《天鹅湖场景音乐》ppt实用课件
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人教版初中九年级音乐上册第五单元欣赏《场景》优质课PPT课件2套

芭蕾舞剧《天鹅湖》
第五单元音乐欣赏 场景
聆听音乐
民族
芭蕾 流行
舞剧音乐
•古典芭蕾舞剧
知多少:舞剧音乐
• 以( 舞蹈 )为主要表现手段; • 综合(音乐 )、美术、文学、戏 剧等艺术形式;
• 表现特定人物和一定戏剧情节的舞 台表演艺术。
欣赏并说出你想到了哪位作曲家和他的哪 部作品?
柴可夫斯基
乐器陈列室
小号 唇振动气鸣乐器,广泛用于交响乐队、管 乐队、轻音乐队和爵士乐队中的高音铜管乐器。它 既能吹奏辉煌壮丽的乐句,也能演奏抒情优美的曲 调。
请同学们看谱聆听乐曲的A段,找出固定节奏型。
√
拍打节奏型
找一找A段乐谱用了哪几种音乐记号。这些音乐记 号的频繁使用对音乐情绪的表达有什么作用?
表现A段音乐:感受舞曲欢快的气氛。
请同学们看谱聆听B段,思考这个部分的音乐在速 度上对比A段有什么变化?
作品介绍
《拿波利舞曲》是舞剧第三幕中,在为王子举办的舞 会上,一些外国客人跳起了欢快的民族舞蹈,这首乐曲 就是其中的一段配乐。乐曲吸收了意大利塔兰泰拉民间 舞曲的元素,情绪热烈欢快。
“塔兰泰拉”最初是意大利南部的一种民间舞曲。据 传被一种叫“塔兰泰拉”毒蜘蛛咬伤的人,必须剧烈跳 舞才能解毒,塔兰泰拉舞即起源于此。其节拍为八三或 八六拍,以三连音构成的节奏贯穿全曲,速度较快,结 束前速度逐渐加快,情绪热烈。
第一段,主奏乐器双簧管 以动人的音色奏出 温柔而略带忧伤(A、悲愤 B、温柔而略带忧 伤 C、叹息 )的天鹅的主题。
竖琴在弦乐的陪衬下,奏出了徐缓舒展的琶 音,仿佛宁静湖面上荡起的层层涟漪。
请同学们随琴唱一唱这段旋律,注意唱出力度变 化。
请同学们聆听乐曲的第二段,边听边思考:
苏教小学音乐六上《6天鹅湖组曲》PPT课件

尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不 明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处,扬长避短, • 2、正视自己的缺点,知错能改, • 3谦虚使人进步, • 4、人应有一技之长, • 5、自信是走向成功的第一步, • 6强中更有强中手,一山还比一山高, • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,刻苦
课堂练习:
1、课文主射要箭写酌了油 和
两个场面。
尔安敢轻吾射
2、陈尧咨看待自己射技的句子是
、
吾射不亦精乎自、矜(或骄傲)
这些句子公表亦现以了此陈尧自矜
咨
的态度。
睨之
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是
,
但微颔之 ,表现了他对陈尧咨的轻射视技(的或轻蔑)
的
态度;从语言上描写卖油无翁看他待陈尧咨的射技的句子是
义务教育课程标准实验教科书
小学音乐
(六年级上册)
第四单元 舞剧之窗 第六节 天鹅湖组曲
新课导入—视频欣赏
新课导入—音频
➢《天鹅湖》中的四小天鹅舞曲 ➢俄国作曲家柴可夫斯基
欣赏《西班牙舞曲》
➢说说这段舞蹈给你什么样的感受?
聆听《西班牙舞曲》
➢请同学们听一听音乐中有一种打击乐器演奏的是什么节奏?
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他,但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他,惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜(骄傲)
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习,说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处?又如何看待他人的长处?
• 1、正视自己的长处,扬长避短, • 2、正视自己的缺点,知错能改, • 3谦虚使人进步, • 4、人应有一技之长, • 5、自信是走向成功的第一步, • 6强中更有强中手,一山还比一山高, • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,刻苦
课堂练习:
1、课文主射要箭写酌了油 和
两个场面。
尔安敢轻吾射
2、陈尧咨看待自己射技的句子是
、
吾射不亦精乎自、矜(或骄傲)
这些句子公表亦现以了此陈尧自矜
咨
的态度。
睨之
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是
,
但微颔之 ,表现了他对陈尧咨的轻射视技(的或轻蔑)
的
态度;从语言上描写卖油无翁看他待陈尧咨的射技的句子是
义务教育课程标准实验教科书
小学音乐
(六年级上册)
第四单元 舞剧之窗 第六节 天鹅湖组曲
新课导入—视频欣赏
新课导入—音频
➢《天鹅湖》中的四小天鹅舞曲 ➢俄国作曲家柴可夫斯基
欣赏《西班牙舞曲》
➢说说这段舞蹈给你什么样的感受?
聆听《西班牙舞曲》
➢请同学们听一听音乐中有一种打击乐器演奏的是什么节奏?
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他,但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他,惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜(骄傲)
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习,说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处?又如何看待他人的长处?
初中九年级下册音乐课件2.欣赏场景音乐(17张)ppt课件

2.表现了怎样的性格特点?
(热情、活跃)
3.歌曲可以分为几段?是否有重复? (5个段落)
思考: 乐曲使用了哪种打击乐器伴奏?
响板:
也叫“西班牙响板”, 多用于西班牙、意大利等南 欧国家以及拉丁美洲的民族 舞蹈之中。响板也是从东方 传入欧洲的,并且主要成为 西班牙伴歌伴舞的一种真正 的民间乐器。
你能说出舞剧包括哪些艺术形式吗?
芭蕾舞剧《天鹅湖》是柴科夫斯基 的代表作品,也是世界舞剧音乐的 经典作品。《天鹅湖》为四幕芭蕾 舞剧,取材于俄罗斯民间传说。主 要讲述了:美丽的公主奥杰塔及其 女友们在天鹅湖畔采摘鲜花,被恶 魔罗特巴尔德施用魔法,变成了一 群白天鹅。她们只能在夜晚才能恢 复人形。一日,王子其格费里德在 天鹅湖边打猎,与奥杰塔相遇,两 人一见钟情、相互爱慕。奥杰塔向 王子述说了自己的不幸遭遇,并告 诉他只有真诚的爱情才能破除魔法, 于是在晚会上王子识破了恶魔的诡 计,用正义去战胜邪恶,最终使天 鹅们恢复了人形,奥杰塔和王子结 为眷属。
思考:
这段乐曲的主奏乐器是什么?
(双簧管)
它用动人的音色演奏出( 温柔 )而又(略带忧伤 )的天鹅主题?
思考:这 段 乐 曲 中 的 主 奏 乐 器 是 什 么?
(圆 号)
《 场 景 音 乐》
在王后为王子挑选新娘的舞会 上,妖魔带领女儿和随从扮作外 国客人,表演了各种民族风格的 舞蹈。
1.听一听这段音乐具有什么样的风格? (西班牙民族音乐风格)
芭蕾四大审美原则:开
绷
直
立
西方国家称舞剧为“芭蕾”(Ballet),源于 意大利文Ballart,即跳舞的意思,芭蕾是16、17世 纪时意大利和法国宫廷以民间舞蹈为基础逐步发 展起来的。宫廷芭蕾后来进入剧场,成为剧场芭 蕾。它常常穿插在歌剧和各种戏剧中。19世纪, 芭蕾发展成为一种独立的艺术,创造了足尖舞技 巧,并有一套完整的训练方法。后来逐渐形成意 大利学派、法国学派和俄罗斯学派等不同风格。
天鹅湖(课件)-2024-2025学年苏少版(2012)音乐六年级上册

芭蕾舞剧 《天鹅湖》
柴可夫斯基(俄)
教学目标 【情感态度与价值观】
聆听芭蕾舞剧《天鹅湖》主题曲,感受音乐欢快、轻巧的韵律,从而逐步对 芭蕾舞音乐产生兴趣。
【过程与方法】
学生通过创编表演的方法体会学习芭蕾舞剧的基本动作,在体会中感受芭蕾 舞音乐的独特魅力。
【知识与技能】
通过聆听作品主题,认识作者。初步了解《天鹅湖》音乐创作背景以及创作 内容。学习芭蕾相关知识、简单动作,简单创作活动和音乐即兴训练。
6
第二段变为 节拍,节奏紧迫,情绪热情奔放。
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
芭蕾舞剧:
《胡桃夹子》
柴可夫斯基
《花的圆舞曲》
--第三幕
曲式图:
引子
3
A
B
A
D大调( 4 ) ‖∶a + b ∶‖ a
b
a' 再现
圆号、木管
圆号 弦乐
长笛 中、大提琴 小提琴 圆号
双簧管
管弦乐
(竖琴)
(单簧管)(长笛)(小提琴) (小提琴)( 木管)
小结:
2、舞剧音乐对舞剧起什 么重要作用?
舞剧音乐在发展戏剧情节、表现思想内容、塑 造人物性格及形象上发挥着重要作用, 是舞剧 的重要组成部分,音乐本身具有较强的独立性,
具有刻画角色内心感情和揭示剧情的作用。
谢谢!
小结:
1、什么是舞剧音乐?
以舞蹈作为主要手段,综合音乐、舞台美术以 及哑剧表演等因素,体现一定的文学或戏剧内 容的舞台艺术形式。起源可追溯至古代的埃及、 印度、希腊、罗马及中国。在人类文明的童年 时期,就可找到不用语言(诗歌),而单凭舞 蹈和哑剧去表达戏剧故事的表演。随着文明和 艺术的发展,舞剧逐渐形成为独特的剧场艺术。
柴可夫斯基(俄)
教学目标 【情感态度与价值观】
聆听芭蕾舞剧《天鹅湖》主题曲,感受音乐欢快、轻巧的韵律,从而逐步对 芭蕾舞音乐产生兴趣。
【过程与方法】
学生通过创编表演的方法体会学习芭蕾舞剧的基本动作,在体会中感受芭蕾 舞音乐的独特魅力。
【知识与技能】
通过聆听作品主题,认识作者。初步了解《天鹅湖》音乐创作背景以及创作 内容。学习芭蕾相关知识、简单动作,简单创作活动和音乐即兴训练。
6
第二段变为 节拍,节奏紧迫,情绪热情奔放。
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
芭蕾舞剧:
《胡桃夹子》
柴可夫斯基
《花的圆舞曲》
--第三幕
曲式图:
引子
3
A
B
A
D大调( 4 ) ‖∶a + b ∶‖ a
b
a' 再现
圆号、木管
圆号 弦乐
长笛 中、大提琴 小提琴 圆号
双簧管
管弦乐
(竖琴)
(单簧管)(长笛)(小提琴) (小提琴)( 木管)
小结:
2、舞剧音乐对舞剧起什 么重要作用?
舞剧音乐在发展戏剧情节、表现思想内容、塑 造人物性格及形象上发挥着重要作用, 是舞剧 的重要组成部分,音乐本身具有较强的独立性,
具有刻画角色内心感情和揭示剧情的作用。
谢谢!
小结:
1、什么是舞剧音乐?
以舞蹈作为主要手段,综合音乐、舞台美术以 及哑剧表演等因素,体现一定的文学或戏剧内 容的舞台艺术形式。起源可追溯至古代的埃及、 印度、希腊、罗马及中国。在人类文明的童年 时期,就可找到不用语言(诗歌),而单凭舞 蹈和哑剧去表达戏剧故事的表演。随着文明和 艺术的发展,舞剧逐渐形成为独特的剧场艺术。
人音版八年级音乐《天鹅湖》课件

剧情从参政进谏,周游列国,危困 绝粮,弦歌幽兰,晚年归鲁,修改 《诗经》,撰写《春秋》,制礼作 乐等情节,展示了在艺术上提出 “尽善尽美”最高理想的孔子一生。
舞是乐之心 乐为舞之声
多走进剧院、多走进音乐厅, 亲身感受舞剧等综合性艺术的
魅力,体会艺术带给我们的
多彩人生!
《天鹅湖》学习任务单
◆学习典型芭蕾舞动作Байду номын сангаас
教师引导,师生共同体验
◆对比聆听《场景音乐》 《西班牙舞曲》
◆对比聆听《场景音乐》中 四次天鹅主题 ◆感受体验中国民族舞剧 《孔子》
通过聆听感受 学生自主学习
拓宽艺术视野,热爱世界 艺术的同时,热爱祖国艺 术。
芭蕾
欧洲古典舞蹈
起源于意大利 兴盛于法国
特征是:女演员要穿特制的脚尖 舞鞋用脚趾尖端跳舞,所以也有 人称之为足尖舞。
速度 ? ?
情 绪 ? ?
顿音记号 “▼ ”
力度
速度
情绪
《 场 景 音 乐 》 《 西 班 牙 舞 曲 》
较弱
中速
悲凉
温情
较强
快速
欢快
热情
在舞剧中
音乐是舞剧的灵魂
舞剧便是音乐的回声
学生课前成果展示_场景 音乐舞蹈.wmv
天鹅主题 力 度 主奏乐 器
第一次 第二次 第三次 第四次
较弱 强 很强 弱 双簧管
情绪
优美、温情
圆号、小提 琴、大提琴 悲凉、呐喊
乐队全奏 大提琴 悲愤、呐喊 无奈、企盼
同一条旋律 用不同的力度、速度 不同的演奏乐器 就会产生不一样的情绪 传达不一样的情感
《罗密欧与朱丽叶》
《红楼梦》
《白毛女》 《红色娘子军》
舞剧《天鹅湖》场景音乐初中音乐PPT课件

四只小天鹅
王子决定在 次日挑选新娘的 舞会上宣布奥杰 塔为新娘。
《天 鹅 湖》场景音乐
不料恶魔与其女黑 天鹅再次施展魔法,化 身伯爵和奥杰塔出现于 舞会,王子不知就里, 挑选了黑天鹅为新娘, 恶魔见情大喜,露出了 狰狞的原貌。
王子获知真情大惊。急忙奔向天鹅湖畔,要求 奥杰塔宽恕。
奥杰塔原谅了王子。
芭 蕾 舞剧
《天 鹅 湖》场景音乐
柴可夫斯基
柴科夫斯基(1840年5月7日-1893年11月 6日) ,是俄罗斯浪漫乐派作曲家,也是俄 国民族乐派的代表人物。
柴科夫斯基几乎是全世界最受欢迎的“古 典”作曲家。他在作品中流淌出的情感时 而热情奔放,时而细腻婉转。他的音乐具 有强烈的感染力,充满激情,乐章抒情又 华丽,并带有强烈的管弦乐风格。
恶魔恼羞成怒,掀起恶浪,卷走了王子。
奥杰塔奋不顾身投入湖水营救。
忠贞的爱情终于战胜了魔法。随着一声巨响, 恶魔殒灭。奥杰塔恢复了人形,与王子结成了幸福 的伴侣。
➢这首乐曲的主要演奏 乐器是什么?
➢你能说说乐曲的结构 吗?
➢你能说说乐曲的情绪是 怎样变化的吗?
课堂小结
《天鹅湖》是世界经典名剧, 两段舞曲给我们留下了深刻的印 象,两段舞曲代表当时两个不同 的民族和国家。在这里,舞蹈和 音乐是一个国家的标志、一个民 族的文化符号。
舞剧《天鹅湖》 脚本取材于俄罗斯民间故事《天鹅公主》
和德国作家姆宙斯的童话《天鹅湖》。
剧情:公主奥杰塔与女伴们在天鹅湖畔采摘鲜花, 恶魔罗特巴尔德施展魔法.将她们变为天
鹅。
一天,王子齐格弗 里德追逐这一群天鹅至 湖畔,发现杰塔在月光 Байду номын сангаас化身为美丽的少女。
两人互相倾慕,产 生了真挚的爱情。
《天鹅湖组曲(选段)》精品课件2022

第一曲:“场景”。选自第二幕第一场结束前的音乐。乐曲先由双簧 管以动人的音色奏出温柔而略含忧伤的天鹅主题,描绘了天鹅纯洁端庄 而略带哀婉的形象。
第三曲:“天鹅之舞”,又叫“四小天鹅”。选自第二幕中奥杰塔向 王子倾诉自己的遭遇,王子发誓要营救奥杰塔和所有被魔法变为天鹅的 少女们时,四只小天鹅的舞蹈音乐。
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(管 弦 乐) [俄]柴可夫斯基 曲天鹅主题1=D中速、稍慢管弦乐
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简线谱转换
[俄]柴可夫斯基 曲
唱一唱天鹅主题,听一听,是用什么乐器演奏的。
相关资源
天鹅主题
中速、稍慢
管弦乐
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简线谱转换
[俄]柴可夫斯基 曲
唱一唱天鹅主题,听一听,是用什么乐器演奏的。
相关资源
管弦乐
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总 听 唱动奏
《天鹅湖组曲(片段)》(管弦乐)以对比的 形式聆听两首乐曲。辨别出主奏乐器的音色,并 能从旋律、节奏、速度、力度等音乐要素方面表 述作曲家是如何塑造不同音乐形象的。
管弦乐
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[俄]柴可夫斯基 曲
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芭蕾舞与现代舞《天鹅湖》(选段)
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柴可夫斯基 (1840-1893)
柴可夫斯基是十九世纪伟大的俄罗斯作 曲家、音乐教育家,俄罗斯民族乐派的代表 人物。他的作品反映了沙皇专制统治下的俄 国广大知识阶层的苦闷心理和对幸福美满生 活的深切渴望;着力揭示人们的内心矛盾, 充满强烈的戏剧冲突和炽热的感情色彩。代 表作品有:第四、第五、第六(悲怆)交响 曲,歌剧《叶甫根尼·奥涅金》《黑桃皇 后》,舞剧《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹 子》,钢琴协奏曲《第一钢琴协奏曲》、交 响序曲《1812年》、幻想序曲《罗密欧与 朱丽叶》、意大利随想曲、弦乐小夜曲以及 大量声乐浪漫曲等。
第三曲:“天鹅之舞”,又叫“四小天鹅”。选自第二幕中奥杰塔向 王子倾诉自己的遭遇,王子发誓要营救奥杰塔和所有被魔法变为天鹅的 少女们时,四只小天鹅的舞蹈音乐。
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(管 弦 乐) [俄]柴可夫斯基 曲天鹅主题1=D中速、稍慢管弦乐
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总 听 唱动奏
《天鹅湖组曲(片段)》(管弦乐)以对比的 形式聆听两首乐曲。辨别出主奏乐器的音色,并 能从旋律、节奏、速度、力度等音乐要素方面表 述作曲家是如何塑造不同音乐形象的。
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柴可夫斯基 (1840-1893)
柴可夫斯基是十九世纪伟大的俄罗斯作 曲家、音乐教育家,俄罗斯民族乐派的代表 人物。他的作品反映了沙皇专制统治下的俄 国广大知识阶层的苦闷心理和对幸福美满生 活的深切渴望;着力揭示人们的内心矛盾, 充满强烈的戏剧冲突和炽热的感情色彩。代 表作品有:第四、第五、第六(悲怆)交响 曲,歌剧《叶甫根尼·奥涅金》《黑桃皇 后》,舞剧《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹 子》,钢琴协奏曲《第一钢琴协奏曲》、交 响序曲《1812年》、幻想序曲《罗密欧与 朱丽叶》、意大利随想曲、弦乐小夜曲以及 大量声乐浪漫曲等。
人音版八年级音乐下册《天鹅湖》课件

芭蕾舞:
欧洲古典舞蹈,孕育于意 大利文艺复兴时期,十七世纪 后半叶开始在法国发展流行并 逐渐职业化,在不断革新中风 靡世界。芭蕾舞最重要的一个 特征即女演员表演时以足尖点 地,故又称足尖舞。其代表作 品有《天鹅湖》、《仙女》、 《胡桃夹子》等。
舞剧:
是一种以舞蹈 为表现手段,综合音 乐、美术和戏剧为一 体的舞台表演艺术。
主题音乐出现了几次?
三次
代柴表可作夫有斯:基(1840-1893)
俄舞国剧最:具《有天影鹅响湖力》 《的作胡曲桃夹家,子》4岁《开睡始美学人习》, 钢琴,1歌0岁剧开:始《学叶习甫作盖曲, 尼一生·创奥作涅了金大》量和的《优黑秀桃作皇 后品》 。等,
其此音外乐还真有挚六、部热交忱响, 曲注、重四对部人协的奏心曲理。的细致 刻画,其同作时品又,带具有有强深烈刻的的、 思震想撼内人容心和的高戏度剧的 性艺 。术 他性 的, 成作品为人曾类被称音乐为宝“俄库象?
平稳、柔和 ——公主 激烈、紧张 ——恶魔
塔公 主 奥 杰
恶
魔
罗
特
凶
巴
狠
尔 德
、 残 暴
温 柔 、 善 良
塑造人物形象
音 乐:
刻画人物性格
王子齐格费里德
塑造人物形象 刻画人物性格
音 乐:
推动戏剧情节 表现思想内容
旋律走向
说说你所了解的 舞剧作品
欧洲古典舞蹈,孕育于意 大利文艺复兴时期,十七世纪 后半叶开始在法国发展流行并 逐渐职业化,在不断革新中风 靡世界。芭蕾舞最重要的一个 特征即女演员表演时以足尖点 地,故又称足尖舞。其代表作 品有《天鹅湖》、《仙女》、 《胡桃夹子》等。
舞剧:
是一种以舞蹈 为表现手段,综合音 乐、美术和戏剧为一 体的舞台表演艺术。
主题音乐出现了几次?
三次
代柴表可作夫有斯:基(1840-1893)
俄舞国剧最:具《有天影鹅响湖力》 《的作胡曲桃夹家,子》4岁《开睡始美学人习》, 钢琴,1歌0岁剧开:始《学叶习甫作盖曲, 尼一生·创奥作涅了金大》量和的《优黑秀桃作皇 后品》 。等,
其此音外乐还真有挚六、部热交忱响, 曲注、重四对部人协的奏心曲理。的细致 刻画,其同作时品又,带具有有强深烈刻的的、 思震想撼内人容心和的高戏度剧的 性艺 。术 他性 的, 成作品为人曾类被称音乐为宝“俄库象?
平稳、柔和 ——公主 激烈、紧张 ——恶魔
塔公 主 奥 杰
恶
魔
罗
特
凶
巴
狠
尔 德
、 残 暴
温 柔 、 善 良
塑造人物形象
音 乐:
刻画人物性格
王子齐格费里德
塑造人物形象 刻画人物性格
音 乐:
推动戏剧情节 表现思想内容
旋律走向
说说你所了解的 舞剧作品
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这首乐曲的主要演奏乐器是什么?
你能说说乐曲的结构吗? 你能说说乐曲的情绪是怎样变化 的吗?
课堂小结
《天鹅湖》是世界经典名剧, 两段舞曲给我们留下了深刻的印象,
两段舞曲代表当时两个不同的民族
和国家。在这里,舞蹈和音乐是一 个国家的标志、一个民加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小;但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
舞剧《天鹅湖》 脚本取材于俄罗斯民间故事《天鹅公主》 和德国作家姆宙斯的童话《天鹅湖》。
剧情:公主奥杰塔与女伴们在天鹅湖畔采摘鲜花, 恶魔罗特巴尔德施展魔法.将她们变为天鹅。 从此以后,只有夜晚她们才能回复人形。
一天,王子齐格弗 里德追逐这一群天鹅至 湖畔,发现杰塔在月光 下化身为美丽的少女。 两人互相倾慕,产 生了真挚的爱情。 奥杰塔向王子叙述 了自己的悲惨遭遇,并 告诉王子:唯有真诚的 爱情才能破除魔法。
《天鹅湖》场景音乐
柴可夫斯基
柴科夫斯基(1840年5月7日-1893年11月 6日) ,是俄罗斯浪漫乐派作曲家,也是俄 国民族乐派的代表人物。 柴科夫斯基几乎是全世界最受欢迎的“古 典”作曲家。他在作品中流淌出的情感时 而热情奔放,时而细腻婉转。他的音乐具 有强烈的感染力,充满激情,乐章抒情又 华丽,并带有强烈的管弦乐风格。
四只小天鹅
王子决定在 次日挑选新娘的 舞会上宣布奥杰 塔为新娘。 《天 鹅 湖》场景音乐
不料恶魔与其女黑 天鹅再次施展魔法,化 身伯爵和奥杰塔出现于 舞会,王子不知就里, 挑选了黑天鹅为新娘, 恶魔见情大喜,露出了 狰狞的原貌。
王子获知真情大惊。急忙奔向天鹅湖畔,请求 奥杰塔宽恕。 奥杰塔原谅了王子。 恶魔恼羞成怒,掀起恶浪,卷走了王子。 奥杰塔奋不顾身投入湖水营救。 忠贞的爱情终于战胜了魔法。随着一声巨响, 恶魔殒灭。奥杰塔恢复了人形,与王子结成了幸福 的伴侣。