大白鹅救小花猫
大白鹅救小猫300字作文
大白鹅救小猫300字作文作文一：上周，我在书店里买了一本书叫《大白鹅救小猫》，看了以后，我感触很深，觉得大白鹅真的是只很善良的动物。
故事讲的是，一只猫不小心掉进了湖里，一只大白鹅看见了就飞了过来，将猫救了出来，送到了陆地上。
我们都知道，白鹅是和猫是不对付的，但这只大白鹅却没有因为猫是他的天敌而放弃救他。
这种跨物种的救援行为让人感到温暖，教育了我们什么是爱心和善良。
我认为，我们也要像大白鹅一样，多一些关心和关爱别人，无论是人类还是动物。
只有这样，我们的社会才能更加美好。
写作重点：1、生动再现大白鹅救小猫的故事。
2、表达对大白鹅自然之父的赞美和认可。
3、主动引导读者思考，并提出建设性思路。
用词分析：1、生动新颖的描写方式，让人身临其境。
2、对动物的称呼具有人性化的表达。
3、使用了有感染力的情感色彩。
作文二：在我的朋友圈中，流传着一则新闻：最近一只大白鹅在咸阳市救了一只小猫，挽救了小动物的生命。
这个故事深深地感动了我，让我重新看待了动物与动物之间的关系。
在这个纷繁复杂的世界里，人们往往会忽略了一些神奇而可爱的动物。
这次大白鹅救小猫的事件展示了一种深情，一种奉献和无私的精神，教育了人类要尊重和珍惜其他生灵。
我们需要有一个崇高的道德理念，去体现动物、人和自然的和谐共存。
不仅是我们自己，我们的下一代也需要有同样的体验和思考，使我们的社会和环境成为真正的家园。
写作重点：1、引入新闻掀开了文章的序幕。
2、讲述大白鹅救小猫的动人故事。
3、探究动物间如何彼此教育我们人类。
用词分析：1、强调人与动物之间的联系，尊重动物的性格。
2、使用了具有启发性的思考过程。
3、感性的条款让这篇文章看起来既真实又有说服力。
分析：从要点来看，范文一突出大白鹅救小猫的故事，使读者能够更深入地了解故事发生的背景及经过，同时通过引导和思考，让人们能够反思人类对于动物的关注和关爱。
范文二以新闻作为引子，故事情景讲述的有感染力，文章不但强调了人与动物关系的重要性，同时更加深刻地探讨了我们要如何给予动物相应的尊重与珍惜，显得更加现实和说服力。
大白鹅救小猫的作文
大白鹅救小猫的作文The heartwarming scene of a big white goose rescuing a small kitten from a dangerous situation captured the attention of people all over the world. 这个温馨的场景是一只大白鹅救出一只小猫，这一幕感动了全世界的人。
It is truly amazing to see animals showing compassion and helping each other, especially when they are from different species. 很难想象动物会表现出同情心，并互相帮助，尤其是不同物种之间。
The video of this extraordinary event quickly went viral on social media, and it received an overwhelming amount of positive feedback from viewers. 这个不同寻常的事件的视频很快在社交媒体上走红，并获得了观众们的一片正面反馈。
People from all walks of life were touched by the selfless act of the big white goose and the vulnerability of the small kitten. 来自各行各业的人都被大白鹅无私的行为以及小猫的脆弱所触动。
Some people may wonder why a goose would go out of its way to save a kitten, as geese are not typically known for their nurturing behavior towards other animals. 有些人可能会好奇为什么一只鹅会不顾一切去救一只小猫，因为鹅通常不以对其他动物的培育行为而出名。
二年级看图写话两只猫黑天鹅
二年级看图写话两只猫黑天鹅
有一天，一只馋嘴的小花猫路过小河边,看见了小河里活蹦乱跳
的小鱼, 把馋虫都给勾上来了,口水-滴一滴地往下流，眼睛一动不动盯着河里的小鱼,真想跳下去把它抓来吃。
只听“扑通”一声,小花猫掉到了河里，它一边扑腾着,一边喊着 :“救命啊!救命啊!有人掉水里了”。
小花猫很着急,眼泪都出来了,白鹅阿姨闻声赶来。
小花猫昏过了,白鹅阿姨把小花猫背到岸上,把小花猫放平,用两
只翅膀挤压着小花猫的肚子,小花猫的嘴里不断涌出水来,不一会儿,
小花猫醒了。
它晃晃悠悠地站起来,低下头,不好意思地说:“谢谢您 ,救了我”。
白鹅阿姨摸了摸小花猫头说:"再来河边,一定要注意安全”。
馋嘴的小猫被好心的白鹅救了,小花猫永远记下了这次教训，不
管在什么时候一定要注意安全。
看图写话《小花猫和小白猫》课件
第一幅图 第二幅图 第三幅图 第四幅图 关键点
Байду номын сангаас
时间 地点 主角 事件 情节
句式
于是…就…
伸 提 又深又大 齐心协力 异口同声 谁…（动词）着…（工具）跑来了
写几句话：
早上
时间 地点 主角 事件
情节
有一天
小河边
小花猫 小白猫
小花猫跳河抓鱼，被 大白鹅救了 看鱼—捉鱼—呼救 -—被救
句式
一天，小白猫和小花猫来到河边，它们高兴地发现河里有鱼。 小花猫跳进河里抓鱼，可它忘记了自己不会游泳。小白猫在岸上 急得大叫，幸好大白鹅游了过来，救了小花猫。
早上
看懂了图意后，从前至后，围绕图上 主角的言行举止等元素，写成完整的 几句话。
部编版语文看图写 话
看图写话
小花猫和小白猫
01 看一看，找关键点 02 想一想，连线成句 03 补一补，丰富画面
第一幅图 两只小猫看鱼 第二幅图小花猫跳河 小白猫在岸上 第三幅小图花猫河里呼救 小白猫岸上呼救 第四幅图 大白鹅救小花猫 关键点 小花猫被大白鹅救起来
多幅图看图写话，要学会找到 最关键的一幅图，也就是中心图。 上面的图我们很容易发现第四幅图 就是中心图。再围绕中心图由后往 前一步步找出事情变化的原因、经 过等，我们就能知道它们到底讲了 一个什么故事。
又肥又大 挣扎 叮嘱 知错就改
你会怎样描写？
想象一下小花猫看鱼、抓鱼、落水、呼救等的 动作及语言，把故事写得更生动有趣。
谁和谁？在干什么？
写几句话： 一天，小花猫和小白猫出门散步，它俩来到了小河边。小白猫眼尖， 看见河里有很多又肥又大的鱼，它激动地告诉小花猫。于是，小花猫 “扑通”一声就跳进了河里。可它不会游泳，挣扎了几下，眼看就要 淹死了。小白猫在岸上很着急，小花猫也急得大喊：“救命呀，救命呀！” 一只大白鹅听到了呼救声，赶快游了过来。终于，小花猫爬上大白鹅的 背，得救了。大白鹅叮嘱它们俩：“你们不会游泳，就不要在河边逗留， 更不能到水里抓鱼。这样多不安全啊！”两只小猫连连点头，都表示一定 知错就改。
贪吃的小猫看图写话二年级_二年级作文
贪吃的小猫看图写话二年级【贪吃的小猫】邓博文有一天，小花猫从床上起来觉得饿极了，它很想吃鱼。
它来到美丽的小河边，看到了一条条小鱼，馋得它口水都流出来了。
它趴在绿绿的草地上，伸出爪子去捞河里的小鱼，却一不小心掉进了河里。
它手脚一边扑腾着，一边大喊：“救命啊！救命啊！”大白鹅听到求救声，飞快地游到小猫身边，大白鹅猛地扑到河流深处，游到小猫咪的下面，背起了小猫咪，不过这时小猫已经晕了过去。
到了岸边，小猫苏醒了过来，对大白鹅说：“谢谢你救了我！”大白鹅说：“不客气！”可爱的小猫咪终于得救了。
【贪吃的小猫】王子轩有一天上午，一只小猫肚子饿了，于是它就跑到清澈的小河边觅食，刚到河边就看到游来游去的小鱼。
小猫刚伸出爪子去抓鱼，却一不小心掉入水中，小猫不停地扑腾着，可还是没有用。
这时，一只大白鹅看到了，赶紧游了过去。
大白鹅猛地扑入水中，往下面游将小猫背了上来，可是小猫已经昏过去了。
大白鹅稳稳地把小猫放在岸边，小猫慢慢的苏醒过来，大白鹅微笑地看着小猫，说：“你还好吧？”小猫有气无力地说：“谢谢你！我不去河里抓鱼了，再也不贪吃了。
”【贪吃的小猫】于梓博一天清晨，小猫在河边散步。
小猫听见河里好像有声音就向河里一看，里面的鱼又大又肥，它心想：多鲜美的鱼啊，要是能吃上几条该多好啊！望着河里的鱼，小猫馋得口水都流出来了。
小猫趴在岸边，伸长脖子，用爪子在河里抓鱼。
没想到它抓的太用力了，脚没站稳，“扑通”一声掉到河里去了。
小猫拼命挣扎，大声喊道：“救命啊，救命啊！”在河里游泳的大白鹅听见了，飞快地游过去，潜入水底，把小猫驮起来，背到岸边。
小猫终于得救了。
过了一会儿，奄奄一息的小猫慢慢地苏醒了过来，它对大白鹅说：“谢谢你救了我，大白鹅哥哥。
”大白鹅说：“不客气，大家都是好朋友嘛！”它们聊了一会儿，大白鹅转身游回了河里。
【贪吃的小猫】王天龙一个风和日丽的星期天，小猫来到河边抓鱼。
小猫把它短小的爪子伸进河里，用力地抓着鱼。
一不小心，脚下一滑，“扑通”一声小猫掉进了河里。
小学童话大白鹅救小花猫
大白鹅救小花猫
一天，小花猫在桥走，突然，一条胖乎乎的小鱼在河里自由自地游。
心想：“哇！这么大的鱼，我可不能让别的猫给吃了。
”一只白猫看见了对花猫说：“这么深的河，我们猫不会游泳，会淹死的。
”可小花猫不听劝告，它伸手去抓鱼，“扑通”一声，小花猫掉进了河里。
小花猫挣挣扎着说：“救命啊！救命啊！”正好，一只大白鹅游了过来，小白猫连忙说：“大白鹅救一下小花猫。
”大白鹅二话不说就游了过来，把小花猫救了上来。
小花猫害羞地说：“谢谢，都是我太贪吃了”，大白鹅说：
“我们都是朋友，当然要互相帮助了。
”。
二年级看图写话大白鹅救小猫
二年级看图写话大白鹅救小猫范文一：今天上午，我们二年级的小朋友们看了一幅图，让我们感到非常温馨。
这幅图中，一只大白鹅伸着脖子冲到湖里，救起了一只被淹没的小猫。
这幅图让我们想起了要关爱动物，它们和我们一样也有生命，需要我们的保护。
同时，我们还学到了一些关于动物的知识，比如大白鹅虽然看起来笨笨的，但是它的水性很好，而且有时候会帮助其他小动物。
在写作过程中，我们要重点表达图中的情感，即大白鹅的善良和救助小猫的精神。
用词方面要注重表达动物的特征和行为，让文章更加生动。
范文二：看了这幅可爱的图画，我们二年级的小朋友们都感到十分温暖。
在图中，一只大白鹅和一只小猫的互动让我们看到了不同物种之间的和谐相处之美。
我们认为，这幅图应该让我们更加关注动物的福利问题。
我们应该呼吁大家爱护动物，让它们拥有更好的生活环境和待遇。
只有这样，才能真正实现人与自然的和谐发展。
在写作中，我们要着重表达出这种和谐的意境。
用词方面要注意使用一些可爱的、生动的词语来描述动物，让读者产生身临其境的感觉。
要点分析：本篇作文旨在写出二年级小学生对于“读图作文”话题的表达能力。
文章的主题在于二年级小朋友看到一幅可爱的图，从而联想到了动物的福利问题。
在写作中，要重点表达出图中的情感，并着重分析人与动物的和谐关系，这也可以是一个好的论点展开。
用词方面要注重表达动物的特征和行为，让文章更加生动，配以一些可爱的、生动的词语来描述动物，营造出一种情感上、视觉上、语言上的亲切感。
总体来说，这篇作文突出了小学生对于小动物的关爱，写作语言可爱清新，很符合青少年的趣味性，是一篇很好的作文范文。
大白鹅救小猫的看图写话
大白鹅救小猫的看图写话范文一：看见这张图片，我立刻感觉到了一种无比温暖的感觉。
图片中的大白鹅伸出自己的脖子，拍打着水面，似乎是在救助那只被困在水中的小猫。
这样温暖的场面引起了我的共鸣，让我感到了爱和善良的力量。
首先，这个图片的主题是友爱和无私。
大白鹅不顾自己的安危，主动向小猫伸出了援手，这表现出了一种无私的精神，也是一种对生命的尊重。
这种行为让人感到温暖和感激，同时也为我们传递了一个重要的信息：我们应该学会关心他人、帮助他人，让更多的人感受到真正的爱。
其次，这张图片中运用的词语也非常精彩。
比如“救助”、“援手”这些词语，在表达大白鹅的友爱和无私的时候，深刻地表现出了它们的积极、正能量的含义。
同时，在表达大白鹅助人为乐的时候，也用了一些形象生动的词语，比如“伸出自己的脖子”，“拍打水面”等等，这样的运用让读者更加直观地了解图片中所表现的场景，更好地感受到友爱和无私的精神。
总之，这张图片所传达的信息非常深刻和有意义，对我们每个人都有着深远的启示。
我们应该学会关心他人，关心动物，助人为乐，让更多的人受到关爱和温暖。
范文二：这张图片中，一只大白鹅和一只小猫共同出现，而大白鹅似乎正在救助小猫。
这个场景激发了我对生命和关爱的反思，同时也传递了一些很有价值的信息。
首先，这张图片所表现出来的是一种无私和关爱的精神。
大白鹅不顾自己的安危，主动地援手于小猫，这体现了一种宝贵的品质，也传递了一种温暖的力量。
这样的行为引起了人们的共鸣，也引发了对生命价值的深思。
其次，这张图片所使用的词语非常贴切和生动。
使用“救助”、“援手”等词语，极大地强调了大白鹅的无私和关爱，并且能够让读者更加直观地感受到图片中所表现的情景。
同时，在语言表达方面，还使用了一些具体的描写，比如“伸出自己的脖子拍打水面”，这样的运用极大地增强了文章的可读性。
总的来说，这张图片所传达的信息是非常宝贵的。
它给我们带来了生命和关爱方面的启示，同时也让我们更好地认识到了世界上美好的一面。
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一天，小花猫和 小白猫高高兴兴地出 去玩。它们来到了小 河边，小花猫看见了 几条小鱼在小河里自 由自在地游来游去， 就着急地说：“小白 猫，你在这儿等着, 我得赶快下去捉那条 小鱼。”
小白猫听 了紧张地说： “你可千万别 下去，这里的 水特别深，很 危险的。”小 花猫一个字都 没听进去，只 听“扑通”一 声,小花猫就 跳进水里了。
跳进河里 的小花猫鱼没 抓到，却被河 水呛得上气不 接下气，直呼 鹅正在 河边草地上悠闲地散步， 小白猫看见了急忙喊道： “大白鹅，大白鹅，小花 猫掉进水里了,你快去救 救它吧!”大白鹅听到了 小白猫的呼喊声，立刻跳 进了水里，用翅膀托起了 小花猫。
被大白鹅救上来的小 花猫向大白鹅和小白猫保 证：我以后再也不跳到水 里捉鱼了。