大班蒙氏数学活动设计---《学习二等分》_华阴幼儿园_刘莉
大班数学教案设计《学习二等分》
大班数学教案设计《学习二等分》本次的大班数学教案设计的主题为“学习二等分”，旨在帮助孩子们通过具体的实践操作，理解和掌握二等分的概念和运算方法，培养孩子们的数学思维能力和创新意识，提高孩子们的数学学习成绩。
本教案设计将分为以下几个部分：一、教学目标1.认识和理解二等分的概念。
2.掌握通过画图等方法求出物品二等分的基本运算方法。
3.培养孩子们的数学思维能力和合作意识。
二、教学内容本次教学内容将分为以下几部分：1.二等分的概念介绍通过PPT和实物演示等方式向学生们介绍什么是二等分，以及有哪些常见的二等分形状和例子。
2.如何求出物品二等分通过老师的示范和学生们自己操作的方式，教学生们如何通过画图、折纸等方式找到物品的二等分，并让学生们进行实践操作。
3.练习和巩固通过一些练习题、小组竞赛等方式对学生们进行巩固练习，检验他们对于二等分概念和运算方法的掌握程度。
让学生们互相交流，共同分享练习的心得和方法。
三、教学方法本次教学将采用多种教学方法，包括讲解、展示、互动等方式，以帮助学生们更好地理解和掌握二等分的概念和运算方法。
其中，注重学生的实践操作和小组合作，让每个学生都能参与到教学活动中来，让他们从互动中更好地掌握知识，培养学生们的创新意识和动手能力。
四、教学评价为了考察学生们对于本次教学内容的掌握程度，我们将采用以下几种方式进行评价：1.课堂笔头测试：通过一些简单的笔头测试题目，以考察学生们对于二等分概念和运算方法的掌握程度。
2.小组竞赛：让学生们自由分组，进行小组竞赛，考察学生们的协作能力和运算能力。
3.大作业：本次教学内容涉及到很多实践操作和练习，我们将布置一些大作业，考察学生们的实践操作能力和掌握程度。
五、教学反思本次教学注重学生的实践操作和小组合作，使每个学生都能共同参与到教学活动中来，达到了预期的教学效果。
但由于时间的限制，课堂上无法完全让每个学生都进行实践操作，希望在今后的教学中，能够加强学生的实践操作，使学生们更好地掌握知识。
大班数学《学习二等分》教案
大班数学《学习二等分》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主题为《学习二等分》。
教学内容主要包括：理解二等分的概念，掌握二等分的基本方法，运用二等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解二等分的概念，掌握二等分的基本方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解二等分的概念，掌握二等分的方法。
2. 教学重点：运用二等分解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：二等分教具、剪刀、彩纸、直尺。
2. 学具：学生用剪刀、彩纸、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个苹果，提问：“如何将这个苹果平均分给两个同学？”（2）学生动手操作，尝试将苹果二等分。
2. 例题讲解（1）教师讲解二等分的概念，出示二等分教具，引导学生观察。
（2）教师示范二等分的方法，并引导学生跟随操作。
3. 随堂练习（1）教师发放彩纸，让学生尝试将彩纸二等分。
（2）学生互相交流，分享二等分的方法。
4. 知识拓展（1）教师提问：“在生活中，你还能想到哪些可以用二等分解决的问题？”（2）学生举例，如分享食物、分配任务等。
（2）学生回答问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书学习二等分2. 板书内容：（1）二等分的概念（2）二等分的方法（3）二等分的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张长方形的纸二等分，剪开后与同桌分享。
（2）思考：在生活中，还有哪些地方可以用到二等分？2. 答案：（1）将长方形纸沿长边对折，再沿短边对折，剪开。
（2）答案不唯一，如分享食物、分配任务等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对二等分的概念和方法掌握程度，以及课堂氛围、学生参与度等。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的二等分现象，培养学生的观察力和思考能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计中的题目和答案5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点重点和难点解析：教学难点与重点的设定直接关系到学生对知识点的掌握程度。
2024大班数学优秀教案《学习二等分》
等分》•教学目标与要求•教学内容与步骤•教学方法与手段•课堂互动与反馈目录•作业布置及评价•资源开发与利用01教学目标与要求使学生理解二等分的概念，并能正确进行二等分操作。
让学生掌握将不同形状的图形进行二等分的方法。
培养学生的观察能力和空间想象能力。
知识与技能目标通过实践操作，让学生亲身体验二等分的过程。
引导学生通过比较、归纳等方法，自主发现二等分的规律。
鼓励学生动手操作，培养其实践能力和创新精神。
过程与方法目标培养学生团结协作的精神，激发其对数学学习的兴趣。
引导学生认识数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值。
让学生在活动中体验成功的喜悦，增强自信心。
情感态度与价值观目标教学重点与难点教学重点理解二等分的概念，掌握二等分的方法。
教学难点将不同形状的图形进行二等分，尤其是曲线图形的二等分。
02教学内容与步骤引入新课01通过生活实例引入二等分概念，如分蛋糕、分水果等。
02提问学生关于平分的经验和理解，激发学生对二等分的兴趣。
探究二等分概念引导学生观察图形，思考如何将图形分成相等的两部分。
讲解二等分的定义和性质，强调等分后两部分完全相等。
通过实例演示二等分的过程，让学生直观感受二等分的概念。
提供不同形状和大小的图形材料，让学生亲自动手进行二等分操作。
引导学生观察等分后的两部分是否完全相等，培养观察力和判断力。
鼓励学生尝试多种不同的二等分方法，拓展思维空间。
实践操作与观察巩固练习与拓展设计多种形式的二等分练习题，如判断题、操作题等，让学生巩固所学知识。
引导学生将二等分概念应用于实际生活中，如平分食物、制作对称图形等。
拓展二等分概念的应用范围，如引入三等分、四等分等更复杂的等分概念。
03教学方法与手段通过提出与二等分相关的问题，如“如何将一块蛋糕平均分成两份？”来激发学生的思考兴趣。
创设问题情境引导学生探究拓展思维空间鼓励学生通过动手操作、观察比较等方式，自主发现二等分的规律和方法。
通过变化题型、增加难度等方式，培养学生的思维灵活性和创造性。
大班数学教案设计《学习二等分》(通用(1)
大班数学教案设计《学习二等分》(通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《分数的概念》，详细内容为学习二等分。
二等分是指将一个整体平均分成两份，每份都是整体的一半，即每一份的大小是整体大小的一半。
二、教学目标1. 理解二等分的概念，知道二等分是将一个整体平均分成两份，每份都是整体的一半。
2. 学会使用二等分解决实际问题，培养解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解二等分的概念，能够将一个整体平均分成两份。
教学重点：掌握二等分的意义，运用二等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：二等分教具（如苹果、橙子等），剪刀，彩纸。
学具：学生用剪刀，彩纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入准备一个苹果，现场将其切成两半，引导学生观察并思考：为什么切成两半？这两半有什么关系？2. 例题讲解通过苹果的例子，讲解二等分的概念，引导学生理解二等分是将一个整体平均分成两份，每份都是整体的一半。
结合教材例题，让学生动手操作，将彩纸进行二等分，加深对二等分的理解。
3. 随堂练习让学生分组进行二等分练习，如将橙子、香蕉等水果进行二等分。
引导学生观察生活中的二等分现象，如蛋糕、饼干等。
4. 小组讨论与分享学生分组讨论二等分的意义和应用，分享各自的心得和感悟。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
提问学生：除了二等分，还有其他分数吗？激发学生思考。
六、板书设计1. 二等分的概念2. 二等分的意义3. 二等分的应用七、作业设计1. 作业题目：请学生列举生活中至少三个二等分的例子，并说明为什么是二等分。
2. 答案：例如：一块蛋糕分成两份，每份都是蛋糕的一半；一个橙子切成两半，每半都是橙子的一半；一包饼干分成两份，每份都是饼干的一半。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了二等分的概念，能否运用二等分解决实际问题。
2. 拓展延伸：引导学生思考其他分数的意义和应用，为下一节课的学习打下基础。
大班数学《学习二等分》教案
大班数学《学习二等分》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于大班数学教材《学习二等分》。
二等分是指将一个图形或者物体等分成两个相等的部分。
本节课将通过具体的教学活动，使学生掌握二等分的概念，并能够运用二等分的方法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解二等分的概念，能够独立进行二等分的操作。
2. 培养学生的观察能力，提高学生运用二等分解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握二等分的概念，能够独立进行二等分的操作。
难点：如何让学生理解并掌握二等分的方法，以及如何运用二等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、剪刀、彩纸、几何图形卡片。
学具：剪刀、彩纸、几何图形卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个圆形卡片，引导学生观察圆形的大小，然后将圆形卡片二等分，让学生观察二等分后的效果。
2. 讲解演示：教师讲解二等分的概念，并演示如何进行二等分。
3. 学生练习：学生分组进行二等分的练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：教师出示例题，讲解如何运用二等分解决实际问题。
5. 随堂练习：学生独立完成随堂练习，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：二等分的概念及方法。
七、作业设计1. 请用二等分的方法将一个圆形卡片分成两个相等的部分。
答案：略。
2. 请用二等分的方法将一个正方形卡片分成两个相等的部分。
答案：略。
3. 请用二等分的方法将一个三角形卡片分成两个相等的部分。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对二等分的概念有了深入的理解，并能独立进行二等分的操作。
但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。
拓展延伸：鼓励学生运用二等分的方法解决生活中的问题，如分配食物、分配玩具等。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让学生掌握二等分的概念，能够独立进行二等分的操作。
难点：如何让学生理解并掌握二等分的方法，以及如何运用二等分解决实际问题。
幼儿园大班数学教案《学习二等分》
幼儿园大班数学教案《学习二等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的分数》第三节“二等分”。
主要详细内容为：认识二等分，理解二等分的概念，掌握二等分的表示方法，学会用二等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并理解二等分的概念，学会用二等分表示事物，掌握二等分的表示方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、概括的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对分数的兴趣，培养幼儿合作学习的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：二等分的概念理解，二等分的表示方法。
2. 教学重点：学会用二等分解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：水果、糖果、蛋糕等可二等分的物品，二等分教具模型。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒，二等分练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出一个苹果，问幼儿：“我们怎么把苹果平均分给两个小朋友？”引导幼儿思考，引出二等分概念。
2. 新知识讲解（10分钟）用教具模型演示二等分，讲解二等分的概念。
讲解二等分的表示方法，如用分数“1/2”表示。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，如：把一块蛋糕平均分成两份，每份是蛋糕的多少？讲解解题步骤，引导幼儿用二等分的方法解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用学具彩纸、剪刀进行二等分练习，巩固二等分知识。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论二等分在生活中的应用，培养幼儿观察、分析、概括能力。
拓展延伸，引导幼儿思考其他分数（如三等分、四等分）的概念。
六、板书设计1. 学习二等分2. 内容：二等分概念二等分表示方法例题解析小组讨论：二等分在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：把一个长方形纸平均分成两份，每份是长方形纸的多少？把一个橙子平均分成两份，每份是橙子的多少？2. 答案：长方形纸的每份是1/2，橙子的每份也是1/2。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对二等分知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园大班数学《学习二等分》教案设计
幼儿园大班数学《学习二等分》教案设计一、教学目标1.知识与技能：（1）能够理解和掌握二等分的概念；（2）能够正确运用二等分的方法和技巧进行分割；（3）能够通过实际操作将物体二等分，并进行简单的判断。
2.情感态度价值观：（1）培养幼儿对于数学学习的兴趣；（2）培养幼儿对于合作学习的积极参与态度；（3）培养幼儿观察、思考和判断的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解和掌握二等分的概念，运用二等分的方法进行分割。
2.教学难点：通过实际操作将物体二等分，并进行简单判断。
三、教材分析本节课的教学内容为《学习二等分》，适用于幼儿园大班的数学教学，以幼儿实际操作为主，通过观察、思考和判断培养幼儿的数学思维能力。
四、教学准备1.教学工具：彩色纸张、剪刀、玩具等；2.课件：PPT；3.教学环境：教室。
五、教学过程设计1.热身导入（5分钟）（教师出示一些有规律的排列图片，如红蓝红蓝红蓝...请幼儿观察，提问。
）教师：小朋友，你们看看这些图片有什么规律呢？2.概念引入（10分钟）（教师出示图片，有一条线将图形分成了两半。
）教师：小朋友，你们看这幅画，我们可以发现这幅画被分成了两半，这两半是不是完全相同的？学生：是的。
教师：对，这叫做二等分。
其中一半和另一半是一样的，我们也可以说它们是相等的。
3.实际操作（30分钟）（教师发给每个幼儿一张彩色纸，然后引导幼儿在纸上画出任意一个形状，再将纸按照纵向或横向二等分。
）教师：小朋友，现在你们拿起彩色纸，画出一个形状，然后按照纵向或横向将纸二等分。
（幼儿按照要求绘制图形，并使用剪刀将纸二等分。
）教师：小朋友，请你们展示一下你们绘制的图形，并告诉大家你们是如何进行二等分的。
4.分组竞赛（15分钟）（教师将幼儿分成小组，每组给出一些形状卡片，每个人根据卡片中的形状进行二等分。
比赛时间为5分钟，最快完成的组获胜。
）教师：小朋友们，我将你们分成几个小组，每组给你们一些形状卡片，请你们根据卡片上的形状进行二等分，看哪个小组最快完成。
幼儿园幼儿大班数学教案《学习二等分》
幼儿园幼儿大班数学教案《学习二等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节《分数的概念》，主要详细内容为二等分的概念与实践。
通过学习，让幼儿理解什么是二等分，掌握二等分的操作方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握二等分的概念，知道二等分就是把一个整体平均分成两份。
2. 培养幼儿运用二等分解决实际问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿在合作交流中分享经验，发展幼儿的逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握二等分的概念，能够运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：水果图片、剪刀、彩纸、二等分教具模型等。
学具：剪刀、彩纸、水果图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果图片，展示给幼儿看，提问：“如果把这些水果平均分给两个小朋友，应该怎么分呢？”引导幼儿思考。
2. 新课导入（10分钟）讲解二等分的概念，让幼儿知道二等分就是把一个整体平均分成两份。
3. 例题讲解（10分钟）通过二等分教具模型，演示如何进行二等分，让幼儿直观地理解二等分的过程。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿用剪刀和彩纸尝试进行二等分操作，教师巡回指导。
5. 合作交流（5分钟）让幼儿分组讨论二等分的操作方法，分享各自的经验和心得。
教师对幼儿的操作进行评价，强调二等分的概念和操作方法。
六、板书设计1. 板书学习二等分2. 板书内容：二等分的概念二等分的操作方法分组讨论：如何进行二等分七、作业设计1. 作业题目：用剪刀和彩纸进行二等分操作，将操作结果画在纸上，并标注“二等分”。
2. 答案：幼儿完成操作后，教师检查并指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考二等分在生活中的应用，如分享食物、分配玩具等。
鼓励幼儿在家庭和学校中尝试运用二等分解决问题。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班蒙氏数学活动设计---《学习二等分》
华阴幼儿园 刘莉
哥儿俩一看，又叫起来了：“不行，不行，这块大的被你咬了一口， 又变成了小的了。”狐狸大婶说：“你们急什么呀，那块大了，我咬它 一口吧。” 狐狸大婶张开大嘴巴又咬了一口，哥儿俩一看，急得叫 起来：“那块大的被你咬一口又变成小的了。” 狐狸大婶就这样这块咬一口那块咬一口，干面包只剩下 小指头那么一点儿了。它把一丁点儿大的干面包分给大黑和小黑，说： “现在两块干面包都一样大小 了，吃吧，吃吧，吃得饱饱的。” 大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来。
大班蒙氏数学活动设计---《学习二等分》
华阴幼儿园
刘莉
②等分橡皮泥。 每个幼儿一块橡皮泥，鼓励幼儿将橡皮泥变成各种不同的形状，然 后进行等分。 ③交流，请部分幼儿大声讲述自己的分法。 小结：一个物体（图形）被分成同样大的两个部分，就是物体（图 形）二等分。整体大于部分，部分小整体。 ④ 分组活动。 第一组：切蛋糕、西红柿、饼干，进一步感知物体的二等分现象。 第二组：把毛线、吸管、塑料绳等剪成一样长的2段，感受长度的二 等分。 第三组：把一杯水、一碗米分别进行二等分，运用二等分解决生活 中的问题。 第四组：请幼儿打开《操作册》第6册第11页，作“分蛋糕”的活动， 尝试将小樱子和小柚子的蛋糕二等分。
大班蒙氏数学活动设计---《学习二等分》
华阴幼儿园
刘莉
设计思路：等分是生活中的一个数学活动，探索性强。小朋友喜欢自 己分点心、分玩具、分学习用品，也常常因分得不公平找老师帮忙。 本活动充分发挥幼儿的能动性，让幼儿自主探索对不同形状物体进行 二等分的方法，在新要求与旧经验的交织中，获得发展。 活动目的： 让幼儿学习把一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部 分。 让幼儿运用二等分知识，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。 发展观察能力和比较能力
。
活动准备：材料纸：圆形、五边形、心形、花形、树形等；毛线、塑 料绳、吸管。剪刀、小刀、笔；一杯水、一碗米等。
大班蒙氏数学活动设计---《学习二等分》
华阴幼儿园
刘莉
活动过程： 1、故事引入课题。《两只狗熊》 狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。有一天， 哥俩——就这样，大黑、小黑只吃到了一点点面包。 教师提问：“假如请你帮忙，你会分吗？怎样才能分成一样大的两块面 包？” 2、教师提供圆形纸，引导幼儿想办法把它分成一样大的两份。 “谁来告诉大家，你是怎么分的？怎样证明你分的两份是一样大的呢？” 教师鼓励幼儿想出各种办法加以证明。 3、用不同方法等分几种图形、橡皮泥，鼓励幼儿探索它们的各种分法， 同时引导幼儿理解整体和部分的关系。 ① 用不同的方法等分几种图形。 教师说：“老师为你们准备了各种不同形状的图形，请小朋友们想办法 把它们分成一样大的两份”。
大班蒙氏数学活动设计---《学习二等分》
华阴幼儿园
刘莉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、交流小结，收拾学具。
附故事：
两只狗熊 狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。 有一天，哥儿俩手拉手一起出去玩。它们走着走着，忽然看见路边有一块干 面包，捡起来闻一闻，嘿，喷喷香。可是只有一块干面包，两只小狗熊怎么吃 呢？ 大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀！大黑说： “要 分得公平，我的不能比你的少。”小黑说：“对，要分得公平，你的不能比我的 大。” 哥儿俩正闹着呢，狐狸大婶来了，她看见干面包，眼珠骨碌碌一转，说“噢， 你们是怕分得不公平吧，让大婶来帮你们分。”哥儿俩说：“好，好，咱们让狐 狸 大婶来分吧。” 狐狸大婶接过干面包恨不得一口吞下去，可是她没有这样做，一下子把干面 包分成了两块，哥儿俩一看，连忙叫起来：“不行！不行！一块大，一块小。” 狐 狸大婶说：“你们别着急，瞧，这一块大一点吧，我咬它一口。”狐狸大婶张开 大