该是“同一家”，借助谐音来取得广告效益。
有的就是人们的“水平”问题了，比如“油漆”，写成了“油七”。
看来，以后，我在学习时要好好注意生字的书写，可不能成为一个没有“文化”的文化人啊！一次特殊的“家庭作业”作文2今天是三八妇女节，是个特殊的日子。
在特殊的一天当然也有特殊的作业。
下午放学的时候老师给我们布置了三项特殊的作业，分别是“对妈妈说一句感恩的话”、“给妈妈一个拥抱”、“为妈妈做一件事”。
还有一项特殊的作业，那就是给妈妈写一封信，昨天我已经写好了，不知妈妈看了没有。
一次特别的作业作文500字
一次特别的作业作文500字•相关推荐一次特别的作业作文500字（精选28篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的一次特别的作业作文500字，欢迎阅读与收藏。
一次特别的作业作文500字篇1天空乌云密布，是要下雨了吧？太阳也渐渐失去本来应有的光泽。
想起老师布置的作业——给家人洗一次脚，我可真的是“愁云满面“啊！现在这个社会，有哪个儿子女儿能像古时候”香九龄能温席“呢？我们都是集万千宠爱于一身的小皇帝小公主，这种事怎么开口，怎么做呢？终于，终于回到了家。
一跨进家门，便觉得有一块沉重的大石头压住了我的心一样。
不过我还是乖乖地告诉外婆：“嗯。
那个啊，外婆。
我有事要跟你说。
””有什么是啊？“外婆问。
“我的老师叫我给您洗一次脚！“我终于把即使难开口也要说的”供词“给道了出来。
外婆先是一愣，继而哈哈大笑，说“得了吧，你给我洗脚？我给你洗还差不多！“我听了，有点急了，语无伦次地说“可是，这是老师布置的，外婆，洗吧！不然，我怎么交差啊！外婆，可怜可怜我吧。
“不知是外婆终于被我的”口水““淹没“了呢？还是要放松放松，终于答应我的请求了。
我打了一盆热水，把外婆的脚放进盆子里，啊！这不该是外婆的脚啊！外婆的脚很粗糙，以前可是光滑的！怎么会这样？哦，一定是可恶的光阴夺走了原本的光滑！突然，我感到了外婆似乎很激动，脚一直在抖。
外婆是感动吧？我在心事重重的情况下终于把脚洗好了。
这一次特别的作业，不仅让我知道了为人父母有多么辛苦，还让我明白了老人已经都在默默辛劳中永远地把自己放在了最低位。
啊！岁月的无情，光阴的割舍，让一切原本美好的事物化作了尘埃，已不知飘向了哪里。
在不远处，一片发黄的落叶飘了下来。
一次特别的作业作文500字篇2终于要熬到放学了，我们要经历一天中最开心却又最痛苦的时候了:开心的是终于可以回家玩了，可以不听老师在台上口若悬河，滔滔不绝的讲题了；痛苦的是我们所有的脑容量又要用来装作业了。
特别的作业十篇
特别的作业十篇第一篇特殊的作业:特别的作业_650字读三班级的时候，老师给我们布置了一份特别的作业，就是爱护一个生鸡蛋，让我们随时把它带在身边，假如两天之内让它不受损坏就表明我们的作业圆满的完成了，“只要大家认真说不定还会消失什么意外的惊喜呢！”老师的话让同学们感到都非常好奇，心想莫非会孵出小鸡来吗？这么简洁的事谁不会做，比做作业轻松多了。
回到家里我做的第一件事就是给鸡蛋做了一个美丽的房子在一个纸盒里铺上了几十张纸，然后两边还摆放了很多美丽的满天星，最终才当心翼翼的把鸡蛋放进去，我生怕自己一不当心把鸡蛋摔在了地上。
其次天同学们都带着鸡蛋到了学校，可是今日似乎同学们都变了，每个人步行都当心翼翼的，生怕把手中的鸡蛋摔坏了，就连平常跑步如飞的尚威也打算和蜗牛、乌龟赛跑了。
可是到了中午吃饭的时候，淘气蛋魏志宏最终耐不住性子了，他说带着鸡蛋真麻烦，干什么都不便利，于是干脆把鸡蛋敲破了放在碗里和着饭一起吞进了肚里，还不住嘴的说“真好吃”，真惋惜！一个鸡蛋就这样成了他的盘中餐，同学们都为他的做法感到可恶。
在学校我把鸡蛋放在阳光照的到的地方，回到家写作业时我把它放在台灯下，就连晚上睡觉也把它放在床头柜上，生怕它离开我会有什么闪失。
可是两、三天过去了，鸡蛋虽然没有破损，可是我最希望的小鸡却并没有孵出来，正在我焦急担心的时候，我把它放在了阳台上，却被来给花浇水的妈妈一不当心碰在地上打碎了，唉！我的心血就这样白白的铺张了，我奇怪地问妈妈为什么不能孵出小鸡，妈妈说：“小鸡并不是想孵就可以出来的，老师是为了让你们明白，你们就象是我们手中的鸡蛋，其实爸爸妈妈把你们养大成人并不是件简单的事，要理解父母对你们的一片苦心啊！”现在我最终明白了老师给我们布置这份特别作业的特殊意义。
五班级:王彬其次篇特殊的作业:“特别”的作业_450字星期五下午，老师给我们布置了一道“特别”的作业每人煮三个茶叶蛋。
放学一回到家，我就把老师布置的“特别”作业告知了爸爸，爸爸满口答应教我煮茶叶蛋。
2023最新-一份特殊的作业作文【优秀5篇】
一份特殊的作业作文【优秀5篇】无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那要怎么写好作文呢？这次帅气的小编为您整理了5篇一份特殊的作业作文，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
一份特殊的作业作文篇一今天班主任语文老师给我们布置了一份特殊的作业，它不是用纸与笔去书写，而我们用双手去行动，那就是：回家帮爸爸妈妈洗脚。
相信大家以前都见过一个公益广告，一个小男孩看到自己的妈妈正在帮奶奶洗脚，然后等妈妈回房间的时候，小男孩也正端着一盆水准备为妈妈洗脚，小小的身体，大大的水盆，水花溅到小脸上，眯起了眼，妈妈脸上泛起带着泪光的笑。
我很喜欢这个公益广告，因为它宣传了父母要言传身传，同时宣传我们要孝顺长辈。
我的爸爸妈妈在这一点上，为我做了榜样，他们也一直很孝顺长辈。
所以在收到这个作业任务的时候，我除了有一点点小小的惊讶，并不会觉得很为难。
晚上，我在饭桌上和爸妈说，“今天我要帮你们洗脚哦！”爸爸觉得这很不好意思，说不用，我说这是作业。
妈妈则很赞同这样的言行教育。
于是，吃过晚饭休息了一会，我就开始准备了。
先是帮爸爸洗，我去卫生间接好了温水，然后让爸爸把脚放进盆中，起初他觉得不肯，然后拗不过我，也就同意，我帮他搓脚，他还痒笑了起来，最后也适应了。
刚好脚泡得暖，脚指甲也会软一些，我就想到一起帮他剪指甲。
之后也一样帮妈妈洗脚，不过她指甲不是很长，就没有剪。
其实在这个过程中，我也会觉得不太好意思，可是当我帮爸爸剪指甲的时候，想到以前爸妈也帮我剪过，而且从小到大，他们照顾我，可不只是帮我洗脚这么简单，我现在做的只是一件小小的事而已。
而且通过这个作业，我觉得自己跟爸妈更亲近了，帮他们洗脚也是一件很开心的事。
家乡的一处美景作文篇二我的家乡吉林市，是一个风景优美，物产丰富的城市，它蕴藏着悠久的历史和灿烂的文化。
吉林北山更让人流连忘返。
一进北山大门，你会看见卧波桥，它像一条巨龙卧在湖面上，桥的栏杆上面雕刻了九十九条龙，听说是为了纪念北山曾叫九龙山。
一次特别的作业作文,四年级五百字
一次特殊的作业作文 1我从小到大，做过无数的作业，有许多我都记不清了。
唯独那次作业，让我记忆犹新。
它就像一颗闪亮的珍珠，永远珍藏在我记忆的海洋中。
那是一个星期天。
早晨，阳光明媚，姥姥抱着她那只有四岁的小孙子来我家，姥姥说她要出门办事，不能带着孩子，想让我的妈妈帮着带一下，可妈妈出去没在家。
我正闲着没事，就逗起弟弟来。
不一会儿，就听见姥姥说：“一然，我去去一下，小弟弟你就帮姥姥带一下吧，给你留一份特殊的作业！”“特殊的作业？”我正疑惑着，姥姥又笑眯眯地向我解释道：“当然是照顾你的小弟弟！我听了，恍然大悟，心想：照顾他还不容易吗！于是，我便对姥姥保存证一定好好照看，便一蹦一跳地照顾小弟弟去了。
我原本以为，照顾孩子不是挺简单的吗？只要让他不哭、不闹就行了。
可我这个弟弟，可真是太调皮了。
你瞧他，一会儿“穿梭”于客厅中，一会儿又奔进我的房间，见到我刚写完的作业，抄起桌上的一枝笔，“唰”一声就往我作业上一画。
我见了，哭笑不得，连忙把作业夺来，对他说：“弟弟，别乱画，哥哥给你拿一张纸！”可是，当我拿着纸飞也似地跑进我的房间，眼前的一切令我大吃了一惊——笔被摔在了地上，早已“粉身碎骨”，我最心爱的'画册上已被水彩笔毁了“容”……而弟弟呢？天啊！他爬过我的床，把床弄得很脏，而他正坐在窗台上往下四处张望呢！我赶紧冲上去，把他抱了下来，可他又哭又闹，我只好陪他玩。
折腾了一上午，小弟累了，先上床休息了。
回想起上午的事，我想：这么玩也不行啊，我灵机一动对弟弟说，哥哥给你讲故事吧！他一听可高兴了，于是我拿起一本连环画，绘声绘色地讲起了《喜洋洋与灰太狼》、《葫芦兄弟》……果然，通过我的努力，小弟再也没有哭闹过，而是侧着脑袋，津津有味听我讲故事，开心得拍起手来……中午，姥姥和妈妈回来了，看到我带弟弟玩得那么起劲，夸道：“没想到咱家的一然长大了哦！”我听了，心里美滋滋的。
我终于完成了这项特殊的作业。
原来，带孩子也不是件容易的事，想起妈妈把我从小带到了这么大，可真是费了她一番苦心啊！一次特殊的作业作文 2科学老师像往常一样走进喧闹的教室，同学们立刻鸦雀无声。
沪教版小学四年级语文上册《一次特别的作业》评课稿
沪教版小学四年级语文上册《一次特别的作业》评课稿一、引言《一次特别的作业》是沪教版小学四年级语文上册的一篇课文。
通过这篇课文，学生们了解了同学们如何完成一次特别的作业，并从中获得了成长与收获。
在本评课稿中，将从课文内容、语言表达、教学目标以及教学方法等方面进行评述。
二、课文内容分析《一次特别的作业》通过讲述同学们如何采访家长并展示家庭成员信息的方式完成一次特别的作业。
课文以对话的形式展开，让学生们充分感受到了同学们积极向上的学习态度和团队合作精神。
课文中，同学们在采访家人的过程中获得了许多有趣的信息，并通过展示家庭成员的照片、名片等形式进行展示。
学生们不仅了解到了同学们家庭成员的职业、兴趣爱好等信息，更重要的是培养了同学们的表达能力和团队协作能力。
三、语言表达评析1.词汇丰富多样：课文中出现了许多丰富多样的词汇，例如“见闻”、“心得”、“令人惊讶”等。
这些词汇不仅能够丰富学生的词汇量，还能够帮助学生更准确地表达自己的想法和感受。
2.句式灵活多样：课文中的句式灵活多样，包括陈述句、疑问句、祈使句等。
通过这些不同的句式，学生们可以更好地理解和运用语言，提高自己的语言表达能力。
3.描述生动有趣：课文中的描述生动有趣，例如同学们描述家庭成员的外貌特征、爱好等。
这样的描述能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
四、教学目标分析1.知识目标：通过学习《一次特别的作业》，学生们应该能够理解课文内容，掌握相应的词汇和句式，并能够灵活运用于自己的写作中。
2.能力目标：通过采访家人并展示家庭成员信息的方式，学生们应该能够培养自己的表达能力和团队协作能力，提高自己的学习效果和学习成绩。
3.情感目标：在学习《一次特别的作业》的过程中，学生们应该能够培养自己的积极向上的学习态度和团队合作精神，同时也能够更好地了解和尊重他人。
五、教学方法评述1.合作学习法：通过采用合作学习法，教师可以将学生分成小组，让他们互相合作完成家庭成员的采访和展示。
一份特殊的作业作文10篇
一份特殊的作业作文10篇一份特殊的作业作文1星期五下午，徐老师给我们布置了一份特殊的作业：向爸爸妈妈说一声：我爱您!老师还说，如果实在不好意思的话可以写在纸上，再交给父母。
要知道，这样的话我怎么好意思说出口呢?我一向是非常非常容易害羞的呀!我思来想去，决定吃一下豹子胆，说出来吧!虽然嘴上是这么说，可一回到家，我便又紧张了起来，在学校时还十分坚定的决心一下子又被我抛到了九霄云外。
我在房间里走来走去，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
这对平时一向不善于表达自己情感的我免不了有一些犹豫。
妈妈见我很烦恼的样子，便轻轻走到我身边，抚摸着我的头，和蔼可亲地：”孩子，你有什么心事吗?和妈妈说说，看妈妈能不能帮你解决掉。
“我急忙摆摆手，做出一副笑嘻嘻的表情，说：”没什么，没什么。
妈妈，你去做饭吧，你听，我的肚子都在唱空城计了呢。
“妈妈笑了，轻轻捏了捏我的脸，然后转身走进了厨房，兴致勃勃地演奏起了那锅碗瓢盆的交响曲。
磨蹭了好一会，我终于鼓起了勇气，跑进厨房，走到妈妈身边。
妈妈疑惑不解地望着我，说：”又有什么事吗?“我抬起头，(此刻我的脸一定红得像个红苹果)。
”我……我，我爱您!“”嗯?你说什么?说大声一点。
“妈妈把耳朵凑近了我”你的声音简直就像蚊子在嗡嗡叫。
“我又大声地(对我来说已经很大声了)说了一遍：”嗯……嗯，妈妈，我……我，我爱您!“妈妈呆呆地看着我，然后笑意渐渐地从脸上弥漫开来，眼眶里渐渐地溢满了感动的泪花。
她一把紧紧地抱住了我，久久地，没有说一句话，没有做一个手势。
妈妈的泪弄湿了我的后背……哦，原来母亲是那么容易满足，无论是一句温馨的话语，还是一个微不足道的细节……一份特殊的作业作文2今天，老师布置了一项特殊的作业：让我们独自去商店买东西。
写完作业，我对大家说：“我要去超市买东西，你们有什么需求?”爸爸躺在沙发上，懒洋洋地说：“给我买包‘洽洽’原味瓜子。
”妈妈说：“家里创可贴正好用完了，带一包上来。
”外公听到我们的谈话，说：“酒没了，再买两瓶二锅头。
7一次特别的作业
⑶ 有感情地齐读小莉的话。
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月日 修改
听了小莉的话，你觉得马克身上有哪些优点？ 小莉让我们看到了一个聪明、勇敢、爱劳动、体育 好、助人为乐的孩子。这是个多么好的孩子啊！可马克 听了后为什么要放声大哭呢？ 3、小莉的话让老师、同学、马克都很感动，那老师 原先布置的是一次什么特别作业呢？小莉有没有按 老师的要求去做？她为什么要这么做？ ⑴ 引读 老师为了教育马克，布置了这么一次特别 的作业——可脸上还挂着泪痕的小莉却是这样完成 的——。小莉的话使全班同学都——，连老师——。 教室里静静的，只有小莉那清脆的声音在回响。突 然，马克——。有几个同学也——。老师的眼里— —。 ⑵ 老师读这段话，同学们边听边思考，选择下面的 一题完成。 出示：教室里静悄悄的，小莉那清脆的声音在回响，
7、一次特别的作业
课题
9、一次特别的作业
教时
1失措、安慰、 尖锐”等词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学目标
3．通过学习感受到同学之间 快乐的友谊， 并珍惜这份友谊。
理解“抽抽噎噎、惊慌失措、尖锐”等词语 教学重点 的意思，有感情朗读课文。
教学难点 了解这次作业“特别”在哪里。
教学准备
教学过程
一、揭示课题，引发兴趣。 1、出示“特别”这个词语。 理解“特别”的意思。你有过什么特别的经历？（简 单交流） 2、揭示课题 出示：一次特别的作业（齐读课题） 师：这是一次怎样的作业？这次作业特别在哪里 呢？让我们一起来学习课文。
二、学习课文 1、自由轻声读课文想想小莉、马克是两个怎样的孩 子？ 板书： 小莉：真诚、善良 马克：聪明、活泼、调皮 2、课文中这两个性格迥然不同的孩子先后都哭了， 他们为什么哭呢？带着问题再读课文。 ⑴ 交流。 ⑵ 出示： 小莉哭得抽抽噎噎的—— 突然，马克放声大哭。 理解“抽抽噎噎”，指名做抽抽噎噎的样子。 引读：两个孩子都哭得非常伤心，小莉哭得抽抽噎
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一次特别的作业
教学目标：
1、默读课文，理解内容。
2、自主识字，积累相应的词句。
3、在阅读课文中自主认识和理解生字与新词，积累词句。
教学重点：结合朗读训练，开展语言实践活动，提高朗读技能和口头
表达能力。
教学难点：体验校园生活的丰富情趣，感受少年儿童纯真情感和真诚友谊。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题
1、出示课题齐读
2、老师给你们布置过什么特别的作业吗？老师为什么要布置这样的作业？
3、课文中的同学要完成一次怎样的特别作业呢？这就是我们今天要学习的内容。
二、学习课文，整体感知
1、自由轻声地读课文，想想小莉、马克是两个怎样的孩子？
2、课文中这两个性格迥然不同的孩子竟然先后都哭了。
他们为什么哭呢？带着问题再读课文。
（1）交流。
（2）出示小莉哭得抽抽噎噎——
突然，马克放声大哭。
理解“抽抽噎噎”指名做动作。
引读两个孩子都哭得很伤心，小莉哭得抽抽噎噎，那是因为——，小莉的哭情有可原。
马克似乎哭得更伤心，他是听完小莉的作业后放声大哭的，小莉到底写了些什么呢？找到小莉的作业读一读。
（3）有感情地齐读小莉的话。
听了小莉的话，你觉得马克身上有哪些优点？
小莉让我们看到了一个聪明、勇敢、爱劳动、助人为乐的孩子。
可马克听完后为什么要放声大哭呢？
3、小莉的话让老师、同学、马克都很感动，那老师原先布置的是一次什么特别作业呢？小莉有没有按老师的要求去做？她为什么要这么做？
（1）引读
（2）小莉的话似乎还在教室里回响，大家都陷入了沉思，听老师有感情地念这段话。
同学们边听边思考，选择下面的其中一题完成。
出示：教室里静悄悄的，小莉那清脆的声音在回响，全班同学听得愣住了，他们想：
教室里静悄悄的，小莉那清脆的声音在回响，老师听了有点吃惊，她想：
教室里静悄悄的，小莉那清脆的声音在回响，马克听了放声大哭，他想：
教室里静悄悄的，小莉那清脆的声音在回响，我被深深感动了，我想：
4、小莉的话使老师又布置了一次特别的作业，这次的作业是——（齐读）
（1）这次作业的要求是什么？老师布置这次作业的目的是什么？
（2）理解“老师也要做一份同样特别的作业，每天都会认认真真地去做”这句话。
老师要做的是什么作业？
（3）有感情地读这句话。
5、比较两次特别作业，它们特别在哪里？
6、自由组合，排演课本剧。
三、谈话总结，读写结合。
我们这个集体充满了爱，充满了生气。
你一定很想对班里的某一个同学说声：“谢谢。
”请你们回家在小纸条上写一段自己最想说的话。