幼儿园大班数学教案：快乐数学大本营10以内的计算
大班数学快乐数学大本营(10以内的计算教案
大班数学快乐数学大本营(10以内的计算教案一、教学内容本节课选自《快乐数学大本营》教材，主要涉及第一章“10以内的计算”。
详细内容包括：10以内数的认识、数的组成、数的比较、加法和减法运算。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内数的概念，能熟练进行数的比较和加减运算。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：10以内数的加减运算。
重点：数的概念、数的组成、数的比较。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、多媒体课件。
学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示一个主题公园的场景，引导学生观察公园中各种事物的数量，如：滑滑梯上有5个小朋友，游泳池里有3个小朋友，让学生通过观察，感知10以内数的概念。
2. 教学新课（1）数的认识：通过数字卡片，引导学生认识10以内的数字。
（2）数的组成：利用计数器，让学生动手操作，感知数的组成。
（3）数的比较：通过比较数字卡片上的数，让学生掌握大小关系。
（4）加法和减法运算：结合例题，讲解加法和减法运算的规律。
3. 例题讲解（1）出示例题：3 + 4 = ?（2）引导学生观察计数器，找出答案。
（3）讲解运算过程，强调数位对齐。
4. 随堂练习出示练习题，让学生独立完成。
六、板书设计1. 10以内的计算2. 内容：（1）数的认识（2）数的组成（3）数的比较（4）加法和减法运算七、作业设计1. 作业题目：（1）写出5以内数的加法和减法运算。
（2）比较3和6的大小，并说明理由。
（3）用计数器表示出8的组成。
2. 答案：（1）1+2=3, 42=2（2）3 < 6，因为6比3多3个单位。
（3）8可以由1+7、2+6、3+5、4+4组成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对10以内数的概念掌握较好，但在加减运算方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数学，如：家庭成员的数量、水果的数量等，提高学生的观察能力和数学思维能力。
大班数学快乐数学大本营(10以内的计算优质教案
大班数学快乐数学大本营(10以内的计算优质教案一、教学内容本节课选自《大班数学快乐数学大本营》教材，主要讲解10以内的计算。
详细内容包括教材的第二章节“10以内的加法和减法”，具体涵盖了10以内加法和减法的运算规则、应用题解析以及趣味练习。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内加法和减法的运算规则，并能熟练进行计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：10以内加减法的运算规则，以及运用这些规则解决实际问题。
教学重点：熟练进行10以内的加减法计算，培养学生的逻辑思维能力和自主学习能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、数字卡片、加减法题目卡片。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示购物场景，引导学生通过观察和思考，发现其中的数学问题。
2. 例题讲解（10分钟）选取教材中的典型例题，详细讲解10以内加减法的运算规则，解答学生疑问。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，教师巡回指导，解答学生在计算过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论10以内加减法的运算技巧，分享各自的心得体会。
6. 课堂小结（5分钟）通过问答方式，检验学生对10以内加减法的掌握程度，巩固所学知识。
六、板书设计1. 10以内的计算2. 内容：加法运算规则减法运算规则例题解析小结与拓展七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成教材第三页的练习题。
（2）应用题：根据购物场景，编写10以内加减法的应用题，并求解。
2. 答案：（1）计算题答案见教材。
（2）应用题答案不唯一，正确即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了10以内的计算方法。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生的学习效果，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
幼儿园大班计算活动《快乐数学》
教学资料参考范本幼儿园大班计算活动《快乐数学》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。
活动过程：一、引题1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人--小问号。
我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关。
1、师：第一关：必答题。
三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。
答错不奖励也不惩罚。
但要自己独立回答。
得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。
看那一队的水果个数最多。
现在请各队的一号选手答题。
2、师：答题开始。
请听题3+3=？（教师请三位选手轮流回答）幼儿：3+3=6 师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。
3、师：现在请各队的二号选手答题。
（依次进行）小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。
现在我们进入今天的第二个环节--快乐数学，第二关。
Ye!三、快乐数学第二关。
大班数学快乐数学大本营(10以内的计算教案
大班数学快乐数学大本营(10以内的计算教案一、教学内容本节课选自《大班数学快乐数学大本营》教材，主要涉及第2章“10以内的计算”。
具体内容包括：10以内数的认识、数的组成、数的比较、加减运算及运用等。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内数的概念，理解数的组成、数的比较和加减运算。
2. 培养学生运用10以内数解决实际问题的能力，提高逻辑思维和计算能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：10以内数的加减运算及运用。
重点：10以内数的认识、组成、比较和加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件、黑板。
学具：学生用计数器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，组织学生进行“找朋友”游戏，引导学生发现10以内数的规律。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，引导学生学习10以内数的认识、组成、比较。
（2）教师讲解10以内数的加减运算，举例说明运算方法。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）教师讲解解题思路，强调运算顺序和运算方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师针对学生练习情况进行讲解，解答疑问。
5. 小组合作探究（10分钟）（1）学生分组，进行10以内数的加减运算竞赛。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 10以内数的认识、组成、比较。
2. 10以内数的加减运算方法。
3. 例题及解题思路。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的10以内数的加减运算题。
答案：略。
2. 拓展延伸：观察生活中10以内数的运用，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，针对学生掌握不牢固的知识点进行巩固。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生发现数学的乐趣，提高学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的难易程度与学生接受能力的匹配。
2024年幼儿园大班数学精彩教案快乐数学大本营
2024年幼儿园大班数学精彩教案快乐数学大本营一、教学目标1.通过游戏和实践活动，让幼儿掌握简单的数学知识，提高数学思维能力。
2.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动探究的精神。
3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容1.数数与排序2.形状识别与分类3.基本运算4.空间方位三、教学过程（一）导入1.教师出示快乐数学大本营的旗帜，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿讨论：你们觉得数学是什么？数学好玩吗？（二）数数与排序1.游戏一：数数乐a.教师出示1-10的数字卡片，让幼儿按顺序排列。
b.教师任意出示一张数字卡片，让幼儿找出它的前一个和后一个数字。
c.邀请幼儿分享自己的排序经验。
2.游戏二：猜猜乐a.教师将若干个物品（如小汽车、玩具、水果等）摆放在桌子上，让幼儿猜猜有几个。
b.教师与幼儿一起数一数，验证答案。
c.邀请幼儿互相猜数、数数，分享自己的心得。
（三）形状识别与分类1.游戏一：形状大比拼a.教师出示各种形状的卡片，让幼儿说出形状的名称。
b.教师将相同形状的卡片放在一起，让幼儿找出相同的形状。
c.邀请幼儿分享自己的分类方法。
2.游戏二：形状拼图a.教师出示一幅形状拼图，让幼儿找出缺失的形状。
b.邀请幼儿尝试拼出完整的图形。
c.教师与幼儿一起讨论：哪些形状可以组合在一起？（四）基本运算1.游戏一：加减法闯关a.教师出示加减法题目，让幼儿说出答案。
b.教师与幼儿一起讨论：如何用加减法解决问题？c.邀请幼儿分享自己的解题方法。
2.游戏二：买卖游戏a.教师设置一个小商店，让幼儿扮演买家和卖家。
b.买家需要用加减法计算购买物品的价格，卖家需要检查买家的计算结果。
（五）空间方位1.游戏一：方位大挑战a.教师出示一个有方位标记的地图，让幼儿指出地图上的方向。
b.教师与幼儿一起讨论：如何确定自己的方位？c.邀请幼儿分享自己的方位识别方法。
2.游戏二：宝藏猎人a.教师设置一个宝藏猎人游戏，让幼儿根据方位提示寻找宝藏。
大班数学快乐数学大本营(10以内的计算教案
大班数学快乐数学大本营(10以内的计算教案一、教学内容本节课选自大班数学教材《快乐数学大本营》中“10以内的计算”章节，详细内容包括：复习10以内的数字，学习10以内的加法和减法，掌握10以内计算的规律和技巧。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握10以内的数字，并能进行简单的计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和计算能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：10以内加减法的运算规律和技巧。
教学重点：熟练掌握10以内的数字，进行简单的加减法计算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计算器、磁性白板、磁性数字。
学具：学生用计算本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一幅“水果店”的情景，让学生观察并描述情景中的数学信息，如：“苹果3元一个，香蕉2元一个，如果你有5元钱，你打算怎么买？”2. 复习10以内的数字（5分钟）通过磁性数字卡片，让学生复习10以内的数字，并随机抽取学生回答。
3. 学习10以内的加法和减法（10分钟）（1）教师讲解10以内加法和减法的运算规律，举例说明。
（2）学生跟随教师进行计算练习，巩固所学知识。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示例题，讲解解题思路和步骤。
（2）学生独立完成例题，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生完成计算本上的练习题，教师检查并及时纠正错误。
（2）学生互相交换检查，互相学习。
六、板书设计1. 10以内的计算2. 内容：10以内数字加法运算规律减法运算规律例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）完成计算本上的练习题。
（2）思考：在生活中，还有哪些场景可以用到10以内的计算？2. 答案：（1）练习题答案见计算本。
（2）示例：购物、分享食物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对10以内计算的学习兴趣较高，但部分学生对减法运算掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
【大班其他活动】大班计算活动《快乐数学》
【大班其他活动】大班计算活动《快乐数学》活动目标：1.在10分钟内复习加减法，试着阅读图片并理解操作。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2.有三个响应者（鼓、腰鼓和锣），一个统计板，一张唐老鸭、米老鼠和小熊的照片。
3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。
活动流程：一、引题1.老师：孩子们，欢迎来到快乐数学大本营。
我是快乐数学专栏的主持人——小问号。
我们专栏的口号是：快乐数学，无限快乐！现在我们大声喊出口号：数学快乐，幸福无限！耶！首先，我想向大家介绍今天的三支球队。
米老鼠队就是米老鼠队。
欢迎唐老鸭队被贴上了唐老鸭。
欢迎欢迎加入熊队！米老鼠、唐老鸭和小熊都非常喜欢水果。
我今天为你准备了很多水果。
你想要水果吗？然后我们将立即进入快乐数学的第一级。
二、快乐数学第一关。
1.教师：第一级：必修课。
三个队的每个队员都必须回答一个问题。
对于每一个正确答案，将奖励一个水果。
错误的答案不会得到奖励或惩罚。
但要独立回答。
得到水果的球员应该拿起水果并将其粘贴到球队的英雄名单上。
收获最多的团队。
现在让我们请每队的1号选手回答问题。
2、师：答题开始。
请听题33=?(教师请三位选手轮流回答)幼儿：33=6师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果奖励。
中产阶级科学活动：沐浴纸娃娃小班综合活动：想变蝴蝶的毛毛虫。
幼儿园大班计算活动《快乐数学》
幼儿园大班计算活动《快乐数学》活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。
活动过程：一、引题1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人--小问号。
我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关。
1、师：第一关：必答题。
三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。
答错不奖励也不惩罚。
但要自己独立回答。
得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。
看那一队的水果个数最多。
现在请各队的一号选手答题。
2、师：答题开始。
请听题3+3=？（教师请三位选手轮流回答）幼儿：3+3=6 师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。
3、师：现在请各队的二号选手答题。
（依次进行）小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。
现在我们进入今天的第二个环节--快乐数学，第二关。
Ye!三、快乐数学第二关。
1、师：第二关我说你来算。
今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一算。
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幼儿园大班数学教案：快乐数学大本营
（10以内的计算）
教学目标：
1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
教学准备：
1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。
教学过程：
一、引题1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学
大本营，我是快乐数学栏目主持人小问号。
我们栏目的
口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号
喊出来：快乐数学，快乐无限！ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小
熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水
果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关。
1、师：第一关：必答题。
三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。
答错不
奖励也不惩罚。
但要自己独立回答。
得到水果的选手，
要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。
看那一队的水
果个数最多。
现在请各队的一号选手答题。
2、师：答题开始。
请听题3+3=？（教师请三位选手轮流回答）幼儿：3+3=6师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。
3、师：现在请各队的二号选手答题。
（依次进行）小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果
得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。
现在我们进入今天的第二个环节快
乐数学，第二关。
Ye!
三、快乐数学第二关。
1、师：第二关我说你来算。
今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一算。
2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。
（1）、幼儿自由讨论，请幼儿口述。
（2）、教师完整讲述，并板书：2+3=53、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。
4、挑战开始：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。
师：你们选谁？唐老鸭队接受挑战，请听题。
（唐老鸭队可以是任意队员答题。
答题是否正确由挑战队判断，答对拍三下，答错拍一下。
）恭喜唐老鸭队得到一个水果。
现在请唐老鸭队出题。
5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。
我们再来关注各队的水果个数。
（表扬第一名，鼓励其他队）四、快乐数学，第三关。
1、第三关，抢答题。
我出示图片，你们用数字算出来。
比如：这张图片你回怎么算：（2+3=5）对！我们就用这种方法来算。
2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开始。
注意：队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器。
好！准备！抢答开始。
3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果？唐老鸭队几
个水果？小熊维尼队几个水果？
五、统计1、三关过后，我们来看各队的水果得数。
（幼儿唱数，教师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。
米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼非常
高兴，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下（教师打出礼花）跳起来吧！
2、结束：现在我们到教室里继续庆祝。
（带幼儿离开活动室）。