有机化学学习方法
有机化学的学习方法
有机化学的学习方法有机化学的特殊性在于，你要在超强的记忆之下还要把握与理解知识点，知识点与知识点之间层层相叠，需要不断地进行区分和整理。
下面和店铺具体了解下有机化学的学习方法。
有机化学的学习方法：1认真听讲----熟悉重点学习有机化学，老师一般会在PPT上放很多内容，如果稍微插科打诨，就会跟不上老师的进度。
所以上课听课要把老师重点强调的一些东西听进去，着重做一些记号。
2君子善假于物也如果觉得自己的课本不好，课本变得好不好有以下几个标准，有的课本内容照搬照抄，解释得含糊不清;还有一些内容太精简，使得学生很难理解。
碰到这样的情况，觉得有压力的学生就可以考虑使用刑其毅版本的《有机化学》。
3课本与PPT结合------大量吸取知识平日里要下苦功夫转眼一下课本以及不断地温习PPT，否则日后很难跟上老师的进度。
有机化学就是如此，老师在讲新的内容之时，你会发现一些理解上的问题，实际上是你忘了之前学过的内容。
4巩固金字塔-----循环往复地温习有机化学的学习是环环相扣，章节之间是不分重点的。
所以要从一而终地打好基础。
可以在课本的基础上，配合这老师的PPT资料来整理成一本笔记本。
当做平日温习课本内容，并且在为做习题时提供一些便利。
5对搞题海战术的逗比呵呵实在是不推荐题海战术，首先大学里没有像高考一样给我们充足的时间，基本上是学完了就考试。
再者，有机化学这么变化多端，你买一本厚厚的参考书，根本就看不完，而且对你的解题水平也没什么帮助。
有些参考书变得不正规，有乱七八糟的说法，反而会误人子弟，还不如时刻温习课本内容。
6危机意识要强烈----提前着手复习在期末考试前的一个月就可以开始着手复习工作了，介于有机化学这门课实在是很难，有的时候花费了很大的功夫也不见得有什么效果。
7找大牛死缠烂打，学张衡打破砂锅在每一次作业发下来之后，要及时订正，有不懂的可以自己整理一下，及时询问老师和助教，在大学里边答疑的风气也算是盛行。
尤其是碰上这种神课，就需要发挥对老师“死缠烂打”的小强精神了。
大学有机化学学习经验分享
大学有机化学学习经验分享很多同学都会说，大学有机化学实在太难了，难归难，也是有规律可循的，掌握好一定的学习规律，难的也能快速吸收！下面我给大家带来了一位学长的学习经验，希望能对大学学习有机化学有所帮助。
如果你作为刚开始学习有机化学的大一大二的童鞋，那么在开始大家会觉得自己没有什么实质的收获，这是正常的，首先，大家应该清楚大学得有机化学和高中的有机化学是根本不同的，高中阶段的有机化学主要是记忆，加少量的推导，推导的基础就是原子守恒，而大学的有机化学里面深入到分子结构对反应的影响。
明白这一点大家学习有机化学就应该从原来的固有知识结构中跳出来，重新学习有机化学理论，重新建立有机化学的知识结构。
作为新手，我们都不喜欢做自己不擅长的事情，学习也一样。
不过你认定了一定要学好有机化学，那么恭喜你，说明你对有机化学首先有一定的兴趣，兴趣是学习的动力，说说我的经历，当时我的大学的老师多数是做有机方面的，我当时也是大头萝卜什么也不懂，俱于将来什么也不懂，和将来还要学习药物的很多东西，我还是下了一番功夫，不过两本书学完也似乎没窍，考试也没有背什么考过的题目，六十多分稳稳爬过，（好在院长没有难为我，当时院长给我们讲课）不过好在我有一颗念念不忘的心。
在大二的暑假里，我还不断地在看书，这样在大三开始学习药物时，对于自己也有了一点底气，再在大三第二学期，学习药物合成，（这本书是闻韧编的最新版，华东理工大学，）这是对基础有机再一次系统的学习，我开始开窍也是从这开始的，在后面的学习中，有了自己在考完试以后依然还在看书的基础，在这一次系统的学习就不像原来那么囧了。
在学习中多和老师交流，我觉得在大学里和同学交流都是作用不大的（我个人而言）在自己多次理解人不解时，我绝对会去找老师，老师对你的理解帮助是非常大。
因为他给你说讲述的不会是让你觉得不确定，这就是和同学交流的不同。
注意老师上课时经常会说到的专业术语，比如说，对于某一种中间体，他是否能存在，那就要看他的分子结构对分子本身能量的影响，能量越高分子越不稳定，这是有一个专业词汇就是“寿命"这个词对于自由基的稳定性比较，以及在选择性加成的理解有非常形象的理解，理解老师在什么样的分析中使用这样的词汇，这个时候找老师理解一些细节就尤为重要。
高中化学有机化学复习方法和策略
高中化学有机化学复习方法和策略高中化学有机化学复习方法和策略怎样熟练掌握基础知识依据有机物的结构特点和性质递变规律，可以采用“立体交叉法”来复习各类有机物的有关性质和有机反应类型等相关知识点。
首先，根据饱和烃、不饱和烃、芳香烃、烃的衍生物的顺序，依次整理其结构特征、物理性质的变化规律、化学性质中的反应类型和化学方程式的书写以及各种有机物的制取方法。
这些资料各种参考书都有，但学生却不太重视，大多数同学仅仅看看而已，却不知根据“全息记忆法”，只有自已动手在纸上边理解边书写，才能深刻印入脑海，记在心中。
其次，按照有机化学反应的七大类型（取代、加成、消去、氧化、还原、加聚、缩聚），归纳出何种有机物能发生相关反应，并且写出化学方程式。
第三，依照官能团的顺序，列出某种官能团所具有的化学性质和反应，这样交叉复习，足以达到基础知识熟练的目的。
熟练的标准为：一提到某一有机物，立刻能反应出它的各项性质；一提到某类有机特征反应，立即能反应出是哪些有机物所具备的特性；一提到某一官能团，便知道相应的化学性质。
物质的一般性质必定伴有其特殊性。
例如烷烃取代反应的连续性、乙烯的平面分子结构、二烯烃的1-4加成与加聚反应形成新的双健、苯的环状共轭大丌键的特征、甲苯的氧化反应、卤代烃的水解和消去反应、l-位醇和2-位醇氧化反应的区别、醛基既可被氧化又可被还原、苯酚与甲醛的缩聚反应、羧基中的碳氧双键不会断裂发生加氢反应、有机物燃烧的规律、碳原子共线共面问题、官能团相互影响引起该物质化学性质的改变等，这些矛盾的特殊性往往是考题的重要源泉，必须足够重视。
例题一：这是一道典型的基础型应用题，其有机基础知识为：1-3丁二烯的加聚原理、卤代烃的水解、烯烃的加成反应、l-位醇的氧化、羧酸与醇的酯化反应以及反应类型的判断等。
平心而论，按照上述复习方法，答题应该毫无困难。
用基础知识解决生活中的有机化学问题有机化学高考试题必有根据有机物的衍变关系而设计的推断或合成题。
有机化学基础知识点归纳总结7篇
有机化学基础知识点归纳总结7篇篇1一、概述有机化学是研究含碳化合物及其衍生物的化学分支，主要研究其结构、性质、合成与应用。
本篇文章将对有机化学基础知识点进行归纳总结，以便于读者快速了解并掌握有机化学的核心内容。
二、基本概念1. 有机化合物：含碳元素的化合物（除二氧化碳、碳酸及碳酸盐等）。
2. 共价键：有机化合物中原子间通过共享电子对形成的化学键。
3. 官能团：决定有机化合物性质的原子或原子团。
三、重要官能团及性质1. 烃基（-CnxHy）：烃类化合物的核心部分，常见性质包括取代反应和氧化反应。
2. 羟基（-OH）：涉及醇类、酚类化合物的官能团，常见反应包括酯化反应和脱水反应。
3. 羧基（-COOH）：涉及羧酸类化合物的官能团，具有典型的酸性，可发生酯化反应。
4. 氨基（-NH2）：涉及胺类化合物的官能团，可发生酸碱反应及偶联反应。
5. 醚键（-O-）：连接两个有机基团，常见反应包括裂解反应。
6. 酮羰基（-CO-）：连接两个碳原子，具有亲电和亲核反应的特性。
四、基本反应类型1. 取代反应：原子或原子团替换有机化合物中某些原子或原子团的过程。
2. 加成反应：不饱和键的加成，如烯烃、炔烃的加成反应。
3. 消除反应：分子中相邻碳原子上连接相同基团时，脱去小分子形成不饱和键的过程。
4. 氧化-还原反应：涉及电子转移的反应，如醇的氧化、醛的还原等。
五、同分异构现象同分异构体是具有相同分子式但不同结构的化合物。
同分异构现象在有机化学中非常普遍，对化合物的性质有很大影响。
主要包括位置异构、构造异构和立体异构。
六、光谱分析在有机化学中的应用光谱分析是确定有机化合物结构的重要手段。
主要包括紫外光谱（UV）、红外光谱（IR）、核磁共振谱（NMR）等。
这些光谱技术有助于确定化合物的官能团、结构信息及立体构型。
七、有机合成与反应机理有机合成是有机化学的重要应用，通过合成目标分子实现特定功能。
反应机理是研究化学反应过程的原理，了解反应机理有助于预测和调控有机合成过程。
有机化学学习方法
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高中化学竞赛有机部分的学习方法和技巧
高中化学 有机部分
在有机部分的学习中，实验也是非常重要的一部分。通过实验，学生可以更 加深入地了解有机化合物的性质和合成方法，同时也可以提高自己的实验技能和 实验能力。
高中化学 有机部分
总之，高中化学中的有机部分是化学的重要组成部分，对于学生来说是非常 重要的知识点。在学习过程中，学生需要注重基础知识的学习，同时也要注重实 验和实践，提高自己的综合素质和能力。
在有机部分的学习中，学生需要掌握各类有机化合物的结构、性质和合成方 法。例如，烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等烃类化合物，以及醇、醛、酮、羧酸、 酯等含氧有机物，这些都是有机部分的重要知识点。学生需要了解这些化合物的 分子结构、物理性质和化学性质，以及它们之间的相互转化。
高中化学 有机部分
此外，有机部分还涉及到一些重要的反应机制，如亲核反应、亲电反应、自 由基反应等。这些反应机制对于理解有机化学中的反应机理和反应过程具有重要 意义。
参考内容二
内容摘要
随着科学技术的快速发展，化学作为一门基础学科，越来越受到社会的重视。 其中，高中化学竞赛作为一项重要的学术活动，旨在培养高中生的化学素养和科 学思维能力。本次演示将介绍一些全国高中化学竞赛的学习资料，帮助同学们更 好地备战竞赛。
一、教材与参考书籍
一、教材与参考书籍
1、高中化学教材：作为基础学习资料，高中化学教材是必不可少的。建议同 学们在复习时，以学校指定的教材为主，同时参考其他版本的教材。
一、学习方法
3、错题管理与笔记错题是学习过程中的重要资源。同学们应该将做错的题目 进行归类和整理，分析错误原因并找出解决办法。同时，要善于利用笔记，将学 习过程中的重要知识点、公式、反应机理等记录下来，方便随时查阅和复习。
二、答题技巧
大学有机化学学习方法
大学有机化学学习方法大学有机化学是许多理工科和化学专业的必修课程之一，它是化学领域中很重要的一门学科。
学习有机化学需要大量的时间和精力，需要理解各种化学反应、反应机理和分子结构等方面。
以下是大学有机化学学习方法的一些建议。
1.熟悉基本知识熟悉有机化学的基础知识对于学习有机化学非常重要。
学生可以通过复习高中化学中的内容来加强对有机化学的了解。
当我们对有机化学的基本概念和知识有了深入了解，才能更好的通过学习有机化学来加深对其的认知。
2.掌握化学反应有机化学是一门基本的实验科学，理解各种化学反应，反应的机制，反应的物质都是至关重要的。
因此，需要通过反复实验和对反应的模拟来熟悉和掌握各种化学反应和它们的机理。
在学习有机化学中，必须要了解反应的特性，包括分子间的联结，不同分子之间的反应，以及不同反应之间的关系。
3.高效记忆和复习有机化学涉及大量的化学反应、原理和规律，因此，高效记忆和复习至关重要。
学生应该在学习过程中采用系统式的记忆方法。
可以采用字母表、记忆卡或素描等方法来加强对有机物的记忆。
大量反复的练习有利于加深对化学反应的记忆和理解。
4.多做练习题多做练习题是学习有机化学的最佳方式之一。
有机化学的习题非常丰富，练习题可以帮助学生掌握化学反应，逐渐加深对于有机化学的理解和记忆，并且可以为考试做好充分的准备。
尤其在考试前，多做一些练习题可以增加考试的成功率。
5.参加课程和讲座参加化学课程和讲座可以为学生提供更深入的了解和理解有机化学。
课程和讲座还可以为学生提供更多的知识、技能和实际经验，这些可以帮助学生更好更高效的学习有机化学。
此外，参加交流会和座谈会，可以与其他有机化学专业的学生交流学习方法，分享经验，激发好奇心和创新能力。
6.敢于提问有机化学是一门不断发展和变化的学科，其中还有许多未知的领域。
学生在学习过程中，如果遇到有问题或疑惑，不需要害羞，应该大胆的向老师和同学提出问题，以求更深度的理解和解决困惑。
学习有机化学的技巧
学习有机化学的技巧有机化学是化学中的一个重要分支，涉及到有机物质的结构、性质和反应。
学习有机化学需要掌握一定的技巧，下面我将分享一些学习有机化学的技巧。
首先，要建立良好的基础知识。
有机化学是建立在无机化学基础之上的，因此在学习有机化学之前，要确保对无机化学有一定的了解。
了解元素周期表、化学键、化学反应等基础知识，可以帮助我们更好地理解有机化学的概念和原理。
其次，要注重理论与实践相结合。
有机化学是一个实验性很强的学科，理论知识需要通过实验来验证和加深理解。
在学习有机化学时，要积极参与实验课程，亲自动手操作，观察实验现象，掌握实验技巧，从而加深对有机化学知识的理解。
另外，要注重记忆和总结。
有机化学是一个知识点繁多、反应种类繁多的学科，需要大量的记忆。
在学习有机化学时，可以通过制作知识卡片、总结笔记、做练习题等方式来帮助记忆和总结知识点，加深对有机化学知识的理解。
此外，要注重思维的拓展和应用。
有机化学是一个需要灵活思维和创造性思维的学科，需要我们不断拓展思维，善于应用所学知识解决问题。
在学习有机化学时，可以通过思考、讨论、解决问题等方式来拓展思维，提高解决问题的能力。
最后，要坚持不懈，勤奋学习。
有机化学是一个需要持之以恒、勤奋学习的学科，需要我们坚持不懈，不断努力。
在学习有机化学时，要保持学习的热情，勤奋学习，不断提高自己的学习能力和水平。
总之，学习有机化学需要建立良好的基础知识，注重理论与实践相结合，注重记忆和总结，注重思维的拓展和应用，坚持不懈、勤奋学习。
只有这样，我们才能更好地掌握有机化学知识，提高学习效果，取得更好的学习成绩。
希望以上技巧对你有所帮助，祝你学习有机化学顺利！。
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有机化学学习方法
对我而言，学化学谈不上有什么方法或是经验，所以我简单说一下我学习化学的过程。
妈妈对我说过，如果你想把什么学好，就要对所学的东西感兴趣，只有快乐地去学习才能投入，一旦投入就一定能学好。
我对化学的兴趣起源于对侦探的兴趣。
在看柯南的时候，会出现各种毒药和炸药，《福尔摩斯》中也总是出现用化学方法作案。
虽然漫画和书中不可能把毒药火炸药的化学方程式书写出来，也不会很清楚的说明其原理，但正是这样引起了我对化学的兴趣。
比如，柯南中常用的毒药就是有苦杏仁味的氰化物，所以当化学上提到氰化物时我就会感到很兴奋。
所以说我开始对化学的兴趣始于对侦探这个行业的好奇和羡慕，后来就觉得其实化学这个学科还是挺有意思的，于是就很快乐的学了。
当然，只有兴趣是不够的，因为学化学不是让你去找真相的，而是要去考试的，但有了兴趣，即使是用来考试的也不会感到无聊了。
有机化学和数学物理不一样的是要有一大堆长得很像的官能团去记，我开始学的时候就分不清，于是就经常去看去记去做题，就记住了。
还有比较烦人的就是化学反应方程式。
但是只要把官能团和其性质了解得很清楚就不那么复杂了，然后再把反应原理学会就可以了。
一共就几种反映方式，换几种东西还是一样的。
还有比较重要的就是错题的及时纠正，可以没有错题本，但是每个错题都要知道自己为什么错、下次要怎么做才会得满分。
因为错题反映了我们脑子中的漏洞，如果不及时将其补上，那么这些小洞就会变成大坑把自己埋进去。
其实化学没什么难的，快乐且努力地学化学，对自己有信心就一定能把化学学好！
以下是别人学有机化学的方法和经验，挺详细的，在这里分享一下：
1、结构决定性质------学习有机化学的法宝
结构决定性质，性质反映结构在有机化学中表现得特别明显，这不仅表现在
化学性质中，同时也体现在物理性质上。
因此在有机化学的学习中，要善于利用这一特性。
这样在有机化学学习时能触类旁通，收到事半功倍之效果。
从物理性质看：烃一般是非极性或弱极性的分子。
分子间的作用力比较小，因此烃的熔点、沸点比较低，一般难溶于强极性的溶剂水中；烃的衍生物随着官能团极性的增强，分子间作用力增大，其熔点、沸点都比相对分子质量相当的烃类要高，如乙醇的沸点为78°C，比相对分子质量相当的丙烷高出120.07°C；容易溶解在强极性的溶剂水中，如低碳原子的醇、醛、酸能与水互溶。
从化学性质看：烷烃的单键结构决定了化学性质的稳定性，只有在一定条件下发生取代反应；不饱和烃中的双键、叁键由于其中的一个、二个键易断裂，化学性质比较活泼，易发生加成和加聚反应；苯芳烃由于苯环结构的特殊性使其具饱和烃和不饱和烃的双重性质，能发生取代和加成反应；甲酸、甲酸酯、葡萄糖，尽管它们不属于醛类，但它们结构中均含有醛基，因此都具有醛的主要性质（如银镜反应等），甲酸从结构看，既有羧基，又有醛基，因此甲酸具有酸和醛的双重性质。
2、分析“断键” 规律-----正确书写反应的关键
在有机化学反应方程式书写时，同学们面对复杂的有机分子结构有些茫然。
化学反应的本质是旧键的断裂和新键的形成，如果能抓住反应过程中化学键的“断键”规律，对正确书写反应产物，配平化学反应方程式提供很大的帮助
例如乙醇主要化学反应的断键规律：
置换反应：
催化氧化：
（注：每二个氢原子结合一个氧原子生成水，故乙醇与氧气2：1反应）
取代反应：CH3CH2+OH+HBr—→CH3CH2Br+H2O
浓H2SO4
消去反应：CH2-CH2—→CH2=CH2+H2O
H OH 170°C
3、学会辩证分析-------灵活运用知识的能力
在有机化学的学习中，我们通过弄懂一个或几个化合物的性质，来推知其它
同系物的性质，从而使庞大的有机物体系化和规律化，这是学习有机化学的基本方法。
但是，不同间的事物在考察普遍联系性的同时，还要认识其发展性和特殊性，这就需要我们运用辩证唯物主义的世界观和方法论去更全面、深刻地认识有机化学知识。
以醇为例：
醇类能催化氧化为醛、发生消去生成烯，但不能氧化成醛，不能消去生成烯，这是普遍性与特殊性的关系。
乙醇能与水互溶，但维生素A
难溶于水；乙醇与甲醚虽然组成相同，但由于结构不同，两物质的熔沸点等性质相差甚远。
前者是量变引起了质变，后者是质变引起量变。
乙醇、苯酚、乙酸、葡萄糖分子中均含有羟基，因而它们都能与金属钠反应
放出氢气，但由于与羟基相连的基团各不相同，基团间相互影响的结果使羟基表现出来的性质又具有明显的差异，如：乙醇、葡萄糖溶液呈中性，苯酚溶液呈弱酸性，乙酸溶液呈明显酸性，这是普遍联系与相互影响的辩证关系。
蕴含在有机化学中的辩证关系还很多，关键在学习有机化学时，能对具体问题作具体分析，依据事物的内在特征、外部条件综合考虑，灵活地作出判断、做出处理，养成辩证思维的习惯。
4、抓好联系-----好促进知识融会贯通
在有机学习中，除了掌握好各类有机物的性质、用途外，更重要的是要掌握有机物之间的相互转化关系，理清知识间的联系，形成知识网络，对中学有机化学有一个整体的认识，达到对知识的融会贯通之目的。
如重要烃及烃的衍生物的相互转化关系可表示为（供参考）：
学习有机物的相互转化，不仅要掌握转化过程的反应方程式、反应类型，更要理解转化过程与物质性质、制备、用途的关系。
5、理论联系实际------达到知识的升华
理论联系实际是一切认识活动的基本原则。
化学作为一门以实验为基础的学科，有机化学作为与生产生活密切相关的知识更应如此。
在学习中要善于运用化学原理去分析生活中的化学现象、解决实际问题，又要善于在解决问题的过程中加深对化学原理的理解，培养创造性思维能力。
如在学了《多糖》一节后，会分析吃干粮时细嚼慢咽，在口腔中咀嚼时间长些，能体验到味道变化的道理，还可联系很多饮食保健的道理：饭后不能喝过多的水，有些食物能帮助消化，有些食物又阻碍了消化等，这样对淀粉的水解有了一个深层次的理解。
通过理论联系实际，能拓宽学习的思路，培养了思维的灵活性、适应性，学会关心社会生活，并努力用所学的知识去解释生活中的现象，提高了知识的迁移能力和创新能力。
当然，有机化学的学习还需要从不同的角度、不同的方法去认识，以达到知识与能力的同步发展。