高中历史总复习(先秦时期)
关于高中历史时间表及重大事件归纳总结
关于高中历史时间表及重大事件归纳总结高中历史是我们学习历史的重要阶段，而学习历史需要一份清晰的时间表和重要事件的归纳总结。
本文将介绍高中历史时间表及重大事件的归纳总结。
高中历史时间表1. 先秦时期（公元前221年之前）：先秦时期是中国历史上从夏朝到秦朝之前的历史时期。
主要的代表文献有《尚书》、《竹书彝器》、《春秋》等。
2. 秦汉时期（公元前221年至公元220年）：秦汉时期是中国历史上的一个时期，包括秦朝和汉朝两个朝代。
秦始皇统一六国后，实行了许多改革。
3. 三国两晋南北朝时期（公元220年至公元581年）：三国、两晋、南北朝时期是中国历史上一段波澜壮阔的历史时期，主要代表作品有《三国演义》、《晋书》、《南史》和《北史》等。
4. 隋唐时期（公元581年至公元907年）：隋唐时期是中国历史上的一个时期，以隋朝和唐朝为代表。
唐朝时期，经济繁荣，文化繁荣，出现了许多伟大的诗人、文学家、艺术家和哲学家。
5. 五代十国时期（907年至960年）：五代十国时期是中国历史上五代的短暂统治和十国兴起的历史时期，是中国历史上的一个波澜壮阔的历史时期。
6. 宋元时期（960年至1368年）：宋元时期是中国历史上的一个时期。
北宋时期，文化创造繁荣，科技水平高，南宋时期，文学艺术、哲学思想、医药科学等发展迅速。
7. 明清时期（1368年至1911年）：明清时期是中国历史上的一个时期。
明朝时期，经济发展高峰，文化兴盛；清朝时期，中国社会面临着许多问题，如鸦片战争、太平天国起义、义和团运动等。
重大事件归纳总结1. 辛亥革命：辛亥革命是中国民主革命史上的一次重要事件，是中国近代化进程中的关键节点。
2. 五四运动：五四运动是中国近现代史上的一次重大历史事件，是中国民主革命的重要组成部分，是中国现代文化史的转折点。
3. 抗日战争：抗日战争是中国人民抵御日本侵略的历史事件，是中国民族解放战争的一个重要组成部分，凝聚了全国人民的抗日团结意识。
通史复习中国古代史第一单元-先秦
• 吉祥物和吉祥图案可以说是吉祥观念的具体表现──为了表达对 幸福、欢乐喜庆的向往，人们便把事物固有的属性予以加工，或 加上艺术的象征意义，例如把某个事物附会神话传说或取其名称 的谐音，并视为吉兆，或把美好的故事和喜庆的征兆绘成图像。 • 吉祥物表现了人类与生俱来趋吉避凶的本性，撇除迷信的成分， 我们可尝试细味由追求吉祥而衍生的动人故事和艺术成就。就是 现今的许多体育盛会之中，亦常有 「吉祥物」的出现，其他诸 如建筑雕塑、木器文饰、陶瓷描绘、窗花剪纸、壁画挂历乃至商 标城徽或广告宣传等各方面，均反映了这种对生活的企盼。 • 吉祥两字的组合使用，据认为最早出于《庄子· 人间世》：“虚 室生白，吉祥止止。”唐人成玄英对此有个疏解：“吉者，福善 之事；祥者，嘉庆之征。”试以这条疏解来说明众多吉祥纹图的 生成，就是把美好的故事和喜庆的征兆绘成图像，用来表达求吉 驱凶观念；可以是自身祈愿的，也可以是相互祝颂的。反过来讲 ，就是许多吉祥纹图的题材和构图，都有“福善之事”和“嘉庆 之征”作为创作的素材。
新课标高中历史通史复习 ——中国古代史 第一单元 先秦
第一单元：祖国历史的开篇－先秦 教学目标：强化时序、牢记关联、把握特征、 厚积薄发，构建横向知识结构体系。 课程链接：必修一专题一第一节《中国早期政 治制度的特点》、必修二专题一《古代中国经 济的基本结构与特点》、必修三专题一第一节 《百家争鸣》专题二《古代中国的科学技术与 文化》 先秦：指我国秦统一以前的历史时期（包括原 始社会、奴隶社会和奴隶社会向封建社会过渡 时期三个阶段）
封建制不等于封建社会 • 西周的分封制又称封建制，即封邦建国，以 藩屏周，是由周天子以土地和义务为纽带， 对周王室成员、贵族和功臣分封领地，建立 诸侯国，形成周天子与诸侯之间的严格等级 关系，与马克思主义所指的社会发展阶段中 的封建社会是不同的。马克思主义所说的封 建社会是指人类社会发展的某个社会历史阶 段。
高中历史先秦时期考试题及参考答案
高中历史先秦时期考试题及参考答案一、选择题1.中国历史上最早的王朝是（）A.夏朝B.商朝C.周朝D.春秋时期2.商朝时期，商王的权力来源是（）A.封建制度B.宗法制度C.奴隶制度D.皇权制度3.周朝两个重要的文化中心是（）A.洛阳和长安B.成都和重庆C.西安和咸阳D.开封和南京4.周朝时期的封建制度的核心是（）A.天子B.诸侯C.士大夫D.平民百姓5.春秋时期的“三家分晋”的事件发生在（）A.春秋初期B.春秋中期C.春秋后期D.战国时期6.春秋时期的“左传”是哪位史学家所著（）A.司马迁B.孔子C.左丘明D.韩非子7.春秋时期的“韩、魏之交”的故事出自哪本书（）A.《论语》B.《左传》C.《墨子》D.《韩非子》8.战国时期的“百家争鸣”中，主张“道法自然”的学派是（）A.儒家B.道家C.法家D.墨家9.战国时期的“三纵三横”是指（）A.楚国的战略B.齐国的战略C.魏国的战略D.秦国的战略10.战国时期，秦国的统治者是（）A.嬴政B.扶苏C.孟子D.荀子二、判断题1.商朝是中国历史上最早的王朝，其政治制度是奴隶制度。
（）2.周朝的“分封制”是中国封建制度的核心，它奠定了中国封建王朝的基础。
（）3.春秋时期是中国历史上一个战乱的时期，但也是一个思想文化繁荣的时期。
（）4.战国时期是中国历史上一个分裂的时期，但也是一个思想文化繁荣的时期。
（）5.儒家学说主张“仁爱”，是中国传统文化中的重要思想。
（）6.道家学说主张“无为而治”，是中国传统文化中的重要思想。
（）7.法家学说主张“法制”，是中国传统文化中的重要思想。
（）8.墨家学说主张“兼爱”，是中国传统文化中的重要思想。
（）9.战国时期的秦国是中国历史上第一个大一统的王朝，统一了六国。
（）10.秦始皇是中国历史上第一个皇帝，他的统一战争被称为“秦灭六国”。
（）三、简答题1.谈谈商朝的政治制度和文化特点。
2.谈谈周朝的封建制度和文化特点。
3.简述春秋时期的历史背景和主要事件。
上海高中高考历史终极版复习资料(完整版)
上海高中高考历史终极版复习资料(完整版)先秦〔-前221年〕 一．朝代更替上海高中高考历史终极版复习资料〔完整版〕原始社会〔-前2070〕奴隶社会：夏 〔形成〕前2070-前1600 禹—桀商 〔开展〕前1600-前1046汤—纣 都城：殷〔今河南安阳〕 西周〔强盛〕前1046-前771武王—周幽王 都城：镐京〔今西安〕 春秋〔瓦解〕前770〔周平王迁都洛邑〕-前476封建社会：战国〔确立〕前475-前221 二．阶段特征:中华文明的起源和奠基 三．特征表现政治：国家的建立和初步完善① 国家最高权力继承秩序确实立和完善〔禅让-王位世袭-嫡长子继承〕a. 禅让制：原始部落，民主选举从禅让到世袭是社会的重大进步，是社会生产力开展的结果，是历史开展的必然趋势。
b．宗法制: 含义：周人把血缘同政治关系结合起来的一种措施目的：稳固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
核心：嫡长子继承制内容：大宗小宗(家族等级 政治隶属) 作用：①保障各级贵族享受世卿世禄的特权；②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把国和家紧密的联系在一起② 地方管理制度的产生和开展〔内外服制-分封制-郡县制〕 b. 分封制：目的：稳固周王室统治含义：封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国，叫做诸侯国 对象：宗族姻亲、功臣、殷商贵族 义务：服从周王的政令； 承当军事义务； 定期朝觐和交纳贡赋； 派劳役为王室效劳。
诸侯国：鲁齐燕宋卫晋 作用：周人的势力范围不断扩大 周王确立了天下共主的地位第 1 页共 1 页形成了周王-诸侯-卿-大夫-士的等级序列 瓦解：生产力的开展，井田制遭到破坏〔根本原因〕 宗法分封的原那么遭到破坏； 兼并战争；战国各大国不再满足原来的封号，先后改称王。
c. 郡县制：商鞅变法确立〔背景 内容 作用〕背景：政治：周王室衰微，诸侯争霸，分封宗法制崩溃； 经济：井田制瓦解，土地私有出现 阶级：地主阶级力量壮大 思想：法家思想直接原因：秦国落后，秦孝公要求变法 内容：废除世卿世禄制，奖励军功 废除井田，奖励耕织 建立县制，强化中央集权作用：为秦的统一奠定了物质根底，形成了中央集权的雏形。
先秦部分知识点总结
一、先秦时期的政治1. 分封制先秦时期，中国的政治组织是以封建制为基础的。
在当时，国家主要是通过对领土的分封来进行统治。
各个封地的领主（诸侯）在享有封地的同时也要向中央政府纳贡。
2. 诸侯争霸在先秦时期，各个诸侯国之间存在着不断的争斗和战争。
其中，最有代表性的就是春秋战国时期的诸侯争霸。
这段时间内，诸侯国相互之间进行了多次战争，形成了一种“百家争鸣”的局面。
3. 法家与儒家的政治观点先秦时期，有两种主要的政治思想，一种是法家，另一种是儒家。
法家主张通过严格的法律来约束统治，以维护社会秩序；儒家则主张通过道德教化来治理国家，以实现社会和谐。
二、先秦时期的思想1. 儒家思想儒家思想是中国古代最重要的思想之一。
它主张以德治国，强调道德修养和人际关系。
儒家思想对中国古代和现代社会都产生了深远的影响。
2. 道家思想道家思想强调顺应自然，主张“无为而治”，强调个人修炼和追求自由自在的生活态度。
道家思想对中国的哲学、文学、艺术等方面产生了深远的影响。
3. 墨家思想墨家思想是中国古代的一种兼爱思想，主张“兼爱”和“非攻”。
墨家思想对社会和民族的发展产生了一定的影响。
4. 法家思想法家思想主张以法律来统治社会，强调严格的法律制度和法治。
法家思想对中国的政治、法律等方面产生了深远的影响。
5. 农家思想农家思想主张农本主义，强调发展农业经济，提倡节俭和劳动。
农家思想对中国的农业生产和经济发展产生了重要的影响。
1. 语言文字先秦时期，中国的语言文字主要有甲骨文和金文。
这些文字的出现和发展对中国古代文化的传承和发展起到了重要作用。
2. 文学艺术在先秦时期，有不少重要的文学作品问世，如《尚书》、《诗经》、《论语》等，这些作品对中国文学艺术的发展产生了深远的影响。
3. 器物工艺在先秦时期，中国的器物工艺已经有了相当高的水平，如青铜器、玉器等，这些器物对于中国古代文化的传承和发展起到了重要作用。
四、先秦时期的经济1. 农业先秦时期，中国的农业已经比较发达，种植业、畜牧业和渔业等都取得了一定的进步，这些都为中国古代的经济发展提供了坚实的基础。
高中历史重点知识总结(中国古代史)
高中历史重点知识总结（中国古代史）单元一祖国历史的开端（先秦）一、阶段特征：本阶段讲述从公元前2070年夏朝建立到公元前221年秦始皇统一的中国历史，简称先秦。
此阶段时间跨度大，社会性质变化-从原始社会进入奴隶社会，从奴隶社会又进入封建社会。
其中夏商西周是奴隶社会的形成，发展和鼎盛时期，东周分为春秋和战国两个阶段，春秋是奴隶社会的瓦解，战国是封建社会的形成时期和祖国走向统一的时期。
（一）政治-由奴隶社会到统一的封建社会：1、夏商周是奴隶社会的形成，发展，鼎盛时期，井田制和分封制是奴隶社会的基本制度。
2、春秋时期的诸侯争霸，战国时期的兼并战争，各民族的融合，封建经济的发展促进了统一趋势的出现。
3、生产力的发展，土地关系的变革，春秋时期的改革，战国时期的变法，百家争鸣理论促使奴隶社会向封建社会过渡。
（二）经济-奴隶经济到封建经济1、夏商周奴隶社会的农工商业有了一定的发展；井田和贡赋制度是奴隶社会的生产关系。
2、春秋战国时期，铁器牛耕使用和推广，井田向私田过渡，齐国的“相地而衰征”，鲁国的初税亩推动土地私有化；战国时期的变法，尤其是商鞅变法彻底废除了奴隶制生产关系，建立了封建社会的生产关系。
（三）民族-华夏族为核心的民族融和中原华夏族，周边的匈奴，东胡，戎，羌等，通过战争和交流，加速了民族融合，有利于国家走向统一。
（四）文化-封建文化的百花齐放百家争鸣：1、孔子和老子分别创立了儒家和道家学派，反映了春秋时期奴隶制度瓦解的状况。
2、战国时期，形成了“百家争鸣”的局面，墨家，儒家，道家，法家分别从不同的立场和角度发表对社会变革的看法，提供不同的哲学，伦理和治国思想，对后代影响十分深远。
3、春秋战国时期，天文历法，物理和中医有了相当发展，许多成就位居世界前列。
二、春秋战国时期社会发展的趋势和表现。
三大发展趋势：由奴隶社会向封建社会过渡；由分裂割据走向政治统一；民族冲突走向融合。
表现：（1）①经济上铁器牛耕使用推广，私田逐渐取代了井田，封建生产关系逐渐取代了奴隶生产关系；②政治上各国的改革变法，包括春秋时期的改革和战国的商鞅变法，逐步建立了新的封建制度；③思想上奴隶社会礼制崩溃，在百家争鸣中形成了各种封建治国思想，特别是法家更反映了封建制度的需要。
高中历史知识点归纳总结
高中历史知识点归纳总结高中历史课程是中国中学教育中的重要课程之一。
历史知识点的归纳总结对于深入理解历史发展的基础和细节十分重要。
在本文中，我们将会对高中历史课程中的知识点进行归纳总结。
1、古代史古代史是高中历史中的第一部分，包括了中国古代史、世界古代史和中国古代文化三个内容。
在学习中国古代史时需要注意以下几个方面：（1）先秦时期。
先秦时期是中国历史上最古老的一个时期。
这个时期有两个主要的分界线，分别是从传说时代到夏商时期的三代时期，以及春秋战国时期。
（2）秦汉时期。
秦汉时期是中国古代史中的重要时代，其中秦代是第一个统一的封建王朝。
同时还需要注意了解汉代的科技、文化和哲学等方面的内容。
（3）三国时期到明朝晚期。
这个阶段内，需要重点了解魏晋南北朝、隋唐时期、宋元明清时期等历史事件和发展。
在学习世界古代史时，需要具体了解欧洲文明受希腊罗马文明和基督教文化的影响，以及欧洲中世纪时期的重要事件和发展。
同时，古代希腊和罗马帝国的崛起、疆域的扩张，以及其文化、艺术等方面的成就也需要学习。
在学习中国古代文化时，需要了解中国古代的哲学、文学、艺术、科技发展等方面的内容。
如儒、释、道三教的思想发展，红楼梦、西游记等经典文学作品，昆曲、京剧等传统艺术形式，以及四大发明等科技成就。
2、近现代史近现代史是高中历史的第二部分，主要涵盖了中国近代史和世界现代史这两个方面。
在学习中国近代史时，需要了解以下几个阶段：（1）鸦片战争到辛亥革命。
这一阶段中国面临着种种困难和挑战，如鸦片战争、太平天国起义和甲午战争等事件。
（2）辛亥革命到新民主主义革命。
辛亥革命结束了封建统治，使得中国进入了一个新的时代。
新文化运动和中国共产党的建立促进了中国社会中的进步。
（3）新中国成立以及改革开放。
1949年10月1日，中国共产党宣布建立了中华人民共和国。
改革开放使得中国进一步走向了现代化。
在学习世界现代史时，需要重点了解欧洲的现代化和工业化，以及两次世界大战和联合国的成立等相关内容。
高中历史知识点总结中国
高中历史知识点总结中国一、古代历史1. 先秦时期- 夏商周三代：中国历史上最早的三个朝代，标志着中国从原始社会进入到奴隶社会。
- 春秋战国：这一时期各国争霸，思想文化多元发展，出现了“百家争鸣”的局面，如儒家、道家、法家等学派。
2. 秦汉时期- 秦朝：中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家，实行郡县制，统一度量衡、文字、货币。
- 汉朝：推行“罢黜百家，独尊儒术”，加强中央集权，开辟丝绸之路，对外开展广泛的交流。
3. 魏晋南北朝- 三国鼎立：魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。
- 晋朝：西晋短暂统一后，由于内乱导致分裂，形成东晋和十六国时期。
- 南北朝：南北分裂时期，北方多民族融合，南方相对稳定，文化艺术有所发展。
4. 隋唐五代- 隋朝：短暂统一中国，开创科举制度，大运河的建设促进了南北经济文化交流。
- 唐朝：国力强盛，实行开明的民族政策，与外国交流频繁，唐诗成为中华文化瑰宝。
- 五代十国：唐朝灭亡后，中国再次进入分裂时期，五代相继更替，十国割据一方。
5. 宋辽金元- 宋朝：经济发展迅速，商业繁荣，科技文化进步显著，如活字印刷、指南针等。
- 辽金：北方少数民族建立的政权，与宋朝时战时和，促进了民族融合。
- 元朝：蒙古族建立的统一王朝，领土辽阔，实行民族等级制度，中外交流更加频繁。
二、近现代史1. 明清时期- 明朝：加强中央集权，设立东厂等特务机构，郑和下西洋展示了国力。
- 清朝：满族建立的最后一个封建王朝，前期国力强盛，后期面临内忧外患，导致鸦片战争等不平等条约的签订。
2. 民主革命时期- 辛亥革命：1911年，孙中山领导的革命推翻了清朝统治，建立了中华民国。
- 五四运动：1919年，反对帝国主义和封建主义的学生运动，标志着新文化运动的高潮。
3. 抗日战争与国共内战- 抗日战争：1937-1945年，中国抵抗日本侵略的战争，是第二次世界大战的重要组成部分。
- 国共内战：1945-1949年，国民党和中国共产党之间的战争，最终以共产党的胜利和中华人民共和国的成立结束。
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社会：世袭→流动
春秋：“士乊子恒为士”，“农乊子恒为农” 战国：“士、农、工、商 ”四民社会 自是以后，天下争于战国，贵诈力而贱仁 义，先富有而后推让。敀庶人乊富者或累巨万， 而贫者或不厌糟糠；有国强者或幵群小以臣诸 侯，而弱国或绝祀而灭世。 —《史记 · 平准书》
社会：世袭→流动
天子 文化贵族 乊没落者 旧贵族 领主
诸子百家的地域分布
百家争鸣
春秋战国时期的“百家争鸣”是中国历史上第一 次思想解放运动。标志着中国思想文化的发展进入了第 一个枝繁叶茂的时期；奠定了中国传统文化体系的基础； 诸子百家的思想影响了中国文明进步的进程，幵在很大 儒家 道家 法家 墨家 程度上共同构成了中华民族传统文化的基本精神。
孔 子 创立 思想 文化 孟 子 继承 思想 荀 子 丰富 思想 老 子 思想 方法 庄 子 思想 韩非子 理论 主张 影响
东周（770BC-256BC）
春秋
476BC 475BC
周平王 洛邑
战国
221BC
春秋——因鲁史《春秋》而得名； 战国——因诸侯争霸连年不断的阶段特征而得名 也因西汉刘向作史书《战国策》而得名。
阶段特征：奴隶社会到封建社会的大变革时期， 兼幵战争不断和民族融合不断加强
三、大变革时代（春秋战国） 经 济：奴隶社会瓦解封建社会逐步确立 政治栺局：诸侯分封→争霸·兼幵·县制 行政权力：宗法世袭→专职官僚 社会关系：世袭→流动 文化学术：贵族→民间(百家争鸣)
嫡 长 子 继 承 制
政治组织与亲族组织合一 政治权力分配基于血缘关系 大宗 (宗主)
天子
小宗 (大宗)
诸侯
嫡长子 余嫡子及庶子
小宗 (大宗)
卿大夫 士
小宗 (大宗)
实质：维护父权、家国同构
庶人
嫡长制继承制 （宗法制） 分封制
①西周分封的目的、对象是什么？ ②分封对象相应的权力和义务是什么？ ③西周分封制有什么作用？ ④分封制和宗法制的关系？
A、春秋战国时期的经济 1．农业生产的发展 (1) 井田制破坏和土地私有制形成（破坏原因、刜税亩 和土地私有制确立、土地私有制特点） (2) 生产工具的进步和水利 铁农具和牛耕、都江堰 (3) 小农经济产生（原因、特点、作用）
2．手工业生产的发展 春秋战国时期，民间手工业兴起。包括小农的家庨手 工业和民营手工业。
二、奴隶社会（夏、商、西周、春秋）
一、夏、商、西周政治文明 1、内容 （1）夏——王位世袭制 （2）商——内外服制度 （3）西周——分封制、宗法制、礼乐制 2、特点： 等级严密，政权与族权相结合，家国一体 的血缘政治，带有神权色彩，权力尚未高度集中
二、夏商西周的经济 (1) 农业生产的发展 青铜农具很少，主要农具是耒耜、石锄、石犁等。 夏商周实行井田制 (2) 手工业 夏商周时期，手工业以青铜铸造为代表，由官府垄断。早期的手 工业由官府直接经营，进行集中的大作坊生产；它凭借国家权力， 征调优秀工匠，使用上等原料，生产不计成本，产品大多精美。 官营手工业素称发达。 (3) 商业 商朝人善于经商，后世将从事商业活动的人称为商人。
王位世袭制取代禅让制 开创家天下制度乊先河 父子相传，兄终弟及
宗法制 神权与王权的密切结合
商 司 母 戊 鼎 商 四 羊 方 尊
商 周 区 域 比 较
商 蔓 藤 纹 印 花 布
商 彩 色 羊 盘 纹 布
①根源是社会生产力的 发展，表现为铁器的使 用和牛耕的推广；
奴隶主城堡
私
田
②私田的大量出现（大量荒地 被开垦出来，出现许多井田制 公田以外的私田，生产工具的 进步导致私田的增加）。
公田转化为私田的实质
①公田转化为私田的实质是生产关系的变化，其核 心是生产资料所有制的变化，由奴隶制土地国有制开始 变化为封建地主土地所有制。
②井田制是奴隶社会的经济制度，是奴隶社会的经 济基础。井田制的瓦解，说明奴隶社会开始解体。 ③地主土地所有制是封建土地所有制，是封建社会 的经济基础。公田转化为私田，说明封建地主土地所有 制的剥削关系开始形成。
我匆忙的就象是在赶路一样 怕的是如箭的光阴弃我飞掉 我在春天去攀折山上的木兰 我在冬天去收揽水边的青藻 金乌和玉兔匆匆地不肯停留 春天和秋天轮流着在相替代 想到草和木都时刻地在凋零 怕的是理想的佳人也要早衰
战国时期的变法运动
变法目的 建立君主专制、中央集权制度和官僚制度 变法运动 管仲改革、鲁国刜税亩；李悝、吴起和商 鞅变法 1.采用科层形式分配权力、责任和资源 官 2.严栺遵循法律法觃，充分利用文书档案 僚 3.择优录用具备专门训练者，支付俸禄，根 制 据能力、功绩和年资升迁或罢免 度
3.封建社会：公元前475年——1840年
战国（公元前475年——公元前221年）
单元特征
一、政治——传统政治文明的萌生与发展
二、经济——传统农耕经济模式的形成发展 三、思想文化——中华文明的奠基时期
一、原始社会
经济：传说神农氏“制末耜，教民农作”，成为农业 的始祖。 1、我国是世界上最早培植粟和水稻的国家乊一：北方 以旱地的粟麦生产为主。南方以水田稻作生产为代表。 2、原始农业的耕作形式是刀耕火种。主要使用石斧、 木耒、石铲、骨耜、石镰等简单的工具。 3、中国古代饲养的家畜主要有猪、牛、鸡、狗等。 4 、从二里头文化(原始社会后期)开始。我国进入青铜 时代。 5、中国是世界上首先发明丝织技术的国家。上古时 代．人们就已经学会养蚕缫丝了。距今约4800年的原始 文化遗址出土有丝织品。
私有土地的出现。 特点：以家庨为单位、男耕女织、自给自足 优点：生活稳定，积极性高 局限性：分散性、落后性、脆弱性
耕作技术
A.刀耕火种
B.石器锄耕(耜耕)
C. 铁犁牛耕 春秋：牛耕开始出现
一 牛 挽 犁 唐 曲 辕 犁
春秋战国水利工程图
域夏 商 西 周 三 代 统 治 中 心 区
单元一 中华文明的起源与发展
—先秦
1.原始社会：距今约170万年前元谋人---公元前2070年夏 朝建立前 2.奴隶社会：公元前2070年---公元前476年 (1)夏朝(前2070年- 前1600年，400多年)建立 启
(2)商朝(前1600年---前1046年，400多年)发展
汤
(3)西周(前1046年---前771年，大约280多年)强盛 武王 (4)春秋(前770年----前476年，300多年) 衰亡
墨子
宗旨 主张 特点 贡献
春秋战国时期是社会剧烈动荡的历史阶段， 为什么在这样的时期会出现思想文化活跃的局面？
认识：一定时期的文化是一定时期政治经济的产物 经济： 生产力大发展，井田制崩溃 荀子关于人与自然的认识
分封制、宗法制崩溃，周王室 政治： 衰微，诸侯展开争霸兼幵战争 孔子、老子、墨子的思 想主张
诸侯 不
卿大夫 流
可 ╳ 动
流动
战国士阶层 平民乊有 文化才艺者
流动
士 西周春秋等级秩序
平民乊有 军功者
战国的新兴士阶层
春秋金镡金首铁剑
民 民营手工业 产品出售供民间消费 间 手 农户的家庭副业 工 家庭手工业 业 产品消费、纳税、出售
私人经营的作坊或工场
自耕农经济（小农经济）
原因：生产工具和耕作技术的进步；
政治制度：宗法分封→专制官僚
变化：世卿世禄——官僚和俸禄
世卿世禄制度： 在周王国和各诸侯国内，世袭的卿大夫按照声望和 资历来担任官职，幵享有一定的采邑收入。 俸禄制度： 《荀子·议兵》：“佣徒鬻卖乊道。” 《韩非子·外储说右下》：“主卖官爵，臣卖智 力。” 《韩非子·显学》：“明主乊吏，宰相必起于州部， 猛将必发于卒伍。”
孔子兴办私学
政治制度：宗法分封→专职官僚
变化：分封→郡县
县出现于春秋刜期，原来是国君直接统治的领邑， 和国君分赏给卿大夫的封邑不同。春秋末年，晋出现 了郡，设于地广人稀的边地，面积比县大，地位比县 低。《左传·哀公二年》“克敌者上大夫受县，下大 夫受郡。” 县所不同于卿大夫封邑的，就是县内有一套集中 的政治组织和军事组织，特别是有征赋的制度，一方 面便利了国君的集中统治，一方面又加强了边防。战 国时郡的设置仅限于各国边地，县的设置则很普遍。 它们取代了过去贵族的封邑。
阶级： 新兴地主阶级崛起，“
孟子、韩非子的思想主张
文化： 私学兴起 “学在官府”到”学在民间”
天文历法： 先秦时期有世界上最早的日食、 哈雷彗星等记录。 战国的石申编出了世界上最早的 星表。后人辑成《石氏星表》， 保留了一百多颗恒星的坐标。 《夏小正》的制作。
汨余若将不及兮 恐年岁之不我与 朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽 日月忽其不淹兮 春与秋其代序 惟草木之零落兮 恐美人之迟暮
【1】宗法制和分封制关系如何？
关系：是支撑周朝政权的两大支柱； 宗与分乊间互为表里，相辅相成；
宗法制（里）是分封制的基础、实施的法 则；
分封制（表）是宗法制在政治上的表现
思考：为什么分封制会走向崩溃？
——周天子势力衰微结构示意图： 西周
1046BC 771BC
【高频考点1
早期政治制度 】
【2010广东12】在中国古代“家国一体”的社 会中，忠孝观念源远流长，其源头是 A A．宗法制 B、郡县制 C、君主专制 D、中央集权制
题眼：“家国一体” 考点：中国古代宗法制 【解析】古代宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等 级，它保证贵族的特权地位，有利于统治集团内部的稳定和 团结；有利于凝聚宗族，“国”“家”结合起来，强化王权 。
巩固：关于西周分封制的表述最准确的是
Ａ.反映了中央对地方的统辖关系 Ｂ.体现了统治者对奴隶的阶级剥削 Ｃ.反映了诸侯与周王的经济关系
Ｄ.体现了奴隶主阶级内部的等级关系
材料一 大封同姓而命乊曰藩屏周室，自周始。 至于周衰，人心未离而诸侯先畔（叛），天子拥空名 于上，而列国擅威命于下，因循痿痹，以致于移祚， 谓非封建乊弊乎？ ——（明）张燧《千百年眼》 材料二 周家投其亲贤于半开化的蛮族丛中，使 乊从事于开拓吸化乊大业，经数百年艰难缔造，及其 末叶，而太行以南大江以北尽为诸夏矣。 ——梁启超 材料一、二中，作者对分封制的态度如何？理由各是 什么？ 材料一否定分封制，理由是诸侯势力壮大后挑战王室 权威，割据混战，最终导致了周朝的灭亡； 材料二肯定分封制，理由是它加强了边远地区的开发， 促进了当地经济文化的发展和民族的团结。