人教版小学五年级上册语文《口语交际习作一》PPT课件
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人教版小学语文五年级上册《口语交际 习作一 习作》公开课PPT课件_15
把《西游
记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。第二次 品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发 现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪 八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都 给我留下了很深的印象。
第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部
分是文言文，原著的《西游记》更精彩了，你看 这一段:两个在半空中一场好杀，咦? 齐天大圣， 混世泼牛王，只为芭蕉扇....书中的人物都活生生 地展现在我的面前战斗场面也非常详细，腾云驾 雾，刀光剑影都十分精彩，给我的气氛不像是在 看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我 太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭 都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是 忍不住要去看。
写你和书的故事 (1)写你爱看书的故事
如《我与书的故事》: 我爱看书，一旦看起书来，再让我放下书，我就
很不情愿，所以同学们都称我为“小书痴”。因 为我一旦看起书来，就会如痴如醉。记得那是 2004年的暑假，正逢我10岁生日，妈妈送给我两 本杨红樱写的“马小跳”的小说，简直令我发了 狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站 起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行 把灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了 书房津津有味地看了起来。
这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多 了，我喜欢这本书。
范文： 书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出
一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢 的书太多了，如果硬要我说出
《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不 知道 《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一
种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什 么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游 记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。 于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不 择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多 字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能 自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游 记》。
记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。第二次 品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发 现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪 八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都 给我留下了很深的印象。
第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部
分是文言文，原著的《西游记》更精彩了，你看 这一段:两个在半空中一场好杀，咦? 齐天大圣， 混世泼牛王，只为芭蕉扇....书中的人物都活生生 地展现在我的面前战斗场面也非常详细，腾云驾 雾，刀光剑影都十分精彩，给我的气氛不像是在 看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我 太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭 都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是 忍不住要去看。
写你和书的故事 (1)写你爱看书的故事
如《我与书的故事》: 我爱看书，一旦看起书来，再让我放下书，我就
很不情愿，所以同学们都称我为“小书痴”。因 为我一旦看起书来，就会如痴如醉。记得那是 2004年的暑假，正逢我10岁生日，妈妈送给我两 本杨红樱写的“马小跳”的小说，简直令我发了 狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站 起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行 把灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了 书房津津有味地看了起来。
这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多 了，我喜欢这本书。
范文： 书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出
一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢 的书太多了，如果硬要我说出
《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不 知道 《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一
种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什 么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游 记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。 于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不 择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多 字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能 自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游 记》。
五年级语文上册第一单元口语交际习作语文园地教学课件新人教版ppt
交际内容
本次口语交际的内容是“制定班级公约”。 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级 公约是同学们共同制定、认可的规则。
交际方法
1.提出班级建设的目标。
（1）根据班级的实际情况来制定； （2）主要针对学习、纪律、卫生、文明礼 貌等方面来制定公约。
2.分组讨论，形成小组意见。
针对班级建设目标，每位同学在纸上写出两 三条自己认为比较重要的公约内容。再分组讨论， 去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公 约内容要具体、便于落实。
2.介绍心爱之物。重点要写清楚它的 外形、来历、作用和你喜欢它的原因。
3.运用本单元课文的写法来写，如对比、 比喻、拟人等修辞手法，字里行间要融入自 己的喜爱之情。
写作方法
1.认真筛选，定物品。
将自己最喜欢的物品名称写出来。
（1）能以小见大的：选取那些看似 细小平凡，实则含义深刻的事物作为文 章的材料。
习作：我的心爱之物
五年级上册﹒第一单元
习作
我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？ 想想你的心爱之物是什么，它是什么样子的，你是怎么得到的， 为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出你的喜爱之情。
习作指导
1.选择心爱之物，确定自己最喜爱的物品 是什么。比如玩具、文具、驯养的宠物、捡到 的贝壳、亲人送的礼物、妈妈织的围巾、朋友 送的纪念品等……
思维导图
佳作在线பைடு நூலகம்
我的心爱之物
佳作品析
我喜欢的东西有很多，但最心爱的只有一个， ①开门见山，点明
那就是我的一块橡皮。 ①
自己最心爱的物品
那块橡皮不大，差不多也就三厘米那么长， 就是橡皮。
两厘米那么宽，方方正正的，颜色是黄色的，上
本次口语交际的内容是“制定班级公约”。 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级 公约是同学们共同制定、认可的规则。
交际方法
1.提出班级建设的目标。
（1）根据班级的实际情况来制定； （2）主要针对学习、纪律、卫生、文明礼 貌等方面来制定公约。
2.分组讨论，形成小组意见。
针对班级建设目标，每位同学在纸上写出两 三条自己认为比较重要的公约内容。再分组讨论， 去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公 约内容要具体、便于落实。
2.介绍心爱之物。重点要写清楚它的 外形、来历、作用和你喜欢它的原因。
3.运用本单元课文的写法来写，如对比、 比喻、拟人等修辞手法，字里行间要融入自 己的喜爱之情。
写作方法
1.认真筛选，定物品。
将自己最喜欢的物品名称写出来。
（1）能以小见大的：选取那些看似 细小平凡，实则含义深刻的事物作为文 章的材料。
习作：我的心爱之物
五年级上册﹒第一单元
习作
我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？ 想想你的心爱之物是什么，它是什么样子的，你是怎么得到的， 为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出你的喜爱之情。
习作指导
1.选择心爱之物，确定自己最喜爱的物品 是什么。比如玩具、文具、驯养的宠物、捡到 的贝壳、亲人送的礼物、妈妈织的围巾、朋友 送的纪念品等……
思维导图
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我的心爱之物
佳作品析
我喜欢的东西有很多，但最心爱的只有一个， ①开门见山，点明
那就是我的一块橡皮。 ①
自己最心爱的物品
那块橡皮不大，差不多也就三厘米那么长， 就是橡皮。
两厘米那么宽，方方正正的，颜色是黄色的，上
人教版小学语文五年级上册《口语交际 习作一 习作》公开课PPT课件_6
想想你与哪本书有独特有趣的 故事？和同学分享一下呢？
【读书的多角度故事】
（1）借书的故事
（2）窃书的故事
（3）弄脏书的故事 （4）骗书的故事
（5）PK读书的故事 (6) 买书的故事
（7）读书挨打的故事 （8）读书入迷的故事
（9）读书表演的故事 （10）上课偷看漫画的故事……
(11) 书香校园故事 （12）购书的故事
（13）修补书的故事 (14)捐书的故事
锦囊一：中间讲自己的读书故事，重点要突出。 锦囊二：创造故事的曲折。 锦囊三：故事要具体，要生动。
她说她很生气
1、尽你最大努力，将这句话的内容充 实起来 2、运用你的想象，适当地添加语言、 动作、神态、心理描写及修辞
写好细节 运好修辞
写作的艺术，其实不是写的 艺术，而是删去败笔的艺术。 自己放声读一读，或念给别人 听一听，或阅读一下别人的作 品，写与读并进，写与改同步， 会更利于你的进步。
还有一次，您为了让我们在“六一儿童节”表演成功， 宁可不上课，也要让我们排练，跟随着我们在大广场， 顶着炎炎烈日，当有人中暑时您总是把他送到树荫下照 顾他。您们为了不让我们受到伤害，在马路上筑起了一 道人肉墙，保护我们的生命安全。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”用这句诗 来形容老师，一点儿也不为过，在此我想对您说：“老 师您辛苦了。”
前几天，您为了不耽误我们的学习，连自己的身 体都不顾，您的喉咙都沙哑了，可是，还是给我们 讲课，一节课，即使您的口完全干了，您也不喝一 口水。可我们还不体贴您，还是和以前一样吵来吵 去，完全不听您的话，即使您说谁再说话就站后面， 我们也完全不听，因为我们的说话声早就已经淹没 了您的讲课声，只有您从讲台上走下来，我们才会 停止说话，开始背课文。在这里，我再道一声：“老 师，您辛苦了！”
五年级上册语文课件-口语交际·习作一(人教版)(共32张PPT)
9、 有 时 候 读 书是一 种巧妙 地避开 思考的 方法。 2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021 10、 阅 读 一 切 好书 如同和 过去最 杰出的 人谈话 。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 8:59:31 PM 11、 越 是 没 有 本领 的就越 加自命 不凡。 2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21 12、 越 是 无 能 的人 ，越喜 欢挑剔 别人的 错儿。 2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021 13、 知 人 者 智 ，自 知者明 。胜人 者有力 ，自胜 者强。 2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 14、 意 志 坚 强 的人 能把世 界放在 手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2021年 8月1日 星期日 2021/8/12021/8/12021/8/1 15、 最 具 挑 战 性的 挑战莫 过于提 升自我 。。2021年 8月 2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 16、 业 余 生 活 要有 意义， 不要越 轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021 17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
习作指导
1.写读书的故事，要选择有趣或发人深省的 故事，写读书的体会要写出真情实感。
2.写采访记录，采访后要认真筛选，能突出 文章主题的方面要着重写。
3.写辩论会，要写清楚辩论会的经过或写出 自己对“开卷有益”的独到看法。
人教版小学语文五年级上册《口语交际 习作一 习作》公开课PPT课件_9
求：
读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一 些特点，学到了一些说明方法。本次习作，我们就 练习写说明性文章。
你可以选择一种物品介绍给大家，如：蔬菜、
水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、 参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解 这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照 怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。
写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有， 不清楚的地方再改一改。
重要信息：
1、写一篇说明文。
2、可以写蔬菜、水果、玩具、文具或电器。
3、写之前，通过观察、参观、访问、阅读说明 书等方式，尽可能多的了解这种物品。 4、写的时候，能按照一定的说明顺序，用上说 明方法来写。
回顾、拓展三：说明文
学习目标：
1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、 作比较等说明方法学写一篇说明文。
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使 用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表 达方法恰当运用到习作中去，在习作实践中不 断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶 热爱生活的情趣。
读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一 些特点，学到了一些说明方法。本次习作，我们就 练习写说明性文章。
你可以选择一种物品介绍给大家，如：蔬菜、
水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、 参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解 这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照 怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。
写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有， 不清楚的地方再改一改。
重要信息：
1、写一篇说明文。
2、可以写蔬菜、水果、玩具、文具或电器。
3、写之前，通过观察、参观、访问、阅读说明 书等方式，尽可能多的了解这种物品。 4、写的时候，能按照一定的说明顺序，用上说 明方法来写。
回顾、拓展三：说明文
学习目标：
1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、 作比较等说明方法学写一篇说明文。
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使 用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表 达方法恰当运用到习作中去，在习作实践中不 断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶 热爱生活的情趣。
语文人教五年级上册小学语文人教课标版 - 五年级上第一组— 口语交际·习作一课件
名人读书名言
读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 为中华之崛起而读书! （周恩来） 读书百遍，其义自见。 《三国志》 书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基 ） 书是全世界的营养品。 （莎士比亚）
（ 精彩开头）：
(1)书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一 本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了， 如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。
（2）写你最难忘的读书经历
如：《人书情未了》：有一首歌叫
《人鬼情未了》，不过我和鬼没有 什么关系，但我和书却是“情未 了”。 那是一个星期天，我和父母去朋友 家串门回来，路过一家书店，便进 去看了看。我一进书店，眼睛便 被一本书吸引了：《第四野战军》。
我拿起书，从封面开始看起， 越往里看越有劲，正当我想跟父母 说买下这本书时，父母却要离开， 说：“以后再来吧！”我只好怏怏 而回。以后只要有空我就去看那套 书还在不在，生怕被别人买走。唉， 从我发现那套书开始，我已经去了 不下六七次书店了，不过每次都没 买来。
反方观点
我认为开卷未必有益。因为：有些书 是不适合我们青少年读的，如果我们读 了这一类的书，就会影响我们的身心健 康。读书时不采用正确的读书方法， 也会影响视力，导致视力下降，从而影 响到学习。所以我认为开卷未必有益。
演示结束！
THANK Y听！
方法：
1、表明你的观点（我赞成、我不赞成、我同
意、我不同意、我认为……） 2、针对你的观点说理由（可引用名人名言， 典型故事等，使的理由更有说服力） 3、重申你的观点（我赞成、我不赞成、我同 意、我不同意、我认为……）
人教版小学语文五年级上册《口语交际 习作一 习作》公开课PPT课件_17
人教课标版五年级上册第一单元习作
“我与书的故事”习作讲评
金牌命题
题目
《我与书的故事》 《厕所书香》 《读书Q事》
《被窝里的光明》 《师生斗法》 《与大人们斗智斗勇》 《书呀书，我“恨“你》 《读书三部曲》 《书之梯》 《趣味窃读》 《书香伴我成长》
题目 《我与书的故事》 《厕所书香》 《读书Q事》
——小作家：王品嫣
小作家金句
哈哈，老妈呀老妈，无论怎样你都阻挡不了我看 书的强烈愿望！
——小作家：黄俊杰
小作家金句
淘气包马小跳会顺利地劝夏林果去他家做客吗？ 夏林果又会接受吗？这可说不准噢！
——小作家： 刘乐乐
小作家金句
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而我要的 不是“黄金屋”，也不是“颜如玉”，我要的只有无穷的 知识。书香永远伴我成长！
牛刀小试
请用上所学的方法，把下面这段话写具体。 我用牛奶跟同学换了一本书，津津有
味地读起来。
作品欣赏
课后练习： 1.佳作欣赏：《被窝里的“光明”》 2.用上所学的方法修改自己的习作。
谢谢指导！
小作家金句
每逢生日，爸爸问我要什么礼物，我总是脱口而 出：“书！”
——小作家：郭子欣
小作家金句
“我......在、在......睡觉......” ——小作家：罗锦城
小作家金句
书是我的朋友，我的老师，我人生中的引路人。 ——小作家：刘文萱
小作家金句
嗯？有脚步声！我慌忙关了手电，把书一股脑塞 进被窝中。
看到最惊险的地方，突然，有人拍了拍我的肩膀，“哇——”我吓得 一声尖叫，猛地回头一看，原来是妈妈！
“你这个小书呆子，”妈妈有一点生气地说，“我叫了你很久了，你 也不知道。”“书的世界太奇妙了！”我高兴地说，“我看书的时候旁若 无人，压根没有听见。”我和妈妈相视一笑，我才恋恋不舍地把手中的书 放回书架上。
“我与书的故事”习作讲评
金牌命题
题目
《我与书的故事》 《厕所书香》 《读书Q事》
《被窝里的光明》 《师生斗法》 《与大人们斗智斗勇》 《书呀书，我“恨“你》 《读书三部曲》 《书之梯》 《趣味窃读》 《书香伴我成长》
题目 《我与书的故事》 《厕所书香》 《读书Q事》
——小作家：王品嫣
小作家金句
哈哈，老妈呀老妈，无论怎样你都阻挡不了我看 书的强烈愿望！
——小作家：黄俊杰
小作家金句
淘气包马小跳会顺利地劝夏林果去他家做客吗？ 夏林果又会接受吗？这可说不准噢！
——小作家： 刘乐乐
小作家金句
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而我要的 不是“黄金屋”，也不是“颜如玉”，我要的只有无穷的 知识。书香永远伴我成长！
牛刀小试
请用上所学的方法，把下面这段话写具体。 我用牛奶跟同学换了一本书，津津有
味地读起来。
作品欣赏
课后练习： 1.佳作欣赏：《被窝里的“光明”》 2.用上所学的方法修改自己的习作。
谢谢指导！
小作家金句
每逢生日，爸爸问我要什么礼物，我总是脱口而 出：“书！”
——小作家：郭子欣
小作家金句
“我......在、在......睡觉......” ——小作家：罗锦城
小作家金句
书是我的朋友，我的老师，我人生中的引路人。 ——小作家：刘文萱
小作家金句
嗯？有脚步声！我慌忙关了手电，把书一股脑塞 进被窝中。
看到最惊险的地方，突然，有人拍了拍我的肩膀，“哇——”我吓得 一声尖叫，猛地回头一看，原来是妈妈！
“你这个小书呆子，”妈妈有一点生气地说，“我叫了你很久了，你 也不知道。”“书的世界太奇妙了！”我高兴地说，“我看书的时候旁若 无人，压根没有听见。”我和妈妈相视一笑，我才恋恋不舍地把手中的书 放回书架上。
口语交际、习作一PPT教学课件
中懂得了许多做人的道理；《狼来了》的故事让我吸取了
撒谎的教训；《渔夫和金鱼的故事》使我看到了人间的美
丑善恶，使我懂得了做人应具有的品质；《中国少年百科
全书》使我学到了许多课本以外的知识；《小学生作文多
用宝典》和《小学生多功能作文金库》是我写作文的好帮
手，它使我的脑子里有了许多的好词佳句，使我的作文逐
2020/12/10
3
1、怎样跟书结下不解之缘？ （一次上课的启示、一次老师的教育、 一本书的启迪、一句名言的启示、一 次谈话的启示等） 2、为了看书，你曾经经历过哪件事？（一 件不愉快的事、一件难忘的事、一件高兴的 事等）
2020/12/10
4
谈谈读书给你带来了什么？ （快乐、乐趣、荣誉、成绩、智 慧等）
2020/12/10
5
采访提纲 1、你很爱读书，而且你的成绩很好，能说说读书给你 带来的帮助吗？ 2、既然读书有那么多的好处，能谈谈你的读书方法吗？ 3、你以后还会怎么做？
……………………
2020/12/10
6
1、把你和书的故事或你读书的体会写下来。 2、分句采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记 录。
的书那就更不得了啦，有时甚至忘了吃饭的时间，
一看就是几个钟头，有时还觉得自己就像是童话
里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光
的仙宫大门。为此我还挨了不少批评。有一次，
我看到美人鱼这本书，高兴得不得了，迫不及待
地拿上这本书，坐在凳子上看了起来，当我读完
美人鱼的结局时，深表同情，眼泪竟然夺眶而出，
不知不觉中竟然哭起来，害得被其他人投来怪异
2020/12/10
8
●读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ———歌德
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1、怎样跟书结下不解之缘？
（一次上课的启示、一次老师的教育、
一本书的启迪、一句名言的启示、一
次谈话的启示等）
2、为了看书，你曾经经历过哪件 事？（一件不愉快的事、一件难忘 的事、一件高兴的事等）
谈谈读书给你带来了什么？
（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧 等）
1、把你和书的故事或你读书的体会写 下来。 2、分句采访时做的笔记，仿照课文整 理出采访记录。 3、以“记一次辩论”为题，写一写这 次辩论的经过，也可以把自己对这个 问题的看法写下来。
●读一本好书，就是和许多高尚的 人谈话。———歌德
好书是伟大心灵的富贵血脉。—— —弥尔顿
绿色圃中小学教育网
采访提纲
1、你很爱读书，而且你的成绩很好，能 说说读书给你带来的帮助吗？ 2、既然读书有那么多的好处，能谈谈你的 读书方法吗？ 3、你以后还会怎么做？
口语交际要求
1、勇于发言，大胆表现 2、大方得体，文明有际内容
• 1、可以谈你和书的故事呢？也可以谈你 读书的体会。 • 2、谈谈你采访了谁，和同学交流采访的 经过，谈谈采访的心得体会。 • 3、人们常说：“开卷有益。”但也有人 说：“开卷未必有益，看了那些不健康 的书反而有害。”你对这个问题怎么看？
你会写吗？
读书名言
1、读万卷书，行万里路——刘彝 2、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
3、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一 日不读——毛泽东
4、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家 5、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚 6、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份 人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨 7、一个人变聪明的方法，不是补课，不是增加作业 量，而是阅读，阅读，再阅读——苏霍姆林斯基