(完整版)二年级语文下册各单元计划.docx
完整word版)部编二年级语文下册教学计划及教学安排
完整word版)部编二年级语文下册教学计划及教学安排教学计划一、教材简析本册教材共25篇课文，分为八个单元。
每个单元都以专题为主题，整合了相关内容。
其中，前四课为“春光篇”，介绍了春天的物候和热爱春天；接下来的三课为“爱心篇”，旨在培养学生的爱心；第五到第八课为“童话篇”，培养学生热爱生活的情感；第九到第十一课为“道理篇”，培养学生解决问题的能力；第十二到第十四课为“自然科技篇”，让学生关注科学；第十五到第十八课为“人物篇”，让学生研究优秀品质；第十九到第二十二课为“故事篇”，让学生感悟其中的道理；最后三课为“历史篇”，让学生了解历史故事。
本教材还新增了14篇课文和口语交际内容。
每组课文都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。
语文园地包括识字加油站、字词句运用、写话、展示台和我爱阅读。
这些部分相互联系，构成了一个有机的整体。
课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
二、教学目的和要求本教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
同时，也要积累词语、培养口语表达能力、引导学生发现、探究、解决问题。
具体要求如下：1.认字450个，写字250个。
2.研究音序查字法，能够根据需要选择查字典的方法。
3.掌握字的间架结构和书写规则。
4.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。
5.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
练写请假条、个人启事等实用便条。
三、教学措施教学措施包括：1.讲解课文内容，帮助学生理解课文。
2.组织朗读、背诵、复述、口语交际等训练，提高学生口语表达能力。
3.引导学生探究词语的间架结构和书写规则，提高写字能力。
4.利用“语文天地”中的活动，创设写话情境，培养学生写作兴趣。
5.在“自检”中，让学生自查、互查，交流阅读体会，提高阅读能力。
通过以上措施，帮助学生全面提高语文水平。
二年级语文下册第二单元教学计划(共20篇)
二年级语文下册第二单元教学计划（共20篇）小学语文二年级下册第一单元教学计划一、单元教材分析本单元“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。
教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。
二、教学目标1、认识47个生字，书写39个汉字。
2、要引导学生多读，读出感情。
在反复的充满感情的朗读中，做到朗读与感悟相交融。
3、重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受的机会。
4、引领学生走进春天的大课堂，唱一唱春天的歌，画一画春天的美景，诵一诵春天的诗文。
1、认识47个生字，书写39个汉字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背要求背诵的诗文。
四、课时安排《找春天》2课时《古诗两首》2课时《笋芽儿》2课时《小鹿的玫瑰花》2课时《语文园地一》3课时人教版二年级语文下册第二单元教学计划一、教材分析：第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含的人文教育主题是：要学会真诚地关心人，帮助人。
这是一组爱心串起来的故事。
平凡而伟大的雷锋，一路奉献甘甜和快乐的泉水，为蔷薇花挡雨的萨沙，喜爱小猫的卡罗尔，都有一颗清纯而美丽的爱心。
语文园地中“读读背背”所选的四个句子，都是爱的谚语。
口语交际的话题设计又指引着爱的行动。
可以说，“爱”是一根无形的线，贯穿在字里行间。
《泉水》是一篇美文，文字美，内容美，插图也美，就像潺潺的清泉，汩汩地流淌。
因此，强调“自读自悟”，让学生在优美的意境中感受泉水的热情是教学的重点。
《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗。
诗歌讲究“熟读成诵”，要在一遍又一遍的诵读中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋的足迹，时时处处关心别人。
《我不是最弱小的》重在体会课文自然而平实的对话，用心体会并读好带问号和叹号的句子，明白“应该保护比自己更弱小的”这一道理。
二年级下册语文各单元计划
第一单元单元计划一、教学目标1、会认38个生字，会写48个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关部分。
3、在读中感悟，从而热爱春天，热爱生活，并有表达欲望。
4、培养学生观察表达能力。
5、让学生用自己喜欢的方式收集，展示与春天有关的信息资料，与同学共享快乐。
二、教学重点1会认38个生字，会写48个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关部分。
3在读中感悟，从而热爱春天，热爱生活，并有表达欲望。
三、教学难点1培养学生观察表达能力。
2让学生用自己喜欢的方式收集，展示与春天有关的信息资料，与同学共享快乐。
四、课时安排：共13课时1、找春天 2课时2、古诗两首 2课时3、笋芽儿 2课时4、小鹿的玫瑰花 2课时语文园地一 3课时测验、评讲 2课时第二单元单元计划一、教学目标1会认58个生字，会写33个字。
2积累文中好词好句，并留心生活的积累。
3感情读课文，背诵5、6课。
4能自发收集诗文，动情地去朗读，主动背诵。
5寻找识字方法及规律，掌握形声字的构子方法。
6感受自己的心灵，把感想落实到行动上，奉献自己，关爱他人。
二、教学重点1会认58个生字，会写33个字。
2积累文中好词好句，并留心生活的积累。
3寻找识字方法及规律，掌握形声字的构子方法。
三、教学难点1积累文中好词好句，并留心生活的积累。
2能自发收集诗文，动情地去朗读，主动背诵。
3感受自己的心灵，把感想落实到行动上，奉献自己，关爱他人四、教学准备：小黑板字卡课件挂图五、课时安排：共13课时5、泉水 2课时6、雷锋叔叔你在哪里 2课时7、我不是最弱小的 2课时8、卡罗尔和她的小猫 2课时语文园地二 3课时测试、评讲 2课时第三单元单元计划一、教学目标1会认32个生字，会写36个字。
积累文中好词好句，并留心生活中的积累。
2感情朗读课文，背诵9、12课。
3能自发收集诗文，动情地去朗读，主动背诵。
4、体会？、！表达的不同语气及人物的心情变化。
5、通过反义词的形式，积累反义词的作用。
二年级语文下册全册及单元教学计划
小学二年级语文下册全册教学计划一、全册教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。
这几部分相互联系，构成一个有机的整体。
本册课文同上册一致，不再全文注音。
多音字随文注音，用方括号标出。
生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
本册共有32篇课文。
为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。
“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。
“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。
“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。
需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。
“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。
二年级下册各单元计划
第一单元教学计划一、教材分析本单元四篇识字课，前两篇采用看图读韵文识字的形式，使学生在识记生字、理解词语的基础上，初步了解一些我国的传统节日及常见的民间风俗，激发学生热爱祖国的思想感情。
后两篇采用行近偏旁比较的识字形式，使学生识记字词，大体了解形声字的行义关系，培养识字能力。
二、教学目标1、学会本单元的30个生字，掌握多音字“结”，认识“手”字旁，理解由生字组成的词语。
2、比较“木和禾”、“日和目”、看图熟读词语。
3、初步了解我国的一些传统节日、民俗风情、秀丽风光，培养学生热爱祖国的感情。
4、学习部首查字法，重点为合体字及独体字的部首提取。
5、通过口语交际，既培养学生口头表达能力，又帮助学生明白在不同场合跟不同人说话要注意恰当的姿势，做到大方端庄，不随便。
三、重难点学会本单元的30个生字，理解由生字组成的词语。
大体了解形声字的行义关系，培养识字能力。
四、学情分析1、学生已具备一定的识字能力，掌握了一定的识字方法，可引导他们运用偏旁拆分、换偏旁等方法自主识字。
2、孩子以积累了一定量的词汇，但对词的理解、运用还不会很好的把握，可以联系生活实际，或通过媒体创设一定的情景，或编排游戏，帮助他们理解运用。
3、孩子是好学、好动、好胜的，可以采用一些他们喜闻乐见的游戏、比赛、儿歌激发学生识字、写字的兴趣，使识字课由枯燥走向生动。
五、教学建议1、充分利用课文插图或电教媒体，让学生在一定的语言情景中识字，增强对词语的理解。
2、设计游戏、比赛等活动，调动学生多种感官，强化他们对生字词的识记、理解。
3、开展实践活动，了解我国传统节日的习俗，开阔学生的眼界。
六、课时安排识字一二课时识字二二课时识字三二课时识字四二课时练习一三课时第二单元教学计划一、教材分析本单元以让学生感受春天为主旨来选择教材。
《古诗两首》让学生感受春的宜人；《春姑娘》让学生感受春的可爱；《月亮湾》、读读背背让学生感受春的色彩；《快乐的节日》让学生感受春的蓬勃与朝气。
完整版)部编本语文二年级下单元计划
完整版)部编本语文二年级下单元计划现。
3.能正确朗读课文,注意语气和重音。
理解课文内容,能简单描述春天的美景。
4.参与“找春天”实践活动,观察体验春天的美好,并用语言表达自己的感受。
5.能用恰当的语气与别人交流,表达自己的想法和感受。
1.研究15个生字,掌握10个词语。
2.正确、流利地朗读课文,能分角色朗读《开满鲜花的小路》。
了解课文内容,能描述小路上的美景。
3.通过研究课文,了解XXX爷爷植树的故事,并能简单描述。
4.能用自己的语言表达对春天的喜爱,并能与他人交流自己的感受。
1.研究15个生字,掌握10个词语。
2.正确、流利地朗读课文,注意语气和重音。
了解课文内容,能描述XXX植树的情景。
3.通过研究课文,理解XXX爷爷植树的意义,并能简单表达自己的看法。
4.能用自己的语言表达对春天的喜爱,并能与他人交流自己的感受。
本单元的重点教学内容是识字和写字。
生字大多是形声字，教材在课文和语文园地中设计了多个训练维度，围绕形声字形旁表义的特点。
在《“贝”的故事》课后练中，学生需要看图猜加点字的偏旁与什么有关；在语文园地“字词句运用”板块，学生需要运用形声字的构字特点猜出字的意思，再查字典验证。
在《中华美食》课后练中，学生需要用部首查字法查字典，发现带“火”和“八”的字多与“火”有关；在“我的发现”板块，学生需要发现带“心”和“忄”的字多与“心理、情感”有关，带“刀”和“刂”的字多与“刀或切割”有关。
通过前面三册的研究，学生已经对形声字的构字规律有了一定的了解，认识了一些常见的偏旁，知道了声旁表音、形旁表义的基本规律。
在此基础上，本单元引导学生发现“八…”与“火”、“心”和“忄”、“刀”和“刂”这些偏旁之间的关联，体现了不同册次之间识字教学的衔接和发展。
本单元的课文以浅显的韵文为主，易读易记。
在课堂上，要给学生充分朗读的时间，让学生在读中识字，突破“音”和“形”的难点。
要继续引导学生运用形声字的构字规律识字，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，引导学生不断发现汉字的奥秘，感受识字的乐趣。
2024二年级第二学期语文教学工作计划范文（6篇）
2024二年级第二学期语文教学工作计划范文金鸡报晓，春色满园，又一个新的学期向我们走来。
这是一个充满生机活力的春天，这是一个孕育丰收喜悦的春天，这是一个非常重要的学期，这是一个非常关键的学期。
本着“为了____个孩子一生的发展，让每个孩子得到充分的发展”的思想出发，特制定以下教学计划：一、培养学生良好的习惯为了培养学生良好的人格特征，提高学生的整体素质，因此更要注意培养学生的非智力因素。
本学期要培养学生养成勤查字典，主动识字的习惯。
但前三册中所提到的习惯也要继续培养。
（掌握正确的读书姿势;爱惜学习用品;正确写字的方法;积极发言、专心听讲;勤于朗读背诵;乐于课外阅读。
）具体措施：1、熟练掌握查字典的方法。
2、鼓励学生在作业、写日记时不会写的字要主动查字典，看书时有不认识的字主动查字典。
在生活中主动识字。
3、让学生建立“生字宝宝袋”，并定期做交流。
4、同桌互评，向家长发放调查问卷，了解情况，对没有养成良好习惯的同学给予帮助。
二、重视识字、写字教学从整个小学阶段的识字教学来看，本册的识字、写字教学处于一个承前启后的重要位置，既要尽量利用汉字的造字规律帮助学生识记生字，完成本册的识字任务，又要流利采用多种方法手段，随时巩固已获得的识字成果。
在识字教学中还要利用已经掌握的汉语拼音、笔画、基本字、偏旁等知识和初步分析汉字结构的能力，积极引导，坚持训练，不断激发学生主动识字的积极性，使他们逐步形成自学生字的习惯。
具体措施：1、熟记《汉语拼音字母表》，继续复习巩固汉语拼音，利用它帮助识字、学习普通话。
2、学会在每天学习新课之前进行预习。
继续使用“画一画、拼一拼、读一读、记一记”的学习生字的方法，并逐步放手自学。
3、重视偏旁和笔顺的教学。
注意第一印象的加深。
4、在写字教学中要关注学困生的表现，对他们给予及时的纠正和帮助。
5、根据规律，及时听写。
6、为了鼓励学生，激发写字兴趣。
继续使用写字“晋级”制度。
7、能正确书默写____个生字，准确认读____个生字。
二年级语文下册各单元计划
14.《小马过河》两课时 《语文园地五》 两课时
口语交际《图书借阅公约》 两课时
第六单元教材分析
第六单元,围绕“神奇的大自然”为主题,我们生活 在一个充满神奇的大自然中.我们只要留心观察,就会发 现自然界中有许许多多奇妙的东西:《古诗二首》会让我 们从古人眼中认识到自然界是美丽的,是令人向往的; 《雷雨》会让我们领略到夏天的雷雨由猛烈到平静的转变, 从中感受到大自然的神奇;《要是你在野外迷了路》能让 我们懂得,自然界中有许许多多有趣的指南针,它们会给 我们指明前进的道路;《太空生活趣事多》会让我们步入 太空,感受太空生活的“趣”,但这需要我们掌握更多的 科学知识.在本单元课文中,我们在感受大自然神奇的同 时,也要养成努力学习的好习惯,以为知识是探索大自然 的基础.
23.《祖父的摇篮》两课时 25.《羿射九日》 两课时
24.《当世界年纪还小的时候》两课时
《语文园地八》 两课时
19.《大象的耳朵》 两课时 20.《蜘蛛开店》 两课时
21.《青蛙卖泥塘》两课时 22《小毛虫》 两课时
《语文园地七》 两课时
第八单元教材分析
本单元,围绕“神话故事”为主题,本单元课文有 神话故事,有诗歌,还有充满道理的文章.《祖先的摇篮》 会让我们从爷爷的话中感知原始森林是一个神奇的地方, 了解我们的祖先是怎样生活的;《当世界年纪还小的时候》 介绍了世界万物是怎样履行自己的职责的;从《羿射九日》 一文中,我们能领略到神话故事的神奇.让我们走进每一 篇课文,从中学到自己需要掌握的知识.
单元教学目标
会写36个认识的字；认识、读准字音；认清字形；理解字词在语言环境中的意思；正确书写；练习在口头和书面表达中运用.
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第一单元教材分析第一组教材围绕“春光”这个主题进行安排，主要由《古诗两首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》及口语交际和语文园地一组成。
本组课文重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。
课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。
尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。
教学中教师要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。
同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。
单元教学目标（一）知识与能力1.识记生字，读会要认的字，掌握识字的规律。
2.在田字格中正确地书写生字，注意左右结构和全包围结构字的间架要求。
3.了解偏旁的意义，区别形近字。
(二) 过程与方法读中感悟、以实践促发展。
（三）情感态度与价值观：引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。
教学重点、难点教学重点：识字，掌握识字的方法。
教学难点：喜欢识字，主动识字。
教学措施1.以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高了学生语言的听说读写能力。
2.优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
课时安排1古诗两首两课时 2 找春天两课时3开满鲜花的小路两课时 4 邓小平爷爷植树两课时语文园地一三课时口语交际一课时第二单元教材分析本单元共安排了三篇课文《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》以及《一匹出色的马》。
其中《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，它以优美的语言和流畅的音韵抒发了对雷锋精神的呼唤以及向雷锋学习的美好愿望；《千人糕》以对话的形式说明了这样一个道理：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好；< - 匹出色的马》是一篇富于童趣的文章，说明了想象在童心世界的重要意义。
与此同时，本单元还安排了综合性学习《语文园地二》，力求从字、词、句等方面让学生进行单元认知回顾，夯实语文基础，并通过写话、背诵以及阅读等训练，让他们进一步形成语文知识积累，提升运用语言文字的能力，同时更好地培养阅读的兴趣。
单元教学目标1.会写 27 个认识的字，认识、读准字音，认清字形。
2.理解字词在语言环境中的意思。
3.正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
教学重点、难点教学重点：认识44 个常用字，读准字音 ,结合词句了解意思。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
教学措施经过前一单元的学习过渡，学生已经基本上恢复到正常的学习状态中，因而进入这一单元的学习时，孩子们对汉字识读以及朗读课文已经具备了较强的自主学习能力，教师可以进一步放手让他们进行课文的学习，同时，课堂教学时应组织好他们进行自主学习反馈，教师只在反馈过程中适时予以纠正、指导与强调即可。
另外，教师需要利用阅读教学给他们刨设语言表达的杌会，让他们在此过程中进一步提升理解、运用语言文字的能力。
但是，本单元几篇课文的主旨比较含蓄，二年级孩子的理解能力有限，教师需要予以适当的点拨与归纳，从而让他们对课文主题真正有所感悟。
课时安排5 雷锋叔叔，你在哪里7 一匹出色的小马两课时两课时6 千人糕语文园地二两课时两课时第三单元教材分析本单元为专项识字，共编排了四篇识字课文，将汉字集中学习融人到多样化的形式之中。
其中《神州谣》以“三字经”的形式写出了祖国的山川美，激发学生对伟大祖国产生热爱之情；《传统节日》以儿歌的形式逐一列举了我国传统节日，丰富了学生对祖国传统文化的认知；《“贝”的故事》通过呈现象形文字“贝”的演变，初步培养学生积极探究中国汉字文化的兴趣；《中国美食》以图文并茂的形式展现了一组中国特色的美食，有效激发了学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
与此同时，本单元还安排了口语交际《长大后做什么》，这样既可以引导学生从小树立远大理想，又能够提升他们的口语表达能力；另外，本单元还安排了综合性学习《语文园地三》，这部分不仅用字、词、句等方面的训练形式让学生有效实现单元学习认知的巩固与内化，还借助诵读的相关练习让学生在读中丰富对传统文化的积累，并在短文阅读交流过程中进一步培养良好语感，激发独立阅读的兴趣。
单元教学目标会写 36 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
教学重点、难点教学重点：认识62 个常用字，读准字音 ,结合词句了解意思。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
教学措施由于本单元所选编的学习内容形式有趣，读来朗朗上口，且涉及到的知识容易激发学生探究学习的兴趣，因而进入本单元学习时，学生自主阅读课文的愿望比较强烈，而教师要充分利用这一认知心理，放手诖学生进行自主学习，尽量只扮演点拨、指导的角色。
与此同时，学习本单元时，孩子们诵读课文的能力已经有所提升，教师要充分借助教材特点指导他们进行诵读，让他们在读中不断实现对学习内容的理解与内化。
不过，对于本单元主题“热爱祖国传统文化”这一点，孩子们还不能够准确理锯，这需要教师针对教材内容予以归纳引领，让他们通过学习真正激发热爱祖国以及热爱祖国灿烂的传统文化的美好情感。
课时安排识字神州谣两课时识字传统的节日两课时识字“贝”的故事两课时识字中国美食两课时语文园地三两课时口语交际《长大以后做什么》两课时第四单元教材分析本单元“童话篇” ，意在培养学生热爱生活的情感。
童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。
它可以开启孩子的思想，对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力、培养美感、愉悦童心，让孩子在学习中充分获得快乐。
本单元还安排了语文园地四，包括“识字加油站” 、“字词句运用”、“写话”、“书写提示”、“日积月累”、“我爱阅读”。
单元教学目标1.会认 50 个生字；会写 34 个字；提高自主识字的能力，培养认真书写的习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
积累课文中的词汇。
3.要能在阅读中想象故事内容，拓展思维。
4.通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并联系生活，学会做一个快乐的人。
教学重点、难点教学重点：认识 50 个常用字，会写 34 个字；读准字音 ,结合词句了解意思。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
教学措施在本单元的教学中，注意要在学生朗读课文、口味课文的基础上充分开拓学生的思维，发展他们的想象力，并联系生活实际，感受生活的美好。
课时安排8.《彩色的梦两课时9. 《枫树上的喜鹊》两课时10.《沙滩上的童话》两课时11.《我是一只小虫子》两课时语文园地四两课时第五单元教材分析本单元围绕“生活哲理”为主题 ,生活是丰富多彩的 ,但并不是一帆风顺的 ,当我们遇到难题时 ,只要开动脑筋 ,就能找到解决问题的方法 ,懂得生活中的一些道理。
《寓言二则》让我们从古人所做的事情中 ,掌握解决问题的方法 ;《画杨桃》让我们知道了看问题或做事情的时候要从实际出发 ,不能凭空想象《;小马过河告诉我们亲身实践的重要性。
让我们从本单元的一篇篇故事中 ,感悟生活的哲理。
单元教学目标会写 25 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
教学重点、难点教学重点：认识43 个常用字，读准字音 ,结合词句了解意思。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
课时安排12.《寓言两则》两课时13.《画杨桃》两课时14. 《小马过河》两课时《语文园地五》两课时口语交际《图书借阅公约》两课时第六单元教材分析第六单元 ,围绕“神奇的大自然”为主题 ,我们生活在一个充满神奇的大自然中。
我们只要留心观察 ,就会发现自然界中有许许多多奇妙的东西 :《古诗二首》会让我们从古人眼中认识到自然界是美丽的 ,是令人向往的 ; 《雷雨》会让我们领略到夏天的雷雨由猛烈到平静的转变 , 从中感受到大自然的神奇 ;《要是你在野外迷了路》能让我们懂得 ,自然界中有许许多多有趣的指南针 ,它们会给我们指明前进的道路 ;《太空生活趣事多》会让我们步入太空 ,感受太空生活的“趣” ,但这需要我们掌握更多的科学知识。
在本单元课文中,我们在感受大自然神奇的同时,也要养成努力学习的好习惯 ,以为知识是探索大自然的基础。
单元教学目标1.会写 25 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思。
2.正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
教学重点、难点教学重点：认识45 个常用字，读准字音 ,结合词句了解意思。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
课时安排15.《古诗二首》两课时16. 《雷雨》两课时17.《要是你在野外迷了路》两课时18 《太空生活趣事多》两课时《语文园地六》三课时第七单元教材分析本单元围绕“童话故事”为主题,本单元由四篇童话故事构成,带领我们再次走进童话世界。
我们会从一个个有趣的故事中感受到伤心、快乐、理解甚至误解 ,而这些都是组成生活的一部分。
《大象的耳朵》一文会让我们知道适合自己的就是最好的 ,与众不同或许会让自己更能适应生活。
在《蜘蛛开店》一文中 ,我们会认识各种各样的小动物 ,了解它们之间发生的许多奇妙的故事。
《青蛙卖泥塘》一文让我们懂得劳动能改变环境 ,更能使自己的生活变得快乐。
《小毛虫》一文让我们知道每个人都有自己该做的事 ,并应该把事情做好。
让我们走进课文 ,从这些故事中品尝生活的百味。
单元教学目标会写 34 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
教学重点、难点教学重点：认识55 个常用字，读准字音 ,结合词句了解意思。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
课时安排19.《大象的耳朵》两课时20. 《蜘蛛开店》两课时21. 《青蛙卖泥塘》两课时22 《小毛虫》两课时《语文园地七》两课时第八单元教材分析本单元 ,围绕“神话故事”为主题 ,本单元课文有神话故事,有诗歌,还有充满道理的文章。
《祖先的摇篮》会让我们从爷爷的话中感知原始森林是一个神奇的地方 , 了解我们的祖先是怎样生活的 ;《当世界年纪还小的时候》介绍了世界万物是怎样履行自己的职责的 ;从《羿射九日》一文中 ,我们能领略到神话故事的神奇。
让我们走进每一篇课文 ,从中学到自己需要掌握的知识。
单元教学目标会写 27 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。