校园里的花
校园里的花百花争艳作文
校园里的花百花争艳作文
阳春三月，春暖花开，百花争艳，正是赏花好时节。
今天，老师带领我们去学校的桃花园观赏桃花。
我们兴冲冲地来到桃花园，映入眼帘的是一片粉妆素裹的花花世界!我们霎时被眼前的美景惊艳住了，三五成群地围着桃花观赏着、欢跳着、赞叹着，就像一群落在凡间的活泼可爱的花仙 子。
校园的桃花分外娇艳，比大王山森林公园的桃花还要美。
它的颜色明艳靓丽，有粉红的，有玫红的，也有深红的，但以粉红居多。
桃花花团锦簇，挨挨挤挤的，让人目不暇接，像一片片多彩的云朵。
有的桃花含苞欲放，像羞答答的小姑娘在向阳微笑;有的全展开了，粉白的，柔美的，像亭亭玉立的舞裙。
一阵风吹过，桃花朵朵就在风中翩翩起舞，有时像少女一样楚楚动人，有时像小孩一样调皮可爱。
让我想起不禁一句诗：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”。
在和煦的阳光照耀下，桃花清香淡雅，芬芳四溢，闻着让人心旷神怡......瞧，一只只、一群群的小蝴蝶和小蜜蜂也闻香而来呢!
校园里的桃花真美!。
校园里的花作文（15篇）
在⽇常⽣活或是⼯作学习中，⼤家或多或少都会接触过作⽂吧，作⽂是通过⽂字来表达⼀个主题意义的记叙⽅法。
你知道作⽂怎样才能写的好吗？下⾯是店铺精⼼整理的校园⾥的花作⽂，欢迎⼤家分享。
校园⾥的花作⽂1 春天来了，春风习习，万物⽣灵。
校园⾥的花开得可多啦！有像鸡冠似的鸡冠花，有⽕红⾊的美⼈焦，有喇叭似的紫茉莉，有蝴蝶喜欢的恋蝶花…… 我最喜欢的要数美⼈焦和紫茉莉了。
远看美⼈焦像⼀团团熊熊燃烧的烈⽕，近看像⼩姑娘头上扎的红蝴蝶结。
我还看到蜜蜂在美⼈焦旁边⼀过“嗡嗡”的叫，⼀边拍着翅膀停在⼜⼤⼜红的花瓣上，争着飞进花芯⾥。
⼀阵风吹来，美⼈焦的花瓣摇摆起来好像正招着⼿对蜜蜂说：“蜜蜂妹妹，谢谢你为我传播花粉。
”我得⼊了迷，仿佛⾃⼰变成了⼀只蜜蜂冲着美⼈焦笑。
紫茉莉也是我喜欢的⼀种，⽩天紫茉莉总是闭着嘴也许它在睡懒觉，也可能它怕放出喇叭声影响我们学习呢！ 校园⾥的花千资百态，绚丽多彩。
花⼉呀，你尽情的开放吧！让我们的校园因为你们⽽变得更加美丽，更加迷⼈！校园⾥的花作⽂2 我们学校的花园，每个季节都是不同的美。
春天是⽣机盎然的美；夏天是恬静雅致的美；秋天是硕果累累的美；冬天是纯洁寂静的美。
春姑娘来到我们学校来，在花园停住了脚步，这个时候，我也尽情欣赏这美不胜收、妙不可⾔的景⾊。
朋友们，看，那⼀串串红加绿的⼀串红，随风飘荡，好像在为⼤家招收呢！不仅是⼀串红盛开着，那⼀盆盆⽉季花也开得正艳。
这个时候，它们似乎正在进⾏选美⼤赛，可是都不分上下，都半⽄对⼋两。
虽然它们没有玫瑰的华丽，但它们很朴实；虽然它们没有⽟兰花的芬芳，但它们却是以⾃⼰的⾝姿吸引着别⼈。
这时候，我脑海⾥呈现叶绍翁《游园不值》中“春⾊满园关不住，⼀枝红杏出墙来”。
春姑娘换上了夏哥哥，夏哥哥将⽉季花种在这⼉，这时的⽉季是黄的，如同是⼀个个在校园⾥美丽的笑脸，远看漂亮极了，近看花瓣⼀层⼀层，像⼀位少⼥。
秋天到了，不⽤说，校园最美的花归菊花莫属了，有黄的，⽩的，紫的，红的，如亭亭⽟⽴的姑娘，我最喜欢⽩菊花了，因为它很纯洁，很美丽。
校园里的花作文400字
校园里的花作文400字校园里的花作文400字1我们的校园美不胜收，犹如仙境一般。
特别是校园两旁的花坛。
那儿的春天鸟语花香；夏天繁花似锦；秋天清香四溢；冬天景色如春。
春天就像花儿的领导师，春天一来，迎春花像小女孩的辫子，上面扎着一朵朵金色的小花，像我们的眼睛眨呀眨，迎接春天的到来。
最引人注目的就是花坛中央的雪松了，他就像穿上了一件绿色的“新衣服”；雪松下的杜鹃花绽开了迷人的笑脸，他们围着雪松跳起了欢快的舞蹈；杜鹃花还给雪松伯伯戴上了粉红色的“花环”。
杜鹃花脚下的一丛丛绿化草，碧绿的叶子伸展开来，好像正踢腿伸腰呢！你看！那迷人的美人蕉，黄橙橙的、红艳艳的花瓣一层层的包在外面，形成了一朵朵精美的花，像一个个婀娜多姿又有点害羞的小姑娘。
蝴蝶花也是如此，好像一大群蝴蝶在飞舞。
花草上沾满了露水，仿佛一颗颗透亮无比的珍珠。
加上清脆婉转的鸟鸣，使这姹紫嫣红的花坛变得生机勃勃。
校园是我成长中的摇篮，也是我心目中的花园，是它使我的童年变得更加丰富多彩，我爱这风景如画、环境优美的校园！校园里的花作文400字2校园的美景引人入胜，美不胜收，尤其是后花园。
春天是个万物复苏的季节，校园里的后花园也苏醒了过来。
小草悄悄地探出了头，仿佛在呼吸新鲜的空气。
嫩叶也不知何时从树枝上悄悄地爬出来，又像一个个跳动的音符，演奏着春天的歌曲。
小野花开得到处都是，把绿色的大地点缀得五彩斑斓，给春姑娘披上了一件绿中带点的花衣裳。
初夏，合欢花盛开了，远远望去就像一颗颗粉中带红的星星。
在微风中，树叶随风飘动，“沙沙沙、沙沙沙”，为夏天奏响了一首清凉之歌。
紫罗兰伴着这样的歌声慢慢盛开。
那一串串的花朵像一串串紫色的葡萄令人陶醉。
风儿一吹，似乎能奏出和谐的乐章。
在这样的夏天，“三个小男孩子”顾不上炎热，在合欢树下尽情地“踢足球”呢！他们的脸上露出了欢乐的笑容！那么开心，那么尽情！夏天的花园令人难忘，秋天的花园则更令人印象深刻。
倘若我们走在那条石板小路上，就像是走在了钢琴键上，随着我们的步履穿梭，弹出一首首秋天的歌曲伴着歌声，树叶开始凋零，地上一片金黄，给秋姑娘披上了一件金色的服装。
描写校园花的句子 超优美
描写校园花的句子超优美校园里的花总是夹杂着清新和欢乐的气息。
它们静静地栖息在花坛里、树下，散发着淡淡的香气，像是在述说着一个个校园的故事。
下面我将从花的色彩、形态、香气、意象四个方面展开，详细地描述校园里各种美丽的花朵。
首先说说花的色彩。
校园里的花时而红艳艳，时而淡雅如诗，时而绿油油。
红色的玫瑰和百合花仿佛是女生宣泄激情的“盘头”，紫罗兰和报春花则好像是男生静谧内心的“好友”。
“就这么静静地放在这里，为你做个陪伴”。
不同的色彩代表着不同的心情，或喜或怒或哀或乐。
其次说说花的形态。
有些花圆润可爱，如草莓苗、康乃馨；有些则雅致高贵，如白鹤芋、天竺葵；还有些个性张扬，如万寿菊、吊兰。
不同的形态代表着不同的人格特点。
这种特点把花和人联系在一起，使人产生共鸣，更为人所爱。
再次说说花的香气。
香气总是能够在不经意间渗透入人的心扉。
有被淡淡的、清新的香气包围时的轻轻松松；有被浓烈的香气包围时的奋力拼搏。
香气的特点，正巧反映着这个人的性格和气质：文静、淡泊、高贵、热情、坚强、自信、自矜等等等等，都有其的“掌门人”。
最后谈一谈花的意象。
花有时是人的情感寄托，有时也是精神生活的充实。
花开的时候，人们总会想到春暖花开，人生如花等等。
而花败的时候，则好像是人心遗失了一些什么。
“一曲肝肠断，天涯何处宿”，这首古诗，是说战败了之后的心情。
花败了，生命也要“凋零”。
花朵更是美丽短暂，就像拍摄的一张照片，令人难以忘怀。
在校园种植各种色彩斑斓的花，让人们感受到大自然的力量和生命的真谛。
每个花朵都有着自己独特的气质，它们活泼而美丽，丰富了校园的气息。
它们一直在我们身边，诉说着这里的故事，品味着校园的生命之美。
让我们放慢脚步，停下来，好好欣赏这些美丽的花朵。
四年级下册第一单元作文：校园里的花
四年级下册第一单元作文：校园里的花本文是关于四年级下册第一单元作文：校园里的花的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
校园的花圃里，一年四季都开着各种各样的花，小编收集了校园里的花作文，欢迎阅读。
第一篇：校园里的花我们的校园，四季如画。
走进校园时，首先给你印象最深得是那个花坛里鲜花。
春雨绵绵，百花盛开。
迎春花绽开她那灿烂的笑脸。
黄色的笑脸向你绽开让你觉得心情愉快、畅快。
小花们也愿一展歌喉，它们迎着和煦的春风，唱着欢乐地歌，向春姑娘招手，仿佛在欢迎春天的到来。
夏天来了，校园里幽香四溢。
只要你向校园中央望去就可以望见那盛开的鲜花，花枝招展，花团锦簇。
花坛周围弥漫着鲜花的清香，让人心旷神怡，流连忘返。
秋天，菊花开了，它挺直了腰，向冬爷爷招手，好像在期盼初冬梅花的到来。
冬天伴着满天雪花来到人间。
花儿们闭上了双眼，也准备"冬眠"。
雪花给它们盖上了厚厚的棉被，说了声“晚安”。
我爱校园，更爱校园的鲜花。
第二篇：校园里的花校园的花圃里，一年四季都开着各种各样的花：有淡紫的风信子、有金灿灿的迎春花、有令人舒心的吊兰、还有幽幽的樱花……在这些花当中，我最喜欢的要数太阳花了。
太阳花的茎又细又嫩，叶子呈针形，像含着一包绿水。
叶子表面像涂了一层薄蜡，光洁翠绿。
每朵花有五六个花瓣，每片花瓣都是椭圆的，像彩绸一样薄，晶莹透亮，异常鲜艳。
早上，太阳一出来，太阳花就兴冲冲地开放了。
一朵叫醒一朵、一朵挤着一朵，好像仰着脸与朝阳比美。
你瞧：粉红的太阳花好像娇艳的小姑娘;深红的太阳花好似一团火在燃烧;白色的太阳花像一群圣洁的公主……一阵风吹过，它们就都展示着自己美丽的衣裙，绽开自己的笑脸，在金色的阳光下翩翩起舞，令人赏心悦目，好像童话一般。
傍晚，太阳慢慢地落了下去，太阳花好像也突然害羞起来，成百成千地挤在一起，慢慢地合拢了她们那美丽的笑脸，安静地睡了，好像在迎接新一天的到来。
太阳花虽没有牡丹那样富丽，不如玫瑰那么鲜艳，不象茉莉那样芳香，但她顽强的生命力，以及只要有土就能生长的品格，却让人赞叹不已。
描写校园里的花作文
描写校园里的花作文校园里的一花一草一木，都是有生命的，但我只对花和草有感情而已。
以下是店铺整理的描写校园里的花作文，欢迎阅读！1校园里的花校园的花圃里，一年四季都开着各种各样的花：有淡紫的风信子、有金灿灿的迎春花、有令人舒心的吊兰、还有幽幽的樱花……在这些花当中，我最喜欢的要数太阳花了。
太阳花的茎又细又嫩，叶子呈针形，像含着一包绿水。
叶子表面像涂了一层薄蜡，光洁翠绿。
每朵花有五六个花瓣，每片花瓣都是椭圆的，像彩绸一样薄，晶莹透亮，异常鲜艳。
早上，太阳一出来，太阳花就兴冲冲地开放了。
一朵叫醒一朵、一朵挤着一朵，好像仰着脸与朝阳比美。
你瞧：粉红的太阳花好像娇艳的小姑娘；深红的太阳花好似一团火在燃烧；白色的太阳花像一群圣洁的公主……一阵风吹过，它们就都展示着自己美丽的衣裙，绽开自己的笑脸，在金色的阳光下翩翩起舞，令人赏心悦目，好像童话一般。
傍晚，太阳慢慢地落了下去，太阳花好像也突然害羞起来，成百成千地挤在一起，慢慢地合拢了她们那美丽的笑脸，安静地睡了，好像在迎接新一天的到来。
太阳花虽没有牡丹那样富丽，不如玫瑰那么鲜艳，不象茉莉那样芳香，但她顽强的生命力，以及只要有土就能生长的品格，却让人赞叹不已。
2校园里的花春天来了，春风习习，万物生灵。
校园里的花开得可多啦！有像鸡冠似的鸡冠花，有火红色的美人焦，有喇叭似的紫茉莉，有蝴蝶喜欢的恋蝶花……我最喜欢的要数美人焦和紫茉莉了。
远看美人焦像一团团熊熊燃烧的烈火，近看像小姑娘头上扎的红蝴蝶结。
我还看到蜜蜂在美人焦旁边一过"嗡嗡"的叫，一边拍着翅膀停在又大又红的花瓣上，争着飞进花芯里。
一阵风吹来，美人焦的花瓣摇摆起来好像正招着手对蜜蜂说："蜜蜂妹妹，谢谢你为我传播花粉。
"我得入了迷，仿佛自己变成了一只蜜蜂冲着美人焦笑。
紫茉莉也是我喜欢的一种，白天紫茉莉总是闭着嘴也许它在睡懒觉，也可能它怕放出喇叭声影响我们学习呢！校园里的花千资百态，绚丽多彩。
写校园里的花小学作文8篇
写校园里的花小学作文8篇写校园里的花小学作文8篇在平平淡淡的、工作、中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、力、思考力和记忆力的重要手段。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是精心的写里的花作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我们学校里的花可多啦!我最喜欢的要数美人蕉和茉莉了。
美人蕉远看像一团团熊熊燃烧的火，近看像小姑娘头上的红蝴蝶结。
我走近美人蕉，只见一只蜜蜂一边“嗡嗡”地叫着，一边拍着翅膀飞到了美人蕉大的花瓣上，一个劲地往花瓣里面钻。
一阵风吹来，美人蕉的花瓣轻轻地摇摆起来，好似正招着手亲热地向蜜蜂说：“蜜蜂小妹妹你好，你给我们传播花粉又仔细又轻巧，我真不知道怎么感谢你呢!”我看得入了迷，仿佛自己也成了一只小蜜蜂，在花丛着美人蕉笑呢!紫茉莉也是我喜欢的花。
紫茉莉的花很像小喇叭，它的花瓣像喇叭口，花萼像喇叭柄。
它白天总是闲着嘴巴，这是为呢？哦，也许电因为怕太阳，也许是在睡懒觉，也许是怕吹了喇叭影响我们的学习。
校园里的花真是千姿百态，绚丽多彩。
花儿啊，你们尽情地开放吧，让我们的学校更美丽!冬爷爷慢慢地走了，春姐姐就悄悄地来了，春天百花盛开，鸟语花香。
校园里有粉嘟嘟的杏花，火红火红的山茶花，五彩缤纷的蝴蝶花，紫里透白的玉兰花，粉中带白的桃花，红艳艳的海棠花，紫盈盈的紫荆花，它们都在这美丽的校园里，竟相开放。
我特别喜欢粉中带白的桃花，因为桃花闻起来淡淡清香，花瓣摸上去像绒布一样。
我还知道一首桃花的歌曲：在那桃花盛开的地方，有我迷人的故土。
桃园荡漾着孩子们的笑声，桃花映红了姑娘的脸庞。
啊！故土，终身难忘的地方。
为了你的景色更加美好，我愿驻守在风雪的边疆。
桃花的颜色是：粉中带白的，它们一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美，看看那一朵也非常美。
我在欣赏桃花时，看见了一群可的小蜜蜂被粉中带白的桃花给吸引过来了，你看，小蜜蜂正开心地采蜜呢！一阵微风吹过，桃花在风中翩翩起舞，点头微笑！桃花像一颗颗粉色的小五角星，桃花也像夜晚天上的一颗颗在眨眼的小星星，多可爱，多漂亮呀！听了我的介绍，你们喜欢美丽的桃花了吗？我爱我们的校园，更爱校园里的花园，因为它一年四季总是景色怡人。
小学美术《校园里的花》教案
针对以上难点，教师应采取以下策略：
-结构细节描绘：通过实物观察、模型展示等方式，帮助学生建立清晰的花卉结构认知。
-色彩搭配与过渡：提供色彩搭配的示范和指导，让学生在实践中学习色彩过渡的技巧。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花卉结构描绘、色彩搭配和线条运用这三个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园花卉相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生们将尝试运用所学技巧，创作一幅校园花卉作品。
小学美术《校园里的花》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《美丽的校园》，以《校园里的花》为主题，让学生通过观察和描绘校园中的花卉，感受大自然的美丽与和谐。教学内容主要包括：
1.花的结构：观察花卉的组成部分，了解花瓣、花蕊、花托等结构特点。
2.花的颜色：学习运用彩铅、水粉等绘画工具，表现花卉丰富的色彩。
2.教学难点
-结构细节描绘：学生对花卉结构的细节描绘往往不够准确，如花瓣的形状、花蕊的结构等。
-色彩搭配与过渡：学生在色彩搭配上可能缺乏经验，难以把握色彩的过渡和搭配，使得作品显得生硬。
-线条控制能力：学生可能在运用线条时出现不流畅、不自然的现象，影响作品的整体效果。
-创作思维的拓展：学生可能在创作过程中思路狭窄，难以打破常规，缺乏创新。
在小组讨论环节，学生们表现得积极主动，提出了很多有创意的想法。我也在讨论中适时引导，帮助他们发现问题、分析问题并解决问题。通过这个环节，学生们不仅加深了对美术创作的理解，还提高了团队协作和沟通能力。
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校园里的花
秋天到了，校园里的树叶都变颜色了：火红的枫叶，橙色的白杨叶，金黄的银杏叶······校园的花坛里栽满了各种各样的花草。
花儿们趁着这金秋时节竞相绽放，展现自己独特的美。
校园里的花真多啊！一簇簇，一丛丛，一片片。
它们有的鲜红，就像绿叶中燃起的火苗；有的青紫，就像葡萄藤中钻出的一串串紫葡萄；有的金黄，就像一个个金色的小铃当；有的雪白，就像冬天里从天上飘落下来的小雪花······风儿吹过，花儿们在微风中轻轻摇摆：有的像是跟人们打招呼；有的像是在跳舞；有的像是在跟蝴蝶捉迷藏，分不清是蝴蝶还是花······每一朵花都娇艳无比，姿态各异，芳香四溢。
引来人们一阵阵赞叹声。
校园里的花儿好美啊！就像百花仙子送给小朋友最美的礼物，让孩子们在这美丽的世界里度过快乐的每一天。