帮我早读书4
帮我早读书大班上册教案
帮我早读书大班上册教案教案标题：《探索世界，快乐阅读》——帮我早读书大班上册教案教案目标：1. 培养大班学生的早读习惯，并提高他们的阅读能力。
2. 帮助学生通过早读书的活动，拓展他们的知识面，培养对世界的好奇心。
3. 通过早读书的活动，培养学生的语言表达能力和思维能力。
教学重点：1. 培养学生的早读习惯。
2. 提高学生的阅读能力。
3. 拓展学生的知识面。
4. 培养学生的语言表达能力和思维能力。
教学准备：1. 《帮我早读书》大班上册教材。
2. 大班学生的个人阅读书籍。
3. 图书馆或者阅读角的书籍资源。
4. 大班学生的小组活动材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍今天的主题：“探索世界，快乐阅读”。
2. 引导学生回顾上一堂课学到的知识，鼓励他们分享自己的阅读体验。
二、新知讲授（10分钟）1. 向学生展示《帮我早读书》大班上册教材，并简要介绍教材的内容和目标。
2. 向学生解释早读的意义和好处，鼓励他们每天坚持早读。
3. 引导学生了解不同类型的书籍，如故事书、科普书、绘本等，并介绍每种类型书籍的特点。
三、活动展开（20分钟）1. 学生个人阅读时间：让学生自由选择自己喜欢的书籍进行阅读，教师可以在一旁进行辅导和引导。
2. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一本书籍进行阅读，并进行小组讨论。
鼓励学生互相交流、分享自己的阅读体验和感受。
3. 教师引导学生通过绘画、写作或口头表达的方式，将自己阅读的内容呈现给全班同学。
四、总结（5分钟）1. 教师带领学生回顾今天的学习内容和活动，总结学到的知识和经验。
2. 鼓励学生继续坚持早读，并提醒他们每天都可以在图书馆或阅读角选择自己喜欢的书籍进行阅读。
五、拓展延伸（可选）：1. 组织学生参观图书馆，引导学生了解图书馆的使用规则和资源。
2. 邀请家长参与早读书活动，鼓励家长与孩子一起阅读，并分享阅读心得。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够培养起早读的习惯，并提高他们的阅读能力。
帮我早读书
《帮我早读书》第一单元1，我们都是好朋友小鸟儿，成群飞。
小鱼儿，成群游。
小朋友，手拉手，排成队伍向前走。
唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。
2，家蓝色的大海，是珊瑚的家。
黑色的云朵，是大雨的家。
深深的地下，是石油的家。
密密的森林，是蘑菇的家。
小朋友到动物园玩，可别忘了回家！3，我最爱我的祖国我爱万里长城，我爱小河，我爱五星红旗，我爱白鸽，我爱红领巾，我爱花朵，我爱爸爸、妈妈，我爱老师、同学，你要问我最爱什么，一句话：“我最爱我的祖国！”4，跳皮筋橡皮筋，脚上绕，绕在脚上跳呀跳。
像飞雁，似小鸟，先跳低来后跳高。
跳过山，跳过海，跳到祖国台湾岛。
见亲人，小同胞，同跳皮筋同欢笑。
5，悄悄话路边上，开了两朵小白花，可白啦，可美啦，上边还有露水哪，啊，漂亮极了的小白花！咱们俩人快跑吧，跑去摘下它，插在老师的花瓶里，可不许告诉她。
呵——听见了吗？可不许你告诉她……6，星星灯我想——把所有的楼梯都连起来，搭成——长长的天梯。
我想——顺着长长的天梯，摘下——最亮的星星。
我想——做一盏美丽的星星灯，送给——亲爱的老师。
7，松鼠和乌龟松鼠和乌龟都认为自己本领最大。
有一天，松鼠一边“唰唰唰”地往树上爬，一边对树下的乌龟说：“来呀，我们比赛爬树！看你本领大还是我本领大？”乌龟“扑通”一声跳进河里说：“我们不比赛爬树，我们比赛游泳！”松鼠没有答应。
你说谁的本领大？8，小马过河小马驮着麦子去磨坊，碰见一条河，它不知道河水有多深，就问老牛。
老牛说：“河水很浅，能过去。
”小马刚要下河，松鼠喊道：“小马，别过河，这河水很深，昨天还淹死过我的伙伴。
”第二单元1，做习题小调皮，做习题。
习题难，画小雁。
小雁飞，画乌龟。
乌龟爬，画小马。
小马跑，画小猫。
小猫叫，吓一跳。
看你怎么学得好？2，粗心的小画家丁丁喜欢画图画，红蓝铅笔一大把。
他对别人把口夸，什么东西都会画。
画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖尖嘴，画只小兔圆耳朵，画匹马儿没尾巴。
哈哈哈，哈哈哈，真是个粗心的小画家！3，画日记弟弟才五岁，也学写日记。
帮我早读书中班下(3)课文加字卡
帮我早读书（3）第一单元1.彩虹彩虹弯弯，像条扁担，一头挑着大海，一头挑着大山。
2.荡秋千荡秋千，荡秋千，两脚一蹬飞上天，向前一荡，--亲亲太阳公公的脸，向后一荡，跳上月亮婆婆的船。
3.小蘑菇小蘑菇，你真傻，太阳，没晒。
大雨，没下。
你老撑着小伞，干啥？4.蒲公英草地上，风儿吹，蒲公英，打瞌睡，梦见怀里小宝宝，变成伞兵满天飞。
5.大山我问大山：“你早！”大山问我：“你早！”我问大山：“你好！”大山问我：“你好！”瞧！祖国的大山，--多有礼貌！6.从小爱祖国鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵，我们好孩子，从小爱祖国。
7.天上云天上云，一层层，像小狗，像羊群，像蘑菇，像鱼鳞，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。
8.星一颗星，两颗星，天上星星数不清，一盏灯，两盏灯，天上神话讲不尽，一颗星，一盏灯，地上故事讲不尽。
9.丑小鸭丑小鸭出生的时候很丑很丑，小鸭子们都不喜欢它，它非常孤独。
丑小鸭有一颗善良的心，它经常帮助大家做好事。
时间一天天过去，丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅，大家都很羡10.美人鱼美人鱼是海神的小女儿，她是一条非常美丽的鱼。
她爱上了一个王她非常想变成一个人，同王子生活在一起。
小朋友们猜一猜，后来她的梦想实现了吗？1.巧妞妞花花衣，花花袖，掉下一颗小豆豆。
金豆豆，银豆豆，那是一颗小钮扣。
拣起来，捏在手，针线顺着扣眼走。
自己钉，自己缝，奶奶夸我巧妞妞。
2.巧巧和小小有个宝宝叫小小，小小姐姐叫巧巧。
巧巧和小小，同去看姥姥。
姥姥见了真喜欢，一手搀巧巧，一手拉小小，巧巧和小小，都是好宝宝。
3.洗澡好孩子，爱洗澡，洗洗小胸脯，洗洗小胖脚。
妈妈来帮忙，全身都洗到，洗到咯吱窝，痒得咯咯笑。
4.阿宝的耳朵阿宝不爱洗耳朵，泥土积了半寸厚。
每天在外走呀走，种子飞进耳朵沟。
春天到，太阳照，耳朵长出一株草，小牛见了咪咪笑，追着阿宝吃青草。
5.我像小鸟我学老鹰飞飞，我学小鸡刨刨，我学青蛙跳跳，我学鱼儿游游，我学马儿跑跑，我学花儿笑笑。
帮我早读书小班教案
帮我早读书小班教案【篇一：《帮我早读书》1(幼儿园小班)教材】《帮我早读书》 (幼儿园小班)教材第一单元1. 太阳太阳红, 太阳亮, 照在身上暖洋洋.2. 月亮月亮圆, 月亮弯, 月亮月亮挂天边.3. 星星天上星, 亮晶晶, 数呀数呀数不清.4. 风水皱眉, 树弯腰, 云儿云儿藏起来5. 雨千条线, 万条线, 掉进河里看不见.6. 雪小白花, 天上开, 欢欢喜喜飘下来.7. 春冰雪化, 燕子叫, 大地绿, 春天到.8. 夏风儿热, 知了叫, 叫什么? 夏天到!9. 秋树叶落, 果实香, 大地黄, 秋天到.10. 冬北风刮, 雪花飘, 大地白, 冬天到.第二单元1. 小燕子小燕子, 真灵巧, 飞得低, 飞得高, 尖尖尾巴像剪刀.2. 小刺猬小刺猬, 地上爬, 出了窝, 找甜瓜, 找到甜瓜不会拿, 用刺一扎背回家.3. 树伞风呼呼, 雨沙沙, 小鸡躲到大树下, 大树好象一把伞, 护着一群鸡娃娃.4. 落叶秋风吹, 树叶摇, 红叶黄叶往下落, 红树叶, 黄树叶, 片片飞来像蝴蝶.5. 小袋鼠小袋鼠, 不害臊, 走路还要妈妈抱. 我有腿, 自己走, 妈妈夸我好宝宝.6. 小企鹅小企鹅, 真可爱, 黑礼服, 白围脖, 遥遥摆摆乐呵呵.7. 小蜗牛小蜗牛, 真奇怪, 一座小房背上盖. 不用瓦, 不用砖, 爬来爬去到处搬.8. 蚕宝宝蚕宝宝, 盖新房, 不留门, 不留窗, 圆圆房子盖起来, 自己里面藏.9. 小柳树小柳树, 弯弯腰, 放下绿线把鱼钓, 钓呀钓,钓呀钓, 没有钓到一条鱼, 逗得太阳哈哈笑.10. 百花开花园里, 百花开, 万紫千红真可爱. 小蜜蜂, 飞过来, 忙把花粉采.第三单元1. 好朋友你伸手,我伸手, 我们一起手拉手. 你点头,我点头, 我们都是好朋友.2. 我是好孩子我是好孩子, 自己搬椅子. 我是好孩子, 自己拿杯子. 我是好孩子, 自己扣扣子.3. 漱口手拿花花杯, 含口清清水, 咕噜噜,咕噜噜, 低下头来吐出水.4. 洗手歌排好队,向前走. 做什么?去洗手. 小肥皂,抹一抹; 自来水,冲一冲; 小毛巾,擦一擦. 小手洗得真干净, 我们大家手拍手.5. 我会我会,我会, 不用老师喂, 拿起小小勺, 饭菜送进嘴. 我会,我会, 不用瓶喝水, 口渴怎么办? 拿起小小杯.6. 我来装个大老虎白白米饭, 豆腐鸡蛋, 青菜肉汤,喷香喷香. 我来装个大老虎, 啊呜一口都吃光.7. 懂礼貌小弟弟,唾午觉, 房间里面静悄悄. 小花猫,懂礼貌, 不吵不叫也不闹. 藏起脚爪来走路, 进屋谁也不知道.8. 穿裤歌一个裤子两个筒, 两个裤筒像山洞.小宝宝,来穿裤, 就像火车钻山洞. 左脚钻进左山洞, 右脚钻进右山洞. 呜--,呜--, 两列火车出山洞.9. 玩具玩具我爱你玩具玩具我爱你, 玩后放进柜子里. 轻轻拿, 轻轻放, 脏了给你洗一洗.10. 幼儿园里真快乐幼儿园里玩具多, 滑梯秋千小汽车. 做游戏, 唱儿歌, 幼儿园里真快乐.第四单元1. 爱爸爸爱我, 妈妈爱我, 你瞧, 太阳公公也爱我, 月亮婆婆更爱我. 要不然, 他们为什么老跟着我?2. 爸爸和妈妈爸爸是一棵大树, 妈妈是一棵大树, 我是一只快乐的小鸟, 在爸爸和妈妈中间飞来飞去.3. 等爸爸小月牙,天边挂, 我在门口等爸爸. 我的好爸爸, 工作辛苦啦, 我要请他快坐下, 喝上一杯茶.4. 布娃娃布娃娃,布娃娃, 一天到晚笑哈哈, 又干净来又听话. 让我抱抱你, 做你的好妈妈.5. 红绿灯哥哥走,我也走, 我和哥哥手拉手. 手拉手,慢慢走, 一走走到马路口. 看见红灯停下来, 看见绿灯开步走.6. 下雨了刮风了,下雨了, 幼儿园里放学了. 快去看看谁来了? 妈妈打着伞来了. 走出门,回头瞧, 门口站着张小宝. 微微笑,把手招, 伞下多了一双脚.7. 比比谁最好小木马,你别摇; 小瓷猫,你别叫; 小石狗,你别跳; 布娃娃,你别闹.我来讲故事, 你们快坐好, 大家用心听, 比比谁最好.8. 我长大了小时候, 爸爸给我穿衣, 妈妈给我洗脸, 奶奶喂我吃饭. 我上幼儿园了, 自己穿衣, 自己洗脸, 自己吃饭, 我心里好喜欢.9. 开船贝贝把桔子一瓣瓣地放在盘子里.他把盘子当成大海,把桔瓣当成小船,自己当船长. 开船喽!开船喽!小船长把小船开进了奶奶的嘴里, 奶奶高兴地笑了.10. 孔融让梨孔融四岁时,妈妈让他给大家分梨. 孔融把大梨让给别人,把小梨留给自己.妈妈问他为什么不拿大的, 他说:我年纪小,应该吃小的.古诗欣赏1. 咏鹅骆宾王鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌. 白毛浮绿水 , 红掌拨清波.2. 一望二三里一望二三里, 烟村四五家. 门前六七树, 八九十枝花.3. 静夜思李白床前明月光, 疑是地上霜. 举头望明月, 低头思故乡.4. 悯农李绅锄禾日当午, 汗滴禾下土. 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦.【篇二：帮我早读书】帮我早读书第一单元1、老师早：小宝宝，蹦蹦跳，来到幼儿园，问声老师早。
帮我早读书中班第四册详细教案
帮我早读书中班第四册详细教案教案标题：《帮我早读书》中班第四册详细教案教学目标：1. 帮助学生提高阅读理解能力，能够准确地理解故事中的主要内容。
2. 培养学生的语言表达能力，能够用简单的语言描述故事中的人物和事件。
3. 培养学生的阅读兴趣，增加对书籍的喜爱程度。
教学准备：1. 《帮我早读书》中班第四册教材2. 教学课件或者教具3. 绘本或者图片资源4. 学生练习册5. 课堂活动所需的材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境：教师展示绘本《帮我早读书》中第四册的封面，引导学生猜测故事的主题。
2. 引导学生回顾上一册的内容，复习相关的词汇和故事情节。
二、新知讲解（10分钟）1. 教师使用课件或者教具呈现第四册的故事，讲解故事的主要内容和情节。
2. 引导学生注意故事中的关键词汇和句子，帮助他们理解故事的意思。
三、阅读活动（15分钟）1. 教师指导学生跟读故事，注意语音语调和语速。
2. 分组练习：将学生分成小组，每个小组选择一个故事中的场景，进行表演或者角色扮演，展示故事情节。
四、理解与讨论（10分钟）1. 提问学生关于故事的问题，帮助他们理解故事的细节和主旨。
2. 引导学生进行简单的讨论，分享对故事的理解和感受。
五、语言拓展（10分钟）1. 教师引导学生观察故事中的图片，帮助他们描述图片中的人物和场景。
2. 引导学生运用已学词汇和句子，描述自己生活中的相关经历或者感受。
六、巩固练习（15分钟）1. 学生个人完成练习册中与第四册相关的练习题。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
七、课堂总结（5分钟）1. 教师对学生的表现进行肯定和鼓励，总结本节课的学习内容。
2. 鼓励学生在课后继续阅读相关的故事书籍，培养阅读习惯。
教学延伸：1. 鼓励学生自由阅读其他绘本，提高阅读能力和阅读兴趣。
2. 帮助学生写下对故事的感想或者创作自己的小故事，培养学生的写作能力。
备注：教案中的时间安排仅供参考，具体时间可根据实际教学情况进行调整。
帮我早读书全8册(已编辑好,可直接打印)
《帮我早读书》上第一单元：1、狗小狗叫，汪汪汪。
5、鸭子小鸭子，嘎嘎嘎。
2、猫小猫叫，喵喵喵。
6、羊小小羊，咩咩咩。
3、鸡小小鸡，叽叽叽。
7、兔子小兔子，跳跳跳。
4、青蛙小青蛙，呱呱呱。
8、鱼小鱼儿，游游游。
第二单元：1、妈妈妈妈好，妈妈把我抱。
5、哥哥哥哥好，哥哥逗我笑。
2、爸爸爸爸好，爸爸把我举高高。
6、姐姐姐姐好，姐姐把舞跳。
3、爷爷爷爷好，爷爷眯眯笑。
7、叔叔叔叔好，叔叔教我学电脑。
4、奶奶奶奶好，奶奶爱宝宝。
8、阿姨阿姨好，阿姨教我学画画。
第三单元：1、手我有一双小小手，一只左来一只右。
2、脚我有一双小小脚，一只左来一只右。
3、眼睛小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。
4、嘴巴小嘴巴，用处大，吃饭唱歌全靠它。
5、鼻子小鼻子，用处大，要想闻味全靠它。
6、耳朵小耳朵，灵灵灵，各种声音听得清。
7、头我的头上有黑黑的头发。
8、脸我的脸上有亮亮的眼睛。
第四单元：1、苹果苹果大，苹果圆，尝一口，香又甜。
2、葡萄葡萄绿，葡萄紫，尝一口，甜滋滋。
3、荔枝我是从遥远的南方坐飞机来的。
4、哈密瓜我是从遥远的新疆坐火车来的。
5、桔子你看我长得像不像小灯笼？6、鸭梨你看我长得像不像小葫芦？7、香蕉黄皮白瓤两头翘，好像一只小小船。
8、西瓜绿皮红瓤黑瓜子，身体圆圆像皮球。
《帮我早读书》下第一单元：1、太阳太阳公公照着我。
5、风风儿轻轻地吹。
2、月亮月亮婆婆看着我。
6、云云儿轻轻地飘。
3、花春天到，花儿开。
7、山小羊在山上吃青草。
4、草春天到，草儿绿。
8、水小鸭在水里捉鱼虾。
第二单元：1、第一我每天第一个来到幼儿园。
2、一个爸爸妈妈只有我一个宝宝。
3、一双我有一双小小手，还有一双小小脚。
4、两岁我两岁了，我会自己吃饭。
5、一群老师天天带着我们一群小朋友做游戏。
6、许多我有许多小伙伴，我们天天唱歌跳舞。
7、一天时间一天一天地过去，我一天一天地长大。
8、一年再过一年我就三岁了，我要成为小班的小朋友了。
帮我早读书教案
帮我早读书九月计划第一周（1）我们都是好朋友（2）家第二周（1）我最爱我的祖国（2）跳皮筋第三周（1）悄悄话（2）星星灯第四周（1）松鼠和乌龟（2）小马过河帮我早读书之大班“5”九月份第一周第一课时P1儿歌——我们都是好朋友预设目标：1、理解儿歌内容，感受儿歌意境；2、尝试看图讲述，发展幼儿语言表达能力；3、学习生字：成、队伍、前、都。
活动准备：儿歌磁带、板书、挂图、大字卡、小字卡。
活动过程：一、导入（预设时间：6分钟）1、出示挂图引导幼儿观察；2、提问：A、图中都有谁？B、它们都在做什么？3、教师看图讲述。
二、熟悉课文（预设时间：6分钟）1、通过分析图片引出儿歌内容；2、出示板书有感情的朗读；3、听录音大声的跟读；4、请小朋友用肢体语言表达儿歌意思；（让幼儿大胆想象）5、齐读并用肢体语言表述课文。
三、课文提生字（预设时间：3分钟）1、通过提问引出生字：成、队伍、前、都。
2、熟悉生字：A、TPR边表演边做动作；B、领读字卡。
四、复习生字（预设时间：5分钟）1、游戏——谁不见了（请小朋友们闭上眼睛，教师说：“小朋友们在唱歌，邀请字宝宝来做客”偷偷拿走一个字宝宝请小朋友你们猜一猜小朋友们请了哪个字宝宝做客？）2、反复做几次游戏并及时鼓励幼儿。
五、指读环节（预设时间：5分钟）1、出示页码牌，请幼儿把书翻到1页。
2、身体坐正，请幼儿一起点读。
家园互动：把小字卡带回家，将新学的字和词说给家人听。
帮我早读书之大班“5”九月份第一周第二课时P2儿歌——家预设目标：1、理解儿歌内容，感受儿歌意境；2、尝试看图讲述，发展幼儿语言表达能力；3、学习生字：家、石油、云朵、动物。
活动准备：儿歌磁带、板书、挂图、大字卡、小字卡。
活动过程：一、导入（预设时间：6分钟）1、出示挂图引导幼儿观察；2、提问：A、图中都有什么？B、他们的家分别在哪里？3、教师看图讲述。
二、熟悉课文（预设时间：6分钟）1、通过分析图片引出儿歌内容；2、出示板书有感情的朗读；3、听录音大声的跟读；4、请小朋友用肢体语言表达儿歌意思；（让幼儿大胆想象）5、齐读并用肢体语言表述课文。
帮我早读书教案
帮我早读书教案早读书教案一、教学目标1. 培养学生早读书的意识和习惯；2. 提高学生的阅读理解能力；3. 增加学生的阅读量，拓宽知识面。
二、教学内容与方法1. 教学内容：本教案针对初中三年级学生，推荐适合他们年龄段的经典文学作品，包括课外阅读和必读书目。
推荐课外阅读：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等；必读书目：《茶馆》、《围城》、《钢铁是怎样炼成的》等。
2. 教学方法：采用导读法、讨论法和朗读法相结合的教学方法。
针对每本书的内容和特点，设计相关的导读问题，让学生通过阅读找到答案，提高阅读理解能力。
在课堂上进行课外阅读心得交流，鼓励学生积极参与讨论，拓宽视野，增加思维的广度和深度。
引导学生朗读经典片段或其中的经典句子，提升语言表达能力和朗读水平。
三、教学过程1. 第一阶段：导读a. 初始导读：引入教材的背景和作者简介，激发学生的兴趣；b. 具体导读：根据每本书的内容特点，设计相关问题帮助学生理解书中的情节、人物形象等。
2. 第二阶段：阅读与理解a. 学生独立阅读：鼓励学生每天坚持早读书，每周至少完成一本课外阅读或必读书目；b. 阅读理解：要求学生完成一定数量的阅读理解题，根据每本书的内容设置不同难度的题目。
3. 第三阶段：交流与讨论a. 学生分享心得：在课堂上，学生将个人的阅读心得分享给全班同学；b. 讨论与互动：鼓励学生提出问题和思考，进行深入的讨论，增加互动和交流的机会。
4. 第四阶段：朗读与表演a. 经典朗读：选取每本书中的经典片段或重要句子，学生进行朗读；b. 表演实践：让学生以小组形式进行剧本创作和表演，活跃课堂氛围，增加学习乐趣。
四、教学评价与反思1. 教学评价：通过学生的阅读心得分享、阅读理解题的答案和朗读表演等形式，进行综合评价；评价学生的阅读理解能力、口语表达能力和创造力，以及对经典文学作品的共鸣和理解程度。
2. 教学反思：需要进一步鼓励学生多读好书，激发他们的阅读兴趣和主动性；在课堂教学中，要精心设计导读问题和引导讨论的方式，确保教学的有效性；需要根据学生的不同情况和阅读水平，适当调整教学内容和形式，让每位学生都能获得成长和收获。