人教版小学四年级下册语文《将心比心》PPT课件
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《将心比心》教学PPT课件(统编教材·部编新人教版小学语文四年级下册)
故事感悟：
一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小 鱼被抛到沙滩上。
老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前 走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回 海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。
老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎
的！男孩却说：_小___鱼___在___乎_________
如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤 着的小鱼，当时会想些什么？
达标检测
假如
那病人的身体就一定会好得更快；
如果 对 多一份 ，
那
就
。
……
将心比心，感悟生活
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷 发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了 多少，小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原 来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说： “哈哈，原来你考了个不及格啊！”
课文主要讲述：
①老奶奶给“我”说了一件动 人的事：奶奶去商店购物，一 位阿姨为她推开商店沉重的大 门。
②讲“我”陪患病的母亲去医 院输液，母亲对护士的工作宽 容和鼓励的事。
合作探究一
• 朗读课文第1自然段，然后画出令你感 动的句子，说说你从中体会到什么。
• （学法提示：小组内分角色朗读，然后画 出关键词或句子，再说说体会。）
有一次她去商店,走在她
前面的一位阿姨推开 沉重
的大门,一直等到她跟上来
才 松开手。
从红色的词语中 你体会到什么？
这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重 的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者， 于是她一直等后来者跟上才松手，我体会到 阿姨对母亲的关心和爱护。
（齐读）当奶奶向她道谢的时候，那 位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和 您的年龄差不多，我希望她遇到 这种时候，也有人为她开门。”
一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小 鱼被抛到沙滩上。
老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前 走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回 海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。
老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎
的！男孩却说：_小___鱼___在___乎_________
如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤 着的小鱼，当时会想些什么？
达标检测
假如
那病人的身体就一定会好得更快；
如果 对 多一份 ，
那
就
。
……
将心比心，感悟生活
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷 发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了 多少，小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原 来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说： “哈哈，原来你考了个不及格啊！”
课文主要讲述：
①老奶奶给“我”说了一件动 人的事：奶奶去商店购物，一 位阿姨为她推开商店沉重的大 门。
②讲“我”陪患病的母亲去医 院输液，母亲对护士的工作宽 容和鼓励的事。
合作探究一
• 朗读课文第1自然段，然后画出令你感 动的句子，说说你从中体会到什么。
• （学法提示：小组内分角色朗读，然后画 出关键词或句子，再说说体会。）
有一次她去商店,走在她
前面的一位阿姨推开 沉重
的大门,一直等到她跟上来
才 松开手。
从红色的词语中 你体会到什么？
这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重 的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者， 于是她一直等后来者跟上才松手，我体会到 阿姨对母亲的关心和爱护。
（齐读）当奶奶向她道谢的时候，那 位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和 您的年龄差不多，我希望她遇到 这种时候，也有人为她开门。”
(赛课课件)人教版四年级下册语文《将心比心》(共29张PPT)
第二单元 ·略读
将心比心
人民教育出版社 四年级 | 下册
学习目标
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并通过自主学习用自己的话说出课文的主要内容； 2.能辨别多音字“将”的不同读音；正确读出“扎”这个翘舌音字；理解“将心比心”的本 义以及在课文中的真正含义； 3.通过品读人物的语言描写，体会人物的品质，感悟生活中只有将心比心，才能以爱换爱。 把“将心比心”运用到生活实际中，关心自己的长辈、朋友，体谅别人的感受。
人民教育出版社 四年级 | 下册
知识点拨 2、在第二件事中，在护士连扎两针不成的情况下，“我”的态度是怎 么样的，母亲又是怎样表现得呢？ ①用“—”画出母亲的表现，用“﹏”画出“我”的表现。 ②经历了这两件事，“我”的心里又什么感受呢？
温暖
人民教育出版社 四年级 | 下册
知识点拨 一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎
人民教育出版社 四年级 | 下册
知识点拨
“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她
也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，
也能得到患者的宽容和鼓励。” 你怎么理解母亲的话？
人民教育出版社 四年级 | 下册
知识点拨
要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓待自己。
进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的
眼神－－她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。 只见母亲轻轻地对护士说： 第三针果然成功了。 “不要紧，再来一次！” 从对母亲的神态 和语言描写中你 体会到什么？ 我体会到母亲对护士的
体贴、关怀、宽容和鼓励。
人民教育出版社 四年级 | 下册
人民教育出版社 四年级 | 下册
将心比心
人民教育出版社 四年级 | 下册
学习目标
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并通过自主学习用自己的话说出课文的主要内容； 2.能辨别多音字“将”的不同读音；正确读出“扎”这个翘舌音字；理解“将心比心”的本 义以及在课文中的真正含义； 3.通过品读人物的语言描写，体会人物的品质，感悟生活中只有将心比心，才能以爱换爱。 把“将心比心”运用到生活实际中，关心自己的长辈、朋友，体谅别人的感受。
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知识点拨 2、在第二件事中，在护士连扎两针不成的情况下，“我”的态度是怎 么样的，母亲又是怎样表现得呢？ ①用“—”画出母亲的表现，用“﹏”画出“我”的表现。 ②经历了这两件事，“我”的心里又什么感受呢？
温暖
人民教育出版社 四年级 | 下册
知识点拨 一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎
人民教育出版社 四年级 | 下册
知识点拨
“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她
也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，
也能得到患者的宽容和鼓励。” 你怎么理解母亲的话？
人民教育出版社 四年级 | 下册
知识点拨
要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓待自己。
进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的
眼神－－她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。 只见母亲轻轻地对护士说： 第三针果然成功了。 “不要紧，再来一次！” 从对母亲的神态 和语言描写中你 体会到什么？ 我体会到母亲对护士的
体贴、关怀、宽容和鼓励。
人民教育出版社 四年级 | 下册
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四年级下册语文优秀课件-2.8《将心比心》人教新课标 (共25张PPT)
将心比心
《卡罗纳》一文中，痛失母亲的 卡罗纳获得了老师、同学、家长的 关爱、理解、鼓励， 是因为这些老师、同学、家长都是
为别人着想
的人？
罗兰曾经这样说：“如果每一个人在与别人 相处的时候，都能先想到别人，后想到自己， 多想到别人，少想到自己，那么世界上不但 可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很 多悲剧和恨事。”
妈妈宽容和鼓励实习护士
一天，我陪患病的母亲去医院输液， 年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里， 眼见针眼鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头 看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士 额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。 只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次!” 第三针果然成功了。 1、“我正要抱怨” 和“母亲的平静”态度的鲜明 对比，体现了母亲 的（ 宽容 ）。 2、文中破折号“——”的作用： 解释说明 3、以上红色部分句子运用了（ ABC ）描写。 A、动作 B、语言 C、神态
如果对那位护士进行责怪，甚至辱骂， 将会产生什么后果？
护士会更紧张，仍然扎不进去， 而且会给她心理蒙上阴影。
文章最为感人的是有两处语言描写。 其一：“我的妈妈和您的年龄差不多，我 希望她遇到这种时候，也有人为她开门。” （平和、缓慢） 阿姨的温情、希望 其二：“这是我的女儿，和你差不多大小，正 在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患 者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到 患者的宽容和鼓励。” （平和、缓慢） 母亲的宽容、善良、慈爱
找出能总结全文中心的段落或句子： 如果我们在生活中能将心比心， 就会使人与人之间多一些宽容和理解。
背诵第三自然段，然后填空。
是啊，如果我们在生活中能 将心比心 ， 就会对老人生出一份尊重，对孩子 增加一份 尊重，就会使人与人之间多一些 宽容和理解 。
人教版小学四年级下册语文将心比心教学PPT课件
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
是啊，如果我们在 生活中能将心比心，就 会对老人生出一份尊重， 对孩子增加一份关爱， 就会使人描 写，写几 句人物的 对话.
将心比心
将心比心
将心比心：《现代汉语 词典》上解释为拿自己的心 比照别人的心，指遇事设身 处地为别人着想。
自
自由朗读全文，同桌 之间进行朗读检查。
学
提
想一想，课文写了
示
几件将心比心的事
情？是哪几件？
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
以日记的形式写一段 话，以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
在公共汽车上，一位 红领巾给一个老大爷 让座。
教室里，一位同学不 小心把钢笔墨甩到了 别人身上。
……
台湾的作家罗兰曾经这样说：
“如果每一个人在与别人相处 的时候，都能先想到别人，后 想到自己，多想到别人，少想 到自己，那么世界上不但可以 增加很多欢乐与和气，而且可 以减少很多悲剧和烦恼。”
课外作业
人教版小学四年级下册语文将心比心教学PPT课件
“如果每一个人在与别人相处 的时候，都能先想到别人，后 想到自己，多想到别人，少想 到自己，那么世界上不但可以 增加很多欢乐与和气，而且可 以减少很多悲剧和烦恼。”
课外作业
以日记的形式写一段 话，以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
Байду номын сангаас
母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说：“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书，她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候，也能得到患者 的宽容和鼓励。”
母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说：“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书，她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候，也能得到患者 的宽容和鼓励。”
将心比心
将心比心
将心比心：《现代汉语 词典》上解释为拿自己的心 比照别人的心，指遇事设身 处地为别人着想。
自
自由朗读全文，同桌 之间进行朗读检查。
学
提
想一想，课文写了
示
几件将心比心的事
情？是哪几件？
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
课外作业
以日记的形式写一段 话，以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
Байду номын сангаас
母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说：“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书，她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候，也能得到患者 的宽容和鼓励。”
母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说：“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书，她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候，也能得到患者 的宽容和鼓励。”
将心比心
将心比心
将心比心：《现代汉语 词典》上解释为拿自己的心 比照别人的心，指遇事设身 处地为别人着想。
自
自由朗读全文，同桌 之间进行朗读检查。
学
提
想一想，课文写了
示
几件将心比心的事
情？是哪几件？
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
人教版语文四年级下册 将心比心教学PPT课件
将心比心
将心比心 《现代汉语词典》上解 释为拿自己的心比照别 人的心，指遇事设身处 地为别人着想。
商店 血管 面对
沉重 注视 宽容
道谢 不禁 鼓励
输液 紧张 温暖
尊重
关爱
理解扎针自 学来自提 示自由朗读全文，同桌 之间进行朗读检查。
想一想，课文写了
几件将心比心的事 情？是哪几件？
当奶奶向她道谢时，那位阿 姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年 龄差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
“我的妈妈和您的年龄
差不多，我希望她遇到这种
时候，也有人为她开门。”
有一次她去商店，走
在她前面的一位阿姨推开
沉重的大门，一直等到她 跟上来才松开手。
母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说：“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书，她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候，也能得到患者 的宽容和鼓励。”
展开 想象，模 仿课文中 的语言描 写，写几 句人物的 对话.
在公共汽车上，一位 红领巾给一个老大爷 让座。 教室里，一位同学不 小心把钢笔墨甩到了 别人身上。
……
台湾的作家罗兰曾经这样说： “如果每一个人在与别人相处 的时候，都能先想到别人，后 想到自己，多想到别人，少想 到自己，那么世界上不但可以 增加很多欢乐与和气，而且可 以减少很多悲剧和烦恼。”
是啊，如果我 们在生活中能将心 比心，就会……
展开想象，模仿课文中的语言 描写，写几句人物的对话.
在公共汽车上，一位 红领巾给一个老大爷让 座。 教室里，一位同学不小心 把钢笔墨甩到了别人身上。
善待别人， 就是善待自己！
课外作业
以日记的形式写一段
人教版四年级语文下册《将心比心》公开课完美版ppt课件
老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前 走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海 里。老人很感动，也弯腰来帮忙。
老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎 的！男孩却说：_小__鱼__在__乎____________
如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小 鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中 时，你又会想些什么？
精选ppt课件
7
事例2 一天我陪患病的妈妈去医
院输液，年轻的护士为母亲扎 了两针也没有扎进血管里，母 亲鼓励她再试一次，最后成功 了。
精选ppt课件
8
1、在第一件事情中，那位阿姨为什么要帮奶奶 推开沉重的门呢？
答：因为那位阿姨希望别人也能这样对 待自己的母亲，希望唤起人们多一份关心和 关爱，使社会更加文明。同时也说明阿姨心 灵纯洁，心底善良。
看着如此贴心、懂事的孩子，母亲的 心里暖暖的，流下了感动的泪。多 懂事的孩子呀，原来她为婆婆洗 脚的这一幕，已深深地烙在了孩 子心中。
精选ppt课件
2
精选ppt课件
3
１、正确、流利、有感情地朗读课 文。
２、理解课文内容，体会生活中只 有将心比心，才会使人与人之间多一些 宽容和理解。
３、培养独立阅读能力。
精选ppt课件
9
2、在第二件事中，在护士连扎两针 不成的情况下，“我”的态度是怎么样 的，母亲又是怎样表现得呢？
经历了这两件事，“我”的心里又什
么感受呢？
温暖
精选ppt课件
10
4、换位思考：
如果你是那位阿姨，你会怎么做呢 ？如果你是文中的那位母亲，你会怎 么做呢？如果对那位护士进行责骂， 将会有什么后果呢？
精选ppt课件
31
这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点 阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分， 你才及格有什么好骄傲的啊！”
老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎 的！男孩却说：_小__鱼__在__乎____________
如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小 鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中 时，你又会想些什么？
精选ppt课件
7
事例2 一天我陪患病的妈妈去医
院输液，年轻的护士为母亲扎 了两针也没有扎进血管里，母 亲鼓励她再试一次，最后成功 了。
精选ppt课件
8
1、在第一件事情中，那位阿姨为什么要帮奶奶 推开沉重的门呢？
答：因为那位阿姨希望别人也能这样对 待自己的母亲，希望唤起人们多一份关心和 关爱，使社会更加文明。同时也说明阿姨心 灵纯洁，心底善良。
看着如此贴心、懂事的孩子，母亲的 心里暖暖的，流下了感动的泪。多 懂事的孩子呀，原来她为婆婆洗 脚的这一幕，已深深地烙在了孩 子心中。
精选ppt课件
2
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3
１、正确、流利、有感情地朗读课 文。
２、理解课文内容，体会生活中只 有将心比心，才会使人与人之间多一些 宽容和理解。
３、培养独立阅读能力。
精选ppt课件
9
2、在第二件事中，在护士连扎两针 不成的情况下，“我”的态度是怎么样 的，母亲又是怎样表现得呢？
经历了这两件事，“我”的心里又什
么感受呢？
温暖
精选ppt课件
10
4、换位思考：
如果你是那位阿姨，你会怎么做呢 ？如果你是文中的那位母亲，你会怎 么做呢？如果对那位护士进行责骂， 将会有什么后果呢？
精选ppt课件
31
这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点 阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分， 你才及格有什么好骄傲的啊！”
人教版语文四年级下册ppt课件将心比心
么感受呢？ 温暖
第二十页，共四十四页。
一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护 士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见(Jian)针 眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见(Jian) 了母亲平静的眼神－－她正在注视着护士额头上 密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。 只见母亲轻轻地对护士 说：
第十六页，共四十四页。
（齐读） 一天，我陪患病的母亲去医院输液， 年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血 管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨
几句，一抬头看见了母亲平静的眼神—— 她正在注视着护士额头上密密的汗珠， 我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲 轻轻地对护士说：“不要紧，再来一 次！”第三针果(Guo)然成功了。
第四十页，共四十四页。
佳句 积累 (Ju)
1 己所不欲，勿施与人 2人人为我，我为人人 3爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
4老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
第四十一页，共四十四页。
第四十二页，共四十四页。
生活(Huo)中有很多 事例，谁能说说 自己的亲身经历？
拓展练 习 (Lian)
第一页，共四十四页。
老吾老，以及人之之老； 幼吾幼，以及人之之幼。
——孟(Meng)
子
这句话的意思是：要孝敬自 家的老人，也要同样地对待别 人的老人；爱自家的小孩，也 要同样的爱护别人的孩子。
第二页，共四十四页。
故事感(Gan)悟：
一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼 被抛到沙滩上。
老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。 返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人 很感动，也弯腰来帮忙。
老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！
男孩却说：_______小___鱼___在___乎___
第二十页，共四十四页。
一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护 士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见(Jian)针 眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见(Jian) 了母亲平静的眼神－－她正在注视着护士额头上 密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。 只见母亲轻轻地对护士 说：
第十六页，共四十四页。
（齐读） 一天，我陪患病的母亲去医院输液， 年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血 管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨
几句，一抬头看见了母亲平静的眼神—— 她正在注视着护士额头上密密的汗珠， 我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲 轻轻地对护士说：“不要紧，再来一 次！”第三针果(Guo)然成功了。
第四十页，共四十四页。
佳句 积累 (Ju)
1 己所不欲，勿施与人 2人人为我，我为人人 3爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
4老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
第四十一页，共四十四页。
第四十二页，共四十四页。
生活(Huo)中有很多 事例，谁能说说 自己的亲身经历？
拓展练 习 (Lian)
第一页，共四十四页。
老吾老，以及人之之老； 幼吾幼，以及人之之幼。
——孟(Meng)
子
这句话的意思是：要孝敬自 家的老人，也要同样地对待别 人的老人；爱自家的小孩，也 要同样的爱护别人的孩子。
第二页，共四十四页。
故事感(Gan)悟：
一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼 被抛到沙滩上。
老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。 返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人 很感动，也弯腰来帮忙。
老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！
男孩却说：_______小___鱼___在___乎___
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2021
商店 沉重 道谢 输液 尊重 关爱
血管 注视 不禁 紧张 理解 扎针
面对 宽容 zhā
扎 zhá
zā
鼓励 温暖 (扎针/扎实）：刺、钻的意思 （挣扎） （扎裤2021脚）：捆、束的意思
各自大声朗读课文 ，纠正自己刚才读得不 好的字词、句子。
2021
边 读
课文围绕
边 “将心比心”
思 写了几件事？
的理解后说出。 4：注意说话时的语气。
2021
通过这两个故事你体会到了什么呢？
如果我们在生活中能将心比心， 就会对老人生出一份尊重，对 孩子增加一份关爱，就会使人 与人之间多一些宽容和理解。
2021
台湾作家罗兰曾经说： “如果每一个人与别人相处的时候， 都能先想到别人，后想到自己，多 想到别人，少想到自己，那么世界 上可以增加很多欢乐与和气，而且 可以减少很多悲剧和恨事。”
龄（年龄） 扎（扎针） 励（鼓励） 铃（门铃） 礼（礼貌） 历（历史）
zhā（ ）
zhā（扎针、扎实）
扎 zhá（ ） 扎 zhá（挣扎）
zā （
） 2021 zā （扎裤脚）
2021
▪ 母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说： “这是我的女儿，和你差不 多大小，正在医科大学读书，她 也将面对自己的第一个患者。我 真希望她第一次扎针的时候，也 能得到患者的宽容和鼓励。”
2021
角色扮演，深入体会：
1：四人小组里分角色扮演故事中的 人物。
2：两个故事任意选择一个表演。 3：人物的语言对话通过自己对课文
2021
你平时在生活中有没有遇 到过类似的事？（或者正好相 反的事情？）
2021
展开想象，模仿课文中的语言 描写，写几句人物的对话.
在公共汽车上，如果 你看到一个老大爷上车 了，你会怎么办？
一比，再组词。 龄（ ） 扎（ ） 励（ ） 铃（ ） 礼（ ） 历（ ）
不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
2021
一天我陪患病的妈妈去医 院输液，年轻的护士为母亲扎 了两针也没有扎进血管里，母 亲不但没有责备，反而轻轻地 对护士说：“不要紧，再来一 次！”第三针果然成功了。
2021
自学课文第二 个故事。思考：母 亲的“宽容”体现 在哪？她为什么能 这么做？
考 分别是什么事？
【用自己的话
归纳】 2021
有一次，奶奶去商店，走 在她前面的阿姨推开沉重的大 门，一直等到她跟上来才松开 手。
2021
自学课文第一个故事， 想想哪些地方让你感动？并 有感情地朗读课文。在书上 做些批注。
那位阿姨在做事情时首先想到 了别人，这精神让我感动！
2021
那位阿姨轻轻地说： “我的妈妈和您的年龄差
2021
将心比心：
《现代汉语词典》上解释为 拿自己的心比照别人的心， 指遇事设身处地为别人着想。
2021
2021
１、正确、流利、有感情地朗读课 文。
２、理解课文内容，体会生活中只 有将心比心，才会使人与人之间多一些 宽容和理解。
３、培养独立阅读能力。
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各自轻声读课 文，遇到不认识的 生字词可以查查字 典,并划出本课的生 字新词。
商店 沉重 道谢 输液 尊重 关爱
血管 注视 不禁 紧张 理解 扎针
面对 宽容 zhā
扎 zhá
zā
鼓励 温暖 (扎针/扎实）：刺、钻的意思 （挣扎） （扎裤2021脚）：捆、束的意思
各自大声朗读课文 ，纠正自己刚才读得不 好的字词、句子。
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边 读
课文围绕
边 “将心比心”
思 写了几件事？
的理解后说出。 4：注意说话时的语气。
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通过这两个故事你体会到了什么呢？
如果我们在生活中能将心比心， 就会对老人生出一份尊重，对 孩子增加一份关爱，就会使人 与人之间多一些宽容和理解。
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台湾作家罗兰曾经说： “如果每一个人与别人相处的时候， 都能先想到别人，后想到自己，多 想到别人，少想到自己，那么世界 上可以增加很多欢乐与和气，而且 可以减少很多悲剧和恨事。”
龄（年龄） 扎（扎针） 励（鼓励） 铃（门铃） 礼（礼貌） 历（历史）
zhā（ ）
zhā（扎针、扎实）
扎 zhá（ ） 扎 zhá（挣扎）
zā （
） 2021 zā （扎裤脚）
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▪ 母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说： “这是我的女儿，和你差不 多大小，正在医科大学读书，她 也将面对自己的第一个患者。我 真希望她第一次扎针的时候，也 能得到患者的宽容和鼓励。”
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角色扮演，深入体会：
1：四人小组里分角色扮演故事中的 人物。
2：两个故事任意选择一个表演。 3：人物的语言对话通过自己对课文
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你平时在生活中有没有遇 到过类似的事？（或者正好相 反的事情？）
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展开想象，模仿课文中的语言 描写，写几句人物的对话.
在公共汽车上，如果 你看到一个老大爷上车 了，你会怎么办？
一比，再组词。 龄（ ） 扎（ ） 励（ ） 铃（ ） 礼（ ） 历（ ）
不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
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一天我陪患病的妈妈去医 院输液，年轻的护士为母亲扎 了两针也没有扎进血管里，母 亲不但没有责备，反而轻轻地 对护士说：“不要紧，再来一 次！”第三针果然成功了。
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自学课文第二 个故事。思考：母 亲的“宽容”体现 在哪？她为什么能 这么做？
考 分别是什么事？
【用自己的话
归纳】 2021
有一次，奶奶去商店，走 在她前面的阿姨推开沉重的大 门，一直等到她跟上来才松开 手。
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自学课文第一个故事， 想想哪些地方让你感动？并 有感情地朗读课文。在书上 做些批注。
那位阿姨在做事情时首先想到 了别人，这精神让我感动！
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那位阿姨轻轻地说： “我的妈妈和您的年龄差
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将心比心：
《现代汉语词典》上解释为 拿自己的心比照别人的心， 指遇事设身处地为别人着想。
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１、正确、流利、有感情地朗读课 文。
２、理解课文内容，体会生活中只 有将心比心，才会使人与人之间多一些 宽容和理解。
３、培养独立阅读能力。
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各自轻声读课 文，遇到不认识的 生字词可以查查字 典,并划出本课的生 字新词。