八年级语文培优课外文言文专项训练
八年级语文培优课外文言文专项训练八年级课外文言文专项训练题人：陈建红范滂，字孟博，汝南征羌①人也。
少厉②清节，为州里所服。
冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏，使案察之。
滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。
及至州境守令自知臧污望风解印绶去。
后诏三府掾属③举谣言④，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人。
尚书责滂所劾猥⑤多，疑有私故。
滂对曰：“臣之所举，自非叨秽⑥奸暴，深为民害，岂以污简札⑦哉！以会日⑧迫促，故先举所急；其未审者，方更参实。
若臣言有贰，甘受显戮。
” 吏不能诘。
建宁二年，遂大诛党人。
诏下，急捕滂等。
督邮吴道至县，抱诏书，闭传舍⑨，伏床而泣。
滂闻之曰：“必为我也。
”即自诣狱。
县令郭揖大惊，出，解印绶，引与俱亡，滂曰：“滂死则祸塞⑩, 何敢以罪累君，又令老母流离乎！”【注】①汝南征羌：郡县名。
②厉：磨练。
③掾属：下属的官。
④谣言：群众反映官吏好坏的歌谣。
⑤猥：众多。
⑥叨秽：贪污腐败。
⑦简札：指奏章。
⑧会日：指三公会议的日子。
三公，即大司徒、大司马、大司空。
⑨传舍：驿舍, 供外交使节和传递政府文书者休息的地方。
⑩塞：消弭，平息。
1.下列句中的“以”与“以会日迫促”中的“以”的意义和用法相同的一项是（）（2分）A. 以土砾凸者为丘B.以其境过清C. 令辱之，以激怒心、其众 D.俯身倾耳以请2.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（2分）A.范滂年轻时就注重品德修养，受到州郡和乡里的钦佩。
冀州因灾荒而动荡，范滂被委任为清诏使。
B.因为弹劾人数过多，范滂受到尚书的责备与怀疑，但范滂不为所屈，大义凛然地表示如检举失实，甘愿接受死刑。
C.范滂秉公办事，不徇私情，曾主动上书揭发依仗权势欺压百姓的刺史、权豪。
D.建宁二年，皇上下诏缉捕范滂等人。
督邮吴道和县令郭揖的行为表现了对范滂的无比敬仰。
3.解释下列句子中加横线的词（4分）⑴ 慨然有澄清天下之⑵疑有私故_______________________________________⑶即自诣狱________________________________________⑷引与俱、▲亡_________________________________________4.为下面的句子断句。
及至州境守令自知臧污望风解印绶去5.翻译下列句子（4分）⑴及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。
（2分）⑵臣之所举，自非叨秽奸暴，深为民害，岂以污简札哉！（2分）罗一峰先生名伦以孝廉①赴会试。
仆于途中拾一金镯。
行已五日，先生忧旅费不给②，仆曰：“无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。
”先生怒，欲亲赍③付还。
仆叩首，且屈指曰：“往返必误场期，不可。
”先生曰：“此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎？吾宁不会试，不忍令人死于非命也。
”竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。
主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死。
夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投缳④，赖人解救。
先生至，出镯与之, 举家感激。
急行至京，试期已届⑤矣，仓皇投卷, 竟得中试，状元及第。
【注】①孝廉：“举人”别称。
②给：充足。
③ 赍(j 1):以物送人。
④投缳：上吊自杀。
⑤届(jia) 到。
1 •解释下列句中加线的词。
①先生忧旅费不建②向于山东某处拾一金镯③可基为费④举家感激( ) 2、请你为下面一句断句罗一峰先生名伦以孝廉赴会试。
3 •文中划线句子“先生怒”中先生为何而怒? 请用自己的话概括说明。
4.从“竟寻至其家”中的“竟”字你了解到什么信息？5 •先用现代汉语翻译句子“吾宁不会试，不忍令人死于非命也。
”再结合这句话说说罗伦是一个怎样的人？武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。
高祖责其后服，世长稽首曰：“自古帝王受命，为逐鹿之喻。
一人得之，万夫敛手。
岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！” 高祖与之有旧，遂笑而释之。
后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。
高祖顾谓群臣曰：“今日畋，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机，事畋①猎，不满十旬，未为大乐。
'高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。
”尝设宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。
岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。
但见倾宫鹿台②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。
若是陛下所造。
诚非所宜！臣昔在武功幸当陪侍见陛下宅宇才蔽风霜。
当此时，亦以为足。
今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？（选自《唐语林》）【注】①畋：打猎②倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。
鹿台：纣王所修的台。
这里指披香殿的台。
③欲拨其乱，宁可得乎：想革除隋的暴政，怎么办得到？1 •下列句子中加横线的词解释有误的一项是（）A・高祖责其后服（降服）夫敛手（收）C .陛下废万机（废除）所宜（应当）2 .下列句子中加横线的词意思相同的两项是（）A .遂笑而释之酒洌B .今因隋之侈C .实谓惩其奢淫D .今于隋宫之内3..给下面的句子断句臣昔在武功幸当陪侍见陛下宅宇才蔽风4 .用现代汉语写出下列两句话的意思。
（1）为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣B ・万D .诚非酿泉为酒，泉香而无案牍之劳形既克，公问其故骈死于槽枥之间(2)此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也!5.从第二段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格。
（四）出关与毕侍郎①笺(清) 洪亮吉自渡风陵，易车而骑，朝发蒲坂，夕宿盐池，阴云蔽亏，时雨凌厉。
自河以东，与关内稍异。
土逼若衖②，涂危入栈。
原林黯惨，疑披谷口之雾；衢歌哀怨，恍聆山阴之笛。
日在西隅，始展黄君仲则殡于运城西寺，见其遗棺七尺，枕书满箧，抚其吟案，则阿妳③之遗笺尚存；披其繐帷④，则城东之小史既去。
盖相如病肺⑤，经月而难痊；昌谷⑥呕心，临终而始悔者也。
犹复丹锅狼藉，几案纷披，手不能书，画之以指。
此则杜鹃欲化，犹振哀音，鸷鸟将亡，冀留劲羽，遗弃一世之务，留连身后之名者也。
伏念明公生则为营薄宦，死则为恤衰亲，复发德音，欲梓遗集。
一士之成，玉成终始，闻之者动容，受之者沦髓⑦。
冀其游岱之魂，感恩而西顾；返洛之旐⑧，衔酸而东指。
又况龚生竟夭，尚有故人；元伯虽亡，不无死友。
他日传公风义，勉其遗孤，风兹来祀⑨，亦盛事也。
今谨上其诗及乐府共四大册。
此君平生与亮吉雅故，惟持论不同，尝戏谓亮吉曰：“予不幸早死，集经君订定，必乖余之旨趣矣。
”省其遗言，为之堕泪。
今不敢辄加朱墨，皆封送阁下，暨与述庵廉使、东友侍读，共删定之。
即其所就，已有可传，方乎古人，无愧作者。
惟稿草皆其手写，别无副本，梓后尚望付其遗孤，以为手泽耳。
亮吉十九日已抵潼关，马上率启，不宣⑩【注】①毕侍郎：毕沅，乾隆时进士，官至湖广总督。
②衖，同“巷”。
③阿妳：母亲。
④繐帷：灵账。
⑤相如病肺：据《史记》载，司马相如“常有消渴疾。
”消渴疾，如糖尿病，古人误以为肺病。
⑥昌谷：唐朝诗人李贺⑦论髓：即沦肌浃髓，比喻感受之深。
⑧旐：画龙蛇的旗，此指出丧时的灵旌。
⑨风兹来祀：即劝勉后人。
风“同讽”，劝。
⑩率启：草率地禀告。
不宣：不尽，即书不尽意的意思，旧书信的结尾词。
1 •对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（）A.自渡风陵，易车而骑易：改换B.盖相如病肺病：疾病C.复发德音，欲梓遗集。
梓：出版D.必乖余之旨趣矣。
乖：背离2.下列句子中，全部表现毕侍郎“高风厚谊” 的一组是（3分）（）①遗弃一世之务，留连身后之名者也②生则为营薄宦③省其遗言，为之堕泪④死则为恤衰亲⑤复发德音，欲梓遗集⑥梓后尚望付其遗孤，以为手泽耳A.①②⑥B.①③④C.③④⑤D.②④⑤3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A.文章开始写旅途匆匆行踪，挚友新亡，心中苦悲；但作者没有孤立地去写这种心情，而是在描述沿途景象中，在情景交融中表现了哀伤之情。
B.文章第二段将料理丧事的经过写得比较简单，但在泛泛地讲述事情时将丧事的处理和对挚友的回忆、评价、悼念，紧密结合在一起；同时也表达了对毕侍郎的感激之情。
C.信中说：“盖相如病肺，经月而难痊；昌谷呕心，临终而始悔者也。
"即是对黄仲则刻苦作诗的赞扬，也是对他不爱护身体的委婉批评。
平日这样刻苦作诗，临终时必然对自己的诗作非常重视了，所以信中又说：“杜鹃欲化，犹振哀音；鸷鸟将亡，冀留劲羽。
”D.这封信感情诚挚，用典贴切，生动感人，从中不仅可以学习为文之法，也可以学习为友之道。
4•把下面的句子翻译成现代汉语。
（6分）（1）见其遗棺七尺，枕书满箧，抚其吟案，则阿妳之遗笺尚存。
（3分）（2）此君平生与亮吉雅故，惟持论不同，尝戏谓亮吉曰。
（3分）（五）【甲文】南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。
庭有八杉长短巨细若一直如引绳高三寻而后枝叶附之。
岌然如揭太常之旗，如建承露之基；凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭，有不可犯之色。
堂始为军六曹吏所居，杉之阴，府吏之所蹲伏，而簿书之所填委①，莫知贵也。
君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。
徐君温良泛爱，所居以循吏称。
不为皦察之政②，而行不失于直。
观其所说，而其为人可得也。
《诗》曰：“惟其有之，是以似之。
”堂成，君以客饮于堂上。
客醉而歌曰：“吾欲为曲，为曲必屈，曲可为乎？吾欲为直，为直必折，直可为乎？有如此杉，特立不倚，散柯布叶，安而不危乎？清风吹衣，飞雪满庭，颜色不变，君来燕嬉乎！封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？”歌阕而罢。
元丰八年正月十四，眉山苏辙记。
【注释】①填委：堆放。
②皦察之政：严明苛刻的政令。
【乙文】昔孔子欲居九夷，人以为陋。
孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。
人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。
夷之人其好言恶詈③，直情率遂。
始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。
予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。
予因而翳之以桧竹，莳⑤ 之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。
于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。
因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。
嗟夫!今夷之俗，崇巫而事鬼，渎礼而任情，然此无损于其质也。
诚有君子而居焉，其化之也盖易。
而予非其人也，记之以俟来者。
（明•王守仁）【注释】①蔡：周代古国。
②上国：国都。
③詈：骂。
④郁：阻滞。
⑤莳：栽种。
⑥信：伸张。
1.解释下列加点字词。
①君见而怜之（）②观其所说（）③以罪谪龙场（）④于是人之及吾轩• •者（）2.标出下列句子的朗读停顿。
就其地为轩以居予庭有八杉长短巨细若一直如引绳高三寻而后枝叶附之3.下面句子加点词语意思相同的一项。
八年级语文上册专项训练：课外文言文阅读
八年级语文上册专项训练：课外文言文阅读课外阅读是我们比较难以掌握的知识点，因为课外阅读更考验学生的阅读量以及知识点。
下面是小编给大家带来的八年级语文上册专项训练：课外文言文阅读，希望能够帮助到大家!八年级语文上册专项训练：课外文言文阅读(一)入蜀记二十三日，过巫山①凝真观②，谒妙用真人③祠。
真人，即世所谓巫山神女也。
祠正对巫山，峰峦上入霄汉④，山脚直插江中。
议者谓泰、华、衡、庐，皆无此奇。
然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭……是日，天宇晴霁四顾无纤翳⑤惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。
祠旧有乌数百，送迎客舟。
①巫山：在今重庆市巫山县。
②凝真观：即神女祠，在巫山飞凤峰下。
据《元一统志》说：“唐仪凤(高宗的年号)初置神女祠，宋宣和(徽宗的年号)改曰凝真观。
”③妙用真人：后世为巫山神女所加的封号。
④霄汉：云霄和天河，指天空。
⑤无纤翳：没有丝毫云烟。
1.解释下列句中加着重号的词语。
(1)谒妙用真人祠谒：拜见(2)然十二峰者不可悉见悉：全，都(3)是日是：这(4)如鸾鹤翔舞徘徊如：像2.请用“/”给文中画线的句子断句。
(标两处)天宇晴霁/四顾无纤翳/惟神女峰上有白云数片3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)议者谓泰、华、衡、庐，皆无此奇。
议论的人说泰山、华山、衡山、庐山，都没有巫山奇特。
(2)久之不散，亦可异也。
很久也不散去，也是一个很奇异的现象。
4.选文所写的山有怎样的特点?高、奇、秀。
5.选文与郦道元的《三峡》所抒发的感情基本相同，这是一种怎样的感情?对祖国山川的热爱和赞美之情。
附参考译文：二十三日，过巫山的凝真观，拜谒了妙用真人的祠堂。
真人，就是大家所说的巫山神女。
祠堂正对着巫山，峰峦很高，冲入天空，而山脚则直插入江水中。
议论的人说泰山、华山、衡山、庐山，都没有巫山奇特。
可是十二峰并不能全都看见，能看到的八九个山峰，只有神女峰最纤巧修长，陡起而变幻多姿……这一天，天空晴朗，四周没有丝毫云烟，只有神女峰上有几片白云，就像凤凰、白鹤在那里跳舞、散步，很久也不散去，也是一个很奇异的现象。
初中八年级文言文阅读专项训练及答案(精选)
初中八年级文言文阅读专项训练及答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读下列两则文言文，完成小题。
【甲】环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。
次日过访其家，静坐久之。
从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。
由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。
予以为，学者诚能八面玲珑①，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？（节选自郑燮《游江》）【注】①八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。
（1）解释下列句子中的划线词语。
①有亭翼然临于泉上________②醉翁之意不在酒________③心窃乐之________④学者诚能八面玲珑________（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②次日过访其家，静坐久之。
（3）【乙】段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？（用原文作答）（4）【甲】、【乙】两段借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。
【答案】（1）靠近；情趣；以……为乐（把……当作快乐的事）；确实（果真；实在）（2）①欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
②第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。
（3）青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。
（4）【甲】段作者借游历山水表达自己对山水的喜爱；【乙】段作者既表达了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲理：作画、写文章，乃至做学问都应多角度，多层次地去思考或欣赏。
初二文言文课外练习题
初二文言文课外练习题文言文是中国传统文化的精髓，也是中学语文学科的重要组成部分。
通过学习文言文，可以增加对古代文学作品的理解和欣赏能力，培养学生的优秀传统文化素养。
为了提高初二学生的文言文水平，以下是一些课外练习题，帮助学生巩固知识，提升能力。
练习一：阅读理解文言文的阅读理解是学生掌握文言文的关键。
请阅读以下文段，并回答问题。
秋月明夜，风凉如水，透砌生畅。
……顷刻之间，大门开处，五人带头退之。
首立居民大王全祗，着紫袍玉带乘华轿，前后出十步，奇冶俊雅，鲜有匹敌者。
问题：1. 请解释文中的“透砌生畅”一词。
2. 文章中出现的“华轿”指的是什么？3. “鲜有匹敌者”表示了什么意思？练习二：古诗填空请根据以下古诗的上下文，填入正确的词语，使句子通顺并符合意义。
（1）汉乐府《古风．长门怨》：“且向白云心脉动，自悔当初上春宫。
情怀意悄然，恨闷转夜烘。
谁人愿作清凉魂，即今生我檀郎。
瑶台月明中夜起，一阵紫烟红。
”（2）唐李白《早发白帝城》：“更深月被苍穹掩，更短云遮白若返。
”练习三：翻译将以下文言文翻译成现代汉语。
乃非彼焉，乃犹彼焉？彼乃谓之然矣，犹乃谓之然矣。
夫神，不然而然。
有时而然，日月有经，亦有晦朔。
掞芬阙香，夜光焕烂。
起岁运行，弈兵阐奇。
莫非尔智，拂尔休之。
尔今谓何，劝尔矜之。
练习四：写作请根据以下写作题目，以文言文的形式写一篇文章。
题目：论读书之益写作要求：结构完整，观点明确，论证充分。
（提示：可以从读书的益处、读书的方法、读书的体会等方面展开论述）练习五：选读文言文名句文言文中有许多经典的名句，这些名句独具韵味，给人以启迪和思考。
请从以下名句中任选一句，写下你的感悟和理解。
1. 言为心声，字为心迹。
2. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
3. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
4. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
5. 躬行之，始知其艰难；躬行己遗，未始有得焉。
以上是初二文言文课外练习题，通过完成这些练习，相信你会对文言文有更深入的了解和掌握。
八年级课外古文专项练习
八年级课外古文专项练习课题：课外古文专项练习课型：练习学习者：一．鹦鹉噪虎女几之山，鹊所巢，有虎出于朴簌①，鹊集而噪之。
鹦鹉闻之，亦集而噪。
寒鸦见而问之曰：“虎行地者也，其如子何哉，而噪之也？”鹊曰：“是啸而生风，吾畏其颠吾巢，故噪而去之。
”问于鹦鹉，鹦鹉无以对。
寒鸦笑曰：“鹊之巢木末②也，畏风故忌虎，尔穴居．者也，何以噪为？”（注释：①朴簌：小树。
②木末：树梢）1．解释下列句中加点词（4分）（1）虎行．地者也（）（2）故．噪而去之（）2．用现代汉语翻译下面的句子（3分）问于鹦鹉，鹦鹉无以对。
3．鹊“集而噪之”的原因是。
（用原文语句回答）（2分）4．这是一则寓言，其寓意是。
（3分）二．陈章侯蔑视显贵陈章侯性诞僻○1，好游于酒。
人所致金钱随手尽。
尤喜为贫不得志人作画，周其乏。
凡贫士藉其生，数十百家。
若豪贵有势力者索之，虽千金不为搦○2笔也。
有一龌龊○3显者，诱之．入舟，方将鉴定宋元人笔墨。
舟既发，乃出绢强之画。
章侯头裸体○4，谩骂不绝。
显者不听，遂欲自沉于水。
显者拂然，乃自先去．。
托他人代求之，终一笔不施。
○1诞僻：怪僻○2搦（ｎｕò）握○3龌龊：肮脏，引申为品行卑劣○4头裸体：不戴帽子1.（1）下列“之”的解释与文中加点词“诱之．入舟”相同的一项是（4分）A. 何陋之有？B. 今或闻无罪，二世杀之C．言之，貌若甚戚者 D. 属予作文以记之（2）下列“去”的解释符合文中加点词“乃自先去．”意思的一项是A. 除掉、去掉B.失去、损失 C．距离 D.离开2．用现代汉语翻译下面的句子（3分）显者不听，遂欲自沉于水。
3．文中表现陈章侯蔑视“一龌龊显者”的句子是（用文中的话回答）（2分）4．短文赞扬了陈侯。
（3分）三．夏王使羿①射于方尺之皮，径寸之的。
乃命羿曰：“子射之，中，则赏子以万金之费；不中，则削子以千邑之地。
”羿容无定色，气战于胸中，乃援弓而射之，不中，更射之，又不中。
夏王谓傅弥仁曰：“斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？”傅弥仁曰：“若羿也，喜惧为之灾，万金为之患矣。
部编版八年级语文 课外文言文阅读训练10篇(精选)【含答案译文】
部编版八年级语文课外文言文阅读训练10篇（精选）目录（一）陶公性检厉 (1)（二）楚庄王欲伐越 (2)（三）王羲之诣门生家 (3)（四）服虔匿名 (4)（五）丞相牛公应举 (6)（六）文天祥至潮州 (7)（七）庄子家贫 (8)（八）送李愿归盘谷序 (10)（九）喜雨亭记 (11)（十）苏轼其人 (12)（一）陶公性检厉陶公①性检厉，勤于事。
作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。
咸．不解其意。
后正会②，值．积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。
官用竹，皆令录厚头④，积之如山。
后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。
（选自《世说新语》）【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。
②正会：元旦集会。
③听事：处理政事的厅堂。
④厚头：剩余的比较大的竹块。
⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。
1．解释文中加点词语的含义。
（1）咸．不解其意：___________ （2）值．积雪始晴：___________2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
悉用木屑覆之，都无所妨。
3．文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1．（1）全，都（2）遇到，碰上……的时候2．都用锯木屑覆盖在地面上，（人们出入）一点也不受妨碍。
3．积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。
陶公是一个节俭、勤勉的人。
【参考译文】陶侃性情检束而严厉，对政事十分勤勉。
他任荆州刺史时，命令造船的官员把锯木屑全部收集起来，有多少收多少。
大家都不理解他的用意。
后来正月初一大会僚属，恰好遇上久雪初晴，大堂前的台阶下雪后还很湿。
八年级语文课外文言文阅读训练
八年级语文课外文言文阅读训练昔有愚人，至于他家。
主人与食，嫌淡无味。
主人闻已，更为益盐。
既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。
少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。
食已口爽，反为其患。
1. 解释下列加点字的意思。
- 主人与食（给）- 更为益盐（增加）- 缘有盐故（因为）- 食已口爽（败坏（口味））2. 翻译下列句子。
- 所以美者，缘有盐故。
- 译文：之所以味道鲜美，是因为有盐的缘故。
- 愚人无智，便空食盐。
- 译文：这个愚人没有智慧，就空口吃盐。
3. 这则故事告诉我们一个什么道理呢？- 这个故事告诉我们呀，做事情要有个限度，恰到好处才好。
就像这个愚人，他发现盐能让食物变美味，就以为盐越多越好，结果空口吃盐，把自己的口味都搞坏了。
这就好比我们在生活中，任何东西过量了都不行，比如学习，不能一天到晚只学习，不休息，得劳逸结合；再比如说玩游戏，要是玩得没节制，那就会影响生活和健康啦。
鲁人身善织屦（jù），妻善织缟（gǎo），而欲徙于越。
或谓之曰：“子必穷矣。
”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也，而越人跣（xiǎn）行；缟为冠之也，而越人被发。
以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”1. 解释下列加点字。
- 鲁人身善织屦（擅长）- 或谓之曰（有人）- 屦为履之也（穿）- 而越人被发（同“披”，披散）2. 翻译句子。
- 以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？- 译文：凭借您的专长，到用不着这些专长的国家去游历，想要使自己不穷困，难道可能吗？3. 这个鲁人要徙越的想法错在哪里呢？- 这个鲁人的想法可有点傻呢。
他只想着自己有织屦和织缟的本事，却没考虑到越国的实际情况。
越国的人都不穿鞋，也不戴帽子，他的这些本事在越国根本就没市场啊。
这就像我们现在要去做生意，不能只看自己有什么东西，还得看看那个地方的人需不需要。
要是不做市场调查，就盲目地把东西拿到一个没人要的地方去卖，那肯定得赔本，最后穷困潦倒啦。
培优文言文辅导专题训练附答案 (2)
一、中考语文文言文1．课内文言文阅读，完成下面小题。
邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
1．下列加点词解释有误．．的一项是（）A．孰．视之孰：同“熟”，仔细B．客之美．我者美：美丽C．期．年之后期：满一年D．臣之妻私．臣私：偏爱2．下列各项中加点词意义和用法相同．．的一项是（）A．吾妻之．美我者马之．千里者B．此所谓战胜于．朝廷奉命于．危难之间C．皆以．美于徐公徒以．有先生也D．窥镜而．自视人不知而．不愠3．下列对选文理解有误．．的一项是（）A．面对妻、妾、客不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，冷静思考，从中悟出道理。
B．邹忌以自身经历与齐王“之弊”进行类比，能够以小见大，由浅入深，具有很强的说服力。
C．邹忌运用设喻的方式劝谏齐威王，主要是为了铲除齐王身边的小人，从而达到广开言路、民富国强的目的。
D．“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷”这句话从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。
初中八年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)
初中八年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读文言文，回答问题。
长生猪胡御史牧亭言：其里有人畜一猪，见邻叟辄瞋目狂吼，奔突欲噬，见他人则否。
邻叟初甚怒之，欲买而啖其肉。
既而憬然省曰：“此殆佛经所谓‘夙冤’耶！世无不可解之冤。
”乃以善价赎得，送佛寺为长生猪。
后再见之弭①耳昵就非复曩②态矣。
【注】①弭mǐ：耷拉。
②曩nǎng：从前。
（1）解释下列句子中划线的词。
①其里有人畜一猪________②既而憬然省曰________③此殆佛经所谓‘夙冤’耶________④乃以善价赎得________（2）用“/”给文中画横线的句子断句。
（限断两处）（3）用现代汉语写出下面的句子的意思。
邻叟初甚怒之，欲买而啖其肉。
（4）读了这个故事，你得到什么启示？【答案】（1）养；醒悟；大概；于是（2）后再见之 /弭耳昵就 /非复曩态矣（3）起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。
（4）要懂得善待别人，冤家宜解不宜结，要宽容。
【解析】【分析】（1）根据平时积累及语境理解词语意思，注意“省”这里是醒悟的意思；“殆”这里是大概的意思。
（2）根据句意及语法进行断句，这句话的意思是：从此，这头猪见到老翁时，就耷拉着双耳靠近他，不像往日那凶恶的样子了。
据此可知这句话的断句方法是：后再见之/弭耳昵就 /非复曩态矣。
（3）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。
①叟翁；甚：很；啖：吃：而：连词，表顺接。
故此句可以翻译为：起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。
（4）结合故事内容分析，故事中的老翁开始因为这头猪见了自己便瞪着眼睛发怒猛奔过去咬自己就想着要把他杀吃掉，后来最终只是把它送到寺庙里作为长生猪供养，而猪对老翁的态度也发生了彻底的变化，由此启示我们要懂得善待别人，冤家宜解不宜结，要宽容。
故答案为：⑴养；醒悟；大概；于是⑵后再见之 /弭耳昵就 /非复曩态矣⑶起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。
八年级语文课外文言文练习题
八年级语文课外文言文练习题（一）右溪记（唐）元结道州[1]城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪[2]。
水抵两岸悉皆怪石欹嵌盘屈[3]不可名状。
清流触石，洄悬[4]激注。
修木[5]异竹，垂阴[6]相荫[7]。
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。
而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨形胜。
为溪在州右，遂命之曰“右溪”。
刻铭石上，彰示来者。
注释：[1]道州：州名。
[2] 营溪：河流名。
[3]欹嵌(qīqiàn)盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。
欹：倾斜。
[4] 洄悬：洄，水回旋而流。
悬，水从高处流下来。
[5] 修木：一作“佳木”。
修，美好。
[6] 阴：树阴。
[7] 荫：遮盖。
1.解释下列句中加点的词。
（1）南流数十步，合．营溪汇合，汇入（2）不可名．状说出（3）则宜．逸民退士之所游处适宜（4）植．松与桂种植2.翻译句子：清流触石，洄悬激注。
清澈的溪流冲击到岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流。
3.文章画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来。
水抵两岸︱悉皆怪石︱欹嵌盘屈︱不可名状。
4.右溪有哪些奇特的自然景观？右溪奇特的自然景观有：两岸怪石盘屈，清流触石，洄悬激注。
5.作者为什么“徘徊溪上，为之怅然”？作者借“右溪”表达了自己怎样的思想感情？因为作者惋惜很久以来，这样的美景无人赏爱。
文章托物言志，借“右溪”表明自己怀才不遇的愤懑之情和感慨。
（二）活板庆历中有布衣毕昇，又为活板。
其法:用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易;若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
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( 一) 之法叶奕言之法 : “某性甚，每一，遇所喜即札之，①朗十余遍，粘之壁，每日必十余段，少也六七段。
掩卷②步，即就壁所，日三五次以常，期③精熟，一字不。
壁既，乃取第一日所粘者收笥④中。
俟⑤再有所，粘其。
随收随，无日。
一年之内，得三千段。
数年之后，腹笥。
每泛者⑥，略得影响⑦而止，稍日，便成枵腹⑧，不如予之⑨取而得也。
”(自《篙庵》)【注】① (q ì): 完。
②掩卷 : 合上本。
③ 期 : 一定要达到。
④笥 (xì): 竹箱。
⑤俟 (s ì): 等到。
⑥ 泛者 : ; 力求。
泛 : 此指多而乱。
⑦影响 : 此指印象。
⑧枵 ( xi āo) 腹: 空腹，指毫无学。
⑨ : 要，精。
【指津】世界上多名人之所以成功，与他善于有关。
有成效，不取决于什么，而且决定于怎，一目十行，二分群，利用“三余”⋯⋯本文的法和在《稼送琥》所述的“博而取，厚而薄”相一致。
叶奕要告我的是与其多而乱无章地，以致无所得;不如精地而能得到的收。
1.解下列句子中加点的。
(1)即就壁所．()(2)一字不 (．)(3)壁既(．)(4)无日(．)2. 下列句中“之”与“粘之壁”中的“之”用法相同的一是()A. 叶奕言之法．B.之千里者．C. 跪而拾之以．D.不如予之取而得也．3. 下列句中的加点词语不属于古今异义的一项是( )A. 录讫朗诵十余遍．．B. 每见务为泛滥者．．C.略得影响而止．．D.其实味不同．．4.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)日三五次以为常，务期精熟，一字不遗。
(2)不如予之约取而实得也。
5.作者在文中倡导“ 约取而实得” 的读书方法。
“ 约取” 的具体表现为，“ 实得” 的具体表现为。
与“ 约取” 相对的是，与“实得”相对的是。
( 二) 薛谭学讴薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢②，抚节悲歌，声振林木，响遏③行云。
薛谭乃谢，求反。
终身不敢言归。
④秦青顾谓其友曰 : “昔韩蛾东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。